ILMU PENGETAHUAN IPA DAN SOSIAL

CAPAIAN BERDASARKAN ELEMEN

Elemen Capaian Pembelajaran

Makhluk Hidup dan Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan keterkaitan

Lingkungan antara makhluk hidup yang terdiri dari manusia,
tumbuhan, dan hewan yang saling bergantung satu
dengan yang lain dan terhadap lingkungannya baik berupa
tanah, air, energi. Hubungan makhluk hidup dan
lingkungannya dapat digambarkan sebagai individu -
populasi - komunitas
- ekosistem - biosfer.
Zat dan Perubahannya Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan Aspek
meliputi dasar-dasar besaran dan pengukuran, sifat zat
yang dibedakan secara kimia dan fisika, ciri-ciri dari
perubahan zat secara fisika dan kimia, serta
penggolongan zat menjadi unsur, senyawa, campuran
dan cara pemisahan campuran yang bermanfaat secara
ekonomis
Usaha, Energi dan Daya Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan Aspek Energi
dan Perubahannya mencakup segala sesuatu yang
berkaitan dengan kemampuan sebuah benda untuk
melakukan usaha. Energi dan perubahannya meliputi
perubahan energi kimia, listrik, kalor dan mekanik
serta
energi terbarukan.
Pengertian Arus Listrik Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan Aspek arus
listrik, macam-macam arus listrik, cara menghitung
arus listrik, serta sumber-sumber yang dapat
menghasilkan arus listrik.
Bumi dan Antariksa Di akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan
Aspek bumi dan antariksa berkaitan dengan materi
gravitasi universal dan hukum-hukum gravitasi yang
berlaku. Struktur Bumi yang terdiri dari interior bumi,
litosfer, lempeng tektonik, dan gempa bumi. Struktur
bumi meliputi hidrosfer, atmosfer, dan medan
magnet bumi. Materi ini juga mencakup iklim, cuaca,
musim,
perubahan iklim serta mitigasi bencana
Konektivitas Antar Ruang Di akhir fase E, peserta didik dapat menampilkan Aspek
berkaitan dengan pemahaman terhadap kondisi sosial
dan lingkungan alam dalam konteks lokal dan regional,
nasional, hingga global.
Pengaruh Letak Geografis
Terhadap Sosial dan Budaya
Interaksi social dan Sosialisasi
Institusi Sosial dan Dinamika
Sosial
Perilaku Ekonomi dan
Kesejahteraan
Di akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan aspek
terkait dengan pembelajaran tentang kondisi geografis
Indonesia dan pengaruhnya terhadap aktivitas sosial,
ekonomi, dan politik. Mempelajari konektivitas dan
interaksi tersebut untuk mengasah kemampuan
peserta didik berpikir
kritis.
Di akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan aspek
berkaitan dengan pembentukan identitas diri,
merefleksikan keberadaan diri di tengah keberagaman
dan kelompok yang berbeda-beda, serta mempelajari
dan menjalankan peran sebagai warga Indonesia dan
bagian dari warga dunia. Peserta didik mempelajari
tentang interaksi dan institusi sosial, peluang dan
tantangannya, mempelajari dinamika/problematika
sosial, faktor penyebab dan solusinya untuk
mewujudkan pembangunan berkelanjutan bagi
kemaslahatan manusia dan bumi.
Di Akhir fase E, Peserta didik mempelajari tentang
interaksi dan institusi sosial, peluang dan tantangannya,
mempelajari dinamika/problematika sosial, faktor
penyebab dan solusinya untuk mewujudkan
pembangunan berkelanjutan bagi kemaslahatan
manusia dan bumi.
Di akhir fase E, Peserta didik mampu menganalisis
tentang Aspek yang berkaitan tentang peran diri,
masyarakat serta negara dalam memenuhi kebutuhan
bersama. Menganalisis faktor-faktor penyebab
kelangkaan, permintaan, penawaran, harga pasar, serta
inflasi. Mengidentifikasi peran lembaga keuangan, nilai,
serta fungsi uang. Mendeskripsikan pengelolaan,
sumber-sumber pendapatan dan pengeluaran
keuangan keluarga, perusahaan serta negara. Aspek ini
menjadi salah satu ruang bagi peserta didik agar cakap
dalam hal literasi finansial sehingga dapat memberikan
kontribusi ke masyarakat untuk memenuhi kebutuhan
hidup di
tingkat lokal namun dalam perspektif global.
TUJUAN PEMBELAJARAN
No Capaian Pembelajaran
1 Di akhir fase E, Peserta didik
menjelaskan keterkaitan antara
makhluk hidup yang terdiri dari
manusia, tumbuhan, dan
hewan yang saling bergantung
satu dengan yang lain dan
terhadap lingkungannya baik
berupa tanah, air, energi.
Hubungan makhluK hidup dan
lingkungannya dapat
digambarkan sebagai individu
populasi komunitas ekosistem
biosfer.
2 Di akhir fase E, Peserta didik
menjelaskan Aspek meliputi
dasar-dasar besaran dan
pengukuran, sifat zat yang
dibedakan secara kimia dan
fisika, ciri-ciri dari perubahan zat
secara fisika dan kimia, serta
penggolongan zat menjadi
unsur, senyawa, campuran dan
cara pemisahan campuran yang
bermanfaat secara ekonomis
3 Di akhir fase E, Peserta didik
menjelaskan Aspek Energi dan
Perubahannya mencakup segala
sesuatu yang berkaitan dengan
kemampuan sebuah benda
untuk melakukan usaha. Energi
dan perubahannya meliputi
perubahan energi kimia, listrik,
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup secara
mandiri dengan tepat
2. Menjelaskan klasifikasi makhluk hidup secara
mandiri dengan tepat
3. mengidentifikasi interaksi antar sesama
makhluk hidup dengan tepat
4. Mengidentifikasi interaksi antara makhluk
hidup dan lingkungan dengan tepat
5. Mengidentifikasi tingkatan interaksi makhluk
hidup dengan tepat
6. Mendeskripsikan konsep ekologi dalam
makhluk hidup dengan tepat
Peserta didik dapat :
1. Menganalisis besaran dan satuan dengan benar
2. Melakukan pengukuran menggunakan alat
ukur dengan baik dan benar
3. Menyatakan sifat-sifat zat dan contohnya
dengan baik dan benar
4. menganalisis perubahan zat beserta contohnya
dengan baik dan benar
5. mengklasifikasikan zat berdasarkan unsur
pembentuknya dengan baik dan benar
6. membedakan senyawa dan campuran dengan
baik dan benar
7. memahami macam-macam pemisahan
campuran dengan baik dan benar
8. melakukan percobaan pemisahan campuran
dengan teliti dan hati-hati
Peserta didik dapat :
1. Peserta didik mampu menjelaskan konsep
usaha dengan baik dan benar
2. Peserta didik mampu menganalisis perhitungan
matematis terkait konsep usaha dengan teliti
3. menjelaskan konsep energi dengan baik dan
benar
4. mampu menganalisis perhitungan matematis
terkait konsep energi
 kalor dan mekanik serta energi
terbarukan
4 Di akhir fase E, Peserta didik
menjelaskan Aspek arus listrik,
macam-macam arus listrik, cara
menghitung arus listrik, serta
sumber-sumber yang dapat
menghasilkan arus listrik.
5. Di akhir fase E, peserta didik
dapat menjelaskan Aspek bumi
dan antariksa berkaitan dengan
materi gravitasi universal dan
hukum-hukum gravitasi yang
berlaku. Struktur Bumi yang
terdiri dari interior bumi,
litosfer, lempeng tektonik, dan
gempa bumi. Struktur bumi
meliputi hidrosfer, atmosfer,
dan medan magnet bumi.
Materi ini juga mencakup iklim,
cuaca, musim, perubahan iklim
serta mitigasi bencana
6. Di akhir fase E, peserta didik
dapat menampilkan Aspek
berkaitan dengan pemahaman
terhadap kondisi sosial dan
lingkungan alam dalam konteks
5. memahami konsep daya dan perhitungannya
dengan baik dan teliti
6. menganalisis berbagai macam bentuk energi
dan perubahannya dengan baik dan benar
7. menganalisis perhitungan matematis
perubahan energi mekanik
8. mengidentifikasikan energi-energi terbarukan
9. membuat produk energi alternatif
Peserta didik mampu:
1. memahami pengertian arus listrik dengan baik
dan benar
2. menganalisis perhitungan matematis terkait
besaran arus listrik dan penerapannya
dengan baik dan benar
3. mengklasifikasikan macam-macam arus listrik
dengan baik dan benar
4. menganalisis arus AC dengan benar
5. menganalisis arus DC dengan benar
6. mengidentifikasi sumber-sumber arus listrik
dengan baik dan benar
Peserta didik mampu:
1. menjelaskan aspek bumi dan antariksa dengan
baik dan benar
2. memahami konsep gravitasi Newton dan
perhitungannya secara matematis dengan baik
dan benar
3. menganalisis hukum Kepler dan aplikasinya pada
dunia antariksa
4. menganalisis struktur bumi dan lapisan
yang menanunginya dengan baik dan benar
5. memahami konsep iklim, cuaca, musim,
serta perubahan iklim dengan baik dan benar
6. menjelaskan konsep mitigasi bencana dengan
baik dan benar
7. menjelaskan Lembaga yang menanungi bencana
dengan baik dan benar
Peserta didik mampu :
1. memahami tentang kondisi social engan baik dan
benar
2. menganalisis hubungan antara kondisi social
dengan lingkungan alam dengan baik dan benar
 lokal dan regional, nasional,
hingga global.
7. Di akhir fase E, peserta didik
dapat menjelaskan aspek terkait
dengan pembelajaran tentang
kondisi geografis Indonesia dan
pengaruhnya terhadap aktivitas
sosial, ekonomi, dan politik.
Mempelajari konektivitas dan
interaksi tersebut untuk
mengasah kemampuan peserta
didik berpikir kritis.
8. Di akhir fase E, peserta didik
dapat menjelaskan aspek
berkaitan dengan pembentukan
identitas diri, merefleksikan
keberadaan diri di tengah
keberagaman dan kelompok
yang berbeda-beda, serta
mempelajari dan menjalankan
peran sebagai warga Indonesia
dan bagian dari warga dunia.
9. Di Akhir fase E, Peserta didik
mempelajari tentang interaksi
dan institusi sosial, peluang dan
tantangannya, mempelajari
dinamika/problematika sosial,
faktor penyebab dan solusinya
untuk mewujudkan
pembangunan berkelanjutan
bagi kemaslahatan manusia dan
bumi.
10. Di akhir fase E, Peserta didik
mampu menganalisis tentang
Aspek yang berkaitan tentang
peran diri, masyarakat serta
3. mengidentifikasi urutan cakupan kondisi social
dari tingkatan terendah sampai tertinggi
Peserta didik mampu :
1. menjelaskan kondisi geografis Indonesia
2. menganalisis pengaruh kondisi geografis
Indonesia terhadap aktivitas ekonomi, politik
dan sosial
3. menganalisis kemampuan berfikir kritis terkait
kehidupan sosial, ekonomi dan politik di
indonesia
Peserta didik mampu :
1. menjelaskan interaksi sosial dengan baik dan
benar
2. menganalisis macam-macam interaksi sosial
dengan baik dan benar
3. menjelaskan tentang pengertian sosialisasi
dengan baik dan benar
4. mengklasifikasi macam-macam sosialisasi
dengan baik dan benar
5. mengaktualisasikan diri sebagai warga
negara yang baik dan benar
6. memahami peranan warga negara dan
masyarakat dengan baik dan benar
Peserta didik mampu:
1. menjelaskan terkait interaksi dan institusi sosial
dengan baik dan benar
2. menganalisis interaksi sosial dengan
masyarakat luas dengan baik dan benar
3. memahami terkait dinamika sosial dengan
baik dan benar
4. menganalisis penyebab terjadinya dinamika
sosial dan solusi mengatasinya dengan baik dan
benar
5. memahami konsep pembangunan berkelanjutan
suatu negara
Peserta didik mampu:
1. menjelaskan tentang perilaku ekonomi dengan
baik dan benar
 negara dalam memenuhi
kebutuhan bersama.
Menganalisis faktor-faktor
penyebab kelangkaan,
permintaan, penawaran, harga
pasar, serta inflasi.
Mengidentifikasi peran lembaga
keuangan, nilai, serta fungsi
uang. Mendeskripsikan
pengelolaan, sumber-sumber
pendapatan dan pengeluaran
keuangan keluarga, perusahaan
serta negara. Aspek ini menjadi
salah satu ruang bagi peserta
didik agar cakap dalam hal
literasi finansial sehingga dapat
memberikan kontribusi ke
masyarakat untuk memenuhi
kebutuhan hidup di tingkat lokal
namun dalam perspektif global
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
No Elemen Materi
1 Makhluk Hidup Ciri-ciri
dan makhluk
Lingkungannya hidup
Interaksi
Makhluk
Hidup
2. menjelaskan factor-faktor penyebab kelangkaan,
permintaan, penawaran, harga pasar serta inflasi
dengan baik dan benar
3. memahami fungsi dari Lembaga keuangan , nilai
serta fungsi uang dengan baik dan benar
4. memahami pengelolaan sumber pendapatan
dan pengeluaran keuangan dengan baik dan
benar
5. menganalisis konsep kesejahteraan dengan baik
dan benar
6. mengaktualisasikan diri dan berperan di dalam
masyarakat dalam memenuhi kebutuhan
Bersama dengan baik dan benar
Tujuan Pembelajaran JP Assesmen
Peserta didik dapat : 6 - Diagnostik
1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk JP - Formatif
hidup secara mandiri dengan - Sumatif
tepat
2. Menjelaskan klasifikasi makhluk
hidup secara mandiri dengan
tepat
Peserta didik dapat : 6 -
1. mengidentifikasi interaksi antar JP
sesama makhluk hidup dengan
tepat
2. Mengidentifikasi interaksi antara
makhluk hidup dan lingkungan
dengan tepat
 3. Mengidentifikasi tingkatan
interaksi makhluk hidup dengan
tepat
Ekologi Peserta didik dapat : 6 -
1. Mendeskripsikan konsep ekologi JP
dalam makhluk hidup dengan
tepat
2 Zat dan Besaran, Peserta didik dapat : 6 - Diagnostik
Perubahannya satuan, dan 1. Menganalisis besaran dan satuan JP - Formatif
Pengukuran dengan benar - Sumatif
2. Melakukan pengukuran
menggunakan alat ukur dengan
baik dan benar
Sifat zat dan Peserta didik mampu: 6 -
perubahanny 1. Menyatakan sifat-sifat zat dan JP
a contohnya dengan baik dan benar
2. menganalisis perubahan zat
beserta contohnya dengan baik
dan benar
Klasifikasi Zat Peserta didik mampu : 6 -
1. mengklasifikasikan zat JP
berdasarkan unsur pembentuknya
dengan baik dan benar
2. membedakan senyawa dan
campuran dengan baik dan benar
Pemisahan Peserta didik mampu: 6 -
Campuran 1. memahami macam-macam JP
pemisahan campuran dengan
baik dan benar
2. melakukan percobaan pemisahan
campuran dengan teliti dan hati-
hati
3 Usaha, Energi, Usaha Peserta didik mampu : 6 - Diagnostik
dan Daya 1. menjelaskan konsep usaha JP - Formatif
dengan baik dan benar - Sumatif
2. menganalisis perhitungan
matematis terkait konsep usaha
dengan teliti
Energi dan Peserta didik mampu : 6JP -
Daya 1. menjelaskan konsep energi
dengan baik dan benar
 2. menganalisis perhitungan
matematis terkait konsep energi
3. memahami konsep daya dan
perhitungannya dengan baik dan
teliti
Bentuk Peserta didik mampu : 12 -
energi dan 1. menganalisis berbagai macam JP
perubahanny bentuk energi dan perubahannya
a dengan baik dan benar
2. menganalisis perhitungan
matematis perubahan energi
mekanik
Energi Peserta didik mampu: 6 -
alternatif 1. mengidentifikasikan energi-energi JP
dan masa terbarukan
depan 2. membuat produk energi alternatif
4 Pengertian Pengertian Peserta didik mampu: 12 - Diagnostik
arus listrik Arus listrik 1. memahami pengertian arus listrik JP - Formatif
dengan baik dan benar Sumatif
2. menganalisis perhitungan
matematis terkait besaran arus
listrik dan penerapannya dengan
baik dan benar
Klasifikasi Peserta didik mampu: 12
Arus Listrik 1. mengklasifikasikan macam-macam JP
arus listrik dengan baik dan benar
2. menganalisis arus AC dengan benar
3. menganalisis arus DC dengan benar
Sumber- Peserta didik mampu mengidentifikasi 6
sumber Arus sumber-sumber arus listrik dengan baik JP
listrik dan benar
5. Bumi dan Gravitasi Peserta didik mampu: 12 - Diagnostik
Antariksa Newton 1. menjelaskan aspek bumi dan JP - Formatif
antariksa dengan baik dan benar Sumatif
2. memahami konsep gravitasi
Newton dan perhitungannya secara
matematis dengan baik dan benar
3. menganalisis hukum Kepler dan
aplikasinya pada dunia antariksa
Struktur dan Peserta didik mampu: 6
Lapisan Bumi JP
 1. menganalisis struktur bumi dan
lapisan yang menanunginya dengan
baik dan benar
2. memahami konsep iklim, cuaca,
musim, serta perubahan iklim
dengan baik dan benar
Mitigasi Peserta didik mampu: 6JP
Bencana 1. menjelaskan konsep mitigasi
bencana dengan baik dan benar
2. menjelaskan Lembaga yang
menanungi bencana dengan baik
dan benar
6. Konektivitas Kondisi Sosial Peserta didik mampu: 18 - Diagnostik
Antar Ruang dan 1. memahami tentang kondisi social JP - Formatif
Lingkungan engan baik dan benar Sumatif
2. menganalisis hubungan antara
kondisi social dengan lingkungan
alam dengan baik dan benar
3. mengidentifikasi urutan cakupan
kondisi social dari tingkatan
terendah sampai tertinggi
7. Pengaruh Letak Peserta didik mampu: 12 - Diagnostik
Letak geografis 1. menjelaskan kondisi geografis JP - Formatif
Geografis Indonesia Indonesia Sumatif
Terhadap dan 2. menganalisis pengaruh kondisi
Sosial dan pengaruhnya geografis Indonesia terhadap
Budaya aktivitas ekonomi, politik dan sosial
Pemahaman Peserta didik mampu menganalisis 6
Kehidupan di kemampuan berfikir kritis terkait JP
Indonesia kehidupan sosial, ekonomi dan politik
di indonesia
8. Interaksi social Interaksi Peserta didik mampu: 6 - Diagnostik
dan Sosialisasi Sosial 1. menjelaskan interaksi sosial JP - Formatif
dengan baik dan benar Sumatif
2. menganalisis macam-macam
interaksi sosial dengan baik
dan
benar
Sosialisasi Peserta didik mampu: 6
1. menjelaskan tentang pengertian JP
sosialisasi dengan baik dan benar
 2. mengklasifikasi macam-macam
sosialisasi dengan baik dan benar
Peranan Peserta didik mampu: 6
dalam 1. mengaktualisasikan diri sebagai JP
masyarakat warga negara yang baik dan benar
2. memahami peranan warga negara
dan masyarakat dengan baik dan
benar
9. Institusi Sosial Institusi Peserta didik mampu: 12 - Diagnostik
dan Dinamika Sosial 1. menjelaskan terkait interaksi dan JP - Formatif
Sosial institusi sosial dengan baik dan Sumatif
benar
2. menganalisis interaksi sosial
dengan masyarakat luas dengan
baik dan
benar
Dinamika Peserta didik mampu:
Sosial 1. memahami terkait dinamika sosial
dengan baik dan benar
2. menganalisis penyebab terjadinya
dinamika sosial dan solusi
mengatasinya dengan baik dan
benar
3. memahami konsep pembangunan
berkelanjutan suatu negara
10. Perilaku Perilaku Peserta didik mampu: 12 - Diagnostik
Ekonomi dan Ekonomi 1. menjelaskan tentang perilaku JP - Formatif
Kesejahteraan ekonomi dengan baik dan benar Sumatif
2. menjelaskan factor-faktor
penyebab kelangkaan, permintaan,
penawaran, harga pasar serta inflasi
dengan baik dan benar
3. memahami fungsi dari Lembaga
keuangan , nilai serta fungsi uang
dengan baik dan benar
4. memahami pengelolaan sumber
pendapatan dan pengeluaran
keuangan dengan baik dan benar
Kesejahteraa Peserta didik mampu: 6
n 1. menganalisis konsep kesejahteraan JP
dengan baik dan benar
2. mengaktualisasikan diri dan
berperan di dalam masyarakat
dalam memenuhi kebutuhan
Bersama dengan baik dan benar