PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Satuan Pendidikan : MTs Walisongo Jogorogo

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022

KompetensiInti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percayadiri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

Kriteria Teknik Penilaian

N
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Ketuntasa Te Perf Pro Pro
o Port
n s . d y

1 A. B. PolaBilangan
3.1 Membuat generalisasi 3.1.1 Mengidentifikasi pola bilangan Pola Bilangan
dari pola pada barisan ganjil, genap, segitiga, persegi,
bilangan dan barisan persegi panjang, dan segitiga  Pola bilangan
konfigurasi objek pascal  Pola
4.1 Menyelesaikan 3.1.2 Mengidentifikasi aturan pada konfigurasi
masalah yang susunan bilangan objek
berkaitan dengan pola 3.1.3 Mengidentifikasi pengertian
pada barisan bilangan barisan aritmetika dan geometri
dan barisan 3.1.4 Mengidentifikasi jumlah n
konfigurasi objek pertama suku barisan aritmetika
dan geometri
 Kriteria Teknik Penilaian
N
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Ketuntasa Te Perf Pro Pro
o Port
n s . d y

3.1.5 Mengidentifikasi pengertian

deret aritmetika dan geometri
3.1.6 Mengidentifikasi jumlah n suku
pertama deret aritmetika dan
geometri
4.1.1 Menentukan aturan suatu pola
bilangan
4.1.2 Menentukan suku ke n barisan
aritmetika dan geometri
4.1.3 Menghitung jumlah n suku
pertama barisan aritmetika dan
geometri
4.1.4 Menghitung jumlah n suku
pertama deret aritmetika dan
geometri
4.1.5 Menerapkan aturan pola
bilangan, barisan dan deret
dalam menyelesaikan berbagai
permasalahan nyata
C. D. Bidang Kartesius
3.2 Menjelaskan 3.2.1 Mengidentifikasi konsep Bidang
kedudukan titik diagram kartesius Kartesius
dalam bidang 3.2.2 Mengidentifikasi pembagian  Bidang
koordinat Kartesius kuadran bidang kartesius Kartesius
yang dihubungkan 3.2.3 Mendeskripsikan langkah-  Koordinat
dengan masalah langkah menggambar titik pada suatu titik
kontekstual koordinat kartesius pada
4.2 Menyelesaikan 3.2.4 Mengidentifikasi pengertian koordinat
 Kriteria Teknik Penilaian
N
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Ketuntasa Te Perf Pro Pro
o Port
n s . d y

masalah yang jarak antara dua titik pada Kartesius

berkaitan dengan bidang kartesius  Posisi titik
kedudukan titik 3.2.5 Mendeskripsikan langkah- terhadap titik
dalam bidang langkah menentukan jarak dua lain pada
koordinat Kartesius buah titik dalam bidang koordinat
kartesius Kartesius
3.2.6 Menetukan jarak antar dua titik
3.2.7 Menentukan luas daerah pada
bidang kartesius
3.2.8 Menghitung luas suatu daerah
pada peta
4.2.1 Menyajikan hasil pembelajaran
tentang koordinat Kartesius
4.2.2 Menyelesaikan masalah tentang
bidang koordinat Kartesius
E. F. Relasi dan Fungsi
3.3 Mendeskripsikan dan 3.3.1 Menjelaskan pengertian relasi Relasi dan
manyatakan relasi dan fungsi. Fungsi
dan fungsi dengan 3.3.2 Menganalisis fungsi dengan
notasi dan rumus.  Relasi
menggunakan
3.3.3 Menganalisis ciri-ciri dari suatu  Fungsi atau
berbagai representasi fungsi, pemetaan
(kata-kata, tabel, 3.3.4 Mengidentifikasi bentuk  Ciri-ciri relasi
grafik, diagram, dan Penyajian Fungsi dan fungsi
persamaan) 4.3.1 Menyusun tabel pasangan nilai  Rumus fungsi
peubah dengan nilai fungsi.  Grafik fungsi
4.3 Menyelesaikan 4.3.2 Menggambar grafik fungsi pada
masalah yang koordinat Cartesius.
 Kriteria Teknik Penilaian
N
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Ketuntasa Te Perf Pro Pro
o Port
n s . d y

berkaitan dengan
relasi dan fungsi
dengan menggunakan
berbagai representasi

G. H. Persamaan Garis Lurus

3.4 Menganalisis 3.4.1
Menentukan titik potong Persamaan Garis
fungsi linear terhadap sumbu x dan sumbu y Lurus
(sebagai persamaan
3.4.2 Memahami cara membuat
garis lurus) dan pasangan berurutan  Kemiringan
menginterpretasika
3.4.3 Menggambar Persamaan Garis  Persamaan
n grafiknya yang Lurus garis lurus
dihubungkan 3.4.4 Memahami definisi kemiringan  Titik potong
dengan masalah garis lurus garis
kontekstual 3.4.5 Memahami definisi kemiringan  Kedudukan
4.4 Menyelesaikan persamaan garis lurus dua garis
3.4.6 Menjelaskan cara mengambar
masalah kontekstual
yang berkaitan grafik melalui titik-titik
dengan fungsi koordinat.
linear 3.4.7 Menjelaskan cara mengambar
sebagai
persamaan garis grafik melalui titik potong
lurus sumbu
4.4.1 Menentukan grafik persamaan
garis lurus
4.4.2 Menentukan persamaan garis
lurus
I. J. Persamaan Linear Dua Variabel
 Kriteria Teknik Penilaian
N
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Ketuntasa Te Perf Pro Pro
o Port
n s . d y

3.5 Menjelaskan sistem 3.5.1 Mendefinisikan persamaan Persamaan

persamaan linear dua linear dua variabel Linear Dua
variabel dan 3.5.2 Menentukan nilai variabel Variabel
persamaan linear dua variabel
penyelesaiannya
dalam kehidupan sehari-hari  Penyelesaia
yang dihubungkan 4.5.1 Membuat model matematika n persamaan
dengan masalah dari masalah sehari-hari yang linear dua
kontekstual berkaitan dengan persamaan variabel
4.5 Menyelesaikan linear dua variabel.  Model dan
masalah yang 4.5.2 Menyelesaikan masalah yang sistem
berkaitan dengan berkaitan dengan peramaan persamaan
sistem persamaan linear dua variabel linear dua
linear dua variable variabel

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indicator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indikator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Jogorogo, 20 Juli 2020.

Mengetahui
Kepala MTs Walisongo Jogorogo Guru Mata Pelajaran

Lila Nurhayati,S.Pd .Linda Ningsih,S.Pd