FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran Matematika kelas VIII

Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : VIII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi Inti :
1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
Kriteria Ketuntasan Minimal KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kriteria Penetapan

Daya Komple Nilai KKM
Intake
Dukung ksitas
1 A. B. PolaBilangan
3.1 Membuat generalisasi dari pola 3.1.1 Mengidentifikasi pola bilangan Pola Bilangan
pada barisan bilangan dan barisan ganjil, genap, segitiga, persegi,  Pola bilangan
konfigurasi objek persegi panjang, dan segitiga Pola konfigurasi
4.1 Menyelesaikan masalah yang pascal objek
berkaitan dengan pola pada 3.1.2 Mengidentifikasi aturan pada
barisan bilangan dan barisan susunan bilangan
konfigurasi objek 3.1.3 Mengidentifikasi pengertian
barisan aritmetika dan geometri
 3.1.4 Mengidentifikasi jumlah n pertama
suku barisan aritmetika dan
geometri
3.1.5 Mengidentifikasi pengertian deret
aritmetika dan geometri
3.1.6 Mengidentifikasi jumlah n suku
pertama deret aritmetika dan
geometri
4.1.1 Menentukan aturan suatu pola
bilangan
4.1.2 Menentukan suku ke n barisan
aritmetika dan geometri
4.1.3 Menghitung jumlah n suku
pertama barisan aritmetika dan
geometri
4.1.4 Menghitung jumlah n suku
pertama deret aritmetika dan
geometri
4.1.5 Menerapkan aturan pola bilangan,
barisan dan deret dalam
menyelesaikan berbagai
permasalahan nyata
C. D. Bidang Kartesius
3.2 Menjelaskan kedudukan titik 3.2.1 Mengidentifikasi konsep diagram Bidang
dalam bidang koordinat Kartesius kartesius Kartesius
yang dihubungkan dengan masalah 3.2.2 Mengidentifikasi pembagian  Bidang
kontekstual kuadran bidang kartesius Kartesius
4.2 Menyelesaikan masalah yang 3.2.3 Mendeskripsikan langkah-langkah  Koordinat
berkaitan dengan kedudukan titik menggambar titik pada koordinat suatu titik
dalam bidang koordinat Kartesius kartesius pada
3.2.4 Mengidentifikasi pengertian jarak koordinat
antara dua titik pada bidang Kartesius
kartesius Posisi titik
 3.2.5 Mendeskripsikan langkah-langkah terhadap titik
menentukan jarak dua buah titik lain pada
dalam bidang kartesius koordinat
3.2.6 Menetukan jarak antar dua titik Kartesius
3.2.7 Menentukan luas daerah pada
bidang kartesius
3.2.8 Menghitung luas suatu daerah
pada peta
4.2.1 Menyajikan hasil pembelajaran tentang
koordinat Kartesius
4.2.2 Menyelesaikan masalah tentang
bidang koordinat Kartesius
E. F. Relasi dan Fungsi
3.3 Mendeskripsikan dan manyatakan 3.3.1 Menjelaskan pengertian relasi dan Relasi dan
relasi dan fungsi dengan fungsi. Fungsi
menggunakan berbagai 3.3.2 Menganalisis fungsi dengan notasi  Relasi
representasi (kata-kata, tabel, dan rumus.  Fungsi atau
grafik, diagram, dan persamaan) 3.3.3 Menganalisis ciri-ciri dari suatu pemetaan
4.3 Menyelesaikan masalah yang fungsi,  Ciri-ciri relasi
berkaitan dengan relasi dan fungsi 3.3.4 Mengidentifikasi bentuk Penyajian dan fungsi
dengan menggunakan berbagai Fungsi  Rumus fungsi
representasi 4.3.1 Menyusun tabel pasangan nilai  Grafik fungsi
peubah dengan nilai fungsi.
4.3.2 Menggambar grafik fungsi pada
koordinat Cartesius.
G. H. Persamaan Garis Lurus
3.4 Menganalisis fungsi linear 3.4.1 Menentukan titik potong terhadap Persamaan Garis
(sebagai persamaan garis lurus) sumbu x dan sumbu y Lurus
dan menginterpretasikan grafiknya 3.4.2 Memahami cara membuat  Kemiringan
yang dihubungkan dengan pasangan berurutan  Persamaan
masalah kontekstual 3.4.3 Menggambar Persamaan Garis garis lurus
4.4 Menyelesaikan masalah Lurus  Titik potong
kontekstual yang berkaitan 3.4.4 Memahami definisi kemiringan garis
 dengan fungsi linear sebagai garis lurus Kedudukan dua
persamaan garis lurus 3.4.5 Memahami definisi kemiringan garis
persamaan garis lurus
3.4.6 Menjelaskan cara mengambar
grafik melalui titik-titik koordinat.
3.4.7 Menjelaskan cara mengambar
grafik melalui titik potong sumbu
4.4.1 Menentukan grafik persamaan
garis lurus
4.4.2 Menentukan persamaan garis lurus
2 I. J. Persamaan Linear Dua Variabel
3.5 Menjelaskan sistem persamaan 3.5.1 Mendefinisikan persamaan linear Persamaan
linear dua variabel dan dua variabel Linear Dua
penyelesaiannya yang dihubungkan 3.5.2 Menentukan nilai variabel Variabel
dengan masalah kontekstual persamaan linear dua variabel  Penyelesaia
4.5 Menyelesaikan masalah yang dalam kehidupan sehari-hari n persamaan
berkaitan dengan sistem persamaan 4.5.1 Membuat model matematika dari linear dua
linear dua variabel masalah sehari-hari yang berkaitan variabel
dengan persamaan linear dua  Model dan
variabel. sistem
persamaan
4.5.2 Menyelesaikan masalah yang
linear dua
berkaitan dengan peramaan linear
variabel
dua variabel

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

………………., 16 Juli 2018

Mengetahui :
Kepala SMPN/S Guru Mata Pelajaran,
……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.