MATERI ESENSIAL

Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 2 Hulu Sungai Utara
Kelas / Semester : VIII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Sistem
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Esensial Alokasi
Pembelajaran
Waktu

3.1 Membuat generalisasi dari 3.1.1 Menentukan pola suatu bilangan Pola Bilangan 15 JP Daring, Luring
pola pada barisan bilangan 3.1.2 Menentukan pola konfigurasi objek dan Konvesional
dan barisan konfigurasi 3.1.3 Mentukan suku ke n dari barisan suatu  Pola Bilangan (Tatap muka
objek bilangan dan konfigursi terbatas)
3.1.4 Menentukan jumlah n suku pertama dari objek
deret suatu bilangan  Barisan
Bilangan
4.1 Menyelesaikan masalah yang 4.1.1 Menyelesaikan permsalahan yang
berkaitan dengan pola berhubyngan dengan pola bilanga,
pada barisan bilangan dan barisan dan deret suatu bilangan
barisan konfigurasi objek

3.2 Menjelaskan kedudukan 3.2.1 Mentukan posisi titik terhadap titik dan Bidang Kartesius 15 JP Daring, Luring
titik dalam bidang garis dan Konvesional
koordinat Kartesius yang 3.2.2 Menentukan posisi garis terhadap garis  Posisi titik (Tatap muka
dihubungkan dengan 3.2.3 Menentukan luas daerah pada bidang terhadap titik dan terbatas)
masalah kontekstual kartesius sumbu pada
bidang koordinat
4.2 Menyelesaikan masalah 4.2.1 Menyelesaikan masalah tentang bidang  Posisi garis
yang berkaitan dengan koordinat Kartesius terhadap sumbu
kedudukan titik dalam koordinat
bidang koordinat Kartesius
 Sistem
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Esensial Alokasi
Pembelajaran
Waktu
3.3 Mendeskripsikan dan 3.1.1 Membedakan relasi dan fungsi Relasi dan Fungsi 15 JP Daring, Luring
manyatakan relasi dan 3.1.2 Menentukan cara menyatakan suatu relasi dan dan Konvesional
fungsi dengan menggunakan fungsi  Membedakan (Tatap muka
berbagai representasi (kata- 3.1.3 Mentukan banyak fungsi yang terjadi dari relasi dan terbatas)
kata, tabel, grafik, diagram, himpunan fungsi
dan persamaan) 3.1.4 Menentukan banyak korespondes satu-satu dari  Menyatakan
dua himpunan relasi dan
3.1.5 Menentukan nilai dan rumus suatu fungsi fungsi
 Rumus fungsi
 Grafik dan
4.3 Menyelesaikan masalah yang fungsi
4.1.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
berkaitan dengan relasi dan
relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai
fungsi dengan menggunakan
representasi
berbagai representasi

3.4 Menganalisis fungsi linear 3.4.1 Menentukan gradien/ kemiringan suatu Persamaan Garis 20 JP Daring, Luring
(sebagai persamaan garis garis lurus Lurus dan Konvesional
lurus) dan 3.4.2 Menentukan persamaan garis lurus yang (Tatap muka
menginterpretasikan melalui satu titik dan dua titik dengan  Gradien/ terbatas)
grafiknya yang dihubungkan gradiennya diketahui kemiringan
dengan masalah kontekstual  Persamaan
Garis Lurus
 Kedudukan
4.4 Menyelesaikan masalah 4.1.1 Mengambar grafik persamaan garis lurus dua garis
kontekstual yang berkaitan
dengan fungsi linear sebagai
persamaan garis lurus
 Sistem
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Esensial Alokasi
Pembelajaran
Waktu
3.5 Menjelaskan sistem 3.5.1 Menentukan himpunan penyelesaian dari Sistem Persamaan 15 JP Daring, Luring
persamaan linear dua sistem persamaan linear dua variabel Linear Dua Variabel dan Konvesional
variabel dan penyelesaiannya (Tatap muka
yang dihubungkan dengan terbatas)
masalah kontekstual

4.5 Menyelesaikan masalah 4.5.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

yang berkaitan dengan persamaan linear dua variabel dan sistem
sistem persamaan linear persamaan linear dua variabel
dua variabel
Total Jam Semester 1 80 JP

CADANGAN 10 JP

Total JP Persemester 90 JP
 MATERI ESENSIAL

Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 2 Hulu Sungai Utara
Kelas / Semester : VIII/ Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Sistem
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Esensial Alokasi
Pembelajaran
Waktu
3.6 Menjelaskan dan 3.6.1. Menentuka panjang salah satu sisi segitiga Teorema 10 JP Daring, Luring
membuktikan teorema siku-siku Pythagoras dan Konvesional
Pythagoras dan tripel 3.6.2. Menetukan bilangan Triple Pythagoras (Tatap muka
Pythagoras 3.6.3. Menentukan jenis segitiga berdasarkan  Menentukan terbatas)
panjang sisi-sisi segitiga panjang sisi
3.6.4. Menentukan perbandingan sisi pada  Bilangan
segitiga siku-siku yang salah satu Triple
sudutnya 450 dan 600 atau 300 Pythagoras
 Perbandingan
sisi-sisi pada
4.6 Menyelesaikan masalah 4.1.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan segitiga siku-
yang berkaitan dengan dengan penerapan terorema Pythagoras siku
teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras
tripel Pythagoras

3.7 Menjelaskan sudut pusat, 3.7.1 Menentukan unsur-unsur lingkaran Lingkaran 15 JP Daring, Luring
sudut keliling, panjang 3.7.2 Menentukan sudut pusat dan sudut dan Konvesional
busur, dan luas juring keliling  Unsur-unsur (Tatap muka
lingkaran, serta 3.7.3 Menentukan hubungan sudut pusat dengan lingkaran terbatas)
hubungannya panjang busur dan luar juring dari suatu  Keliling dan
lingkaran luas lingkaran
 Sudut pusat dan
4.7 Menyelesaikan masalah 4.7.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan sudut keliling
yang berkaitan dengan dengan lingkaran
 Sistem
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Esensial Alokasi
Pembelajaran
Waktu
sudut pusat, sudut keliling,
panjang busur, dan luas
juring lingkaran, serta
hubungannya

3.8 Menjelaskan garis singgung 3.8.1. Menentukan garis singgung persekutuan Garis Singgung 10 JP Daring, Luring
persekutuan luar dan dalam dan luar dua lingkran dan Konvesional
persekutuan dalam dua (Tatap muka
lingkaran dan cara melukisnya terbatas)

4.8 Menyelesaikan masalah yang 4.8.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

berkaitan dengan garis dengan garis singgung lingkaran
singgung persekutuan luar dan
persekutuan dalam dua
lingkaran

3.9 Membedakan dan 3.9.1 Menentukan unsur-unsur bangun ruang Bangun Ruang 20 JP Daring, Luring
menentukan luas permukaan sisi datar Sisi Datar dan Konvesional
dan volume bangun ruang 3.9.2 Menentukan luas permukaan bangun (Tatap muka
sisi datar (kubus, balok, datar - Unsur-unsur terbatas)
prisma, dan limas) 3.9.3 Menentukan volume bangun datar bangun ruang
sisi datar
4.9 Menyelesaikan masalah yang 4.9.1 Menyelesiakan luas pemukaan gabungan - Luas pemukaan
berkaitan dengan luas bangun datar bangun ruang
permukaan dan volume 4.9.2 Menyelesaiakan volume gabungan sisi datar
bangun ruang sisi datar bangun ruang sisi datar - Volume bangun
(kubus, balok, prima dan 4.9.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan ruang sisi datar
limas), serta gabungannya dengan bangun ruang sisi datar

3.10 Menganalisis data 3.10.1 Menentukan ukuran pemusatan data Statistika 10 JP Daring, Luring
berdasarkan distribusi data, (rata-rata, media dan modus) dan Konvesional
nilai rata-rata, median, 3.10.2 Menentukan ukuran penyebaran datan  Ukuran (Tatap muka
Pemusan data terbatas)
 Sistem
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Esensial Alokasi
Pembelajaran
Waktu
modus, dan sebaran data 3.10.3 Menganalisis data berdasarkan ukuran  Ukuran
untuk mengambil pemusatan dan penyebaran data Penyebaran data
kesimpulan, membuat
keputusan, dan membuat
prediksi

4.10 Menyajikan dan 4.10.1 Menyajikan hasil pembelajaran tentang

menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
distribusi data, nilai rata-
rata, median, modus, dan
sebaran data untuk
mengambil kesimpulan,
membuat keputusan, dan
membuat prediksi
ukuran pemusatan dan penyebaran data
serta cara mengambil keputusan dan
membuat prediksi
4.10.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan ukuran pemusatan dan penyebaran
data serta cara mengambil keputusan dan
membuat prediksi

3.11 Menjelaskan peluang 3.11.1 Menentukan peluang empirik suatu Peluang 10 JP Daring, Luring
empirik dan teoretik suatu percobaan dengan peluang teoritiknya dan Konvesional
kejadian dari suatu - Peluang empirik (Tatap muka
percobaan - Peluang terbatas)
teroritik
4.11 Menyelesaikan masalah 4.11.1 Melakukan percobaan untuk menemukan
yang berkaitan dengan hubungan antara peluang empirik dengan
peluang empirik dan teoretik peluang teoretik
suatu kejadian dari suatu 4.11.2 Menyajikan hasil pembelajaran peluang
percobaan empirik dan peluang teoretik

Total Jam Semester II 75 JP

CADANGAN 0 JP
 Sistem
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Esensial Alokasi
Pembelajaran
Waktu

Total JP Semester 1 dan 2 80 JP + 75

JP = 155 JP
CADANGAN 10 JP

Total JP Pertahun 165 JP

Amuntai, 13 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala MTs N 2 HSU Guru Matematika,

Drs. H. Khairan Ali, M.M.Pd Muhammad Ridhoni, S.Pd

NIP. 196505101992031004 NIP. 198712092019031008