PEMETAAN MATERI ESENSIAL

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

Kelas : VIII

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MATERI ESENSIAL INDIKATOR SOAL

1 3.1 Membuat generalisasi dari
pola pada barisan bilangan dan
barisan konfigurasi objek
3.1.1 menentukan rumus suku-n dari pola bilangan
3.1.2 menentukan rumus suku-n dari barisan bilangan
aritmatika
3.1.3 menentukan jumlah suku ke-n dari deret aritmatika
3.1.4 menentukan rumus suku-n dari barisan bilangan
geometri
3.1.5 menentukan jumlah suku ke-n dari deret geometri
Pola Bilangan dan barisan Siswa dapat menentukan rumus suku-n dari pola bilangan
bilangan Siswa dapat menentukan rumus suku-n dari barisan bilangan
aritmatika
Siswa dapat menentukan jumlah suku ke-n dari deret
aritmatika
Siswa dapat menentukan rumus suku-n dari barisan bilangan
geometri
Siswa dapat menentukan jumlah suku ke-n dari deret geometri

4.1 Menyelesaikan masalah yang 4.1.1 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
berkaitan dengan pola pada barisan/deret aritmatika barisan/deret aritmatika
barisan bilangan dan barisan
4.1.2 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
konfigurasi objek
barisan/deret geometri barisan/deret geometri
2 3.2 Menjelaskan kedudukan titik 3.2.1 menentukan koordinat suatu titik pada bidang Sistem koordinat Siswa dapat menentukan koordinat suatu titik pada bidang
dalam bidang koordinat Kartesius koordinat koordinat
yang dihubungkan dengan
3.2.2 menentukan posisi titik terhadap titik asal Siswa dapat menentukan posisi titik terhadap titik asal
masalah kontekstual
3.2.3 menentukan posisi titik terhadap titik acuan (a,b) Siswa dapat menentukan posisi titik terhadap titik acuan (a,b)
3.2.4 menentukan posisi garis terhadap sumbu x dan Siswa dapat menentukan posisi garis terhadap sumbu x dan
sumbu y sumbu y
4.2 Menyelesaikan masalah yang 4.2.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
berkaitan dengan kedudukan titik kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius
dalam bidang koordinat Kartesius

3 3.3 Mendeskripsikan dan
manyatakan relasi dan fungsi
dengan menggunakan berbagai
representasi (kata-kata, tabel,
grafik, diagram, dan persamaan)
3.3.1 menyatakan relasi yang terjadi antar dua himpunan Relasi dan fungsi Siswa dapat menyatakan relasi yang terjadi antar dua
dengan tiga cara himpunan dengan tiga cara
3.3.2 menentukan relasi yang terjadi antar dua himpunan. Siswa dapat menentukan relasi yang terjadi antar dua
himpunan.
3.3.3 membedakan relasi,fungsi dan korespondensi satu- Siswa dapat membedakan relasi,fungsi dan korespondensi satu-
satu satu
 manyatakan relasi dan fungsi
dengan menggunakan berbagai
representasi (kata-kata, tabel,
grafik, diagram, dan persamaan)

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MATERI ESENSIAL INDIKATOR SOAL

3.3.4 menentukan banyak pemetaan antara dua himpunan Siswa dapat menentukan banyak pemetaan antara dua
himpunan
3.3.5 menentukan banyak korespondensi satu-satu antara Siswa dapat menentukan banyak korespondensi satu-satu
dua himpunan antara dua himpunan
3.3.6 menentukan nilai fungsi dan grafik fungsinya pada Siswa dapat menentukan nilai fungsi dan grafik fungsinya
bidang koordinat kartesius pada bidang koordinat kartesius
3.3.7 menentukan rumus fungsi Siswa dapat menentukan rumus fungsi
4.3 Menyelesaikan masalah yang 4.3.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
berkaitan dengan relasi dan fungsi relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi
dengan menggunakan berbagai representasi
representasi
4 3.4 Menganalisis fungsi linear 3.4.1 menentukan kemiringan persamaan garis lurus Gradien dan Persamaan garis Siswa dapat menentukan kemiringan persamaan garis lurus
(sebagai persamaan garis lurus) lurus
dan menginterpretasikan grafiknya
yang dihubungkan dengan 3.4.2 menentukan persamaan garis lurus Siswa dapat menentukan persamaan garis lurus
masalah kontekstual
4.4 Menyelesaikan masalah 4.4.1 menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan Siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear dengan fungsi linear
fungsi linear sebagai persamaan
garis lurus
5 3.5 Menjelaskan sistem persamaan 3.5.1 menentukan model matematika dari masalah SPLDV Siswa dapat menentukan model matematika dari masalah
linear dua variabel dan kontekstual yang berkaitan dengan SPLDV kontekstual yang berkaitan dengan SPLDV
penyelesaiannya yang
dihubungkan dengan masalah 3.5.2 menentukan penyelesaian SPLDV Siswa dapat menentukan penyelesaian SPLDV
Kontekstual

4.5 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sistem
persamaan linear dua variabel
6 3.6 Menjelaskan dan
membuktikan teorema Pythagoras
dan tripel Pythagoras
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear dua variabel
3.6.1 menentukan panjang sisi segitiga siku-siku jika
panjang dua sisi diketahui
3.6.2 menentukan jenis segitiga berdasarkan panjang sisi-
sisi yang diketahui
3.6.3 menentukan tiga bilangan yang merupakan Tripel
phtagoras
3.6.4 menentukan perbandingan sisi-sisi pada segitiga
siku-siku sudut istimewa
Teorema Pythagoras
Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
sistem persamaan linear dua variabel
Siswa dapat menentukan panjang sisi segitiga siku-siku jika
panjang dua sisi diketahui
Siswa dapat menentukan jenis segitiga berdasarkan panjang
sisi-sisi yang diketahui
Siswa dapat menentukan tiga bilangan yang merupakan Tripel
phtagoras
Siswa dapat menentukan perbandingan sisi-sisi pada segitiga
siku-siku sudut istimewa
NO KOMPETENSI DASAR
4.6 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan teorema
Pythagoras dan tripel Pythagoras
7 3.7 Menjelaskan sudut pusat,
sudut keliling, panjang busur, dan
luas juring lingkaran, serta
hubungannya
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.6.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan teorema pythagoras
3.7.1 menentukan unsur-unsur lingkaran
3.7.2 menentukan keliling dan luas lingkaran
3.7.3 menentukan besar sudut pusat dan sudut keliling
lingkaran
3.7.4 menentukan besar sudut pada segiempat tali busur
MATERI ESENSIAL INDIKATOR SOAL
Siswa dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan teorema pythagoras
Lingkaran Siswa dapat menentukan unsur-unsur lingkaran
Siswa dapat menentukan keliling dan luas lingkaran
Siswa dapat menentukan besar sudut pusat dan sudut keliling
lingkaran
Siswa dapat menentukan besar sudut pada segiempat tali busur

3.7.5 menentukan panjang busur dan luas juring lingkaran Siswa dapat menentukan panjang busur dan luas juring
lingkaran
3.7.6 menentukan luas tembereng Siswa dapat menentukan luas tembereng
4.7 Menyelesaikan masalah yang 4.7.1 menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan Siswa dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan sudut pusat, dengan lingkaran berkaitan dengan lingkaran
sudut keliling, panjang busur, dan
luas juring lingkaran, serta
hubungannya
8 3.8 Menjelaskan garis singgung 3.8.1 menghitung panjang garis singgung suatu lingkaran garis singgung lingkaran Siswa dapat menghitung panjang garis singgung suatu
persekutuan luar dan persekutuan lingkaran
dalam dua lingkaran dan cara
3.8.2 menghitung panjang garis singgung persekutuan Siswa dapat menghitung panjang garis singgung persekutuan
Melukisnya
dalam dan luar dua lingkaran dalam dan luar dua lingkaran
4.8 Menyelesaikan masalah yang 4.8.1 menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan Siswa dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan garis singgung dengan garis singgung lingkaran berkaitan dengan garis singgung lingkaran
persekutuan luar dan persekutuan
dalam dua lingkaran
9 3.9 Membedakan dan menentukan 3.9.1 menentukan unsur-unsur bangun ruang sisi datar Bangun ruang sisi datar Siswa dapat menentukan unsur-unsur bangun ruang sisi datar
luas permukaan dan volume 3.9.2 menentukan luas permukaan bangun ruang sisi datar Siswa dapat menentukan luas permukaan bangun ruang sisi
bangun ruang sisi datar (kubus, datar
balok, prisma, dan limas)
3.9.3 menentukan volume bangun ruang sisi datar Siswa dapat menentukan volume bangun ruang sisi datar
3.9.4 menentukan luas dan volume gabungan bangun Siswa dapat menentukan luas dan volume gabungan bangun
ruang sisi datar ruang sisi datar
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MATERI ESENSIAL INDIKATOR SOAL
4.9 Menyelesaikan masalah yang 4.9.1 menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan Siswa dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan luas permukaan bangun ruang sisi datar berkaitan bangun ruang sisi datar
dan volume bangun ruang sisi
datar (kubus, balok, prima dan
limas), serta gabungannya
10 3.10 Menganalisis data 3.10.1 menentukan ukuran pemusatan data Statistika Siswa dapat menentukan ukuran pemusatan data
berdasarkan distribusi data, nilai
rata-rata, median, modus, dan
sebaran data untuk mengambil 3.10.2 menentukan ukuran sebaran data Siswa dapat menentukan ukuran sebaran data
kesimpulan, membuat keputusan,
dan buat prediksi
4.10 Menyajikan dan 4.10.1 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
menyelesaikan masalah yang ukuran pemusatan data dan sebaran data ukuran pemusatan data dan sebaran data
berkaitan dengan distribusi data,
nilai rata-rata, median, modus, dan
sebaran data untuk mengambil
kesimpulan, membuat keputusan,
dan membuat prediksi
3.11 Menjelaskan peluang empirik 3.11.1 menentukan ruang sampel suatu percobaan Peluang Siswa dapar menentukan ruang sampel suatu percobaan
dan teoretik suatu kejadian dari 3.11.2 menentukan peluang teoritis suatu kejadian Siswa dapat menentukan peluang teoritis suatu kejadian
suatu percobaan
3.11.3 menentukan peluang empiris suatu percobaan Siswa dapat menentukan peluang empiris suatu percobaan

11 3.11.4 menentukan frekuensi harapan dari suatu kejadian Siswa dapat menentukan frekuensi harapan dari suatu kejadian

4.11 Menyelesaikan masalah yang 3.11.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
berkaitan dengan peluang empirik peluang empirik dan peluang teoritik peluang empirik dan peluang teoritik
dan teoretik suatu kejadian dari
suatu percobaan

Mengetahui Bukittinggi, Juni 2021

Penanggungjawab Gugus Ketua MGMP

SYAMSIMAR, S.Pd ELFA SANTI, M.Pd

NIP. 19651231 198903 2 061 NIP. 19770706 200212 2 002