KISI-KISI SOAL ULANGAN SEMESTER BERSAMA (USB) TP.

2014/2015
Mata Pelajaran : Matematika Penyusun : 1. Lalu Muhamad Irfan, M.Pd.
Kelas/Semester : VIII / 1 2. Harmain, S.Pd.
Tahun Pelajaran : 2014/2015

BAHAN ASPEK
KOMPETENSI NO.
NO. KELAS/SM MATERI DESKRIPSI INDIKATOR SOAL SOAL
DASAR/SKL MUDAH SEDANG SUKAR
TR
1. 3.1 VIII/1 3.1.1. Memahami 1. Diberikan sebuah ttitik pada bidang koordinat, siswa 1
Menggunaka posisi titik dapat menentukan jarak titik tersebut terhadap sumbu x dan
n koordinat terhadap sumbu sumbu y
Cartesius x dan sumbu y 2. Diberikan posisi sebuah titik terhadap sumbu x dan 2
dalam sumbu y, siswa dapat menentuka koordinat titik tersebut
menjelaskan pada bidang koordinat
posisi relatif
benda
terhadap
acuan
tertentu
3.1.2. Memahami 1 Dapat menentukan posisi sebuah titik terhadap titik asal. 3
posisi titik 2 Dapat menentukan posisi sebuah titik terhadap titik tertentu. 4
terhadap Titik
Asal (0,0) dan
titik tertentu (a,b)

3.1.3 Memahami 1. Dapat menentukan posisi sebuah garis yang melalui dua 5
posisi garis buah titik terhadap sumbu x dan sumbu y.
terhadap sumbu 2. Dapat menentukan pernyataan yang benar dari posisi sebuah 6
x dan sumbu y garis terhadap sumbu x dan terhadap sumbu y
3.2. Menerapkan 3.2.1 Mengenal Bentuk 1. Diberikan sebuah bentuk aljabar, siswa dapat menentukan 7
operasi Aljabar konstanta dari bentuk aljabar tersebut.
aljabar yang
melibatkan
bilangan
rasional

3.2.2 Memahami 1. Dapat menentukan hasil penjumlahan dua bentuk aljabar 8

penjumlahan dan 2. Dapat menentukan hasil pengurangan dua bentuk aljabar 9
pengurangan 10
bentuk Aljabar
3.2.3. Memahami 1. Dapat menentukan hasil perkalian dua bentuk aljabar 11
Perkalian Bentuk 12
Aljabar
3.2.4. Memahami 1. Dapat menentukan hasil pembagian dua bentuk aljabar 13
Pembagian 2. Dapat menentukan sisa pembagian dua bentuk aljabar 14
Bentuk Aljabar 3. Diberikan sebuah persegipanjang dengan panjang dan luas 15
dalam bentuk aljabar, siswa dapat menentukan lebarnya
dalam bentuk aljabar.

3.2.5. Memahami Cara 1. Dapat menyederhanakan bentuk pengurangan pecahan 16

Menyederhanaka aljabar
n Bentuk 2. Dapat menyederhanakan bentuk aljabar dengan cara
Aljabar memfaktorkan 17
18
19
3.3 Menyajikan 3.3.1 Memahami Ciri- 1. Dapat menyebutkan definisi fungsi dari suatu himpunan ke 20
fungsi dalam ciri Fungsi himpunan yang lain
berbagai 3.3.2 Memahami 1. Diberikan relasi yang disajikan dalam bentuk diagram 21
bentuk Bentuk Penyajian panah, siswa dapat menentukan relasi yang bukan
relasi, Fungsii merupakan suatu fungsi.
2. Diberikan relasi yang disajikan dalam bentuk pasangan
 pasangan berurutan, siswa dapat menentukan relasi yang merupakan 22
berurut, suatu fungsi.
rumus 3. Diberikan suatau fungsi yang disajikan dalam bentuk
fungsi, tabel, pasangan berurutan, siswa dapat menentukan rumus 23
grafik, dan fungsinya
diagram

3.4 Menentukan 3.4.1. Memahami 1. Diberikan grafik persamaan garis lurus, siswa dapat 24
persamaan grafik Persamaan menentukan rumus persamaannya
garis lurus Garis Lurus 2. Diberikan persamaan garis, siswa dapat menentukan grafik 25
dan penyelesainnya.
grafiknya

3.4.2. Menentukan 1. Diberikan sebuah persamaan garis lururs berbentuk ax +bx 26

gradien/ +c = 0, siswa dapat menentukan gradiennya.
kemiringan 2. Dapat menentukan gradien sebuah garis yang melalui dua 27
persamaan dan buah titik.
grafik garis lurus
2.4.3.Menentukan 1. Dapat menentukan persamaan garis lurusyang melalui 28
persamaan dan sebuah titik dengan gradien tertentu.
grafik garis lurus 2. Dapat menentukan persamaan garis lurusyang melalui dua 29
buah titik
3. Dapat menentukan persaamaan garis yang melalui sebuah 30
titik dan sejajar dengan garis tertentu.
3 3.8 Memahami 3.8.1. Memahami 1. Dapat menentukan pernyataan yang benar dari teorema 31
Teorema Teorema Pythagoras, dari pernyataan yang diberikan
Pythagoras Pythagoras
melalui alat
peraga dan
penyelidikan
berbagai pola
bilangan 3.8.2. Memahami 1. Diberikan hubungan antara panjang sisi pada segitiga siku- 32
Hubungan antar siku, siswa dapat memilih gambat yang sesuai dengan
panjang sisi pada hubungan tersebut
segitiga khusus 2. Dapat menentukan panjang sebuah sisi pada segitiga siku- 33
siku, jika dua buah sisinya diketahui.
3. Diberikan beberapa kumpulan tiga bilangan, siswa dapat 34
menentukan kumpulan yang merupakan tripel Pythagoras
3.8.3. Memahami 1. Dapat menentukan keliling sebuah segitga siku-siku jika 35
Permasalahan diketahui luas dan panjang salah satu sisi siku-sikunya.
nyata dengan 2. Dapat menghitung luas trapesiun jika diketahui panjang sisi 36
Teorema sejajarnya dan salah satu sisi yang lain.
Pythagoras

3 3.14 Memahami 3.14.1 Penyajian data 1. Dapat menentukan prosedur menggambar diagram lingkaran 37
teknik dengan dengan program Microsoft Exel
penyajian menggunakan
data dua Komputer
variabel
menggunaka
n tabel,
grafik
batang,
diagram 3.14.2 Menyajian data 1. Diberikan penyajian data dalam bentuk diagram batang, 38
lingkaran, dalam bentuk siswa dapat menentukan jumlah frekwensi dari kategori data
dan grafik diagram Batang yang ditanyakan.
garis dengan
menggunaka
n Komputer

3.14.3 Menyajian data 1. Diberikan penyajian data dalam bentuk diagram garis, 39
dalam bentuk siswa dapat menentukan jumlah frekwensi dari kategori data
diagram Garis yang ditanyakan

3.14.4 Menyajian data 1. Diberikan penyajian data dalam bentuk diagram lingkaran, 40
dalam bentuk siswa dapat menentukan jumlah frekwensi dari kategori data
diagram Lingkaran yang ditanyakan