PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SD NEGERI NAGRAK 02

TAHUN PELAJARAN 2023-2024

KELAS : IV
MAPEL : MTK
NO NO. ATP ATP JML SMT
Memahami tentang bagaimana bilangan cacah dinyatakan dalam notasi desimal. Satuan 100 juta dan triliun, dan
merangkum sistem notasi desimal. Menyatakan bilangan besar, pemisah dapat digunakan setiap tiga digit.
1 4.1 5 1
Membaca dan menulis angka hingga 100 juta. Menjumlahkan, mengurangi, mengalikan, dan membagi bilangan
besar dan memahami arti dari istilah "jumlah", "selisih", "hasil kali", dan "hasil bagi".
Mengembangkan pemahaman tentang pembagian bilangan bulat dan mengembangkan kemampuan untuk
menggunakannya dengan tepat. Mencari tahu sifat pembentukan dari operasi pembagian, Memahami cara
2 4.2 menghitung puluhan dan ratusan yang dibagi dengan bilangan nilai tempat satuan. Menghitung 48/3 dengan 4 1
menggunakan gambar dan pembagian yang telah dipelajari. Menghitung 56:4 dan meringkasnya dalam sebuah
laporan.
Memahami pengertian dari satuan dan pengukuran suatu sudut sehingga siswa dapat mengukur besar suatu
sudut. Memahami ukuran sudut sebagai ukuran rotasi. Mengetahui tentang satuan ukuran sudut (derajat
3 4.3 (°)). Memahami arti pengukuran besar sudut dan satuan ukuran sudut, “derajat (°)”. Mengukur sudut 3 1
menggunakan busur derajat dan menggambarnya. Mengetahui ukuran sudut penggaris segitiga dan
menggunakannya untuk membuat sudut dengan berbagai ukuran.
Menghitung bersusun pada operasi perhitungan. Mengonfirmasi jawaban dari operasi hitung pembagian.
Memahami arti hasil bagi bilangan nilai tempat kedua dan cara menghitung dengan pembagian bersusun pada
4 4.4 operasi hitung pembagian. Memahami cara menghitung pembagian bersusun dengan hasil 0 di tengah jawaban. 4 1
Memahami cara mengecek metode pembagian yang memiliki sisa. membuat keputusan aritmatika mengenai
adegan perkalian dan pembagian.
Mengamati dan menyusun bangun datar, kita akan fokus pada komponen bangun datar dan hubungan posisinya
untuk memperdalam pemahaman anak terhadap bangun datar. Memahami hubungan antara garis sejajar dan
5 4.5 tegak lurus. Memahami cara menggambar garis tegak lurus. Memahami arti kesejajaran/paralelisme. Memahami 4 1
sifat garis sejajar. Memahami cara membuat garis sejajar. Fokus pada diagonal untuk memperdalam pemahaman
tentang sifat-sifat segiempat. Memahami sifat segi empat melalui teknik teselasi segiempat.

Menghitung jika pembagi adalah angka 2 digit dan pembagi adalah angka 2 digit atau angka 3 digit, dan
memahami bahwa perhitungan tersebut dapat dilakukan berdasarkan perhitungan dasar. Selain itu, memahami
bagaimana melakukan pembagian panjang. dengan bentuk berikut (2-3 angka) : (2 angka) = (1 angka).
6 4.6 4 1
Memikirkan cara penghitungan bersusun untuk (bilangan 3 angka) hasil bagi tidak mengubah apakah pembagi
dan pembagi dikalikan dengan bilangan yang sama atau pembagi dan yang dibagi dengan bilangan yang sama.
Memahami hubungan antara perkalian, pengali, dan hasil perkalian.

Mampu merepresentasikan dan menguji hubungan antara dua besaran yang berubah. Kumpulkan bahan sesuai
dengan tujuannya, klasifikasikan dan atur agar dapat diekspresikan dengan cara yang mudah dipahami dengan
menggunakan tabel dan grafik, dan karakteristiknya dapat dicari. Memahami cara menggambar diagram garis dan
7 4.7 4 1
meningkatkan kemampuan membaca karakteristik dan tren perubahan dari diagram lengkap. Pada saat yang
sama dengan mengetahui kelebihan dan kekurangan diagram garis, Anda dapat menggambar diagram garis
dengan skala yang dibuat.
Mengetahui tentang pembulatan angka. Memperkirakan hasil dari empat operasi aritmatika sesuai dengan
8 4.8 tujuan. Selain metode pembulatan ada metode "pembulatan ke bawah" dan "pembulatan ke atas". Menghitung 4 1
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian.
Menggunakan operasi hitung bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah. Menggunakan tanda kurung ( ) dalam
menerapkan empat operasi dasar campuran aritmatika pada bilangan bulat. Menggunakan sifat-sifat substitusi,
9 4.9 5 2
asosiasi, dan distribusi pada empat operasi dasar campuran aritmatika pada bilangan bulat. Menghitung operasi
aritmatika pada bilangan asli. Menerapkan operasi hitung aritmatika pada bilangan asli multi-digit.

Memahami arti satuan dan ukuran luas, serta mampu menghitung luas. Pelajari tentang satuan luas (sentimeter
persegi (cm2), meter persegi (m2), dan kilometer persegi (km2)). Mencari panjang sisi dari suatu persegi yang
10 4.10 diketahui luasnya, atau mencari ukuran panjang/lebar dari suatu persegi panjang yang diketahui luas dan satu 4 2
ukuran panjang/lebarnya. dan dapat menggunakan satuan tersebut untuk mencari luas. Mampu memilih satuan
luas yang akan digunakan sesuai kebutuhan. Memahami keterkaitan antara satuan luas m2, a, ha, dan km2.
Memperdalam pemahaman tentang bilangan desimal dan operasi hitung yang melibatkan bilangan desimal.
Mencermati bahwa bilangan desimal diwakili oleh sistem yang sama seperti bilangan bulat, Memahami
11 4.11 hubungan antar nilai tempat pada bilangan desimal. Memahmi 1/10 sebagai persepuluhan pada bilangan 3 2
desimal. Memahami arti, cara menulis, dam cara menghitung penjumlahan dan pengurangan pada bilangan
desimal.
Meringkas elemen bilangan desimal. Meringkas konversi unit menggunakan desimal. Meringkas besar kecilnya
12 4.12 bilangan desimal. Menyimpulkan penyesuaian bilangan desimal. Menghitung 1,2 × 3 dan 5,4 ÷ 3 dengan 4 2
menggunakan diagram dan persamaan berdasarkan pengetahuan sebelumnya.
 Mengumpulkan dan menyusun bahan sesuai dengan tujuan sehingga dapat diekspresikan dengan cara yang
mudah dipahami menggunakan tabel dan diagram, dan karakteristiknya dapat diselidiki. Mengklasifikasi bahan
13 4.13 dari dua perspektif dan memeriksa Menyusun bahan penelitian/survei dari dua perspektif dengan cara yang 4 2
mudah dipahami dan merepresentasikannya dalam sebuah tabel. Membaca tujuan dan perspektif klasifikasi dari
tabel dua dimensi dan memahami karakteristik bahan.

Menggunakan operasi perkalian dan pembagian pada bilangan desimal. Menggunakan operasi perkalian dan
pembagian pada bilangan desimal. Menghitung perkalian dan pembagian bilangan desimal dan bilangan asli.
Memahami cara menghitung (desimal) / (bilangan bulat) dan untuk memahami cara menulis angka. Cara
14 4.14 3 2
menghitung, dan cara memeriksa jawaban untuk kasus dengan sisa. Pahami arti dan metode pembulatan hasil
bagi untuk mendapatkan angka perkiraan. Mampu memecahkan masalah dengan merepresentasikan hubungan
kuantitatif pada gambar dan memikirkan persamaan yang akan dibuat.

Memperdalam pemahaman pecahan, memahami arti penjumlahan dan pengurangan pecahan dalam penyebut
yang sama, dan mampu menggunakannya. Untuk kasus sederhana, perhatikan bahwa ada pecahan yang
besarnya sama. Pahami hubungan antara besaran pecahan satuan dengan menggunakan garis bilangan sebagai
15 4.15 3 2
pedoman/petunjuk. Mencari pecahan yang berukuran sama menggunakan garis bilangan. Pahami situasi di mana
penjumlahan dan pengurangan pecahan diterapkan. Pahami cara menambah dan mengurangi pecahan dari
penyebut yang sama.
Memahami bangun ruang (tiga dimensi) melalui kegiatan seperti observasi dan komposisi gambar. Mengamati
16 4.16 3 2
bangun ruang
Menyelidiki kubus dan
hubungan balok.
antar duaMemahami hubungan
besaran yang berubahparalel
seiringdan vertikal
waktu garis lurus
dan mampu dan bidang
menuliskan dalam
perubahannya.
17 4.17 3 2
Menggunakan grafik untuk menunjukkan perubahan dan membaca karakteristik perubahan. Menggunakan
JUMLAH 64

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

H. Amin, S.Pd Dina Meyraniza Sari, S.Psi

NIP. 19701001 199203 1 005 NIP. 19900523 202321 2 013
Dina Meyraniza Sari, S.Psi
NIP. 19900523 202321 2 013
 PROGRAM S

KELAS : IV
MAPEL : MTK

JULI AGUSTUS
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1
R
S
Memahami tentang bagaimana bilangan cacah dinyatakan dalam notasi E
U
desimal. Satuan 100 juta dan triliun, dan merangkum sistem notasi M
M
desimal. Menyatakan bilangan besar, pemisah dapat digunakan setiap tiga E
1 4.1 5 1 v v v v v A
digit. Membaca dan menulis angka hingga 100 juta. Menjumlahkan, D
T
mengurangi, mengalikan, dan membagi bilangan besar dan memahami I
I
arti dari istilah "jumlah", "selisih", "hasil kali", dan "hasil bagi". A
F
L
R
Mengembangkan pemahaman tentang pembagian bilangan bulat dan S
E
mengembangkan kemampuan untuk menggunakannya dengan tepat. U
M
Mencari tahu sifat pembentukan dari operasi pembagian, Memahami cara M
E
2 4.2 menghitung puluhan dan ratusan yang dibagi dengan bilangan nilai tempat 4 1 v v v v A
D
satuan. Menghitung 48/3 dengan menggunakan gambar dan pembagian T
I
yang telah dipelajari. Menghitung 56:4 dan meringkasnya dalam sebuah I
A
laporan. F
L

Memahami pengertian dari satuan dan pengukuran suatu sudut sehingga

siswa dapat mengukur besar suatu sudut. Memahami ukuran sudut
sebagai ukuran rotasi. Mengetahui tentang satuan ukuran sudut (derajat
3 4.3 (°)). Memahami arti pengukuran besar sudut dan satuan ukuran sudut, 3 1 v v v
“derajat (°)”. Mengukur sudut menggunakan busur derajat dan
menggambarnya. Mengetahui ukuran sudut penggaris segitiga dan
menggunakannya untuk membuat sudut dengan berbagai ukuran.
 Menghitung bersusun pada operasi perhitungan. Mengonfirmasi jawaban
dari operasi hitung pembagian. Memahami arti hasil bagi bilangan nilai
tempat kedua dan cara menghitung dengan pembagian bersusun pada
operasi hitung pembagian. Memahami cara menghitung pembagian
4 4.4 4 1
bersusun dengan hasil 0 di tengah jawaban. Memahami cara mengecek
metode pembagian yang memiliki sisa. membuat keputusan aritmatika
mengenai adegan perkalian dan pembagian.

Mengamati dan menyusun bangun datar, kita akan fokus pada komponen
bangun datar dan hubungan posisinya untuk memperdalam pemahaman
anak terhadap bangun datar. Memahami hubungan antara garis sejajar
dan tegak lurus. Memahami cara menggambar garis tegak lurus.
5 4.5 4 1
Memahami arti kesejajaran/paralelisme. Memahami sifat garis sejajar.
Memahami cara membuat garis sejajar. Fokus pada diagonal untuk
memperdalam pemahaman tentang sifat-sifat segiempat. Memahami sifat
segi empat melalui teknik teselasi segiempat.

Menghitung jika pembagi adalah angka 2 digit dan pembagi adalah angka
2 digit atau angka 3 digit, dan memahami bahwa perhitungan tersebut
dapat dilakukan berdasarkan perhitungan dasar. Selain itu, memahami
bagaimana melakukan pembagian panjang. dengan bentuk berikut (2-3
6 4.6 angka) : (2 angka) = (1 angka). Memikirkan cara penghitungan bersusun 4 1
untuk (bilangan 3 angka) hasil bagi tidak mengubah apakah pembagi dan
pembagi dikalikan dengan bilangan yang sama atau pembagi dan yang
dibagi dengan bilangan yang sama. Memahami hubungan antara
perkalian, pengali, dan hasil perkalian.
 Mampu merepresentasikan dan menguji hubungan antara dua besaran
yang berubah. Kumpulkan bahan sesuai dengan tujuannya, klasifikasikan
dan atur agar dapat diekspresikan dengan cara yang mudah dipahami
dengan menggunakan tabel dan grafik, dan karakteristiknya dapat dicari.
7 4.7 Memahami cara menggambar diagram garis dan 4 1
meningkatkan kemampuan membaca karakteristik dan tren perubahan
dari diagram lengkap. Pada saat yang sama dengan mengetahui kelebihan
dan kekurangan diagram garis, Anda dapat menggambar diagram garis
dengan skala yang dibuat.

Mengetahui tentang pembulatan angka. Memperkirakan hasil dari empat

operasi aritmatika sesuai dengan tujuan. Selain metode pembulatan ada
8 4.8 4 1
metode "pembulatan ke bawah" dan "pembulatan ke atas". Menghitung
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian.

Menggunakan operasi hitung bilangan bulat untuk menyelesaikan

masalah. Menggunakan tanda kurung ( ) dalam menerapkan empat
operasi dasar campuran aritmatika pada bilangan bulat. Menggunakan
9 4.9 sifat-sifat substitusi, asosiasi, dan distribusi pada empat operasi dasar 5 2
campuran aritmatika pada bilangan bulat. Menghitung operasi aritmatika
pada bilangan asli. Menerapkan operasi hitung aritmatika pada bilangan
asli multi-digit.
 Memahami arti satuan dan ukuran luas, serta mampu menghitung luas.
Pelajari tentang satuan luas (sentimeter persegi (cm2), meter persegi
(m2), dan kilometer persegi (km2)). Mencari panjang sisi dari suatu
persegi yang diketahui luasnya, atau mencari ukuran panjang/lebar dari
10 4.10 4 2
suatu persegi panjang yang diketahui luas dan satu ukuran
panjang/lebarnya. dan dapat menggunakan satuan tersebut untuk
mencari luas. Mampu memilih satuan luas yang akan digunakan sesuai
kebutuhan. Memahami keterkaitan antara satuan luas m2, a, ha, dan km2.

Memperdalam pemahaman tentang bilangan desimal dan operasi hitung

yang melibatkan bilangan desimal. Mencermati bahwa bilangan desimal
diwakili oleh sistem yang sama seperti bilangan bulat, Memahami
11 4.11 hubungan antar nilai tempat pada bilangan desimal. Memahmi 1/10 3 2
sebagai persepuluhan pada bilangan desimal. Memahami arti, cara
menulis, dam cara menghitung penjumlahan dan pengurangan pada
bilangan desimal.

Meringkas elemen bilangan desimal. Meringkas konversi unit

menggunakan desimal. Meringkas besar kecilnya bilangan desimal.
12 4.12 Menyimpulkan penyesuaian bilangan desimal. Menghitung 1,2 × 3 dan 5,4 4 2
÷ 3 dengan menggunakan diagram dan persamaan berdasarkan
pengetahuan sebelumnya.

Mengumpulkan dan menyusun bahan sesuai dengan tujuan sehingga

dapat diekspresikan dengan cara yang mudah dipahami menggunakan
tabel dan diagram, dan karakteristiknya dapat diselidiki. Mengklasifikasi
bahan dari dua perspektif dan memeriksa Menyusun bahan
13 4.13 4 2
penelitian/survei dari dua perspektif dengan cara yang mudah dipahami
dan merepresentasikannya dalam sebuah tabel. Membaca tujuan dan
perspektif klasifikasi dari tabel dua dimensi dan memahami karakteristik
bahan.
 Menggunakan operasi perkalian dan pembagian pada bilangan desimal.
14 4.14 3 2
Menggunakan operasi
Memperdalam perkalian
pemahaman dan pembagian
pecahan, memahamipadaarti bilangan desimal.
penjumlahan dan
15 4.15 3 2
penguranganbangun
Memahami pecahan dalam
ruang penyebut
(tiga dimensi)yang sama,
melalui dan mampu
kegiatan seperti observasi
16 4.16 3 2
dan komposisi gambar. Mengamati bangun ruang kubus dan
Menyelidiki hubungan antar dua besaran yang berubah seiring balok.
waktu dan
17 4.17 3 2
mampu menuliskan perubahannya. Menggunakan grafik untuk
JUMLAH

Mengetahui
Kepala Sekolah

H. Amin, S.Pd
NIP. 19701001 199203 1 005
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SD NEGERI NAGRAK 02
TAHUN PELAJARAN 2023-2024

SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4

R
S
E
U
M
M
E
A
D
T
I
I
A
F
L
 R
S
E
U
M
M
E
v v v v A
D
T
I
I
A
F
L

R
S
E
U
M
M
E
v v v v A
D
T
I
I
A
F
L

R
S
E
U
M
M
E
v v v v A
D
T
I
I
A
F
L
 R
S
E
U
M
M
E
v v v v A
D
T
I
I
A
F
L

R
S
E
U R
R M
S S A
E E
U U P
M D
M P L O
E I
v v v v A T A R
D A
T S N
I L
I P
A
F P T
L P
T S
T
S
S
R
S
E
U
M
M
E
v v v v v A
D
T
I
I
A
F
L
 R
S
E
U
M
M
E
v v v v A
D
T
I
I
A
F
L

R
S
E
U
M
M
E
v v v v A
D
T
I
I
A
F
L

v v
64
 APRIL MEI JUNI
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 R
S
E
U
M
M
E
v v A
D
T
I
I
A
F
L

R
S
E
U
M
M
E
v v v v A
D
T
I
I
A
F
L
 E
v v v v A
D E
v v v v A
D E
v v v v A
D A L M O
v v v v A
K A E R

Guru Kelas IV

Dina Meyraniza Sari, S.Psi

NIP. 19900523 202321 2 013