LEMBAR KERJA SISWA ( LKS )

MATEMATIKA Kelas VII Smp

Muhammadiyah Kupang

Penyajian data

Nama Kelompok :

1. ………………………..
2. ………………………..
3. ………………………..
4. ………………………..
 Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
( toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan ( faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret ( menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
( menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang / teori

Kompetensi dasar

3.16 Menganalisis antara data dengan cara penyajiannya (tabel,

diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran).

indikator

3.16.1 Menjelaskan pengertian data dalam kehidupan sehari-hari.

3.16.2 Menjelaskan cara mengambil/mengumpulkan data.

3.16.3 Menjelaskan proses pengolahan data

Tujuan pembelajaran

 Menyajikan data dalam tabel

 Menyajikan data dalam bentuk diagram

 Menjelaskan Pengertian Data

Untuk menyelidiki atau meneliti suatu masalah selalu diperlukan sejumlah

informasi yang disebut data. Dalam Statistika, data dapat diartikan sebagai
kumpulan keterangan atau informasi yang diperlukan untuk memecahkan
suatu masalah atau mendapatkan gambaran mengenai suatu keadaan. Data
merupakan hasil pengamatan terhadap suatu objek penelitian. Dengan
demikian, statistika selalu berlandaskan pada data, dimana data tersebut dapat
diperoleh dari suatu pengamatan dan pengukuran.

Contoh soal

55 75 65 80 90 100 100 90

70 75 75 80 80 85 90 85 60

55 60 75 80 90 100 65 75 70

75 80 90 90 95 90 75 80 70

Dari data di atas berapa anak yang mendapatkan nilai di atas 80

Jawab :

Soal di atas adalah soal tentang penyajian data yang menayakan data nilai di atas
80. Maka data tersebut dapat dihitung secara langsung. Baris pertama terdapat 4
anak yang lebih dari 80. Baris kedua 2 anak, baris ketiga 2 anak, baris ke empat 4
anak. Maka kita bisa menjumlahkan semua angka tersebut hasilnya adalah 12
anak.
 Masalah 1

Jika ada seorang yang ingin mengetahui berat badan rata-

rata maka diukurlah  berat badan. Untuk mendapatkan informasi tentang
berat badan tersebut, dilakukanlah penelitian dengan cara mengukur berat
badan siswa yang ada di seluruh kelas. Informasi tentang berat badan
seseorang itu merupakan contoh dari?
Jawab:…………

Apakah yang dimaksud dengan data? ……….

Menjelaskan cara mengumpulkan data

Kegiatan pengumpulan data merupakan langkah pengerjaan yang amat penting

dalam Statistika, karena Statistika selalu bersandar pada data. Untuk mengumpulkan
data dapat dilakukan antara lain dengan cara-cara berikut:

1) Angket atau kuesioner

Cara mengumpulkan data angket atau koesioner yaitu dengan mengirim daftar
pertanyaan kepada narasumber.

Contoh: untuk mengumpulkan data tentang acara televisi yang disukai dan
yang tidak disukai pada jam tertentu oleh masyarakat di wilayah RT 5, kalian
dapat membuat angket yang berisi pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan
dengan acara televisi yang akan disukai dan yang tidak disukai pada jam
tertentu.

2). Wawancara atau interview

Cara mengumpulkan data wawancara atau interviu yaitu dengan mengajukan

pertanyaan secara langsung kepada narasumber.
Contoh: data tentang keadaan dan kondisi satu keluarga yang tinggal di daerah
perkotaan yang sangat padat dan satu keluarga yang tinggal di daerah pedesaan,
maka kalian dapat mendatangi kedua keluarga tersebut dan melakukan
wawancara langsung kepada anggota keluarga di masing-masing daerah
tersebut.
 3). Observasi atau pengamatan

Cara mengumpulkan data observasi atau pengamatan yaitu dengan mengamati

objek atau kejadian. Contoh: data tentang tinggi badan dan berat badan siswa
dalam satu kelas, kalian dapat melakukan pengamatan dari kegiatan pengukuran
tinggi dan berat badan masing-masing siswa dalam satu kelas.

Masalah 2

Lakukan pengumpulan data kepada teman – teman

sekelasmu tentang nomor sepatu yang dipakai!

Sebelum melakukan pengumpulan data dari masalah 2, ada berapa cara / teknik
untuk mengumpulkan data tersebut?
Jawab:…………….

bagaimana cara / teknik yang dapat kalian lakukan untuk pengumpulkan data
pada masalah 2 tersebu?
Jawab:………

Setelah mengetahui cara / teknik pengumpulan data dari masalah 2, lakukan

pengumpulan data da isi tabel di bawah ini!

No Sepatu Banyaknya Siwa

1 35 4
2 36 5
3 37 10
4 38 4
5 39 3

Berapa nomor sepatu terbesar?

…

Berapa nomor sepatu terkecil? …

 Berapakah nomor sepatu yang paling banyak dipakai?
…

Berapakah nomor sepatu yang paling sedikit dipakai? …

Berdasarkan masalah 1 dan 2 bagaimanakah cara kalian menentukan teknik

pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan angket?

Jawab:……….

Kesimpulan ……….
 Menyajikan data dalam tabel dan menyajikan data dalam
bentuk diagram

Menyajikan data dalam tabel

Menyajikan data dalam bentuk tabel Setelah mengumpulkan data, maka data
masih belum dapat memberikan informasi yang lengkap, apabila belum
disajikan dengan benar. Agar data mempunyai makna, maka data harus
diolah dan disajikan dalam bentuk tabel.

Contoh soal

nilai ulangan harian siswa kelas VIIB dari 24 siswa sebagai berikut:

75 50 70 50 80 90 62 75 62 68 68 68

62 68 70 50 80 75 90 50 80 68 80 70

Dari data nilai ulangan harian tersebut sajikan dalam bentuk tabel!

Jawab :

Tabel 2.1 Nilai Ulangan Harian Siswa Kelas VIIB

Nilai Banyaknya Siswa

50 4
62 3
68 5
70 3
75 3
80 4
90 2
 Latihan soal 1

Hasil pengukuran berat badan 40 orang siswa di kelas VII A Smp adalah
sebagai berikut:

35 39 37 37 35 38 35 36

37 37 37 35 35 39 36 37

37 38 39 37 37 38 36 38

38 35 39 37 36 37 38 39

39 35 39 37 38 36 39 38

Sajikan data tersebut dalam bentuk tabel berikut ini

Jawab :

Berat Badan ( kg ) Turus Frekuensi

Jumlah
 Penjualan Motor Toko Jalan Terus Tahun 2017

Merek Bulan
Motor 1 2 3 4 Total
Yamaha 2469 1247 369 256 4341
Honda 1980 2190 3689 34 7893
Kawasaki 65 43 798 4 910
Total 4514 3480 4856 294 13144

Jawab :

Berdasarkan tabel di atas, tentukan :

a. Banyak seluruh Motor Honda yang terjual sampai bulan ke – 2?

……………………………………………….
b. Jumlah penjualan motor paling rendah?
……………………………………………….
c. Merek motor apa yang paling diminati masyarakat?
……………………………………………….
 Menyajikan Data Dalam Bentuk
Diagram

Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk diagram

batang

Diagram batang biasanya digunakan untuk menggambarkan perkembangan nilai

suatu objek dalam kurun waktu tertentu. Diagram ini sangat tepat digunakan untuk
menyajikan data yang variabelnya berbentuk kategori, dapat juga data tahunan.
Dalam diagram batang dibutuhkan sumbu datar yang menyatakan kategori atau
waktu, dan sumbu tegak untuk menyatakan nilai data. Sumbu tegak maupun sumbu
datar dibagi menjadi beberapa skala bagian yang sama.

Contoh soal 1

Tabel di bawah menunjukkan data jenis pekerjaan orang tua/wali siswa di sebuah
sekolah, dan buatlah diagram batang dari data tersebut!

Tabel 2.2 Jenis Pekerjaan Orang Tua/Wali

Jenis Pekerjaan Banyak Orang Tua / Wali

Pegawai Negeri Sipil 12
Pegawai Swasta 6
TNI / Polri 8
BUMN 6
Petani 10
Nelayan 2
Pedagang 2
Lain - Lain 4
 Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk diagram garis

Diagram garis biasanya digunakan untuk menyajikan data yang berkesinambungan
/ kontinu. Misalnya, jumlah penduduk tiap tahun, hasil pertanian tiap tahun, jumlah
siswa tiap tahun. Dalam diagram garis, sumbu mendatar menunjukkan waktu
pengamatan, sedangkan sumbu tegak menunjukkan nilai data pengamatan untuk
suatu waktu tertentu. Sumbu tegak maupun sumbu datar dibagi menjadi beberapa
skala bagian yang sama. Pada bagian sumbu datar dituliskan atribut atau waktu dan
pada sumbu tegak dituliskan nilai data.

Contoh soal 2

Tabel berikut menunjukkan rata-rata berat badan anak usia 10 tahun sampai 16
tahun, dari tabel tersebut buatlah diagram garis!
 Tabel 2.3 Rata-Rata Berat Badan Anak Usia 10 – 16 Tahun
Usia ( Tahun ) Berat Badan ( kg )
10 32
11 34
12 38
13 44
14 50
15 55
16 58

Jawab 80
60
40
20
0
10 11 12 13 14 15 16

Usia (tahun)

Gambar 2.2 Rata-Rata Berat Badan Anak Usia 10 – 16 Tahun

Menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran

Diagram lingkaran adalah penyajian data dengan menggunakan gambar yang

berbentuk lingkaran. Bagian-bagian dari daerah lingkaran menunjukkan bagian-bagian
atau persen dari keseluruhan. Untuk membuat diagram lingkaran, terlebih dahulu
ditentukan besarnya persentase tiap objek terhadap keseluruhan data dan besarnya sudut
pusat sektor lingkaran.

Penyajian data dalam diagram lingkaran terbagi atas beberapa juring yang
dinyatakan dalam bentuk persen (%) atau dapat pula dinyatakan dalam bentuk besar
sudut. Besarnya persentase atau besarnya sudut dapat menentukan besarnya nilai data
atau frekuensi dari suatu data tertentu. Jika juring dinyatakan dalam persen, maka untuk
satu lingkaran penuh adalah 100% dan jika setiap juring dinyatakan dalam derajat maka
besarnya sudut dalam satu lingkaran penuh adalah 360 derajat.
 CONTOH SOAL 3

Tabel 2.4 Banyaknya Kalori dalam Makanan

Jenis Makanan Banyaknya Kalori

Nasi Putih 175
Mie Goreng 160
Daging Sapi 240
Daging Ayam 290

Jawab :

Sebelum membuat diagram lingkaran, terlebih dahulu dihitung

jumlah banyak kalori seluruhnya = 175 + 160 + 240 + 290 = 865

1. Banyaknya % kalori pada nasi putih

= 0,20 x 100%
= 20 %

Besar sudut pusat juring lingkaran x 3600

= 0,20 x 3600
= 720

2. Banyaknya % kalori pada mie goreng

= 0,18 x 100%
= 18 %

Besar sudut pusat juring lingkaran x 3600

= 0,18 x 3600
= 64,80
3. Banyaknya % kalori pada daging sapi

= 0,27 x 100%
= 27 %

Besar sudut pusat juring lingkaran x 3600

= 0,27 x 3600
= 97,20
4. Banyaknya % kalori pada daging ayam

= 0,33 x 100%
= 33%

Besar sudut pusat juring lingkaran x 3600

= 0,33 x 3600
= 118,80
Berdasarkan perhitungan banyak kalori dalam makanan maka
didapat diagram lingkaran pada diagram berikut.

Banyak Kalori

Daging
Nasi putih
ayam
720
118,80
Mie
goreng
64,80
Daging sapi
97,20

Gambar2.3 Banyaknya Kalori dalam

d Makanan
 Latihan soal 2

Berikut ini diagram batang yang menggambarkan jumlah siswa

SMP krlas VII Tahun 2013 - 2017

Jumlah Siswa SMP Kelas VII Tahun 2013 - 2017

62 61.31
61
60
59 58.42
Jumlah Siswa

58 57.72
57.01
57
55.94
56
55
54
53
2013 2014 2015 2016 2017
Tahun
Apakah kalian pernah melihat gambar di atas?

Diagram tersebut memberikan informasi tentang banyak siswa SMP Kelas VII di
sebuah kota dari tahun 2013 hingga tahun 2017. Apakah kalian dapat
menyajikan informasi dari diagram tersebut kedalam bentuk tabel? Jelaskan
jawabanmu.

Jawab:
 Jelaskan data yang digambarkan dalam diagram garis di bawah ini.

Jumlah Guru Suatu sekolah

60

50

40

30

20

10

0
2005 2006 2007 2008

Berdasarkan diagram di atas, tentukan:

a. Berapa selisih jumlah guru dari tahun 2007 dan 2005 ?

……………………………………………….
b. Tahun berapa jumlah guru paling rendah ?
……………………………………………….
c. Berapa jumlah guru dari Tahun 2005 sampai Tahun 2008 ?
………………………………………………
 Di ketahui data 100 siswa kelas VII pergi ke sekolah sebagai berikut:

Jenis Kendaraan Jumlah Siswa

Jalan kaki 20
Bus 15
Angkutan umum 25
Sepeda 30
Jemputan 10

Buatlah diagram lingkarannya!

i. Untuk mengetahui persentase dari setiap kategori di lakukan dengan cara

sebagai berikut:


jumlah siswa yang jalan kaki …………

Jalankaki= ×100 %= × 100 %=…
jumlah semua siswa ………….
jumlah siswa yang naik bis …………
 Bis= ×100 %= ×100 %=…
jumlah semua siswa ………….
jumlah siswa yang naik angkutan umum
 Angkutan umum= × 100 %
jumlah semua siswa
…………
¿ ×100 %=…
………….
jumlah siswa yang naik sepeda …………
 Sepeda= ×100 %= × 100 %=…
jumlah semua siswa ………….
jumlah siswa yang naik jemputan
 Jemputan= ×100 %
jumlah semua siswa
ii. Ukuran sudut pusat juring dari setiap kategori :


jumlah siswa yang jalan kaki …………

Jalankaki= ×360 °= × 360 °=…
jumlah semua siswa ………….
jumlah siswa yang naik bis …………
 Bis= ×360 °= ×360 °=…
jumlah semua siswa ………….
jumlah siswa yang naik angkutan umum
 Angkutan umum= × 360°
jumlah semua siswa
…………
¿ ×360 °=…
………….


jumlah siswa yang naik sepeda …………

Sepeda= ×360 °= × 360 °=…
jumlah semua siswa ………….
jumlah siswa yang na ik jemputan
 Jemputan= ×360 °
jumlah semua siswa
…………
¿ ×360 °=…
………….

2.1

1.2

1.4 8.2

3.2