KURIKULUM 2013 REVISI

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Sekolah Menengah Pertama (SMP)/
Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Satuan Pendidikan:SMP IT AN-NUR AL-MUSTAFA

Kelas / Semester:VIII / 1 - 2
Nama Guru:Rupa Priyadi, S.Pd.I
NIP/NIK:-
 Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Matematika

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

TAHUN PELAJARAN 20 ......... / 20 .........

Satuan Pendidikan : SMP / MTs

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII / 1
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kriteria Penentuan KKM Nilai KKM

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Komp- Daya Indika-
Intake KD KI
leksitas Dukung tor

Sistem Koordinat

3.10.1 Menggunakan koordinat cartesius untuk

3.10 Menggunakan koordinat Cartesius menentukan posisi titik terhadap sumbu x
dalam menjelaskan posisi relatif
benda terhadap acuan tertentu 3.10.2 Menggunakan koordinat cartesius untuk
menentukan posisi titik terhadap sumbu y

2
 Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Matematika

Operasi Aljabar

3.1 Menerapkan operasi aljabar yang 3.1.1 Mengenal bentuk aljabar

melibatkan bilangan rasional
3.1.2 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk aljabar
3.1.3 Menyelesaikan operasi penjumlahan bentuk
aljabar
3.1.4 Menyelesaikan operasi pengurangan bentuk
aljabar
3.1.5 Menyelesaikan operasi perkalian bentuk
aljabar
3.1.6 Menyelesaikan operasi pembagian bentuk
aljabar
3.1.7 Menfaktorkan bentuk aljabar
3.1.8 Memahami cara menyederhanakan bentuk
aljabar

Fungsi

3.5 Menyajikan fungsi dalam berbagai 3.5.1 Menyebutkan relasi dua himpunan
bentuk relasi, pasangan berurut,
rumus fungsi, tabel, grafik dan 3.5.2 Membedakan fungsi dan bukan fungsi
diagram 3.5.3 Menyebutkan ciri-ciri fungsi
3.5.4 Menyajikan fungsi ke bentuk diagram panah,
diagram cartesius, dan himpunan pasangan
berurutan
3.5.5 Menentukan nilai fungsi
3.5.6 Menggambar grafik fungsi

3
 Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Matematika

Persamaan Garis Lurus

3.4 Menentukan persamaan garis lurus 3.4.1 Memahami grafik garis lurus
dan grafiknya
3.4.2 Memahami grafik persamaan garis lurus
3.4.3 Menentukan kemiringan
3.4.4 Menentukan persamaan garis

Teorema Pythagoras

3.8 Memahami Teorema Pythagoras 3.8.1 Menggunakan Teorema Pythagoras untuk

melalui alat peraga dan menyelesaikan berbagai masalah
penyelidikan berbagai pola bilangan
3.8.2 Menyusun bentuk Pythagoras.
3.8.3 Menyelesaikan Pythagoras

Statistika

3.14 Memahami teknik penyajian data 3.14.1 Menyajikan data dalam bentuk diagram
dua variabel menggunakan tabel, batang
grafik batang, diagram lingkaran,
dan grafik garis dengan komputer 3.14.2 Menyajikan data dalam bentuk diagram garis
serta menganalisis hubungan antar 3.14.3 Menyajikan data dalam bentuk diagram
variabel lingkaran

Mengetahui, …….……..,…………… 20 …….

Kepala SMP/MTs …………… Guru Mata Pelajaran

4
 Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Matematika

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :

5
 Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Matematika

KURIKULUM 2013 REVISI

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Sekolah Menengah Pertama (SMP)/
Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Satuan Pendidikan:_________________________
Kelas:VIII / 2
Nama Guru:_________________________
NIP/NIK:_________________________

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

6
 Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Matematika

TAHUN PELAJARAN 20 ......... / 20 .........

Satuan Pendidikan : SMP / MTs

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII / 2
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kriteria Penentuan KKM Nilai KKM
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Komp- Daya Indika-
Intake KD KI
leksitas Dukung tor

Persamaan Linear Dua Variabel

3.2. Menentukan nilai variabel 3.2.1. Menentukan nilai variabel persamaan linear
persamaan linear dua variabel dalam dua variabel dalam kehidupan sehari-hari
konteks nyata

4.1 Membuat dan menyelesaikan model 4.1.1. Menyelesaikan sistem persamaan linear dua
matematika dari masalah nyata yang variabel dengan menggunakan eliminasi
berkaitan dengan persamaan linear
dua variabel

7
 Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Matematika

Persamaan Kuadrat

3.3 Menentukan nilai persamaan 3.3.1 Menyebutkan pengertian persamaan kuadrat

kuadrat dengan satu variable yang
tidak diketahui.
3.3.2 Menyebutkan contoh persamaan kuadrat
3.3.3 Menuliskan bentuk umum persamaan kuadrat
3.3.4 Menentukan akar persamaan kuadrat dengan
faktorisasai sifat distributif
3.3.5 Menentukan akar persamaan kuadrat dengan
faktorisasai selisih dua kuadrat
3.3.6 Menentukan akar persamaan kuadrat yang
berbentuk ax2 + bx + c = 0, a = 1, dengan
memfaktorkan
3.3.7 Menentukan akar persamaan kuadrat yang
berbentuk ax2 + bx + c = 0, a ≠ 1, dengan
memfaktorkan
3.3.8 Menyusun persamaan kuadrat baru yang nilai
akar-akar persamaan kuadratnya diketahui
3.3.9 Menentukan akar persamaan kuadrat dengan
cara melengkapkan kuadrat sempurna
3.3.10 Menentukan akar persamaan kuadrat dengan
cara rumus kuadratik.
3.3.11 Menentukan diskriminan (D) pada persamaan
kuadrat
3.3.12 Menyelesaikan masalah persamaan kuadrat
yang berkaitan dengan kehidupan nyata

Lingkaran

3.6 Mengidentifikasi unsur, keliling 3. 6.1 Mengidentifikasi unsur-unsur lingkaran

dan luas dari lingkaran 3.6.2 Mengidentifikasi hubungan antar unsur-unsur
pada lingkaran

8

3.7 Menentukan hubungan sudut pusat,
panjang busur dan luas juring
Bangun Ruang Sisi Datar
3.9 Menentukan luas permukaan dan
volume kubus, balok, prisma dan
limas
Perbandingan
3.12 Memahami konsep perbandingan
Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Matematika
3.6.3 Menyelesaikan permasalahan yang terkait
dengan unsur-unsur lingkaran
3.6.4 Menentukan keliling lingkaran
3.6.5 Menentukan luas lingkaran
3.6.6 Menyelesaikan permasalahan yang terkait
dengan keliling dan luas lingkaran
3.7.1 Menemukan hubungan antara sudut pusat
dengan sudut keliling yang menghadap busur
sama
3.7.2 Menemukan hubungan antara sudut keliling
yang menghadap busur sama
3.7.3 Menemukan hubungan antara sudut keliling
yang menghadap busur sama
3.7.4 Menemukan hubungan sudut yang saling
berhadapan pada segiempat tali busur
3.7.5 Menentukan hubungan sudut pusat dengan
panjang busur
3.7.6 Menentukan hubungan sudut pusat dengan
luas juring
3.7.7 Menentukan garis singgung persekutuan
dalam dan garis singgung persekutuan luar
dua lingkaran
3.9.1 Menentukan luas permukaan kubus dan balok
3.12.1 Dengan pengalaman sehari-hari, siswa dapat
9
 Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Matematika

dengan menggunakan tabel, grafik, menyebutkan beberapa contoh perbandingan

dan persamaan senilai.
3.12.2 Dengan mengamati table dan grafik, siswa
dapat menemukan persamaan perbandingan
senilai

Peluang

3.13 Menemukan peluang empirik dan 3.13.1 Memahami peluang teoritik dari data luaran
teoritik dari data luaran ( output) (output ) yang mungkin diperoleh dari
yang mungkin diperoleh sekelompok data.
berdasarkan sekelompok data.

4.8 Melakukan percobaan untuk 4.8.1 Melakukan percobaan untuk mengetahui

menemukan peluang empirik dari peluang empirik dari suatu kejadian
masalah nyata serta 4.8.2 Membandingkan peluang empirik suatu
membandingkannya dengan peluang percobaan dengan peluang teoritiknya.
teoritik

Mengetahui, …….……..,…………… 20 …….

Kepala SMP/MTs …………… Guru Mata Pelajaran

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :

10