Perangkat Pembelajaran Matematika / SMPN 2 KWANDANG

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA

Sekolah : SMP Negeri 2 Kwandang

Kelas : VIII
Semester : I (SATU)
KKM :
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai
Daya KKM
Kompleksitas Intake
Dukung %

1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan

persamaan garis lurus

1.1. Melakukan Operasi aljabar

 Menyelesaikan operasi penjumlahan dan

pengurangan dalam bentuk aljabar
 Menyelesaikan operasi perkalian,
pembagian dan pemangkatan bentuk aljabar
 Menyelesaikan Operasi Pecahan Bentuk
Aljabar

1.2. Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-

faktornya

 Menentukan faktor suku aljabar

 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam
faktor-faktornya

1.3.Memahami relasi dan fungsi

 Menjelaskan perbedaan relasi dan fungsi

 Menyatakan relasi dan fungsi dalam bentuk
diagram Panah, diagram Cartesius, dan
himpunan pasangan berurutan
 Menentukan banyaknya fungsi yang
mungkin terbentuk dari dua himpunan

1.4.Menentukan nilai fungsi

 Menghitung nilai fungsi

 Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan
data fungsi diketahui

1.5.Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana

KKM Matematika Kelas VIII

 Perangkat Pembelajaran Matematika / SMPN 2 KWANDANG

pada sistem koordinat Cartesius

 Menyusun tabel pasangan nilai peubah

dengan nilai fungsi
 Menggambar grafik fungsi pada koordinat
Cartesius

1.6.Menentukan gradien, persamaan dan grafik garis

lurus

 Menjelaskan pengertian dan menentukan

gradien garis lurus dalam berbagai bentuk
 Menentukan persamaan garis lurus yang
melalui dua titik dan melalui satu titik
dengan gradien tertentu
 Menentukan persamaan garis dan koordinat
titik potong dua garis dalam berbagai
kedudukan
 Menggambar grafik persamaan garis pada
koordinat Cartesius

2. Memahami sistem persamaan linear dua variabel

dan menggunakannya dalam pemecahan masalah

2.1. Menyelesaikan sistem persamaan linear dua

variabel

 Menyebutkan perbedaan PLDV dan SPLDV

 Menjelaskan SPLDV dalam berbagai bentuk
dan variabel
 Menentukan penyelesaian SPLDV dalam
berbagai metode : grafik, substitusi dan
eliminasi

2.2. Membuat model matematika dari masalah yang

berkaitan dengan Sistem Persamaan Linear Dua
Variabel (SPLDV)

 Mengenali masalah sehari-hari yang

berkaitan dengan SPLDV
 Membuat model matematika dari masalah
sehari-hari yang berkaitan dengan SPLDV

KKM Matematika Kelas VIII

 Perangkat Pembelajaran Matematika / SMPN 2 KWANDANG

2.3. Menyelesaikan model matematika dari masalah

yang berkaitan dengan sistem persamaan linear
dua variabel dan penafsirannya

 Menyelesaikan model matematika dari

masalah yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear dua variabel dan
penafsirannya
 Menyelesaikan SPLDV dengan
menggunakan grafik garis lurus

3. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam

pemecahan masalah

3.1. Menggunakan Teorema Pythagoras untuk

menentukan panjang sisi-sisi segitiga siku-siku

 Menemukan Teorema Pythagoras

 Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku
jika dua sisi lain diketahui.
 Menghitung perbandingan sisi sisi segitiga
siku-siku istimewa (salah satu sudutnya 300,
450, 600)

3.2 Memecahkan masalah pada bangun datar yang

berkaitan dengan Teorema Pythagoras

 Menghitung perbandingan sisi-sisi segitiga

siku-siku istimewa
 Menghitung panjang diagonal pada bangun
datar, misal persegi, persegipanjang, belah-
ketupat, dsb

Mengetahui, Kwandang, Juli 2015

Kepala Sekolah SMPN 2 Kwandang Guru Mapel Matematika

( RITA YUSUF S.Pd, MM) ( SRI DEVIYANTI ARIANATA ALI, S.Pd )

NIP : 19640315 198412 2 012

KKM Matematika Kelas VIII

 Perangkat Pembelajaran Matematika / SMPN 2 KWANDANG

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA

Sekolah : SMP Negeri 2 Kwandang

Kelas : VIII
Semester : II (DUA)
KKM :
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai
Daya KKM
Kompleksitas Intake
Dukung %

4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta

ukurannya
4.1 Menentukan unsur dan bagian-bagian
lingkaran
 Menyebutkan unsur-unsur dan bagian-bagian
lingkaran : pusat lingkaran, jari-jari, diameter,
busur, talibusur, juring dan tembereng.
4.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran
 Menemukan nilai phi
 Menentukan rumus keliling dan luas
lingkaran
 Menghitung keliling dan luas lingkaran
4.3 Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang
busur, luas juring dalam pemecahan masalah.
 Menjelaskan hubungan sudut pusat dan sudut
keliling jika menghadap busur yang sama
 Menentukan besar sudut keliling jika
menghadap diameter dan busur yang sama
 Menentukan panjang busur, luas juring dan
luas tembereng
 Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang
busur, luas juring dalam pemecahan masalah
4.4 Menghitung panjang garis singgung persekutuan
dua lingkaran
 Menemukan sifat sudut yang dibentuk oleh
garis singgung dan garis yang melalui titik
pusat
 Menjelaskan garis singgung persekutuan
KKM Matematika Kelas VIII
 Perangkat Pembelajaran Matematika / SMPN 2 KWANDANG

dalam dan persekutuan luar dua lingkaran

 Menentukan panjang garis singgung
persekutuan dalam dan persekutuan luar
4.5 Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu
segitiga
 Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar
segitiga

5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas,

dan bagian-bagiannya, serta menentukan
ukurannya

5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma

dan limas serta bagian-bagiannya
 Menyebutkan unsur-unsur kubus, balok,
prisma, dan limas : rusuk, bidang sisi,
diagonal bidang, diagonal ruang, bidang
diagonal
5.2 Membuat jaring-jaring ku-bus, balok, prisma dan
limas
 Membuat jaring-jaring : kubus, balok, prisma
tegak, limas
5.3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus,
balok, prisma dan limas
 Menemukan rumus luas permukaan kubus,
balok, limas dan prisma tegak
 Menghitung luas permukaan kubus, balok,
prisma dan limas
 Menentukan rumus volume kubus, balok,
prisma, limas
 Menghitung volume kubus, balok, prisma,
limas

Mengetahui, Kwandang, Januari 2016

Kepala Sekolah SMPN 2 Kwandang Guru Mapel Matematika

RITA YUSUF S.Pd, MM HALIMAH MOHAMAD, S.Pd

NIP : 19640315 198412 2 012 NIP.19620513 198403 2 013

KKM Matematika Kelas VIII

 Perangkat Pembelajaran Matematika / SMPN 2 KWANDANG

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 KWANDANG

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII / 2
Tahun Pelajaran : 2015-2016

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Kompetensi Waktu

4. Menentukan 4.1 Menentukan 4.1.1 Menyebutkan unsur-unsur dan 2 JP

unsur, bagian unsur dan bagian- bagian-bagian lingkaran : pusat
lingkaran serta bagian lingkaran lingkaran, jari-jari, diameter,
ukurannya busur, talibusur, juring dan
tembereng.
4.2 Menghitung 4.2.1 Menemukan nilai phi 10 JP
keliling dan luas 4.2.2 Menentukan rumus keliling
lingkaran dan luas lingkaran
4.2.3 Menghitung keliling dan luas
lingkaran
4.3 Menggunakan 4.3.1 Menjelaskan hubungan sudut 14 JP
hubungan sudut pusat dan sudut keliling jika
pusat, panjang menghadap busur yang sama
busur, luas juring 4.3.2 Menentukan besar sudut
dalam pemecahan keliling jika menghadap
masalah. diameter dan busur yang sama
4.3.3 Menentukan panjang busur,
luas juring dan luas tembereng
4.3.4 Menggunakan hubungan sudut
pusat, panjang busur, luas
juring dalam pemecahan
masalah
4.4 Menghitung 4.4.1 Menemukan sifat sudut yang 8 JP
panjang garis dibentuk oleh garis singgung
singgung dan garis yang melalui titik
persekutuan dua pusat
lingkaran 4.4.2 Menjelaskan garis singgung
persekutuan dalam dan
persekutuan luar dua lingkaran.
4.4.3 Menentukan panjang garis
singgung persekutuan dalam
dan persekutuan luar
4.5 Melukis lingkaran 4.5.1 Melukis lingkaran dalam dan 6 JP
dalam dan lingkaran luar segitiga
lingkaran luar
suatu segitiga
5. Memahami sifat- 5.1 Mengidentifikasi 5.1.1 Menyebutkan unsur-unsur 2 JP
sifat kubus, balok, sifat-sifat kubus, kubus, balok, prisma, dan
prisma, limas, balok, prisma dan limas : rusuk, bidang sisi,
dan bagian- limas serta diagonal bidang, diagonal
bagiannya, serta bagian-bagiannya ruang, bidang diagonal.
KKM Matematika Kelas VIII
 Perangkat Pembelajaran Matematika / SMPN 2 KWANDANG

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Kompetensi Waktu

menentukan 5.2 Membuat jaring- 5.2.1 Membuat jaring-jaring : kubus, 4 JP

ukurannya jaring ku-bus, balok, prisma tegak, limas
balok, prisma dan
limas
5.3 Menghitung luas 5.3.1 Menemukan rumus luas 18 JP
permukaan dan permukaan kubus, balok, limas
volume kubus, dan prisma tegak
balok, prisma dan 5.3.2 Menghitung luas permukaan
limas kubus, balok, prisma dan limas
5.3.3 Menentukan rumus volume
kubus, balok, prisma, limas
5.3.4 Menghitung volume kubus,
balok, prisma, limas
Jumlah 64 JP

Mengetahui, Kwandang, Januari 2016

Kepala Sekolah SMPN 2 Kwandang Guru Mapel Matematika

RITA YUSUF S.Pd, MM HALIMAH MOHAMAD, S.Pd

NIP : 19640315 198412 2 012 NIP.19620513 198403 2 013

KKM Matematika Kelas VIII

 Perangkat Pembelajaran Matematika / SMPN 2 KWANDANG

Sekolah : SMP/MTs ..........

Kelas : VII
Semester : II (DUA)
KK :

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM
dan Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake %
3 Memahami
gejala-gejala
alam melalui
pengamatan

3.1 Melaksanakan
pengamatan objek
secara terencana
dan sistematis
untuk memperoleh
informasi gejala
alam biotik dan a-
biotik

 Membanding
kan gejala
alam
kebendaan
dan kejadian
pada objek
abiotik
melalui
pengamatan

 Membanding
kan gejala
alam
kebendaan
dan kejadian
pada objek
biotik
melalui
pengamatan

3.2 Menganalisis data

percobaan gerak
lurus beraturan dan
KKM Matematika Kelas VIII
 Perangkat Pembelajaran Matematika / SMPN 2 KWANDANG

gerak lurus berubah

beraturan serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

 Menemukan
persamaan
laju yang
ditempuh

 Menunjukkan
Konsep GLB
dalam
kehidupan
sehari-hari

 Mendefinisik
an
percepatan
sebagai
perubahan
kecepatan
setiap satuan
waktu

 Menyelidiki
GLBB
dipercepat
beraturan

 Menunjukkan
konsep
GLBB dalam
kehidupan
sehari-hari

3.3 Menggunakan
mikroskop dan
peralatan
pendukung lainnya
untuk mengamati
gejala-gejala
kehidupan

 Mengenal
bagian-
bagian
mikroskop

 Menggunaka
n mikroskop
dengan
benar
KKM Matematika Kelas VIII
 Perangkat Pembelajaran Matematika / SMPN 2 KWANDANG

(mengatur
fokus,
pencahayaan
, menemukan
objec
Mikropis)

3.4 Menerapkan
keselamatan kerja
dalam melakukan
pengamatan gejala-
gejala alam

 Memegang,
membawa
dan
memperlakuk
an alat dan
bahan secara
aman

 Mendeskripsi
kan bahan-
bahan yang
berbahaya
dan yang
dapat
menimbulkan
penyakit

 Mengindentif
ikasi simbol-
simbol dalam
Laboratoriu
m

4 Memahami
keanekaragama
n makhluk
hidup

4.1 Mengindentifikasi
ciri-ciri makhluk
hidup

 Mengidentifi
kasi ciri-ciri
mahluk
hidup

 Membuat
laporan ciri-
ciri makhluk
hidup
KKM Matematika Kelas VIII
 Perangkat Pembelajaran Matematika / SMPN 2 KWANDANG

berdasar
hasil
observasi

 Membedakan
ciri
tumbuhan
dan hewan

4.2 Mengklasifikasikan
makhluk hidup
berdasrkan ciri-ciri
yang dimiliki

 Membedakan
makhluk
hidup yang
satu dengan
yang lainnya
berdasarkan
ciri khusus
kehidupan
yang
dimilikinya

 Mendeskripsi
kan
pentingnya
dilakukan
klasifikasi
makhluk
hidup

 Membuat
perbandinga
n ciri-ciri
khusus tiap
kingdom
dalam sistem
3 kingdom

 Mengklasifik
asi beberapa
mahluk
hidup di
sekitar
berdasar ciri
yang diamati

4.3 Mendeskripsikan
keragaman pada
sistem organisasi
kehidupan mulai

KKM Matematika Kelas VIII

 Perangkat Pembelajaran Matematika / SMPN 2 KWANDANG

dari tingkat sel

sampai organisme

 Mendeskripsi
kan
keragaman
tingkat sel
berdasarkan
hasil
pengamatan
menggunaka
n mikroskop

 Mendeskripsi
kan
keragaman
tingkat
jaringan
menurut sel-
sel
penyusunnya

 Mendeskripsi
kan
keragaman
tingkat organ
dan sistem
organ
berdasarkan
hasil
pengamatan

 Mengkaitkan
hubungan
antara sel,
jaringan,
organ dan
sistem organ
penyusun
tubuh

5 Memahami
saling
ketergantungan
dalam ekositem

5.1 Menentukan
ekosistem dan
saling hubungan
antara komponen
ekosistem

 Mengindentif

KKM Matematika Kelas VIII

 Perangkat Pembelajaran Matematika / SMPN 2 KWANDANG

ikasikan
satuan-
satuan dalam
ekosistem
dan
menyatakan
matahari
merupakan
sumber
energi utama

 Menggambar
kan dalam
bentuk
diagram
rantai
makanan dan
jaring-jaring
kehidupan
berdasar
hasil
pengamatan
suatu
ekosistem

5.2 Mengindentifikasik
an pentingnya
keanekaragaman
makhluk hidup
dalam pelestarian
ekosistem

 Mendefinisik
an makhluk
hidup yang
tergolong
langka

 Menyebutkan
contoh
makhluk
hidup yang
tergolong
makhluk
hidup langka
di suatu
lokasi

 Mengemukak
an
pentingnya
membudiday
akan

KKM Matematika Kelas VIII

 Perangkat Pembelajaran Matematika / SMPN 2 KWANDANG

tumbuhan
dan hewan
langka

 Membuat
tulisan untuk
mengenalkan
jenis, bentuk,
dan manfaat
tumbuhan,
hewan
langka yang
dilindungi

5.3 Memprediksi
pengaruh kepadatan
populasi manusia
terhadap
lingkungan

 Memperkirak
an hubungan
populasi
penduduk
dengan
kebutuhan
air bersih
dan udara
bersih

 Memperkirak
an hubungan
populasi
penduduk
dengan
kebutuhan
pangan

 Memperkirak
an hubungan
populasi
penduduk
dengan
ketersediaan
lahan

 Mejelaskan
pengaruh
meningkatny
a populasi
penduduk
terhadap
kerusakan

KKM Matematika Kelas VIII

 Perangkat Pembelajaran Matematika / SMPN 2 KWANDANG

lingkungan

5.4 Mengaplikasikan
peran manusia
dalam pengelolaan
lingkungan untuk
mengatasi
pencemaran dan
kerusakan
lingkungan

 Menjelaskan
konsekuensi
penebangan
hutan dan
pengaruhnya
terhadap
kerusakan
lingkungan
serta upaya
mengatasiny
a

 Menjelaskan
pengaruh
pencemaran
air, udara
dan tanah
kaitannya
dengan
aktifasi
manusia dan
upaya
mengatasiny
a.

 Mengusulkan
cara
penanggulan
gan
pencemaran
dan
kerusakan
lingkungan

KKM Matematika Kelas VIII

 Perangkat Pembelajaran Matematika / SMPN 2 KWANDANG

KKM Matematika Kelas VIII