BILANGAN DAN PECAHAN

PETA KOMPETENSI
BILANGAN ASLI, CACAH, DAN BULAT
NO KD 3 (PENGETAHUAN) KD 4 (KETERAMPILAN
KELAS 1
1 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai
sampai dengan 99 sebagai banyak dengan 99 yang bersesuaian dengan
anggota suatu kumpulan objek banyak anggota kumpulan objek yang
disajikan
2 3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua 4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai
angka dan nilai tempat penyusun dua angka yang menyatakan banyak
lambang bilangan menggunakan anggota suatu kumpulan objek dengan ide
kumpulan benda konkret serta cara nilai tempat
membacanya
3 3.3 Membandingkan dua bilangan 4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan
sampai dua angka dengan menggunakan sampai dua angka dari bilangan terkecil
kumpulan benda-benda konkret ke bilangan terbesar atau sebaliknya
dengan menggunakan kumpulan benda-
benda konkret
4 3.4 Menjelaskan dan melakukan 4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan
penjumlahan dan pengurangan bilangan sehari-hari yang berkaitan dengan
yang melibatkan bilangan cacah sampai penjumlahan dan pengurangan bilangan
dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan bilangan cacah sampai
serta mengaitkan penjumlahan dan dengan 99
pengurangan
5 3.5 Mengenal pola bilangan yang 4.5 Memprediksi dan membuat pola
berkaitan dengan kumpulan bilangan yang berkaitan dengan
benda/gambar/gerakan atau lainnya kumpulan benda/gambar/gerakan atau
lainnya
KELAS 2
1 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah 4.1 Membaca dan menyajikan bilangan
dan menentukan lambangnya cacah dan lambangnya berdasarkan nilai
berdasarkan nilai tempat dengan tempat dengan menggunakan model
menggunakan model konkret serta cara konkret
membacanya
2 3.2 Membandingkan dua bilangan cacah 4.2 Mengurutkan bilangan-bilangan dari
bilangan terkecil ke bilangan terbesar
atau sebaliknya
3 3.3 Menjelaskan dan melakukan 4.3 Menyelesaikan masalah penjumlahan
penjumlahan dan pengurangan bilangan dan pengurangan bilangan yang
yang melibatkan bilangan cacah sampai melibatkan bilangan cacah sampai dengan
dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari 999 dalam kehidupan sehari-hari serta
serta mengaitkan penjumlahan dan mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan pengurangan
4 3.4 Menjelaskan perkalian dan 4.4 Menyelesaikan masalah perkalian dan
pembagian yang melibatkan bilangan pembagian yang melibatkan bilangan
cacah dengan hasil kali sampai dengan cacah dengan hasil kali sampai dengan
100 dalam kehidupan sehari-hari serta 100 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan perkalian dan pembagian mengaitkan perkalian dan pembagian
KELAS 3
1 3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung 4.1 Menyelesaikan masalah yang
pada bilangan cacah melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi
hitung pada bilangan cacah
2 3.2 Menjelaskan bilangan cacah yang 4.2 Menggunakan bilangan cacah yang
disajikan pada garis bilangan disajikan pada garis bilangan
3 3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai 4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat
jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil
dua bilangan cacah kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah
KELAS 4
1 3.3 Menjelaskan dan melakukan 4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil
dan hasil bagi dua bilangan cacah bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
maupun pecahan dan desimal dan desimal
2 3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan 4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
suatu bilangan suatu bilangan
3 3.5 Menjelaskan bilangan prima 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
4 3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor 4.6 Menyelesaikan masalah yang
persekutuan, faktor persekutuan berkaitan dengan faktor persekutuan,
terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB),
dan kelipatan persekutuan terkecil kelipatan persekutuan, dan kelipatan
(KPK) dari dua bilangan berkaitan persekutuan terkecil (KPK) dari dua
dengan kehidupan sehari-hari bilangan berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
KELAS 6
1 3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif 4.1 Menggunakan konsep bilangan bulat
(termasuk menggunakan garis bilangan) negatif (termasuk mengggunakan garis
bilangan) untuk menyatakan situasi
sehari-hari
2 3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi 4.2 Menyelesaikan masalah yang
penjumlahan, pengurangan, perkalian, berkaitan dengan operasi penjumlahan,
dan pembagian yang melibatkan pengurangan, perkalian, dan pembagian
bilangan bulat negatif yang melibatkan bilangan bulat negatif
dalam kehidupan sehari-hari
hitung campuran yang melibatkan berkaitan operasi hitung campuran yang
bilangan cacah, pecahan dan/atau melibatkan bilangan cacah, pecahan
desimal dalam berbagai bentuk sesuai dan/atau desimal dalam berbagai bentuk
urutan operasi sesuai urutan operasi
PETA KOMPETENSI
BILANGAN PECAH/PECAHAN
KELAS 2
1 3.7 Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 4.7 Menyajikan pecahan 1/2, 1/3 , dan
menggunakan benda-benda konkret dalam 1/4 yang bersesuaian dengan bagian
kehidupan sehari-hari dari keseluruhan suatu benda konkret
dalam kehidupan sehari-hari
KELAS 3
1 3.2 Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan 4.2 Menggunakan bilangan cacah dan
sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 ,
disajikan pada garis bilangan dan 1/4 ) yang disajikan pada garis
bilangan
2 3.4 Menggeneralisasi ide pecahan sebagai 4.4 Menyajikan pecahan sebagai bagian
bagian dari keseluruhan menggunakan benda- dari keseluruhan menggunakan benda-
benda konkret benda konkret
3 3.5 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan 4.5 Menyelesaikan masalah
dan pengurangan pecahan berpenyebut sama penjumlahan dan pengurangan pecahan
berpenyebut sama
KELAS 4
1 3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai 4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan
dengan gambar dan model konkret senilai dengan gambar dan model
konkret
2 3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan 4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk
(biasa, campuran, desimal, dan persen) dan pecahan (biasa, campuran, desimal,
hubungan di antaranya dan persen) dan hubungan di
antaranya
3 3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran 4.3 Menyelesaikan masalah
dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
dua bilangan cacah maupun pecahan dan kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah
desimal maupun pecahan dan desimal
KELAS 5
1 3.1 Menjelaskan dan melakukan 4.1 Menyelesaikan masalah yang
penjumlahan dan pengurangan dua berkaitan dengan penjumlahan dan
pecahan dengan penyebut berbeda pengurangan dua pecahan dengan
penyebut berbeda
2 3.2 Menjelaskan dan melakukan perkalian 4.2 Menyelesaikan masalah yang
dan pembagian pecahan dan desimal berkaitan dengan perkalian dan
pembagian pecahan dan desimal
KELAS 6
1 3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif 4.1 Menggunakan konsep bilangan
(termasuk menggunakan garis bilangan) bulat negatif (termasuk
mengggunakan garis bilangan) untuk
menyatakan situasi sehari-hari
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan berkaitan dengan operasi
pembagian yang melibatkan bilangan bulat penjumlahan, pengurangan, perkalian,
negatif dan pembagian yang melibatkan
bilangan bulat negatif dalam
kehidupan sehari-hari
hitung campuran yang melibatkan bilangan berkaitan operasi hitung campuran
cacah, pecahan dan/atau desimal dalam yang melibatkan bilangan cacah,
berbagai bentuk sesuai urutan operasi pecahan dan/atau desimal dalam
berbagai bentuk sesuai urutan operasi
PETA KOMPETENSI
GEOMETRI
KELAS 1
1 3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun 4.6 Mengelompokkan bangun ruang
datar dengan menggunakan berbagai benda dan bangun datar berdasarkan sifat
konkret tertentu dengan menggunakan
berbagai benda konkret
2 3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang 4.7 Menyusun bangun-bangun datar
dapat disusun membentuk pola pengubinan untuk membentuk pola pengubinan
KELAS 2
1 3.8 Menjelaskan ruas garis dengan 4.8 Mengidentifikasi ruas garis dengan
menggunakan model konkret bangun datar menggunakan model konkret bangun
dan bangun ruang datar dan bangun ruang
2 3.9 Menjelaskan bangun datar dan bangun 4.9 Mengklasifikasi bangun datar dan
ruang berdasarkan ciri-cirinya bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya
3 3.10 Menjelaskan pola barisan bangun 4.10 Memprediksi pola barisan

datar dan bangun ruang menggunakan bangun datar dan bangun ruang
gambar atau benda konkret menggunakan gambar atau benda
konkret
KELAS 3
1 3.9 Menjelaskan simetri lipat dan simetri 4.9 Mengidentifikasi simetri lipat dan
putar pada bangun datar menggunakan simetri putar pada bangun datar
benda konkret menggunakan benda konkret
2 3.12 Menganalisis berbagai bangun datar 4.12 Mengelompokkan berbagai
berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki bangun datar berdasarkan sifat-sifat
yang dimiliki
KELAS 4
1 3.8 Menganalisis sifat-sifat segibanyak 4.8 Mengidentifikasi segibanyak
beraturan dan segibanyak tidak beraturan beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
2 3.10 Menjelaskan hubungan antar garis 4.10 Mengidentifikasi hubungan antar
(sejajar, berpotongan, berhimpit) garis (sejajar, berpotongan, berhimpit)
menggunakan model konkret menggunakan model konkret
KELAS 5
1 3.4 Menjelaskan skala melalui denah 4.4 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan skala pada denah
2 3.6 Menjelaskan dan menemukan jaring- 4.6 Membuat jaring-jaring bangun
jaring bangun ruang sederhana (kubus dan ruang sederhana (kubus dan balok)
balok)
KELAS 6
1 3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, 4.4 Mengidentifikasi titik pusat, jari-
diameter, busur, tali busur, tembereng, dan jari, diameter, busur, tali busur,
juring tembereng, dan juring
2 3.6 Membandingkan prisma, tabung, limas, 4.6 Mengidentifikasi prisma, tabung,
kerucut, dan bola limas, kerucut, dan bola
3 3.7 Menjelaskan bangun ruang yang 4.7 Mengidentifikasi bangun ruang
merupakan gabungan dari beberapa yang merupakan gabungan dari
bangun ruang, serta luas permukaan dan beberapa bangun ruang, serta luas
volumenya (masuk pengukuran) permukaan dan volumenya (masuk
pengukuran)
PETA KOMPETENSI
PENGUKURAN
KELAS 1
1 3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan 4.8 Melakukan pengukuran panjang
berat dengan satuan tidak baku dan berat dalam satuan tidak baku
menggunakan benda/situasi konkret dengan menggunakan benda/situasi
konkret
2 3.9 Membandingkan panjang, berat, 4.9 Mengurutkan benda/kejadian/
lamanya waktu, dan suhu menggunakan keadaan berdasarkan panjang, berat,
benda/ situasi konkret lamanya waktu, dan suhu
KELAS 2
1 3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang 4.6 Melakukan pengukuran panjang
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam (termasuk jarak), berat, dan waktu
satuan baku, yang berkaitan dengan dalam satuan baku, yang berkaitan
kehidupan sehari-hari dengan kehidupan sehari-hari
KELAS 3
1 3.6 Menjelaskan dan menentukan lama 4.6 Menyelesaikan masalah yang
waktu suatu kejadian berlangsung berkaitan lama waktu suatu kejadian
berlangsung
2 3.7 Mendeskripsikan dan menentukan 4.7 Menyelesaikan masalah yang
hubungan antar satuan baku untuk panjang, berkaitan dengan hubungan
berat, dan waktu yang umumnya digunakan antarsatuan baku untuk panjang,
dalam kehidupan sehari-hari berat, dan waktu yang umumnya
digunakan dalam kehidupan sehari-
hari
3 3.8 Menjelaskan dan menentukan luas dan 4.8 Menyelesaikan masalah luas dan
volume dalam satuan tidak baku dengan volume dalam satuan tidak baku
menggunakan benda konkret dengan menggunakan benda konkret
4 3.10 Menjelaskan dan menentukan keliling 4.10 Menyajikan dan menyelesaikan
bangun datar masalah yang berkaitan dengan
keliling bangun datar
5 3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut 4.11 Mengidentifikasi jenis sudut,
siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), (sudut siku-siku, sudut lancip, dan
dan satuan pengukuran tidak baku sudut tumpul), dan satuan
pengukuran tidak baku
KELAS 4
1 3.7 Menjelaskan dan melakukan 4.7 Menyelesaikan masalah
pembulatan hasil pengukuran panjang dan pembulatan hasil pengukuran panjang
berat ke satuan terdekat dan berat ke satuan terdekat
2 3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling 4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan
dan luas persegi, persegipanjang, dan dengan keliling dan luas persegi,
segitiga serta hubungan pangkat dua persegipanjang, dan segitiga termasuk
dengan akar pangkat dua melibatkan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
3 3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran 4.12 Mengukur sudut pada bangun
sudut pada bangun datar dalam satuan datar dalam satuan baku dengan
baku dengan menggunakan busur derajat menggunakan busur derajat
KELAS 5
111 3.3 Menjelaskan perbandingan dua besaran 4.3 menyelesaikan masalah yang
yang berbeda (kecepatan sebagai berkaitan dengan perbandingan dua
perbandingan jarak dengan waktu, debit besaran yang berbeda (kecepatan,
sebagai perbandingan volume dan waktu) debit)
2 3.4 Menjelaskan skala melalui denah 4.4 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan skala pada denah
33 3.5 Menjelaskan, dan menentukan volume 4.5 Menyelesaikan masalah yang
bangun ruang dengan menggunakan satuan berkaitan dengan volume bangun
volume (seperti kubus satuan) serta ruang dengan menggunakan satuan
hubungan pangkat tiga dengan akar volume (seperti kubus satuan)
pangkat tiga melibatkan pangkat tiga dan akar
pangkat tiga
KELAS 6
1 3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan luas 4.5 Menaksir keliling dan luas
lingkaran lingkaran serta menggunakannya
untuk menyelesaikan masalah
PETA KOMPETENSI
STATISTIKA
KELAS 5
1 3.7 Menjelaskan data yang berkaitan 4.7 Menganalisis data yang berkaitan
dengan diri peserta didik atau lingkungan dengan diri peserta didik atau
sekitar serta cara pengumpulannya lingkungan sekitar serta cara
pengumpulannya
2 3.8 Menjelaskan penyajian data yang 4.8 Mengorganisasikan dan

berkaitan dengan diri peserta didik dan menyajikan data yang berkaitan
membandingkan dengan data dari dengan diri peserta didik dan
lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, membandingkan dengan data dari
tabel, diagram gambar (piktogram), lingkungan sekitar dalam bentuk
diagram batang, atau diagram garis daftar, tabel, diagram gambar
(piktogram), diagram batang, atau
diagram garis
KELAS 6
1 3.8 Menjelaskan dan membandingkan 4.8 Menyelesaikan masalah yang

modus, median, dan mean dari data tunggal berkaitan dengan modus, median, dan
untuk menentukan nilai mana yang paling mean dari data tunggal dalam
tepat mewakili data penyelesaian masalah

BILANGAN DAN PECAHAN

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BILANGAN DAN PECAHAN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PETA KOMPETENSI

BILANGAN ASLI, CACAH, DAN BULAT

3 3.10 Menjelaskan pola barisan bangun 4.10 Memprediksi pola barisan

2 3.8 Menjelaskan penyajian data yang 4.8 Mengorganisasikan dan

1 3.8 Menjelaskan dan membandingkan 4.8 Menyelesaikan masalah yang

Anda mungkin juga menyukai