PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN TES TULIS

I. PENILAIAN KOGNITIF

Indikator butir
No IPK Soal Jawaban Skor
soal
3.3.1 Menentukan Diberikan gambar Perhatikan gambar berikut! - Jenis neraca tersebut adalah - Skor 10 jika
1. jenis dan fungsi alat timbangan, Peserta neraca analitik digital menyebutkan
timbang didik mampu - Neraca analitik digital berfungsi jenis neraca
untuk membantu mengukur
menentukan jenis dan dengan benar
berat serta kalkulasi otomatis.
fungsi alat timbang - Skor 10 jika
tersebut menyebutkan
fungsi neraca
dengan benar

Tentukan jenis dan fungsi dari

neraca pada gambar tersebut!
2. 3.3.2 Memilih Diberikan sebuah Seorang peserta didik di dalam - Neraca teknis 3 lengan - Skor 20 jika
timbangan sesuai diskripsi siswa memilih sebuah laboratorium hendak - Neraca analitik 1 piring menyebutkan
dengan berat benda jenis neraca yang tepat membuat larutan NaOH 0,1 M. - Neraca analitik 2 piring keempat jenis
yang ditimbang - Neraca analitik digital
untuk kegiatan Untuk mendapatkan konsentrasi neraca dengan
menimbang tersebut peserta didik harus benar
menimbang NaOH terlebih
dahulu sebesar 0,4 gram.
Berdasarkan uraian di atas,
analisislah alat timbang yang
dapat digunakan untuk
 menimbang NaOH tersebut!
3. 3.3.3 Menganalisis Diberikan uraian Berdasarkan jenis-jenisnya setiap Kekurangan eraca analitik: Skor 15 jika
kelebihan dan tentang jenis dan fungsi neraca memiliki fungsi yang - Alat ini memiliki batas menyebutkan tiga
kekurangan neraca neraca, peserta didik berbeda-beda berdasarkan berat maksimal yaitu 1 mg atau misal kekurangan neraca
analitik mampu menganalisis benda yang ditimban dan tujuan maksimum 210 g, jika melewati
analitis
kelebihan dan penimbangan. Dari uraian batas tersebut maka ketelitian
kekurangan neraca tersebut apa saja kelebihan dan perhitungan akan berkurang.
analitik kekurangan neraca analitik? - Tidak dapat menggunakan
sumber tegangan listrik yang
besar, sehingga harus
menggunakan stavolt. Jika
tidak, maka benang di bawah
pan akan putus.
- Harganya yang mahal

Kelebihan neraca analitik:

- Memiliki tingkat ketelitian yang Skor 10
cukup tinggi dan dapat menyebutkan dua
menimbang zat atau benda pada kelebihan neraca
kisaran 100 gram sampai analitik
dengan ± 0,0001 gram atau ±
0,1 mg
- Penggunaannya tidak begitu
rumit jika dibandingkan dengan
timbangan manual, sehingga
lebih efisien dalam hal waktu
dantenaga.
4. 3.3.4 Menyimpulkan Diberikan gambar Perhatikan gambar neraca 1. Memastikan neraca ada - Skor 35 jika
cara penggunaan neraca analitik beserta analitik digital berikut ini! pada posisi yang sesuai. menyebutkan
neraca analitik bagian-bagian neraca, Pastikan Anda minimal 7
diharapkan peserta menyetting water langkah dalam
didik mendapat pass sesuai dengan petunjuk menggunakan
gambaran dan dapat pada buku manual. neraca anatik
menyimpulkan cara 2. Menempatkan neraca di
pemakaian neraca posisi yang jauh dari
analitik yag benar berbagai hal yang bisa
memengaruhinya seperti
suhu yang tinggi dan
embusan angin.
3. Nyalakan neraca dengan
tekan tombol ‘power’.
4. Tunggu posisi sampai stabil
Simpulkan bagaimana cara atau menunjukkan angka
menggunakan neraca analitik nol.
dengan baik dan benar! 5. Buka pelindung sebelum zat
tersebut ditempatkan pada
piringan. Tunggu hingga
angkanya stabil. Lalu catat
massa zat yang Anda
timbang.
6. Kalibrasi terlebih dahulu
sebelum digunakan.
7. Menghindarkan neraca dari
medan magnet di sekitar
lokasi penempatannya.
8. Bersihkan neraca apabila
tidak lagi digunakan.
9. Matikan neraca apabila
tidak digunakan untuk
waktu yang lama.
 NILAI = x 100

J. Penilaian keterampilan Diskusi Kelompok

Identitas Peserta Didik

Kelas :

Hari/tanggal :

Kelompok :

Nama :

Berilah skor pada tabel dibawah ini dengan melihat pedoman pada rubrik penilaian :

Skor
No. Jenis Keterampilan

1. Keaktifan
2. Kerja Sama dalam kelompok
3. Menghargai sesama anggota kelompok
4. Menghargai Kelompok lain
5. Menyimpulkan
 Skor Total

Rubrik Penilaian Keterampilan Berdiskusi

Penilaian
No. Jenis Keterampilan
1 2 3
1. Keaktifan Hanya satu orang yang Hanya sebagian anggota Seluruh anggota kelompok
mendominasi dalam hal kelompok yang tanpa terkecuali aktif
pengutaraan ide atau mengutarakan ide atau mengutarakan ide dan
gagasan gagasan gagasan untuk
menyelesaikan masalah
2. Kerja Sama dalam kelompok Kurang bekerja dengan Dapat bekerja dengan baik. Dapat bekerja sama dengan
baik antar anggota Tugas hanya dikerjakan baik. Seluruh tugas
kelompok, pembagian oleh beberapa anggota dikerjakan oleh semua
tugas hanya didominasi kelompok anggota kelompok
oleh beberapa orang

3. Menghargai sesama anggota kelompok Kurang menghargai Menghargai pendapat Sangat menghargai anggota
pendapat anggota anggota kelompok, namun kelompok.
kelompok, mengabaikan hanya ide atau gagasan dari Mempertimbangkan usulan
usulan antar sesama anggota kelompok yang teman sekelompok, tidak
anggota kelompok sama dipertahankan, saling menyalahkan.
 sedangkan usulan lain yang
berbeda kurang
dipertimbangkan
4. Menghargai Kelompok lain Tidak menghargai pendapat Menghargai pendapat Sangat menghargai
kelompok lain dan kelompok lain, namun pendapat kelompok lain,
mengabaikan keberadaan tidak mempertimbangkan tidak merasa pendapat
kelompok lain untuk masukan kelompoknya paling benar
kelompokmya dan tidak dan tidak saling
menanggapi hasil dari menyalahkan
kelompok lain
5. Menyimpulkan Sedikit atau seluruhnya Sebagian simpulan materi Menyimpulkan keseluruhan
simpulan materi diskusi diskusi benar materi diskusi dengan
salah benar

Penilaian :

NILAI = x 100

Keterangan :

 Baik : Skor antara 81 - 100

 Cukup : Skor antara 71 - 80
  Kurang : Skor antara 60 – 70
K. Rubrik Presentasi

No Nama Peserta Didik Kemampuan Kemampuan Memberi Nilai Keterampilan (**)

Bertanya (*) Menjawab/ Masukan/
Argumentasi (*) Saran (*)
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.

No Aspek Pedoman Penskoran

1. Kemampuan Bertanya Skor 4, apabila bertanya lebih dari 2 kali
Skor 3, apabila bertanya 2 kali
Skor 2, apabila bertanya 1 kali
Skor 1, apabila tidak pernah bertanya.
2. Kemampuan Skor 4, apabila materi/jawaban benar, rasional,
Menjawab/Argumentasi dan jelas
Skor 3, apabila materi/jawaban benar, rasional,
dan tidak jelas
Skor 2, apabila materi/jawaban benar, tidak
rasional, dan tidak jelas
Skor 1, apabila materi/jawaban tidak benar, tidak
rasional, dan tidak jelas
3. Kemampuan Memberi Skor 4, apabila lebih dari 2 kali memberi masukan/saran
Masukan Skor 3, apabila 2 kali memberi masukan/saran
Skor 2, apabila 1 kali memberi masukan/saran
Skor 1, apabila tidak pernah memberi masukan/saran
 **Nilai Keterampilan = x 100