FORMAT MEDIA PEMBELAJARAN

1. KOMPETENSI INTI :
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Kimia Industri pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Kimia Industri. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

2. KOMPETENSI DASAR
Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan prinsip kerja
peralatan dalam teknik penimbangan
dengan neraca analitis (C3)
4.3 Mengoperasikan alat timbangan
neraca analitis (P5)
:
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1 Menentukan jenis dan fungsi alat
timbang (C3)
3.3.2 Memilih timbangan sesuai dengan
berat benda yang ditimbang (C4)
3.3.3 Menganalisis kelebihan dan
kekurangan neraca analitis (C4)
3.3.4 Menyimpulkan cara penggunaan neraca
analitis (C5)
4.3.1 Melakukan penimbangan
menggunakan neraca analitis sesuai
dengan teknik yang benar (P5)
4.3.2 Menyajikan hasil penimbangan
menggunakan neraca analitis sesuai
teknik yang tepat (P5)
3. TUJUAN PEMBELAJARAN :
3.3.1 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan berdiskusi dan pengamatan
peserta didik diharapkan mampu menentukan jenis dan fungsi alat timbang dengan
benar
3.3.2 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan berdiskusi dan pengamatan
peserta didik diharapkan mampu memilih timbangan sesuai dengan berat benda
yang ditimbang
3.3.3 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan berdiskusi dan pengamatan
peserta didik diharapkan mampu menganalisis kelebihan dan kekurangan dari
neraca analitis dengan percaya diri
3.3.4 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan berdiskusi dan pengamatan
peserta didik diharapkan mampu menyimpulkan cara penggunaan neraca analitis
dengan benar
4.3.1 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu
melakukan penimbangan menggunakan neraca analitis sesuai dengan teknik yang
benar
4.3.2 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu
menyajikan hasil penimbangan menggunakan neraca analitis sesuai teknik yang
tepat

4. MATERI POKOK :
1. Prinsip Timbangan
2. Jenis-jenis timbangan
3. Teknik Penggunaan Neraca

5. JENIS MEDIA YANG DIKEMBANGKAN :

1. PPT
2. Vidio

6. BAHAN DAN ALAT YANG DIGUNAKAN

a. Bahan : 1. Buku
2. Intrnet
3. Jurnal dari internet
b. Alat : 1. Laptop
2. Hp

7. LANGKAH-LANGKAH PEMBUATAN
a. Langkah-Langkah Membuat materi ajar:
- Mengumpulkan informasi dari buku, jurnal dan
 internet
- Menentukan keluasan materi pada materi ajar
- Menyusun materi ajar secara sistematis
- Menyusun materi ajar sesuai sintak pada RPP
- Melengkapi materi ajar dengan tes formatif dan
rubrik penilaian
b. Langkah-Langkah Membuat PPT
- Mengumpulkam informasi dari buku, jurnal dan
internet
- Menyusun materi berdasarkan urutan sintak pada
RPP
- Menambahkan gambar-gambar untuk menunjang
pemahaman siswa
c. Langkah-Langkah untuk Vidio Youtube
- Mencari vidio di Yotube yang sesuai dengan
indikator yang akan disampaikan
- Mengkopi link vidio youtube

8. LANGKAH-LANGKAH PENGGUNAAN
a. Langkah 1 : PPT
- PPT ditayangkan diawal setelah proses apersepsi
guru
- PPT digunakan untuk menjalskan indikator
pencapaian materi pengetahuan ke 1, 2 dan 3
b. Langkah 2 :Vidio Youtube
- Vidio ditayangkan setelah PPT
- Vidio digunakan untuk menjalaskan indikator
pencapaian materi pengetahuan yang ke 3dan 4 serta
ketrampilan indikator yang ke 1 dan 2

9. Media Pembelajaran
a. PPT (Terlampir)
b. vidio (https://www.youtube.com/watch?v=0Qss2NKZx4I&t=13s)
Media Pembelajaran PPT: