RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMKN 1 Pugaan

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kelas /Semester : X /Genap
Materi Pokok : Satuan, Jenis dan Penggunaan Alat Ukur Mekanik
Alokasi Waktu : 15 JP ( 3 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-
dasar Teknik Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-dasar Teknik
Otomotif..
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai denga
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.5 Menerapkan alat ukur mekanik 3.5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis alat ukur mekanik dan
serta fungsinya fungsinya
3.5.2 Menjelaskan satuan metric dan satuan british dan
konversi keduanya
3.5.3 Menjelaskan jenis dan fungsi dari masing-masing alat
ukur
3.5.4 Menganalisis unit-Unit Pengukuran dalam sistem
metrik
4.5 Menggunakan alat-alat ukur 4.5.1 Menggunakan alat-alat ukur mekanik sesuai operation
mekanik manual
4.5.2 Memperagakan penggunaan alat sesuai prosedur yang
benar
4.5.3 Membaca hasil pengukuran dengan tepat
4.5.4 Menerapkan K3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja),
dan berlaku santun, teliti dan penuh rasa tanggung
jawab.

C. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan satuan metric dan satuan british dan konversi keduanya
  Menjelaskan jenis dan fungsi dari masing-masing alat ukur
 Menggunakan alat-alat ukur mekanik sesuai operation manual
 Memperagakan penggunaan alat sesuai prosedur yang benar
 Membaca hasil pengukuran dengan tepat
 Memperhatikan K3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), dan berlaku santun, teliti dan penuh
rasa tanggung jawab.

D. Materi Pembelajaran
1. Fakta:
 ukuran yang tersedia pada penggaris baja adalah ukuran kombinasi yaitu ukuran metrik dan
ukuran british ( ukuran inggris ).
2. Konsep
 Protractor digunakan untuk mengukur dan memeriksa sudut-sudut dan untuk memeriksa
posisi lubang. Alat ini digunakan pada mesin-mesin untuk mengukur sudut-sudut governor
linkage.
3. Prinsip
 Unit-Unit Pengukuran dalam sistem metrik adalah:
 Milimeter (mm)
 Sentimeter (cm)
 Meter (m)
4. Prosedur
 Mengubah Satuan Metrik Menjadi Satuan Imperial
 Mengubah Satuan Imperial Menjadi Satuan Metrik

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
3. Startegi : STEAM berbasis ICT menggunakan Whatapps, youtube dan GC

F. Media Pembelajaran
1. Media LCD projector,
2. Laptop,
3. Bahan Tayang

G. Sumber Belajar
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata Pelajaran Pekerjaan Dasar
Teknik Otomotif Kelas X Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata Pelajaran Pekerjaan Dasar
Teknik Otomotif Kelas X Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
3. Modul/bahan ajar,
4. internet,
5. Sumber lain yang relevan

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Langkah Kegiatan waktu
Guru Peserta Didik
Pendahuluan
Do’a Mengawali pembelajaran daring dengan Menanggapi dengan Doa di rumah 60
Do;a di Whatapps Group masing-masing menit

Salam Memberikan salam kepada peserta didik dan Mengucapkan salam kepada guru dan
menanyakan kabar kepada peserta didik mejawab kabar
melalui Whatapps Group.
 Guru dapat memantau kesiapan
siswa secara daring melalui
komentar dan cek list pembaca
pesan
Absensi  Mengabsen peserta didik melalui  Mengisi absen seaui edaran link.
form yang telah disebarkan
https://classroom.google.com/w
/MzcwMjU4NDE0NjI2/tc/Mzc
0Mjc5NDYzMjA3
Literasi  Memberikan tautan terkait link
penggunaan alat ukur mekanik.
 https://
classroom.google.com/w/
MzcwMjU4NDE0NjI2/tc/
Mzc0Mjc5NDYzMjA3
Apersepsi  Mendefinisikan tujuan pembelajaran
dan Pengunaan alat ukur mekanik.
Penentuan  Melalui tayangan sebuah video, guru
Pertanyaan memaparkan sebuah proyek yang
pengukuran suatu benda dengan
beberapa alat ukur di Google
Classroom.
 SAINS : Guru mengarahkan siswa
suatu permasalahan “ Bagaimana
cara mengukur benda “X” dengan
disedikan beberapa lat ukur
mekanik?”
Mendesain  Menshare lembar kerja/job sheet,
media, bahan dan peralatan yang
akan digunakan untuk melaksanakan
praktikum di Google Classroom.
 TEKNOLOGI : Menginstruksikan siswa
untuk pengisian lembar kerja, yakni: Job
sheet pembacaan alat ukur
mekanik dan menggambarkan
sebuah ukuran pembacaan suatu
benda pada suatu alat ukur
Inti
Menyusun  Membimbing siswa menyelesaikan
Jadwal jobsheet
Pengamatan  Memberikan kesempatan kepada siswa
untuk melakukan share contoh pebacaan
suatu alat ukur melaui Forum Google
Classroom.
Penilaian  Menguji proyek yang dihasilkan
 Menugaskan tiap-tiap siswa melakukan
demonstrasi pembacaan alat ukur
dengan jenis yang berbeda sesuai
petunjuk SOP
 Menginstruksikan setiap siswa
melakukan diskusi atau berbagi
pengetahuan selama praktik apabila ada
hal-hal mengenai pembacaan alat ukur
yang kurang baik/dipahami.
 memberikan Tes Teori secara
online melalui
https://classroom.google.com/w/Mz
cwMjU4NDE0NjI2/tc/Mzc0Mjc5N
DYzMjA3

Penutup
Kesimpulan  Menyampaikan hasil tes online dari
 Membaca tautan yang telah
disediakan.
 Mencatat atau memperhatikan dengan
cermat contoh pembacaan ukuran
suatu benda dengan beberapa alat
ukur mekanik.
 Siswa menemukan solusi dari
permasalahan yang ada dan
melakukan eksperimen melalui
literasi di berbagai web.
 Semua siswa megamati dan memahami
media, bahan, alat yang akan
dikerjakan
 TEKNOLOGI : Mencari berbagai
sumber materi baik pencarian web,
blogging, konfereni video.
 TEKNIK : Terlibat tanya jawab secara
aktif di froum Google Classroom. yang
direncakan dengan mengkoordinasikan
berbagai
perlatan yang akan digunakan.
 MATEMATIKA: mengumpulkan 180
data, menganalisis hasil data menit
pembacaan alat ukur mekanik.
 SENI: menyusun suatu pembacaan alat
ukur melalui gambar.
 TEKNIK : Secara acak, siswa
mengasosiasikan pembacaan alat
ukur sesuai prosedur
 SENI: Mengisi point-point yang
tercantum pada lembar kerja praktik
sesuai petunjuk dengan benar
SENI: Mencatat dan 30
Menngkomunikasikan hasil proyek menit
mereka menggunakan peralatan kerja
bangku untuk membuat proyek gergaji sisi
melaui Forum Google Classroom.
 Melakukan evaluasi hasil pengerjaan 30
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Tes Tertulis
a) Pilihan ganda
b) Uraian/esai
2) Tes Lisan
3) Link Google Classroom :
4) https://classroom.google.com/w/MzcwMjU4NDE0NjI2/tc/Mzc0Mjc5NDYzMjA3
b. Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara’
 Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
 Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
 Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
2) Portofolio / unjuk kerja
 Laporan tertulis individu/ kelompok
3) Produk,
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan Pertama (Terlampir)
b. Pertemuan Kedua (Terlampir)
c. Pertemuan Ketiga (Terlampir)

3. PembelajaranRemedial dan Pengayaan

a. Remedial
 Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun
kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian :
remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai
Kompetensi Dasar
 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut.
 Menyetel Gauge ke Angka Nol

b. Pengayaan
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta
didik.
 Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan
pengembangan lebih luas misalnya
 Memeriksa Ukuran Lubang (Mencari Toleransi pada Gauge)

Pugaan, 12 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Pugaan Guru Mata Pelajaran

Aris Dwikuswandi,S.Pd,MM Sukamto,S.Pd,Gr

NIP. 19730409 199703 1 005 NIP. 19820630 201402 1 001
 Kisi-Kisi TesTertulis /Uraian/Essai

Satuan Pendidikan : SMKN 1 Pugaan

Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kelas /Semester : X /Genap

N Bentuk Jumlah
KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
o Soal Soal
1 3.5 Menerapkan alat ukur  Satuan, Jenis dan  Siswa dapat Uraian 8
mekanik serta Penggunaan Alat mengidentifikasi
fungsinya Ukur Mekanik jenis-jenis alat
ukur mekanik
dan fungsinya
 Siswa dapat
menjelaskan
satuan metric dan
satuan british dan
konversi
keduanya
 Siswa dapat
menjelaskan
jenis dan fungsi
dari masing-
masing alat ukur
 Siswa dapat
menganalisis
unit-unit
pengukuran
dalam sistem
metrik

Contoh butir soal:

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No. Soal Rubrik Skor

1 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar. 4
2 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang 3
lengkap.
3 Siswa dapat menyebutkan jawaban tapisalah sebagian besar. 1

SkorMaksimum 8

total skor perolehan

Nilai= x 100
total skor maksimum
 Kisi-Kisi TesTertulis /PilihanGanda

Satuan Pendidikan : SMKN 1 Pugaan

Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kelas /Semester : X /Genap

N Bentuk Jumlah
KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
o Soal Soal
1 3.5 Menerapkan alat ukur  Satuan, Jenis dan  Siswa dapat Pilihan 1
mekanik serta fungsinya Penggunaan Alat mengidentifikasi Ganda
Ukur Mekanik jenis-jenis alat
ukur mekanik
dan fungsinya
 Siswa dapat
menjelaskan
satuan metric dan
satuan british dan
konversi
keduanya
 Siswa dapat
menjelaskan
jenis dan fungsi
dari masing-
masing alat ukur
 Siswa dapat
menganalisis
unit-unit
pengukuran
dalam sistem
metrik

Soal PilihanGanda:
1. ………………………………………………….
a.
b.
c.
d.
e.

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No. Soal Rubrik Skor
1 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar. 1
2 Siswa menyebutkan jawaban salah 0

Skor Maksimum

total skor perolehan

Nilai= x 100
total skor maksimum
 Tes Lisan

Satuan Pendidikan : SMKN 1 Pugaan

Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kelas /Semester : X /Genap

Indikator Soal :
 Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis alat ukur mekanik dan fungsinya
 Siswa dapat menjelaskan satuan metric dan satuan british dan konversi keduanya
 Siswa dapat menjelaskan jenis dan fungsi dari masing-masing alat ukur
 Siswa dapat menganalisis unit-unit pengukuran dalam sistem metrik

Pertanyaan:
 Sebutkan jenis dan fungsi dari masing-masing alat ukur

PEDOMAN PENSKORAN
KRITERIA YANG DINILAI/
SKOR MAKSIMAL
ALTERNATIF PERTANYAAN
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar. 4
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang
3
lengkap.
Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar. 2
 Kisi-Kisi Penugasan

Satuan Pendidikan : SMKN 1 Pugaan

Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kelas /Semester : X /Genap

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Teknik Penilaian

3.5 Menerapkan alat ukur  Satuan, Jenis dan  Siswa dapat Penugasan
mekanik serta Penggunaan Alat mengidentifikasi
fungsinya Ukur Mekanik jenis-jenis alat
ukur mekanik
dan fungsinya
 Siswa dapat
menjelaskan
satuan metric
dan satuan
british dan
konversi
keduanya
 Siswa dapat
menjelaskan
jenis dan fungsi
dari masing-
masing alat ukur
 Siswa dapat
menganalisis
unit-unit
pengukuran
dalam sistem
metrik

Tugas:
 Cara membaca skala pengukuran pada Dial Indikator

Rubrik Penskoran Penugasan

Komponen Rubrik Skor
Penilaian
Pendahuluan Tujuan dan landasan teori disampaikan dengan tepat 4
Tujuan atau landasan teori disampaikan dengan kurang tepat 3

Hanya memuat salah satu komponen pendahuluan namun 2

disampaikan dengan tepat
Hanya memuat salah satu komponen pendahuluan dan 1
disampaikan dengan kurang tepat
Pelaksanaan Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dan 4
penjelasannya dengan tepat
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dan 3
penjelasannya dengan kurang tepat
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengan 2
tepat
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengan 1
kurang tepat
 Kesimpulan Terkait dengan pelaksanaan tugas dan ada saran untuk 4
perbaikan penugasan berikutnya yang feasible
Terkait dengan pelaksanaan tugas dan ada saran untuk 3
perbaikan penugasan berikutnya tetapi kurang feasible
Terkait dengan pelaksanaan tugas tetapi tidak ada saran 2
Tidak terkait dengan pelaksanaan tugas dan tidak ada saran 1

Tampilan laporan Laporan rapi dan menarik, dilengkapi cover dan 4

foto/gambar
Laporan rapi dan menarik, dilengkapi cover atau 3
foto/gambar
Laporan dilengkapi cover atau foto/gambar tetapi kurang rapi atau 2
kurang menarik
Laporan kurang rapi dan kurang menarik, tidak dilengkapi cover 1
dan foto/gambar
Keterbacaan Mudah dipahami, pilihan kata tepat, dan ejaan semua benar 4

Mudah dipahami, pilihan kata tepat, beberapa ejaan salah 3

Kurang dapat dipahami, pilihan kata kurang tepat, dan 2
beberapa ejaan salah
Tidak mudah dipahami, pilihan kata kurang tepat, dan banyak 1
ejaan yang salah

No Skor untuk Jumlah

Nama Pend Pelaks Kesimp Tamp Keterb skor Nilai
1 Adi 4 2 2 3 3 14 70
... ... ... ... ... ... ... ... ...

Keterangan:
 Skor maksimal = banyaknya kriteria x skor tertinggi setiap kriteria.
 Pada contoh di atas, skor maksimal = 5x 4= 20.
total skor perolehan
 Nilai tugas= x 100
total skor maksimum
14
 Pada contoh di atas nilai tugas Ajat = x 100 = 70
20
 Kisi-kisi Penilaian Kinerja

Satuan Pendidikan : SMKN 1 Pugaan

Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kelas /Semester : X /Genap

Teknik
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
4.5 Menggunakan alat-alat ukur  Menggunakan  Menggunakan Kinerja
mekanik alat-alat ukur alat-alat ukur
mekanik mekanik sesuai
operation
manual
 Memperagakan
penggunaan alat
sesuai prosedur
yang benar
 Membaca hasil
pengukuran
dengan tepat
 Menerapkan K3
(Keselamatan
dan Kesehatan
Kerja), dan
berlaku santun,
teliti dan penuh
rasa tanggung
jawab.

Contoh tugas penilaian kinerja:

 Ambillah vernier caliper, micrometer dan dial indicator serta barang-barang yang harus diukur.
Periksalah keakuratan caliper Periksalah buku kerja Anda, untuk memastikan apakah Anda telah
memahami cara menggunakan caliper. Periksalah komponen-komponen caliper dan, dengan cara
menggeser-geser, tempatkan vernier pada posisi yang berbeda dan bacalah skala tersebut. Bila Anda
yakin bahwa anda dapat membaca skala tersebut dan melakukan pengukuran baik eksternal maupun
internal, menghadaplah ke guru pembimbing untuk di uji.

Alat dan Bahan:

Alat Bahan
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.

Contoh Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja

Skor
No Aspek yang dinilai
0 1 2 3 4
1 Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
2 Memperagakan penggunaan alat sesuai prosedur yang benar
3 Membuat sebuah benda dengan mengaplikasikan peralatan
yang ada
4 Membuat laporan
Jumlah
Skor Maksimum 9 (2+4+3)
Contoh Rubrik Penilaian Kinerja
No Indikator Rubrik
1 Menyiapkan alat 2 = Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.
dan bahan yang 1 = Menyiapakan sebagian alat dan bahan yang diperlukan.
diperlukan 0 = Tidak menyiapkan alat bahan
2 Melakukan uji 4 = Melakukan empat langkah kerja dengan tepat.
asam/basa 3 = Melakukan tiga langkah kerja dengan tepat.
2 = Melakukan dua langkah kerja dengan tepat.
1 = Melakukan satu langkah kerja dengan tepat.
0 = Tidak melakukan langkah kerja.

Langkah kerja:
1.
2.
3.
3 Membuat laporan 3 = Memenuhi 3 kriteria
2 = Memenuhi 2 kriteria
1 = Memenuhi 1 kriteria
0 = Tidak memenuhi kriteria

Kriteria laporan:
1. Memenuhi sistematika laporan (judul, tujuan, alat dan bahan, prosedur,
data pengamatan, pembahasan, kesimpulan)
2. Data, pembahasan, dan kesimpulan benar
3. Komunikatif

Nilai
Nilai= x 100
9

Pugaan, 12 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Pugaan Guru Mata Pelajaran

Aris Dwikuswandi,S.Pd,MM Sukamto,S.Pd,Gr

NIP. 19730409 199703 1 005 NIP. 19820630 201402 1 001