SILABUS ALAT UKUR MEKANIK

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
• Satuan metric dan Mengamati Tugas • Sri Wahyuni dkk. 2008.
4.5 Mengidentifikasi
jenis-jenis alat british Tayangan atau paparan • Menyelesaikan soal- 32 JP Alat Ukur dan teknik
disertai gambar atau benda soal turuna matric pengukuran (jilid 1).
ukur mekanik dan • Jenis, spesifikasi
asli sebagai contoh, dari dan konversi ke Jakarta: Direktorat
fungsinya dan fungsi alat ukur berbagai alat ukur mekanik dalam satuan british Pembinaan Sekolah
mekanik Menanya Menengah Kejuruan
4.1 Menggunakan alat- • Penggunaan alat – Mengajukan pertanyaan • Menuliskan nama alat • Th. Katman. 2009. Modul:
alat ukur mekanik alat ukur mekanik terkait tayangan atau alat ukur mekanik Penggunaan dan
sesuai operation paparan. dan penggunaannya. Pemeliharaan Alat Ukur
manual Mengeksplorasi . SMK dan MAK. Surabaya:
Mengeksplorasi fungsi Observasi Erlangga.
masing-masing alat ukur Mengamati keaktifan dan • Kosim. 2005. Penggunaan
Mengasosiasi kemampuan siswa dalam Dan Pemeliharaan Alat-
Membuat ulasan tentang membaca hasil Alat Ukur.
kesamaan dan perbedaan pengukuran Jakarta: Direktorat
fungsi macam-macam alat Pendidikan Menengah
ukur mekanik Kejuruan
Mengkomunikasikan Tes
Melakukan pengukuran dan Pilihan Ganda/Essay
hasilnya pembacaanya
dikomunikasikan peda
guru.
 PROGRAM SEMESTER

NAMA. : Ahmad Rizal Afriansyah

MATA PELAJARAN : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
STANDAR KOMPETENSI : ALat Ukur Mekanik
SATUAN PENDIDIKAN : SMK Negri 10 Samarinda
KELAS/KOMLI : X/Teknik Kendaraan Ringan
TAHUN PELAJARAN : 2022

Waktu Pelaksanaan
No Uraian Kegiatan Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Keterangan
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 Satuan metric dan british
2 Jangka sorong
3 Micrometer
4 Dial Indicator
5
 PROGRAM TAHUNAN

MATA PELAJARAN : Pekerjaaan Dasar Teknik Otomotif

STANDAR KOMPETENSI : Alat Ukur Mekanik
SATUAN PENDIDIKAN : SMK Negri 10 Samarinda
KELAS/KOMLI : X/Teknik Kendaraan Ringan
TAHUN PELAJARAN : 2022
FREKUENSI BELAJAR : 30 JP

ALOKASI
SEMESTER MATERI KET
WAKTU
1 Satuan mectric dan britis 2 JP
\]SEMESTER 2 Jangka Sorong 12
SATU 3 Micrometer 10
4 Dial indikator 6

JUMLAH 30 JP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Sintang

Mata pelajaran : PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF
Materi Pelajaran : Alat ukur Mekanik
Kelas/semester : X/ I
Alokasi waktu : 2 X 45 Menit (30 JP)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah
KI. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD)

KD pada KI 3
3.5. Mengidentifikasi jenis-jenis alat ukur mekanik dan fungsinya
KD pada KI 4
4.5. Menggunakan alat-alat ukur mekanik sesuai operation manual

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator KD pada KI 3
3.5.1 Mengetahui jenis satuan dan dapat mengkonversinya
3.5.2 Mengidentifikasi jenis – jenis alat ukur mekanik dan fungsinya

Indikator KD pada KI 4
4.5.1 Menggunakan alat-alat ukur mekanik sesuai SOP
4.5.2 Membaca hasil pengukuran dari alat – alat ukur mekanik
4.5.3 Merawat alat – alat ukur mekanik.

D. Materi Pembelajaran
1. Satuan metric dan british
2. Jangka sorong
3. Micrometer
4. Dial indicator

E. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar

1. Alat dan Bahan
 • LCD projector
• Laptop

2. Media
• Video pembelajaran

3. Sumber belajar
• Buku teks siswa,
• Buku pegangan guru
• Lembar kerja siswa,
• Sumber lain yang relevan (Internet)

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 (Satuan metric dan british ) 2JP (90 Menit)

LANGKAH KEGIATAN YAN KEGIATAN YANG ALOKASI
KEGIATAN DILAKUKAN GURU DILAKUKAN SISWA WAKTU
Guru masuk ke kelas tepat Siswa masuk ke kelas tepat -
waktu berdasarkan bel waktu berdasarkan bel
masuk (disiplin) masuk (disiplin)
Guru memberikan Siswa membersihkan 5 menit
kesempatan siswa untuk kelasnya dengan cara
menyiapkan kebersihan menyapu kelas dan
Pendahuluan
kelasnya (kebersihan) membuang sampah pada
tempatnya (kebersihan)
Guru memberikan Siswa berdoa sesuai dengan 5 menit
kesempatan siswa untuk keyakinannya masing-
memberi salam dan berdoa masing kemudian memberi
menurut keyakinannya salam kepada guru (religius,
masing-masing (religius) santun)
Mengabsen siswa dengan Menyebutkan siswa yang 5 menit
menanyakan siswa yang tidak hadir beserta
tidak hadir dan apa keterangannya (jujur).
keterangannya.
Guru melakukan appersepsi Siswa menyampaikan 10 menit
dan memotivasi siswa pendapat atau pengetahuan
dengan mengajukan yang diketahuinya tentang
pertanyaan “apa yang navigasi (percaya diri, jujur)
kalian ketahui tentang
satuan metric dan british “
Menyampaikan tujuan dan Menyimak tujuan dan 5 menit
manfaat pembelajaran manfaat pembelajaran yang
disampaikan oleh guru
(disiplin).
Inti 1) Eksplorasi 1) Eksplorasi Menit
 Guru menanyakan Siswa mengungkapkan
kepada sisiwa tentang informasi tentang satuan
satuan metric dan british metric dan british
yang mereka ketahui. berdasarkan pengetahuan
yang dimiliki dan
pengalaman hidupnya
(percaya diri).

2) Elaborasi 2) Elaborasi
- Menjelaskan pengertian - Siswa menyimak
satuan dan jenisnya penjelasakn dari guru
- Menjelaskan konversi (tanggung jawab,
satuan metric dan british disiplin)

3) Konfirmasi 3) Konfirmasi
- Mengecek pemahaman - Siswa menjawab
siswa mengenai materi pertanyaan yang
yang sudah disampaikan diajukan oleh guru
dengan mengajukan (percaya diri, santun)
pertanyaan.
Guru membimbing siswa Dengan bimbingan guru,
untuk menyimpulkan materi siswa menyimpulkan materi
10 menit
yang sudah dijelaskan. yang sudah dijelaskan
(kreatif, kerja keras)
Guru menyampaikan tugas Mencatat dan mengerjakan
tentang “satuan metric dan tugas yang diberikan
20 menit
Penutup british” (disiplin dan memecahkan
masalah)
Guru menutup proses Siswa berdoa (religius) dan
pembelajaran dengan mengucapkan salam.
meminta siswa untuk 5 menit
berdoa (religius) dan
memberi salam
 Pertemuan 2-7 (Jangka Sorong) 12JP ( Menit)
LANGKAH KEGIATAN YAN KEGIATAN YANG ALOKASI
KEGIATAN DILAKUKAN GURU DILAKUKAN SISWA WAKTU
Guru masuk ke kelas tepat Siswa masuk ke kelas tepat -
waktu berdasarkan bel waktu berdasarkan bel
masuk (disiplin) masuk (disiplin)
Guru memberikan Siswa membersihkan 5 menit
kesempatan siswa untuk kelasnya dengan cara
menyiapkan kebersihan menyapu kelas dan
kelasnya (kebersihan) membuang sampah pada
tempatnya (kebersihan)
Pendahuluan Guru memberikan Siswa berdoa sesuai dengan 5 menit
kesempatan siswa untuk keyakinannya masing-
memberi salam dan berdoa masing kemudian memberi
menurut keyakinannya salam kepada guru (religius,
masing-masing (religius) santun)
Mengabsen siswa dengan Menyebutkan siswa yang 5 menit
menanyakan siswa yang tidak hadir beserta
tidak hadir dan apa keterangannya (jujur).
keterangannya.
Guru menanyakan tugas Siswa mengumpulkan tugas 5 menit
yang diberikan pada yang telah dikerjakan.
pertemuan sebelumnya (percaya diri, jujur)
yaitu tentang “ alat ukur
jangka sorong”.
Guru melakukan appersepsi Siswa menyampaikan 10 menit
dan memotivasi siswa pendapat atau pengetahuan
dengan mengajukan yang diketahuinya tentang
pertanyaan “apa yang jangka sorong (percaya diri,
kalian ketahui tentang jujur)
jangka sorong “
Menyampaikan tujuan dan Menyimak tujuan dan 5 menit
manfaat pembelajaran manfaat pembelajaran yang
disampaikan oleh guru
(disiplin).
1) Eksplorasi 1) Eksplorasi
Guru menanyakan Siswa mengungkapkan
kepada sisiwa tentang informasi tentang jangka
jangka sorong yang sorong berdasarkan
mereka ketahui. pengetahuan yang
dimiliki dan pengalaman
Inti hidupnya. (percaya diri). Menit

2) Elaborasi
- Siswa menyimak
2) Elaborasi penjelasan dari guru
- Menjelaskan fungsi alat (tanggung jawab,
ukur dan jenisnya. disiplin)
 - Menjelaskan fungsi
jangka sorong
- Menjelaskan komponen
jangka sorong
- Menjelaskan
penggunaan jangka
sorong
- Menjelaskan cara
pembacaan jangka
sorong
- Menjelaskan perawatan
jangka sorong 3) Konfirmasi
- Siswa menjawab
3) Konfirmasi pertanyaan yang
- Mengecek pemahaman diajukan oleh guru
siswa mengenai materi (percaya diri, santun)
yang sudah disampaikan - Siswa mengisi lembar
dengan mengajukan kerja dan melakukan
pertanyaan. praktek pengukuran
- Mengecek pemahaman dengan menggunakan
siswa mengenai materi jangka sorong.
yang sudah disampaikan
dengan memberikan
lembar kerja dan
prkatek.
Guru membimbing siswa Dengan bimbingan guru,
untuk menyimpulkan materi siswa menyimpulkan materi
10 menit
yang sudah dijelaskan. yang sudah dijelaskan
(kreatif, kerja keras)
Guru menyampaikan tugas Mencatat dan mengerjakan
tentang “alat ukur mekanik’’ tugas yang diberikan
20 menit
Penutup (jangka sorong) (disiplin dan memecahkan
masalah)
Guru menutup proses Siswa berdoa (religius) dan
pembelajaran dengan mengucapkan salam.
meminta siswa untuk 5 menit
berdoa (religius) dan
memberi salam
 Pertemuan 8-12 (Micro meter ) 10 JP ( Menit)

LANGKAH KEGIATAN YAN KEGIATAN YANG ALOKASI

KEGIATAN DILAKUKAN GURU DILAKUKAN SISWA WAKTU
Guru masuk ke kelas tepat Siswa masuk ke kelas tepat -
waktu berdasarkan bel waktu berdasarkan bel
masuk (disiplin) masuk (disiplin)
Guru memberikan Siswa membersihkan 5 menit
kesempatan siswa untuk kelasnya dengan cara
menyiapkan kebersihan menyapu kelas dan
kelasnya (kebersihan) membuang sampah pada
tempatnya (kebersihan)
Pendahuluan Guru memberikan Siswa berdoa sesuai dengan 5 menit
kesempatan siswa untuk keyakinannya masing-
memberi salam dan berdoa masing kemudian memberi
menurut keyakinannya salam kepada guru (religius,
masing-masing (religius) santun)
Mengabsen siswa dengan Menyebutkan siswa yang 5 menit
menanyakan siswa yang tidak hadir beserta
tidak hadir dan apa keterangannya (jujur).
keterangannya.
Guru menanyakan tugas Siswa mengumpulkan tugas 5 menit
yang diberikan pada yang telah dikerjakan.
pertemuan sebelumnya (percaya diri, jujur)
yaitu tentang “ alat ukur
micrometer”.
Guru melakukan appersepsi Siswa menyampaikan 10 menit
dan memotivasi siswa pendapat atau pengetahuan
dengan mengajukan yang diketahuinya tentang
pertanyaan “apa yang micrometer (percaya diri,
kalian ketahui tentang jujur)
Micrometer “
Menyampaikan tujuan dan Menyimak tujuan dan 5 menit
manfaat pembelajaran manfaat pembelajaran yang
disampaikan oleh guru
(disiplin).
1) Eksplorasi 1) Eksplorasi
Guru menanyakan Siswa mengungkapkan
kepada sisiwa tentang informasi tentang
micrometer yang mereka micrometer berdasarkan
ketahui. pengetahuan yang
dimiliki dan pengalaman
Inti Menit
hidupnya. (percaya diri).

2) Elaborasi
2) Elaborasi - Siswa menyimak
- Menjelaskan fungsi alat penjelasan dari guru
ukur dan jenisnya.
 - Menjelaskan fungsi (tanggung jawab,
micrometer disiplin)
- Menjelaskan komponen
micrometer
- Menjelaskan
penggunaan micrometer
Menjelaskan cara
pembacaan micrometer
Menjelaskan perawatan
micrometer

3) Konfirmasi 3) Konfirmasi
- Mengecek pemahaman - Siswa menjawab
siswa mengenai materi pertanyaan yang
yang sudah disampaikan diajukan oleh guru
dengan mengajukan (percaya diri, santun)
pertanyaan. - Siswa mengisi lembar
- Mengecek pemahaman kerja dan melakukan
siswa mengenai materi praktek pengukuran
yang sudah disampaikan dengan menggunakan
dengan memberikan micrometer.
lembar kerja dan
prkatek.
Guru membimbing siswa Dengan bimbingan guru,
untuk menyimpulkan materi siswa menyimpulkan materi
10 menit
yang sudah dijelaskan. yang sudah dijelaskan
(kreatif, kerja keras)
Guru menyampaikan tugas Mencatat dan mengerjakan
tentang “alat ukur mekanik’’ tugas yang diberikan
20 menit
Penutup (micrometer) (disiplin dan memecahkan
masalah)
Guru menutup proses Siswa berdoa (religius) dan
pembelajaran dengan mengucapkan salam.
meminta siswa untuk 5 menit
berdoa (religius) dan
memberi salam
 Pertemuan 13-15 (Dial Indicator ) 6 JP ( Menit)

LANGKAH KEGIATAN YAN KEGIATAN YANG ALOKASI

KEGIATAN DILAKUKAN GURU DILAKUKAN SISWA WAKTU
Guru masuk ke kelas tepat Siswa masuk ke kelas tepat -
waktu berdasarkan bel waktu berdasarkan bel
masuk (disiplin) masuk (disiplin)
Guru memberikan Siswa membersihkan 5 menit
kesempatan siswa untuk kelasnya dengan cara
menyiapkan kebersihan menyapu kelas dan
kelasnya (kebersihan) membuang sampah pada
tempatnya (kebersihan)
Pendahuluan Guru memberikan Siswa berdoa sesuai dengan 5 menit
kesempatan siswa untuk keyakinannya masing-
memberi salam dan berdoa masing kemudian memberi
menurut keyakinannya salam kepada guru (religius,
masing-masing (religius) santun)
Mengabsen siswa dengan Menyebutkan siswa yang 5 menit
menanyakan siswa yang tidak hadir beserta
tidak hadir dan apa keterangannya (jujur).
keterangannya.
Guru menanyakan tugas Siswa mengumpulkan tugas 5 menit
yang diberikan pada yang telah dikerjakan.
pertemuan sebelumnya (percaya diri, jujur)
yaitu tentang “ alat ukur dial
indicator”.
Guru melakukan appersepsi Siswa menyampaikan 10 menit
dan memotivasi siswa pendapat atau pengetahuan
dengan mengajukan yang diketahuinya tentang
pertanyaan “apa yang dial indicator (percaya diri,
kalian ketahui tentang dial jujur)
indicator “
Menyampaikan tujuan dan Menyimak tujuan dan 5 menit
manfaat pembelajaran manfaat pembelajaran yang
disampaikan oleh guru
(disiplin).
4) Eksplorasi 4) Eksplorasi
Guru menanyakan Siswa mengungkapkan
kepada sisiwa tentang informasi tentang dial
dial indicator yang indicator berdasarkan
mereka ketahui. pengetahuan yang
dimiliki dan pengalaman
Inti Menit
hidupnya. (percaya diri).

5) Elaborasi
5) Elaborasi - Siswa menyimak
- Menjelaskan fungsi alat penjelasan dari guru
ukur dan jenisnya.
 - Menjelaskan fungsi dial (tanggung jawab,
indicator disiplin)
- Menjelaskan komponen
dial indicator
- Menjelaskan
penggunaan dial
indicator
- Menjelaskan cara
pembacaan dial
indicator
- Menjelaskan perawatan
dial indicator

6) Konfirmasi 6) Konfirmasi
- Mengecek pemahaman - Siswa menjawab
siswa mengenai materi pertanyaan yang
yang sudah disampaikan diajukan oleh guru
dengan mengajukan (percaya diri, santun)
pertanyaan. - Siswa mengisi lembar
- Mengecek pemahaman kerja dan melakukan
siswa mengenai materi praktek pengukuran
yang sudah disampaikan dengan menggunakan
dengan memberikan dial indicator.
lembar kerja dan
prkatek.
Guru membimbing siswa Dengan bimbingan guru,
untuk menyimpulkan materi siswa menyimpulkan materi
10 menit
yang sudah dijelaskan. yang sudah dijelaskan
(kreatif, kerja keras)
Guru menyampaikan tugas Mencatat dan mengerjakan
tentang “alat ukur mekanik’’ tugas yang diberikan
20 menit
Penutup (dial indicator (disiplin dan memecahkan
masalah)
Guru menutup proses Siswa berdoa (religius) dan
pembelajaran dengan mengucapkan salam.
meminta siswa untuk 5 menit
berdoa (religius) dan
memberi salam
G. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik penilaian
2. Instrumen penilaian
a. Pertemuan Pertama
b. Pertemuan Kedua
c. Pertemuan seterusnya
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Ranah Sikap
a. Instrumen dan Rubrik Penilaian
Tanggung
NamaSiswa/ Disiplin Jujur Santun Nilai
No Jawab
Kelompok Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
N

b. Rubrik Penilaian
Peserta didik memperoleh skor:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap:

Disiplin
1. Tertib mengikuti pembelajaran
2. Mengerjakan tugas tepat waktu
3. Melakukan kegiatan sesuai SOP
4. Membuat kondisi kelas menjadi kondusif
Jujur
1. Menyampaikan sesuatu berdasarkan apa yang dikerjakan
2. Berani mengakui kesalahan diri
3. Bekerja berdasarkan kemampuan diri
4. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
1. Melaksanakan tugas piket
2. Berperan aktif dalam kegiatan diskusi
3. Bertangung jawab atas kesalahannya
4. Melaksanakan kegiatan sekolah yang telah ditentukan
 Santun
1. Berinteraksi dengan teman secara ramah
2. Berkomunikasi dengan bahasa yang santun
3. Berpakaian sekolah dengan rapi
4. Berperilaku sopan

Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari
keempat aspek sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

2. Penilaian Ranah Pengetahuan

a. Kisi-kisi Soal
NO STANDAR INDIKATOR INDIKATOR SOAL ITEM
KOMPETENSI
1 Mengidentifikasi jenis- • Pengertian Satuan • Pengertian Satuan 1,2
jenis alat ukur • Identifikasi alat • Fungsi jangka
mekanik dan ukur dan fungsinya sorong ,
fungsinya
micrometer dan
dial indicator

2 Menggunakan alat-alat • Membaca hasil • Pembacaan hasil 3,4,5

ukur mekanik sesuai pengukuran pengukuran pada
operation manual dengan jangka gambar.
sorong,
micrometer dan
dial indicator

b. Soal dan kunci jawaban

1. Tuliskan pengertian dari satuan dan fungsi alat ukur.
Jawaban :
Satuan adalah sesuatu yang digunakan untuk menyatakan ukuran besaran

2. Tuliskan fungsi jangka sorong, micrometer, dan dial

indicator
Jawaban :
Jangka sorong berfungsi untuk mengukur dimensi suatu benda berupa
panjang, tebal, diameter luar, diameter dalam, dan kedalaman.
Micrometer berfungsi untuk mengukur dimensi suatu benda berupa
panjang, tebal, diameter luar, dan diameter dalam,
Dial indicator berfungsi untuk mengukur dimensi suatu benda berupa
Run-out, keausan, dan ketirusan.
 3. Tuliskan hasil pembacaan pengukuran jangka sorong pada gambar
dibawah ini

A B
Jawaban :
A. 82, 48 mm B. 2,26 mm

4. Tuliskan hasil pembacaan pengukuran micrometer pada gambar

dibawah ini

A B
Jawaban :
A. 12, 20 mm B. 5,50 mm

5. Tuliskan hasil pembacaan pengukuran dial indicator pada gambar

dibawah ini

A B
Jawaban :
A. 1,06 mm B. 0.43 mm

c. Instrumen dan Rubrik Penilaian

No Nama Siswa/ Nilai

. Kelompok No. 1 No. 2 No. 3 No. 4 No. 5
1
2
3
 Jumlah skor yang diperoleh
Rumus pengolahan Nilai adalah Nilai = x 20 = ____
jumlah skor maksimal

Pada contoh soal di atas skor maksimal adalah 20

3. Penilaian Ranah Keterampilan

1. Observasi ( membuat lembaran kerja observasi dan rubrik penilaian lembar
observasi)
2. Melaksanakan pengukuran (membuat lembar kerja pengukuran dan rubrik
penilaiannya)
3. Laporan (membuat sistematika laporan dan rubrik penilaiannya)
4. Hasil (rubrik penilaian)

Instrumen dan Rubrik Penilaian Keterampilan

1. Observasi
Lembar kerja
1. hasil pengamatan dan kesimpulan teori
2. langkah-langkah pengamatan dalam praktek
3. hasil pengamatan berdasarkan praktek
4. menyimpulkan hasil observasi

No Hasil pengamatan Hasil Pengamatan Langkah-Langkah Menyimpulkan

dan kesimpulan Berdasarkan Pengamatan Dalam Hasil Observasi
teori Praktek Praktek

Rubrik penilaian
• Hasil pengamatan teori sesuai dengan reverensi (sesuai/tidak sesuai)
• hasil pengamatan berdasarkan praktek (sesuai/tidak sesuai)
• Langkah-langkah pengamatan dalam praktek sudah sesuai dengan prosedurnya
(sesuai / tidak sesuai)
• Kesimpulan (sesuai/tidak sesuai)
2.Penilaian Ranah Keterampilan
Instrumen dan Rubrik Penilaian Keterampilan
Pengukuran Pengukuran Pengukuran Pengukuran Perawatan
Nama menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan dial alat ukur Nilai
No
Siswa/Kelompok mistar baja jangka sorong micrometer indicator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Rubrik Penilaian:
Peserta didik mendapat skor:
4 = jika empat indikator dilakukan.
3 = jika tiga indikator dilakukan.
2 = jika dua indikator dilakukan.
1 = jika satu indikator dilakukan.
Indikator penilaian keterampilan
1. Melaksanakan pengukuran menggunakan jangka sorong
A. Teknik pengukuran menggunakan jangka sorong dilakukan sesuai langkah kerja dengan benar
B. Teknik pengukuran menggunakan jangka sorong dilakukan sesuai keselamatan kerja dengan benar
C. Teknik pengukuran menggunakan jangka sorong dilakukan sesuai penggunaan peralatan dengan benar
D. Teknik pengukuran menggunakan jangka sorong dilakukan sesuai hasil/produk yang diharapkan dengan benar
2. Melaksanakan pengukuran menggunakan micrometer
A. Teknik pengukuran menggunakan micrometer dilakukan sesuai
langkah kerja dengan benar
B. Teknik pengukuran menggunakan micrometer dilakukan sesuai
keselamatan kerja dengan benar
C. Teknik pengukuran menggunakan micrometer dilakukan sesuai
penggunaan peralatan dengan benar
D. Teknik pengukuran menggunakan micrometer dilakukan sesuai
hasil/produk yang diharapkan dengan benar

3. Melaksanakan pengukuran menggunakan dial indicator

A. Teknik pengukuran menggunakan dial indicator dilakukan sesuai
langkah kerja dengan benar
B. Teknik pengukuran menggunakan dial indicator dilakukan sesuai
keselamatan kerja dengan benar
C. Teknik pengukuran menggunakan dial indicator dilakukan sesuai
penggunaan peralatan dengan benar
D. Teknik pengukuran menggunakan dial indicator dilakukan sesuai
hasil/produk yang diharapkan dengan benar

4. Melaksanakan perawatan alat ukur

A. Teknik merawat alat ukur dilakukan sesuai langkah kerja
dengan benar
B. Teknik merawat alat ukur dilakukan sesuai keselamatan kerja
dengan benar
C. Teknik merawat alat ukur dilakukan sesuai penggunaan
peralatan dengan benar
D. Teknik merawat alat ukur dilakukan sesuai hasil/produk yang
diharapkan dengan benar

Pengolahan Nilai KD- Keterampilan

Aspek/Indikator Tes ke Skor Keterangan

Menggunakan mistar baja
Menggunakan jangka sorong
Menggunakan micrometer
Menggunakan dial indicator
Merawat alat ukur
1 tuntas /belum tuntas
2 tuntas /belum tuntas
1 tuntas /belum tuntas
2 tuntas /belum tuntas
1 tuntas /belum tuntas
2 tuntas /belum tuntas
1 tuntas /belum tuntas
2 tuntas /belum tuntas
1 tuntas /belum tuntas
2 tuntas /belum tuntas
 Nilai KD – Keterampilan : ditentukan
berdasarkan skor rerata optimum (nilai Jumlah
tertinggi) dari aspek (Indikator Perolehan /5
pencapaian kompetensi) yang dinilai
Cat. Skor perolehan adalah : masing masing item dibagi 2 dijumlahkan dan
dibagi 5
Keterangan tuntas apabila nilai 3 keatas sedangkan 2 kebawah
dikategorikan belum tuntas

3. Laporan (membuat sistematika laporan dan rubrik penilaiannya)

1. sistematika laporan
1. persiapan
2. langkah-langkah keselamatan kerja
3. langkah kerja
4. kesimpulan

2.Rubrik Penilaian
1. persiapan (sesuai/tidak sesuai)
2. langkah-langkah keselamatan kerja (sesuai/tidak sesuai)
3. langkah kerja (sesuai/tidak sesuai)
4. kesimpulan (sesuai/tidak sesuai)

4. Mengkomunikasikan hasil
Rubrik penilaian
1. Hasil (sesuai/tidak sesuai)
2. Penampilan (menarik/tidak menarik)
3. Media yang dipakai (ada/tidak)
4. Sistematika penyajian (runtut/tidak runtut)

Mengetahui, Samarinda, Agustus 2022

 Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal
Mata Pelajaran Alat Ukur
Teknik Kendaraan Ringan

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Standar kompetensi Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai KKM
Intek Kompleksitas Daya Dukung
1. Menjelaskan Satuan
78 75 78 77
Metric
2. Menggunakan
78 78 75 77
Jangka Sorong
1 Alat Ukur Mekanik
3. Menggunakan
78 78 75 77
Micrometer
4. Menggunakan Dial
78 78 75 77
Indicator