RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK N 5 Padang

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Komp. Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kelas/Semester : X/II
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi waktu : 1 Pertemuan ( @ 2 x 45menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai sebagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.5 Menerapkan alat ukur mekanik serta
fungsinya(Pengetahuan)
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis alat
ukur mekanik serta fungsinya
3.5.2 Menjelaskan jenis jenis alat ukur
mekanik serta fungsinya

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui Mengamati, membaca, mendiskusikan dan mempresentasikan siswa dapat:
1. Siswa dapat Mengidentifikasi dan menjelaskan jenis-jenis alat ukur mekanik.
2. Siswa dapat Menjelaskan fungsi dari masing-masing jenis alat ukur mekanik.
D. MateriPembelajaran
Fakta :
 Jenis-jenis alat ukur mekanik, nama-nama jenis-jenis alat ukur mekanik,
Konsep:
 Fungsi masing-masing jenis alat ukur mekanik.

E. MetodePembelajaran
1. Pendekatan : Student Center
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode : Ceramah,diskusi terbuka,penugasan

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
1. Pendahuluan (15 menit)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan dengan berdoa, menanyakan
keadaan siswa.
 Apersepi, dengan menanyakan :
Jenis alat ukur mekanikapa saja yang digunakan pada bengkel otomotif
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari, yaitu identifikasi jenis-jenis alat ukur mekanik, kemudian
menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
Kegiatan Inti (45 menit)
Sintak Model Kegiatan

Pemberian  Guru meminta peserta didik untuk membaca buku dan

stimulus mengamati jenis – jenis alat ukur mekanik (peralatan bengkel
terhadap otomotif
peserta didik  Pengertian jenis- jenis alat ukur mekanik
 Fungsi dan cara kerja jenis-jenis alat ukur mekanik

Identifikasi  Peserta didik berdiskusi tentang jenis – jenis alat ukur mekanik
masalah (peralatan bengkel otomotif)
 Pengertian alat ukur mekanik
 Fungsi dan jenis-jenis alat ukur mekanik
 Peserta didik membaca buku untuk mendapatkan informasi
tentang jenis – jenis alat ukur mekanik.
 Fungsi masing-masing jenis alat ukur mekanik.
 Cara kerja masing –masing jenis alat ukur mekanik

 Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi peserta didik

merumuskan hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian
pada alat ukur mekanik (peralatan bengkel otomotif)
 Nama-nama alat ukur mekanik dan fungsinya
  Prinsip dan cara kerja alat ukur mekanik.
 Peserta didik mengidentifikasi jenis – jenis alat ukur
mekanik (peralatan bengkel otomotif)
 Vernier Caliver(jangka sorong)
 Mikro Meter
 Dial Indikator
 Guru meminta peserta didik untuk menuliskan beberapa
hal tentang alat ukur mekanik (peralatan bengkel
Pengumpulan otomotif)
data
 Pengertian alat ukur mekanik
 Fungsi dan cara kerja alat ukur mekanik
 Peserta didik menggali informasi tentang alat ukur
mekanik (peralatan bengkel otomotif)
 Pengertian alat ukur mekanik
 Fungsi dan jenis-jenis alat ukur mekanik
 Peserta didik mendiskusikan tentang alat ukur
mekanik(peralatan bengkel otomotif)
 Pengertian jenis- jenis alat ukur mekanik
 Fungsi dan jenis-jenis alat ukur mekanik
 Peserta didik menyampaikan pada kelompok lain dan
menanggapinya berkaitan jenis – jenis alat ukur mekanik
(peralatan bengkel otomotif)
 Pengertian alat ukur mekanik
 Fungsi dan jenis-jenis alat ukur mekanik.
 Guru meminta peserta didik menuliskan hal-hal yang
berkaitan dengan alat ukur mekanik (peralatan bengkel
otomotif)
 Pengertian alat ukur mekanik
 Fungsi dan jenis-jenis alat ukur mekanik.

Pembuktian  Guru menugaskan peserta didik untuk menilai tentang

jenis- jenis alat ukur mekanik (peralatan bengkel
otomotif)
 Pengertian alat ukur mekanik
 Fungsi dan jenis-jenis alat ukur mekanik.
 Peserta didik menilai hasil kerjanya berupa pengertian
alat ukur mekanik, fungsi dan jenis-jenis alat ukur
mekanik (peralatan bengkel otomotif)
Menarik  Peserta didik lain dan guru memberikan tanggapan terhadap
kesimpulan/ presentasi.
Generalisasi  Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat
simpulan.
 Penutup (30 menit)
 Peserta didik Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
 Guru Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;
 Guru Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya
 Melakukan penilaian;
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

G. Media,Alat dan Sumber Belajar

Media dan alat
1. Laptop
2. LCD Proyektor
3. White Board
4. Spidol
5. Tool set
6. Alat ukur mekanik

Sumber belajar
1. Buku referensi
2. Job sheet
3. Internet

H. Penilaian Pembelajaran
Jenis/Teknik Penilaian
1. Penilaian sikap (terlampir)
2. Penilaian pengetahuan = Tes Tulis (terlampir)
3. Penilaian keterampilan

Padang, 9 Agustus 2018

Guru Mata Pelajaran,

Aulia Rahmat, S.Pd

 LAMPIRAN
INSTRUMEN PENILAIAN

Teknik
No Jenis Penilaian Waktu
Penilaian
1. Sikap  Observasi Selama Proses
 disiplin, Pembelajaran
 rasa ingin tahu,
 teliti,
 bertanggung jawab,
 santun, dan
 bekerja sama
2. Pengetahuan  Tes Tertulis Pada akhir
 Siswa mampu mengetahui  Penugasan pertemuan
identifikasi jenis alat ukur
mekanik.
 Siswa mampu
mengetahuiidentifikasi fungsi
jenis alat ukur mekanik.
3. Keterampilan  Praktek Selama proses
 Siswa mampu melakukan  Portofolio praktek
pengukuran atau penggunaan alat berbentuk
ukur mekanik. Laporan
Eksperimen/
 Siswa mampu melakukan
Praktek
perawatan pada alat ukur
mekanik
A. PENILAIAN SIKAP
Pedoman Observasi Sikap Spiritual
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda
cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik,
dengan kriteria sebagai berikut :
4= selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3= sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2= kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1= tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Observasi Sikap Spritual

Nama Peserta Didik : .............................................

Kelas : .............................................
Tanggal Pengamatan : .............................................
Materi Pokok : .............................................

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat/presentasi
4 Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun
tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran
Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor
 Pedoman Observasi Sikap Disiplin
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
kedisiplinan. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
Ya = apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai
aspek pengamatan
Tidak = apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuatan sesuai aspek
pengamatan.

Petunjuk Penskoran :
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖

Instrumen Observasi Sikap Disiplin

Nama Peserta Didik : ..................................................

Kelas : ..................................................
Tanggal Pengamatan : ..................................................
Materi Pokok : ..................................................

Melakukan
No Sikap yang diamati
Ya Tidak
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah
yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah
 Pedoman Observasi Sikap Santun
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
kesantunan. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap santun yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Instrumen Observasi Sikap Santun

Nama Peserta Didik : ...................................................

Kelas : ...................................................
Tanggal Pengamatan : ...................................................
Materi Pokok : ...................................................

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Menghormati orang yang lebih tua
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima
bantuan orang lain
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan
pendapat
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik
pendapat teman
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu
orang lain
Jumlah Skor
 Pedoman Observasi Sikap Tanggung Jawab

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam tanggung
jawab. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Instrumen Observasi Sikap Tanggung Jawab

Nama Peserta Didik : ..........................................................

Kelas : ..........................................................
Tanggal Pengamatan : ..........................................................
Materi Pokok : ..........................................................

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Melaksanakan tugas individu dengan baik
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
4 Mengembalikan barang yang dipinjam
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Jumlah Skor
 Pedoman Observasi Sikap Jujur

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
kejujuran. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap jujur yang ditampilkan
oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Instrumen Observasi Sikap Jujur

Nama Peserta Didik : ..............................................

Kelas : ..............................................
Tanggal Pengamatan : ..............................................
Materi Pokok : ..............................................

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan
ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin
karya orang lain tanpa menyebutkan sumber)
dalam mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa
adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang
dimiliki
Jumlah Skor
 Penilaian Diskusi
Kelas : .............................................................
Tanggal pengamatan : .............................................................
Materi Pokok : .............................................................

No Nama Organisasi Aktifitas Penilaian Antar Hasil Nilai

Siswa Kelompok Diskusi Kelompok Diskusi Akhir
1
2
3

Keterangan :
Penilaian Organisasi Kelompok :
- Anggota Poin 65, Ketua Poin 70, Presentasi 70
Penilaian Aktiftas Diskusi :
- Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan Poin 5, Aktif bertanya/menjawab
pertanyaan Poin 3, Pasif 1
Penilaian Antar Kelompok
- Rata-rata penilaian kelompok 0-10
Hasil Diskusi (Guru)
- Keterkaitan hasil diskusi dengan materi 0-15
B. PENILAIAN PENGETAHUAN
Kompetensi yang akan dinilai : Pengetahuan
Bentuk Penilaian : Tes Tertulis
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 5 Padang
Mata Pelajaran : PDTO
Kelas/Semester : X/I
Kompetensi Dasar dan Indikator :
3.5 Mennerapkan alat ukur mekanik beserta fungsinya
4.5 Menggunakanalat ukur mekanik
3.5.1 Mengidentifikasikan jenis alat ukur mekanik
3.5.2 mengidentifikasi fungsi dari jenis-jenis alat ukur mekanik.
Tabel : Kisi – Kisi Soal Ulangan Harian
Kompetensi Dasar Bahan Bentuk No.
Materi Indikator Soal
/Indikator Kelas Soal Soal
1. Menerapkan alat Alat ukur 1. Siswa dapat 1
ukur mekanik mekanik mengidentifikasik
beserta fungsinya an jenis alat ukur
mekanik
2. Menggunakanalat
ukur mekanik X 2. Siswa dapat Esay 2
mengidentifikasi
fungsi dari jenis-
jenis alat ukur
mekanik.

SOAL ULANGAN HARIAN

Petunjuk Pengerjaan Soal :
a. Tuliskan identitas Anda pada bagian yang telah disediakan.
b. Kerjakan pada lembar kertas yang telah disediakan.
c. Kerjakan soal secara berurutan.
d. Jawablah soal berikut dengan singkat dan jelas!

Soal :
1. Tuliskan jenis-jenis alat ukur mekanik secara tepat?
2. Tuliskan fungsi jenis alat ukur mekanik?
3. 2 macam komponen alat ukur mekanik vernier calliper serta fungsinya
Kunci Soal dan Pedoman Penskoran :
Nomor
Kriteria Jawaban Skor
Soal
1 Jenis alat ukur mekanik
a. Vernier caliver
b. Micro meter, 10
c. Dial idikator

2 Fungsi jenis alat ukur mekanik yaitu :

a. Vernier caliver berfungsi untuk mengukur diameter luar, diameter

dalam, dan kedalaman diameter.
b. Micro meter luar berfungsi untuk mengukur diameter luar atau 10
panjang sebuah benda.
c. Dial indikator berfungsi untuk mengukur keolengan atau
kebengkokan suatu benda.

3 2 macam komponen alat ukur mekanik vernier calliper serta fungsinya

adalah :

a. Batang pengukur kedalaman digunakan untuk menentukan

ukuran kedalaman dari bagian benda yang dilakukan dengan
menempelkan ujung batang pengukur utama pada permukaan
lubang, sedangkan ujung batang pengukur kedalaman menempel
pada dasar lubang 10
b. Baut pengunci digunakan untuk mengunci rahang bagian bawah
yang setelah dilakukan pengukuran, sehingga jangka sorong dapat
dilepas dari benda yang diukur dan dapat dilihat hasilnya tanpa
ukurannya berubah akibat pelepasan tersebut.
penunjuk.

Total Skor 30
Pengolahan Nilai
Rumus Pengolahan Nilai adalah Nilai = Jumlah skor yang diperoleh
x 10 =
Jumlah skor maksimal
Pada soal di atas skor maksimal 30
C. PENILAIAN KETERAMPILAN

Kompetensi yang akan dinilai : Keterampilan

Bentuk Penilaian : Unjuk Kerja
Portofolio
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 5 Padang
Mata Pelajaran : PDO
Kelas/Semester : X/ I

Kompetensi Dasar dan Indikator:

4.5 Menggunakan alat-alat ukur mekanik.
4.5.1 Siswa mampu menggunakan alat-alat ukur mekanik.
4.5.2 Siswa mampu melakukan perawatan alat-alat ukur mekanik.

INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA

Nama Peserta Didik : ..............................................

Kelas : ..............................................
Tanggal Penilaian : ..............................................
Materi Pokok/Praktek : ..............................................

Penilaian
No Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4
1 Persiapan Alat dan Persiapan Pengukuran
2 Pengamatan
3 Data Yang Diperoleh
4 Kesimpulan
Rata-Rata Nilai
Rubrik Penilaian Unjuk Kerja :

Penilaian
Aspek
1 2 3 4
Persiapan Alat Peralatan tidak Peralatan Peralatan Peralatan lengkap,
dan Persiapan lengkap lengkap,tidak lengkap,tidak tertata sesuai
Pengukuran tertata sesuai tertata sesuai urutan kerja dan
urutan kerja dan urutan kerja dan memenuhi
tidak memenuhi memenuhi keselamatan kerja
keselamatan kerja keselamatan kerja
Pengamatan Pengamatan tidak Pengamatan Pengamatan Pengamatan
cermat cermat, tetapi cermat dan bebas cermat, akurat dan
mengandung interpretasi bebas interpretasi
interpretasi
Data Yang Data tidak benar Data tidak Data lengkap, Data lengkap,
Diperoleh lengkap tetapi tidak terorganisir, dan
terorganisir, atau ditulis dengan
ada yang salah benar
tulis

Kesimpulan Tidak benar atau Sebagian Sebagian besar Semua benar atau
 tidak sesuai tujuan kesimpulan ada kesimpulan benar sesuai tujuan
yang salah atau atau sesuai tujuan
tidak sesuai tujuan

PORTOFOLIO
Tugas Portofolio 1:
 Susunlah laporan pelaksanaan identifikasi langkah-langkah penggunaan dan
perawatan pada alat ukur mekanikpada Lembar Kerja 01
 Tugas portofolio dibuat dengan sistematika :
- Halaman Judul/Identitas
- Ringkasan Materi :Identifikasi jenis, identifikasi penggunaan dan perawatan
pada alat ukur mekanik, langkah-langkah penggunaan dan perawatan.
- Data dan Analisis Hasil
- Penyelesaian Tugas/Soal-Soal
- Kesimpulan

Rubrik Penilaian Portofolio 1 :

No Aspek Yang Dinilai Skor
1 Ringkasan Materi 20
2 Sistematika penulisan laporan 10
3 Data dan Analisis Hasil Praktek 20
4 Perumusan Kesimpulan 30
5 Presentasi 20
Total Skor 100