RENCANA ALUR PROSES FASILITASI
Nama Fasilitator
Nama Rapat/Sesi
Tanggal Pelaksanaan
Bentuk Fasilitasi
Jumlah Peserta
Tujuan Rapat/Sesi
Latar Belakang Peserta
Durasi
Persiapan Tools/Alat Bantu:
Persiapan Teknis
Platform yang akan digunakan
Alat bantu visual yang akan
digunakan
Materi atau referensi pemantik
yang akan digunakan
: Gilang Dwi Kurniawan
: Lokakarya 5 (Kolaborasi Dalam Pengelolaan Program yang
Berpihak Pada Murid)
: 28 November 2023
: Daring
: 5 Orang (Sesuai anggota kelompok)
: Calon guru penggerak dapat mulai membuat perencanaan program
bagian Judul Program atau kegiatan, latar belakang, dan tujuan
program.
: Calon Guru Penggerak
: 10 Menit
Jawaban Link/Keterangan
Google Meet To join the video meeting, click
this link:
https://meet.google.com/acg-
ksbm-tpr
Otherwise, to join by phone,
dial +1 575-616-5267 and
enter this PIN: 814 351 370#
Jamboard, power point, https://jamboard.google.com/
d/1a9BPER0bIXIH56R2mkvK
MkVUROE5u1LX0oMOUfwn
S_c/edit?usp=sharing
Buku Pegangan Lokakarya 5 Buku pegangan
Persiapan Pertanyaan :

Pertanyaan Pemantik Untuk Pertanyaan

Peserta
1. Menurut Anda semua, apa urgensi seorang Guru Penggerak
mampu membuat program yang berpihak pada Murid?
2. Potensi dan aset apa saja yang bisa Anda miliki untuk
mengembangkan program yang berpihak pada murid?

Rencana Alur Fasilitasi

Durasi Aktivitas Tools/Alat Bantu
1 Menit Power point/Google Slide
Pembukaan, Do’a dan Fasilitator
memperkenalkan diri

Menyampaikan tujuan Power point/Google Slide

1 Menit pertemuan

3 Menit Menggali pemahaman peserta Power point

dengan memberikan pertanyaan https://docs.google.com/presen
pertama: tation/d/1wR0sNuW1Aej4NQh
a. Mengajak peserta untuk
uZn3fvmfJMg2M-RB-
berefleksi melalui jamboard
iMdCPmxTuTo/edit?usp=shari
tentang apa saja yang menjadi
latar belakang pentingnya ng
program yang berpihak pada
Murid.
b. Program apa saja yang Jamboard
mungkin bisa dilakukan
https://jamboard.google.com/d/
dengan segera berkaitan
1a9BPER0bIXIH56R2mkvKMk
dengan program yang
berpihak pada murid. VUROE5u1LX0oMOUfwnS_c/
c. Mengonfirmasi jawaban viewer?f=3
peserta yang dituliskan di alat
bantu dan menyusun kriteria
kebutuhan pelaksanaan google drive
program.
https://docs.google.com/prese
ntation/d/1mjT6phCW9VIDXW
qIuARwpfpMpb2Dqs4e/edit?u
sp=sharing&ouid=1057034199
97075175248&rtpof=true&sd=t
rue
3 Menit Menanyakan potensi/aset yang Power point
paling mungkin dimaksimalkan https://docs.google.com/presen
untuk membuat program yang tation/d/1wR0sNuW1Aej4NQh
berpihak pada murid.
uZn3fvmfJMg2M-RB-
a. Brainstorming potensi/aset di
iMdCPmxTuTo/edit?usp=shari
lingkungan kerja masing-
ng
masing melalui jamboard.
b. Melakukan pengelompokan
jawaban sesuai dengan
Jamboard
kriteria dan kebutuhan pada
https://jamboard.google.com/d/
pertanyaan pertama.
1a9BPER0bIXIH56R2mkvKMk
Menggali lebih dalam
VUROE5u1LX0oMOUfwnS_c/
jawaban peserta.
viewer?f=3

google drive
https://docs.google.com/prese
ntation/d/1mjT6phCW9VIDXW
qIuARwpfpMpb2Dqs4e/edit?u
sp=sharing&ouid=1057034199
97075175248&rtpof=true&sd=t
rue

Refleksi dan Penutup Jamboard

2 Menit - Menanyakan perasaan https://jamboard.google.com/d/
peserta 1D3UI_U2iMZR_kVbXD5i0S3
- Menanyakan apakah mssCJEMop-8o-
tujuan berhasil dicapai G5qBa3Ec/edit?usp=sharing
- Doa penutup