ANDIKA SETIAWAN

X902308086

RENCANA PEMBELAJARAN (Analisis

Penerapan Model Pembelajaran)

Satuan Pendidikan : SMK

Program/Konsentrasi Keahlian : Teknik Konstruksi dan Perumahan (TKP)
Mata Pelajaran : Dasar – Dasar Teknik dan Konstruksi da Bangunan
Fase/Kelas : Fase E / X
Topik/Elemen : Pengukuran Beda tinggi 2 titik dengan alat ukur sipat
datar (waterpass)
Tujuan dan Materi Pembelajaran
Tujuan Umum Pembelajaran Tujuan Khusus Materi Pembelajaran
Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta 1. Setelah mendengarkan 1. Jenis-jenis alat ukur,
didik mampu memahami penjelasan dari guru, 2. Fungsi dari bagian
jenis-jenis alat ukur, cara peserta didik mampu alat ukur sederhana
pengoperasioan dan memahami jenis-jenis alat maupun professional
perawatan alat ukur ukur sederhana maupun (manual/digital),
sederhana maupun professional 3. Pengoperasian alat
professional (manual/digital). ukur waterpass,
2. Setelah mendengarkan 4. Pengukuran
(manual/digital) serta
penjelasan dari guru, menggunakan
mengitung data hasil
peserta didik mampu waterpass
pengukuran menganalisis fungsi dari (pengukuran polar,
bagian alat ukur sederhana pengukuran 2 titik,
maupun professional pengukuran profil
(manual/digital). memanjang &
3. Setelah mendengarkan melintang),
penjelasan dari guru. 5. Analisa dari data
Peserta didik mampu hasil pengukuran.
mengoperasikanalat ukur
waterpass sesuai dengan
langkah kerja.
4. Setelah mendengarkan
penjelasan dari guru,
peserta didik dapat
melaksanakan pengukuran
menggunakan waterpass
sesuai dengan langkah
kerja.
5. Melalui praktik
pengukuran peserta didk
dapat menganalisa data
hasil pengukuran.
 ANDIKA SETIAWAN
X902308086

Model Pembelajaran : Pendekatan : Scientific learning

Model / strategi : Project Learning
Metode : demonstrasi, ceramah, diskusi, Tanya
jawab, penugasan, belajar mandiri

Langkah-langkah Pembelajaran:
a. Persiapan
1. Membaca materi pembelajaran, menyiapkan perangkat ajar
2. Menyiapkan alat, bahan, media
3. Menyiapkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
b. Pendahuluan/Kegiatan Awal (15 menit)
1.) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana kelas yang kondusif dengan menunjuk
salah satu peserta didik memimpin doa, memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan
dan kerapian kelas.
2.) Guru memberikan apersepsi, dengan melakukan Asesmen Diagnostik dengan
mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk mengetahui karakteristik peserta didik.
3.) Guru memberi motivasi ke peserta didik sebelum memulai pembelajaran.
4.) Guru menyampaikan garis besar materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
5.) Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan dilakukan.
6.) Guru dan peserta didik berdiskusi melalui pertanyaan pemantik:
a. Apa yang kalian pahami mengenai alat ukur khususnya dalam bidang konstruksi?
b. Apa yang membuat ukur tanah perlu dilakukan dalam bidang konstruksi?
c. Kegiatan Inti (90 menit)
 Mengamati
Peserta didik mengamati materi yang disampaikan guru, berupa:
Materi pembelajaran pengukuran beda tinggi 2 titik dengan pesawat penyipat datar ideo
pembelajaran: https://www.youtube.com/watch?v=6_78ZjrCN6U
 Menanya dan mengumpulkan informasi
1.) Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai
materi yang belum dimengerti.
2.) Peserta didik memanfaatkan kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang
belum dipahami.
 ANDIKA SETIAWAN
X902308086
3.) Guru memberikan job pelaksanaan pengukuran memanjang dengan pesawat
penyipat datar yang ada dalam LKPD.
4.) Peserta didik secara berkelompok berdiskusi mengenai job pelaksanaan pengukuran
beda tinggi dua titik dengan pesawar penyipat datar.
 Mencoba
Peserta didik secara berkelompol melaksanakan job pelaksanaan pengukuran beda
tinggi dua titik dengan pesawat penyipat datar
 Menalar
Guru menugaskan kelompok kerja untuk melakukan analisa data hasil pengukuran
 Mengkomunikasi
1.) Guru menugaskan kelompok kerja untuk membuat laporan mengenai praktik
pengukuran beda tinggi dua titik dengan pesawat penyipat datar.
2.) Peserta didik secara berkelompok membuat laporan mengenai praktik pengukuran
beda tinggi dua titik dengan pesawat penyipat datar.
d. Kegiatan penutup (15 menit)
1.) Peserta didik menanyakan hal-hal yang tidak dipahami.
2.) Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan.
3.) Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru.
4.) Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan umpan balik terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan.
5.) Guru menutup pertemuan dengan doa dan salam

Rumusan yang menjadi alasan model pembelajaran.

1. Mata pelajaran ini bersifat umum pengetahuan dasar terhadap peserta didik sehingga
peserta didik dapat mengeksplore pengetahuan mereka sendiri dengan mencari informasi
sebanyak-banyaknya terkait dengan matapelajaran ini.
2. Mata pelajaran ini bersifat teknologi yang selalu kekinian. Sehingga peserta didik bisa
mencarinya sendiri dengan sumber-sumber terbarukan.
3. Dari hasil pencarian-pencarian yang dilakukan peserta didik di harapkan mengahsilkan
sebuah project agar pembelajaran mereka lebih bermakna dan hasil project tersebut di
presentasikan kepada semua peserta didik di kelas dengan harapan seluruh peserta didik
dapat mendiskusikan dan berbagi pengetahuan bersama.