RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMKN 5 BANDUNG

Mata Pelajaran : Teknik Pelaksanaan dan Pengawasan Pekerjaan Jembatan
Kompetensi Keahlian : Konstruksi Jalan, Irigasi dan Jembatan
Kelas/Semester : X/2
Materi Pokok : Teknik perbaikan jembatan
Pertemuan Minggu Ke: 1
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (1x45 menit)
A. Kompetensi Inti :
KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara
multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Konstruksi Jalan, Irigasi, dan
Jembatan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI. 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan

prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Konstruksi Jalan, Irigasi, dan Jembatan. Menampilkan kinerja mandiri
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik secara mandiri.

B. Kompetensi Dasar
3.23 Menerapkan teknik pemantauan perbaikan jembatan sederhana
4.23 Melakukan pemantauan perbaikan jembatan sederhana
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mengidentifikasikan Teknik pemantauan perbaikan jembatan
sederhana
4.1.1 Melaksanakan observasi lapangan perbaikna jembatan
D. Tujuan Pembelajaran
1) Peserta didik dapat mengidentifikasikan metoda Teknik pemantauan
perbaikan jembatan sederhana
2) Perseta didik dapat mendemontrasikan hasil observasi perbaikan jembatan
dengan benar
E. Materi Pembelajaran
Konseptual :
 Pemeliharaan jembatan adalah suatu pekeraan ynag dilakukan
setelah pekerjaan pembangunan selesai dilaksanakan
dilaksanakan. Pekerjaan pemeliharaan ini sangat diperlukan
untuk mempertahankan kondisi jembatan atau suatu struktur
untuk selalu berada dalam kondisi siap layan.
 Pembersihan jembatan secara menyeluruh dengan menyemprotkan air
bertekanan cukup tinggi pada elemen jembatan yang di bersihkan secara
menyeluruh.

Faktual :

- Ditunjukan klasifikasi metode pemeliharaan jembatan sederhana

- Contoh metode pemeliharaan yang sesungguhnya
- Langkah-langkah pemeliharaan jembatan sederhana
 F. Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Kontekstual
Metode : Ceramah, Diskusi , kerja kelompok, latihan dan penugasan
Model Pembelajaran : Discovery Learning
G. Kegiatan Pembelajaran

PERTEMUAN I

Menerapkan metode pengukuran dan peatokan kontruksi jembatan

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU
I. Pendahuluan a. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan 10 menit
fisik untuk mengikuti proses pembelajaran :
- Guru hadir tepat waktu; (Keteladanan
dalam bentuk disiplin)
- Guru mengucap salam pada saat
memasuki kelas; (saling
menghargai/menghormati)
- Guru memastikan kondisi ruangan dan
peserta didik dalam keadaan rapi;
(Tanggungjawab/pembiasaan)
- Guru memerintahkan ketua kelas untuk
memimpin doa. (religius)
b. Guru memberi motivasi belajar peserta didik
secara kontektual sesuai manfaat dan aplikasi
materi ajar;
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan selain materi dengan
materi yang akan dipelajari;
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai; dan
e. Guru menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus

II. Inti Fase 1 : Pemberian Stimulasi (Mengamati, 70 menit

Menanya)
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
 Guru memperlihatkan contoh pengukuran dan
pematokan ,peserta didik mengamati
 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari
 Guru menanyakan cara pengukuran dan
pematokan yang benar?
 Peserta Didik menjawab pertanyaan Guru
(Hipotesa sementara)

Fase 2 : Identifikasi Masalah

(Mengamati, Menanya)
 Guru membagi Peserta Didik ke dalam bentuk
kelompok kerja dan diskusi
 Peserta Didik mengamati slide metode pengukuran
dan pematokan yg benar
 Peserta didik mengajukan pertanyaan dari hasil
pengamatan penayangan gambar tersebut
 Masing-masing Peserta Didik dalam kelompok
berdiskusi membahas pengukuran dan pematoan

Fase 3 : Mengumpulkan Data (Mengumpulkan

data/informasi,)
 Diskusi dalam kelompok berkaitan tukar
pendapat di antara peserta didik,
 Guru memantau dan mendorong peserta didik
mengajukan pertanyaan di dalam kelompok
berkaitan dengan masalah dan
 Peserta didik dalam kelompok mengumpulkan
data/ informasi dari berbagai media baik cetak
(surat kabar, majalah, jurnal) maupun lingkungan
sekitar

Fase 4 : Mengolah Data

(Mengasosiasi,)
 Berdasarkan informasi hasil dari beberapa
referensi peserta didik :
 KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
- mengolah dan merumuskan data hasil
pengamatan di dalam kelompok

Fase 5 : Verifikasi Data

(Mengasosiasi,)
 Berdasarkan informasi data yang sudah diolah
dalam kelompok diskusi, peserta didik
memverifikasi data hasil pengamatan di dalam
kelompok

Fase 6 : Menyimpulkan Data

(Mengasosiasi, Mengkomunikasikan)
 Masing-masing kelompok mempresentasikan
informasi yang sudah dikumpulkan dan
 Guru membimbing, memantau peserta didik dalam
presentasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
dan memberikan penguatan materi klasifikasi
jembatan Peserta didik di bawah bimbingan guru
menyimpulkan data
III. Penutup  Guru memberi tugas pada anggota kelompok untuk 10 menit
mencatat hasil diskusi kelompok dan menggali
informasi (melengkapi) hasil diskusi
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan informasi kegiatan belajar untuk
minggu yang akan datang dan ditutup dengan
salam dipimpin oleh ketua kelas

H. Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar

a. Media : OHP, Laptop, Bahan Tayang PPT
b. Alat/Bahan : Spidol, penggaris & penghapus papan tulis
c. Sumber Belajar : Buku paket, internet
I. Penilaian, Remedial, Pengayaan
1. Teknik Penilaian : Test Tertulis
a. Pengetahuan
 Pertemuan 1 :
 Mengidentifikasikan metode pemeliharaan konstruksi jembatan
b. Keterampilan : Observasi/Demonstrasi
Pertemuan 2 :
 Mendemontrasikan hasil observasi pemeliharaan jembatan
2. Instrumen Penilaian
Pertemuan 1
a. Instrumen Penilaian Ranah Pengetahuan :

1) Kisi-kisi dan Soal

Jenis
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Soal
Soal
3.23 Menerapkan 3.1.1 Menyebutkan 1. Peserta didik Test 1. Apa yg dimaksud
metode komponen dapat terulis dengan
pemeliharaan komponen alat menyebutkan pemeliharaan
kontruksi jembatan pemeliharaan komponen jembatan ?
jembaran komponen yang 2. Jelaskankomponen
3.1.2 Menjelaskan di lakukan pada komponen alat yang
4.23 Perseta didik fungsi dari pemeliharaan digunakan unutuk
dapat men pemeliharaan jembatan pemeliharaan
demontrasikan hasil jembaran 2. Peserta didik embatan !
observasi cara 3.1.3 Mengkalsifika dapat 3. Jelaskan fungsi dari
pemeliharaan sikan metode menjelaskan pemeliharaan
konstruksi jembatan pengukuran komponen jembatan !
dengan benar dan pematokan komponen alat 4. Apa saja tahap
pemeliharaan tahapan-tahap yang
3. Mengklasifikasik dilakukan saat
an metode melakukan
pembersihan pemeliharaan atau
jembatan pembersihan
jembatan ?
5. Jelaskan tahap
tahapan terseut!
a. Instrumen dan Rubrik Penilaian
Skor setiap nomor soal
No Nama
No. No. No. No. No No Nilai
. Siswa/Kelompok
1 2 3 4 .5 .6
1
2
3

Perolehan skor peserta didik untuk setiap nomor soal, sebagai berikut:
Indikator penilaian pengetahuan

1) Apa yg dimaksud dengan pemeliharaan jembatan ?

a) Jika menjelaskan sangat lengkap dengan benar skor 4
b) Jika menjelaskan cukup lengkap dengan benar skor 3
c) Jika menjelaskan kurang lengkap dengan benar skor 2
d) Jika menjelaskan tidak lengkap dengan benar skor 1

2) Jelaskan komponen komponen alat yang digunakan untuk pemeliharaan

jembatan !
a) Jika menjelaskan sangat lengkap dengan benar skor 4
b) Jika menjelaskan cukup lengkap dengan benar skor 3
c) Jika menjelaskan kurang lengkap dengan benar skor 2
d) Jika menjelaskan tidak lengkap dengan benar skor 1

3) Jelaskan fungsi pemeliharaan !

a) Jika menjelaskan sangat lengkap dengan benar skor 4
b) Jika menjelaskan cukup lengkap dengan benar skor 3
c) Jika menjelaskan kurang lengkap dengan benar skor 2
d) Jika menjelaskan tidak lengkap dengan benar skor 1

4) Apa saja tahap tahapan-tahap yang dilakukan saat melakukan pemeliharaan

atau pembersihan jembatan?
a) Jika menjelaskan sangat lengkap dengan benar skor 4
b) Jika menjelaskan cukup lengkap dengan benar skor 3
c) Jika menjelaskan kurang lengkap dengan benar skor 2
d) Jika menjelaskan tidak lengkap dengan benar skor 1

5) Jelaskan tahap tahapan terseut!

a) Jika menjelaskan sangat lengkap dengan benar skor 4
b) Jika menjelaskan cukup lengkap dengan benar skor 3
 c) Jika menjelaskan kurang lengkap dengan benar skor 2
d) Jika menjelaskan tidak lengkap dengan benar skor 1

Nilai = Jumlah score yang diperoleh x 5 = --------------

2. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

a. Pembelajaran Remidial :
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………
b. Pembelajaran Pengayaan :
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………