Pemetaan Kompetensi Dan Teknik Penilaian

PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Teknik Penilaian
Kriteria
No. Kompetensi Dasar Indikator Ketuntasan Te Perf Pro Pro
Port
s . d y
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,  Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan memberi

dan unsur kebahasaan teks interaksi dan meminta informasi terkait jati diri dan
transaksional lisan dan tulis yang hubungan keluarga
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri dan  Mengidentifikasi perbedaan cara pengungkapan
hubungan keluarga, sesuai dengan dari masing-masing konteks
1 konteks penggunaannya. (Perhatikan  Memahami struktur teks ungkapan memberi dan
unsur kebahasaan pronoun: subjective, meminta informasi terkait jati diri dan hubungan
objective, possessive) keluarga
 Memahami unsur kebahasaan dari ungkapan
memberi dan meminta informasi terkait jati diri
dan hubungan keluarga
2 4.1 Menyusun teks interaksi transaksional  Menyusun kalimat meminta infromasi terkait jati
lisan dan tulis pendek dan sederhana diri dan keluarga teman
yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri, dengan  Menanggapi permintaan informasi terkait jati diri
memperhatikan fungsi sosial, struktur dan keluarganya
Teknik Penilaian
Kriteria
Port
s . d y
teks, dan unsur kebahasaan yang benar

dan sesuai konteks
3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,  Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan
dan unsur kebahasaan teks interaksi memberikan ucapan selamat dan memuji
interpersonal lisan dan tulis yang bersayap (extended)
melibatkan tindakan memberikan ucapan
selamat dan memuji bersayap (extended),  Mengidentifikasi perbedaan cara pengungkapan
serta menanggapinya, sesuai dengan dari masing-masing konteks
3 konteks penggunaannya  Memahami struktur teks ungkapan memberikan
ucapan selamat dan memuji bersayap
(extended)
memberikan ucapan selamat dan memuji
bersayap (extended)
4.2 Menyusun teks interaksi interpersonal  Menyusun kalimat memberikan ucapan selamat
lisan dan tulis sederhana yang melibatkan dan memuji bersayap (extended)
tindakan memberikan ucapan selamat dan
memuji bersayap (extended), dan  Menanggapi ucapan selamat dan memuji
4 bersayap (extended) yang diajukan kepadanya
menanggapinya dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
dan unsur kebahasaan teks interaksi dan meminta informasi terkait niat melakukan
transaksional lisan dan tulis yang suatu tindakan/kegiatan
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait niat melakukan  Mengidentifikasi perbedaan cara pengungkapan
suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan dari masing-masing konteks
5 konteks penggunaannya. (Perhatikan  Memahami struktur teks ungkapan memberi dan
unsur kebahasaan be going to, would like meminta informasi terkait niat melakukan suatu
to) tindakan/kegiatan
memberi dan meminta informasi terkait niat
melakukan suatu tindakan/kegiatan
Teknik Penilaian
Kriteria
Port
s . d y
4.3 Menyusun teks interaksi transaksional  Menyusun kalimat pernyataan niat melakukan
lisan dan tulis pendek dan sederhana suatu tindakan/kegiatan
yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait niat melakukan  Menanggapi pernyataan niat melakukan suatu
6 tindakan/kegiatan yang ditujukan kepadanya.
suatu tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur teks,  Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan memberi
dan unsur kebahasaan beberapa teks dan meminta informasi terkait tempat wisata dan
deskriptif lisan dan tulis dengan memberi bangunan bersejarah terkenal
dan meminta informasi terkait tempat
wisata dan bangunan bersejarah terkenal,  Mengidentifikasi perbedaan cara pengungkapan
pendek dan sederhana, sesuai dengan dari masing-masing konteks
konteks penggunaannya  Memahami struktur teks ungkapan memberi dan
meminta informasi terkait tempat wisata dan
bangunan bersejarah terkenal
memberi dan meminta informasi terkait tempat
wisata dan bangunan bersejarah terkenal
4.4 Teks deskriptif  Menyusun kalimat meminta infromasi terkait
4.4.1 Menangkap makna secara kontekstual tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks deskriptif, lisan  Menjawab pertanyaan tentang tempat wisata
dan tulis, pendek dan sederhana terkait dan bangunan bersejarah terkenal yang diajukan
tempat wisata dan bangunan bersejarah kepadanya
terkenal  Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek
4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, dan sederhana, terkait tempat wisata dan
pendek dan sederhana, terkait tempat bangunan bersejarah terkenal, dengan
wisata dan bangunan bersejarah terkenal, memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
dengan memperhatikan fungsi sosial, unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
struktur teks, dan unsur kebahasaan, konteks
secara benar dan sesuai konteks
3.5 Membedakan fungsi sosial, struktur teks,  Mengidentifikasi istilah khusus terkait dengan
Teknik Penilaian
Kriteria
Port
s . d y
dan unsur kebahasaan beberapa teks jenis pemberitahuannya

khusus dalam bentuk pemberitahuan
(announcement), dengan memberi dan  Mengidentifikasi ungkapan dan kosa kata yang
meminta informasi terkait kegiatan lazim digunakan dalam announcement
sekolah, sesuai dengan konteks (pemberitahuan)
penggunaannya  Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan
fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaannya
 Menganalisis deskripsi dengan alat seperti tabel
dan kemudian menerapkannya untuk
menganalisis beberapa teks pemberitahuan lain
4.5 Teks pemberitahuan (announcement)  Membuat teks pemberitahuan (announcement)
4.5.1 Menangkap makna secara kontekstual untuk kelas atau teman
unsur kebahasaan teks khusus dalam
bentuk pemberitahuan (announcement)
4.5.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk
pemberitahuan (announcement), lisan dan
tulis, pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
dan unsur kebahasaan teks interaksi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/
transaksional lisan dan tulis yang kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di
melibatkan tindakan memberi dan waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya
meminta informasi terkait dan kesudahannya
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian
yang dilakukan/terjadi di waktu lampau  Mengidentifikasi perbedaan cara pengungkapan
yang merujuk waktu terjadinya dan dari masing-masing konteks
kesudahannya, sesuai dengan konteks  Memahami struktur teks ungkapan memberi dan
penggunaannya. (Perhatikan unsur meminta informasi terkait keadaan/tindakan/
kebahasaan simple past tense vs present kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di
perfect tense) waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya
Teknik Penilaian
Kriteria
Port
s . d y
dan kesudahannya
memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk
waktu terjadinya dan kesudahannya
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional,  Menyusun kalimat meminta infromasi
lisan dan tulis, pendek dan sederhana, keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang
yang melibatkan tindakan memberi dan dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk
meminta informasi terkait waktu terjadinya dan kesudahannya
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian
yang dilakukan/terjadi di waktu lampau  Menanggapi permintaan informasi terkait
yang merujuk waktu terjadinya dan keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang
kesudahannya, dengan memperhatikan dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur waktu terjadinya dan kesudahannya yang
kebahasaan yang benar dan sesuai diajukan kepadanya
konteks
3.7 Membedakan fungsi sosial, struktur teks,  Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan
dan unsur kebahasaan beberapa teks fungsi sosial, struktur teks dan unsur
recount lisan dan tulis dengan memberi kebahasaan teks recount
dan meminta informasi terkait peristiwa
bersejarah sesuai dengan konteks  Memahami struktur teks recount dalam memberi
penggunaannya dan meminta informasi terkait peristiwa
bersejarah
 Memahami unsur kebahasaan dari teks recount
dalam memberi dan meminta informasi terkait
peristiwa bersejarah
4.7 Teks recount – peristiwa bersejarah  Membuat uraian tentang peristiwa bersejarah di
4.7.1 Menangkap makna secara kontekstual Indonesia
unsur kebahasaan teks recount lisan dan  Menempelkan karyanya di dinding kelas dan
tulis terkait peristiwa bersejarah bertanya jawab dengan pembaca (siswa lain,
4.7.2 Menyusun teks recount lisan dan tulis, guru) yang datang membacanya
pendek dan sederhana, terkait peristiwa
Teknik Penilaian
Kriteria
Port
s . d y
bersejarah, dengan memperhatikan fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks
3.8 Membedakan fungsi sosial, struktur teks,  Mengidentifikasi kalimat-kalimat yang memuat
dan unsur kebahasaan beberapa teks bagian-bagian legenda yang ditanyakan
naratif lisan dan tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait legenda rakyat,  Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan
sederhana, sesuai dengan konteks fungsi sosial, struktur teks dan unsur
penggunaannya kebahasaan teks naratif
 Memahami struktur teks naratif dalam memberi
dan meminta informasi terkait legenda rakyat
 Memahami unsur kebahasaan dari teks naratif
dalam memberi dan meminta informasi terkait
legenda rakyat
4.8 Menangkap makna secara kontekstual  Membacakan legenda dengan intonasi, ucapan
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan dan tekanan kata yang benar, dengan saling
unsur kebahasaan teks naratif, lisan dan mengoreksi
tulis sederhana terkait legenda rakyat
3.9 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur  Mengidentifikasi fungsi sosial lirik lagu terkait
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK
remaja SMA/MA/SMK/MAK
 Mengidentifikasi unsur kebahasaan lirik lagu
terkait kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK
4.9 Menangkap makna terkait fungsi sosial  Menirukan lirik lagu secara lisan
dan unsur kebahasaan secara kontekstual
lirik lagu terkait kehidupan remaja  Menangkap makna terkait fungsi sosial dan
SMA/MA/SMK/MAK unsur kebahasaan secara kontekstual lirik lagu
terkait kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK
Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
Bantaeng, 16 Juli 2018

Mengetahui :
Kepala Sekolah SMK Neg. 1 Bantaeng Guru Mata Pelajaran,
Drs. SAMSUD SAMAD, MM ST. AMANAH SR, SS.,M.Pd

NIP. 19690301 199702 1 002 NIP. 19770421 200502 2 006

Pemetaan Kompetensi Dan Teknik Penilaian

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pemetaan Kompetensi Dan Teknik Penilaian

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,  Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan memberi

teks, dan unsur kebahasaan yang benar

dan unsur kebahasaan beberapa teks jenis pemberitahuannya

bersejarah, dengan memperhatikan fungsi

Penetapan Teknik Penilaian

Bantaeng, 16 Juli 2018

Drs. SAMSUD SAMAD, MM ST. AMANAH SR, SS.,M.Pd

Anda mungkin juga menyukai