RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH : MTs NU Sultan Agung

MATA PELAJARAN : Matematika
KELAS / SEMESTER : VII / Gasal
MATERI POKOK : Bilangan bulat dan Pecahan
ALOKASI WAKTU : 2 x 20 Menit
PERTEMUAN : Ke-4

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan

pada bilangan pecahan. 3.1.2 Membandingkan bilangan pecahan

3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi

hitung bilangan bulatdengan 3.2.1 Menentukan operasi hitung

memanfaatkan berbagai sifat operasi. bilangan bulat dengan

memanfaatkan berbagai sifat
operasi.
Menyelesaikan masalah yang 4.1.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari
4.1
berkaitan dengan operasi hitung yang berkaitan dengan urutan
bilangan pecahan. beberapa bilangan pecahan
4.2 Menyelesaikan masalah yang
4.2.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari
berkaitan dengan operasi hitung yang berkaitan dengan operasi
bilangan bulat. hitung bilangan bulat.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti proses pembelajaran peserta didik dapat:
1. Meningkatkan rasa syukur kepada Allah
2. Menentukan operasi hitung pada bilangan bulat
3. Membandingkan bilangan pecahan

C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Operasi hitung pada bilangan bulat
2. Membandingkan bilangan pecahan
D. METODE PEMBELAJARAN
 1. Pendekatan : Proses Ilmiah (Scientific)
2. Model Pembelajaran : Penyingkapan (Discovery), Tanya Jawab, Penugasan
3. Metode : Tanya jawab dan Penugasan
E. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
 Buku Kemendikbud Matematika kelas VII
 Buku Referensi Matematika
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Tahap Aktivitas Belajar Waktu

Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam meminpin berdoa dan 5 menit
a. Orientasi mengecek kehadiran siswa
2) Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat
diperoleh (tujuan & manfaat) dengan menentukan
operasi hitung bilangan bulatdan membandingkan
pecahan
b. Apersepsi 1) Sebagai apersepsi guru mengaitkan pembelajaran yang
akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta
mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Kegiatan Inti 1) Guru menampilkan peristiwa, atau situasi yang 30 menit
berkaitan dengan bilangan bulat dan pecahan.
2) Guru bersama siswa mendiskusikan tentang materi
tersebut.
3) Guru memberikan tugas tentang tentang operasi
bilangan bulat dan membandingkan bilangan pecahan.
4) Siswa mengerjakan tugas tersebut kemudian
mengumpulkan hasilnya.
5) Guru secara acak menunjuk beberapa siswa untuk
menjelaskan hasil pembelajarannya di depan kelas.
6) Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi yang
telah dipelajari.
Penutup 1) Guru memberi tugas kepada peserta didik/pekerjaan 5 menit
rumah (PR) sebagai bentuk penilaian pengetahuan dari
hasil belajar.
 2) Guru mengingatkan siswa untuk membuat tugas di
rumah dan mengumpulkannya pada pertemuan
berikutnya.
3) Guru menutup pembelajaran dengan berdoa, memberi
pesan kepada peserta didik dan mengucapkan salam
penutup.

G. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Sikap Observasi selama Catatan dalam Jurnal
Terlibat aktif dalam kegiatan kegiatan belajar guru
pembelajaran yang dilakukan.
Pengetahuan Penugasan : Rubrik penilaian
Menyelesaikan soal yang relevan Tugas Individu Tugas individu

Ketrampilan Portofolio Daftar ceklis

Terampil menerapkan konsep/prinsip dan ketrampilan
strategi pemecahan masalah yang relevan
yang berkaitan dengan bilangan bulat

H. Instrumen Penilaian hasil Belajar

1. Penilaian Sikap : Observasi
2. Penilaian Pengetahuan : Penugasan
3. Penilaian Ketrampilan : Portofolio

Mengetahui, Kudus, 4 Agustus 2021

Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pembimbing Praktika PPL

Moh. Irhas M.Pd.I (............................) Ismia Nur Atika

LEMBAR PENGAMATAN PENGETAHUAN
Penugasan

Satuan Pendidikan : MTs NU Sultan Agung

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII
Kompetensi dasar
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dengan memanfaatkan
berbagai sifat operasi.
 Selesaikan tugas mandiri halaman 9 LKS
Rubrik Penilaian
No. Soal Jawaban Bobot Skor
1. Hitunglah operasi dari bilangan-
bilangan berikut! -1 4 4
a. -10+9 =...
b. 5-(-7) =... 12 4 4
c. -8-(-9) =... 1 4 4
d. 5+(-6) =... -1 4 4
2. Selesaikan penjumlahan berikut
dengan sifat-sifat penjumlahan yang
5 4 4
ditunjuk!
a. 2+3 =... (sifat tertutup)
b. 4+5 =... (sifat komutatif atau
5+4 4 4
pertukaran)
c. 3+0 =... (identitas) 3 4 4
d. (3+2)+1 =... (asosiatif) 3+(2+1) 4 4
e. 9+...= 0 (invers atau lawan
-9 4 4
bilangan)
3. Tentukan nilai p agar kalimat
matematika berikut menjadi benar! 3 4 4
a. 2x3 = p x2
b. 5x(3x p) = (5x3)x7 7 4 4
c. 6x(4+5) = ( p x4)+(p x 5) 6 4 4
4. Isilah titik-titik pada soal-soal -15x10 3
berikut! 7
= -150 4
a. [(-6)+(-9)]x10 = ...
b. (-3)x[(-9)-(-5)] = ... (-3)x(-4) 3
7
= 12 4
d. [(-8)x(-6)]+[(-10)x(-8)] = ... 48+80 3
7
= 128 4
f. (-10)x7+[(-10)x(-8)] -70+80 3 7
 = 10 4
h. [(-12)x(-13)]+[(-12)x8] = ... 156-96 3
7
= 60 4
5. Sebuah kapal selam berada pada
-465+132-117
kedalaman laut 465 m. Guna 9
menghindari gunung di dalam
laut, kapal itu naik 132 m.
Beberapa saat kemudian, kapal = -450 5 12
selam itu turun lagi 117 m. Pada
Kapal selam berada
kedalaman berapa meter kapal
pada kedalaman 450 3
selam itu sekarang?
m
Jumlah Skor 100

Nilai Perolehan = Jumlah Skor

LEMBAR PENGAMATAN KETRAMPILAN

Portofolio

Satuan Pendidikan : MTs NU Sultan Agung

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII
Kompetensi dasar
4.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dengan memanfaatkan
berbagai sifat operasi.
 Selesaikan tugas mandiri halaman 9 LKS
Daftar Ceklis Ketrampilan

No Kelompok
Kriteria
. 4 3 2 1

1 Kesesuaian dengan konsep dan prinsip

matematika

2 Ketepatan memilih bahan

3 Kreativitas

4 Ketepatan waktu pengumpulan tugas

5 Kerapihanhasil

Jumlahskor

Keterangan: 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik

Jumlah Skor
Nilai Perolehan = 5