PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
5 3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari termasuk kerja
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik

No. Kompetensi Dasar
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan

No. Kompetensi Dasar
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
 PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3 3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

hukum Newton, dan penerapannya  Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
pada gerak benda dan gerak makhluk makhluk hidup dan benda
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan  Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat  Menjelaskan konsep kerja/usaha
sederhana, dan penerapannya dalam  Menjelaskan jenis pesawat sederhana
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja  Menjelaskan keuntungan mekanik
otot pada struktur rangka manusia  Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau  Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
pemecahan masalah tentang manfaat manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur  Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
jaringan tumbuhan dan fungsinya,  Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh  Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
struktur tumbuhan  Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil  Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
penelusuran berbagai sumber sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
8 informasi tentang teknologi yang dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada  Memahami berbagai bahan dan zat makanan
manusia dan memahami gangguan  Melakukan uji bahan makanan
yang berhubungan dengan sistem  Memahami sistem organ pencernaan
pencernaan, serta upaya menjaga  Memahami enzim pencernaan
kesehatan sistem pencernaan  Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan  Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
tentang pencernaan mekanis dan pencernaan mekanis dan kimiawi
kimiawi  Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif  Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam

No. Kompetensi Dasar
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem

No. Kompetensi Dasar
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa
 o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

1 3.1 Menganalisis gerak pada makhluk  Menganalisis struktur dan fungsi rangka
hidup, sistem gerak pada manusia,  Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

dan upaya menjaga kesehatan sistem  Menganalisis struktur dan fungsi otot
gerak  Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai  Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
gangguan pada sistem gerak, serta sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
2
upaya menjaga kesehatan sistem mengatasinya
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh  Menganalisis gerak pada benda
gaya terhadap gerak berdasarkan  Menganalisis hukum newton tentang gerak
3 hukum Newton, dan penerapannya  Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
pada gerak benda dan gerak makhluk makhluk hidup dan benda
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan  Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat  Menjelaskan konsep kerja/usaha
sederhana, dan penerapannya dalam  Menjelaskan jenis pesawat sederhana
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja  Menjelaskan keuntungan mekanik
otot pada struktur rangka manusia  Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau  Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
pemecahan masalah tentang manfaat manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur  Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
jaringan tumbuhan dan fungsinya,  Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh  Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
struktur tumbuhan  Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil  Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
penelusuran berbagai sumber sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
8 informasi tentang teknologi yang dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada  Memahami berbagai bahan dan zat makanan
manusia dan memahami gangguan  Melakukan uji bahan makanan
yang berhubungan dengan sistem  Memahami sistem organ pencernaan

No. Kompetensi Dasar
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas

No. Kompetensi Dasar
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

serangga, dan prinsip kerja alat serangga

optik  Memahami sistem alat optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan  Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
tentang pembentukan bayangan bayangan pada cermin dan lensa
pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
7 3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
serta teknologi yang terinspirasi oleh
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan

No. Kompetensi Dasar
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung

No. Kompetensi Dasar
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan  Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
tentang getaran, gelombang, dan gelombang, dan bunyi
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,  Menganalisis sifat-sifat cahaya
pembentukan bayangan pada  Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
bidang datar dan lengkung serta lensa
penerapannya untuk menjelaskan  Memahami sistem penglihatan manusia
proses penglihatan manusia, mata  Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga, dan prinsip kerja alat serangga
optik  Memahami sistem alat optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan  Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
tentang pembentukan bayangan bayangan pada cermin dan lensa
pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
5 3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan

No. Kompetensi Dasar
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah

No. Kompetensi Dasar
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

ekskresi pada manusia dan ekskresi

penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
 PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3 3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
hukum Newton, dan penerapannya
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman

No. Kompetensi Dasar
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan

No. Kompetensi Dasar
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa
 o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

1 3.1 Menganalisis gerak pada makhluk  Menganalisis struktur dan fungsi rangka
hidup, sistem gerak pada manusia,  Menganalisis struktur dan fungsi sendi
dan upaya menjaga kesehatan sistem  Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

gerak  Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak

4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan

No. Kompetensi Dasar
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang

No. Kompetensi Dasar
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

optik  Memahami sistem alat optik

4.12 Menyajikan hasil percobaan  Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
tentang pembentukan bayangan bayangan pada cermin dan lensa
pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
No. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
8 4.4 Menyajikan karya dari hasil
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai

No. Kompetensi Dasar
penelusuran berbagai sumber
informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup

No. Kompetensi Dasar
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

tentang getaran, gelombang, dan gelombang, dan bunyi

bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
6 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang

No. Kompetensi Dasar
pemecahan masalah tentang manfaat
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia

No. Kompetensi Dasar
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

kesehatan diri sistem ekskresi

3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
 PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap

No. Kompetensi Dasar
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan

No. Kompetensi Dasar
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa
 o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk  Menganalisis struktur dan fungsi rangka
hidup, sistem gerak pada manusia,  Menganalisis struktur dan fungsi sendi
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem  Menganalisis struktur dan fungsi otot
gerak  Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak

No. Kompetensi Dasar
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan

No. Kompetensi Dasar
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas

No. Kompetensi Dasar
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

4.12 Menyajikan hasil percobaan  Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan

tentang pembentukan bayangan bayangan pada cermin dan lensa
pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
No. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
8 4.4 Menyajikan karya dari hasil
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai

No. Kompetensi Dasar
penelusuran berbagai sumber
informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup

No. Kompetensi Dasar
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

tentang getaran, gelombang, dan gelombang, dan bunyi

bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
6 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang

No. Kompetensi Dasar
pemecahan masalah tentang manfaat
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia

No. Kompetensi Dasar
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

kesehatan diri sistem ekskresi

3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
 PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap

No. Kompetensi Dasar
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan

No. Kompetensi Dasar
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa
 o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk  Menganalisis struktur dan fungsi rangka
hidup, sistem gerak pada manusia,  Menganalisis struktur dan fungsi sendi
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem  Menganalisis struktur dan fungsi otot
gerak  Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak

No. Kompetensi Dasar
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan

No. Kompetensi Dasar
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas

No. Kompetensi Dasar
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

4.12 Menyajikan hasil percobaan  Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan

tentang pembentukan bayangan bayangan pada cermin dan lensa
pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
No. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
8 4.4 Menyajikan karya dari hasil
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai

No. Kompetensi Dasar
penelusuran berbagai sumber
informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup

No. Kompetensi Dasar
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

tentang getaran, gelombang, dan gelombang, dan bunyi

bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
6 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang

No. Kompetensi Dasar
pemecahan masalah tentang manfaat
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia

No. Kompetensi Dasar
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

kesehatan diri sistem ekskresi

3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
 PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap

No. Kompetensi Dasar
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan

No. Kompetensi Dasar
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa
 o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk  Menganalisis struktur dan fungsi rangka
hidup, sistem gerak pada manusia,  Menganalisis struktur dan fungsi sendi
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem  Menganalisis struktur dan fungsi otot
gerak  Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak

No. Kompetensi Dasar
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan

No. Kompetensi Dasar
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas

No. Kompetensi Dasar
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

4.12 Menyajikan hasil percobaan  Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan

tentang pembentukan bayangan bayangan pada cermin dan lensa
pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
No. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
8 4.4 Menyajikan karya dari hasil
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai

No. Kompetensi Dasar
penelusuran berbagai sumber
informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup

No. Kompetensi Dasar
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

tentang getaran, gelombang, dan gelombang, dan bunyi

bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
6 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang

No. Kompetensi Dasar
pemecahan masalah tentang manfaat
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia

No. Kompetensi Dasar
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

kesehatan diri sistem ekskresi

3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
 PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap

No. Kompetensi Dasar
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan

No. Kompetensi Dasar
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa
 o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk  Menganalisis struktur dan fungsi rangka
hidup, sistem gerak pada manusia,  Menganalisis struktur dan fungsi sendi
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem  Menganalisis struktur dan fungsi otot
gerak  Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak

No. Kompetensi Dasar
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan

No. Kompetensi Dasar
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas

No. Kompetensi Dasar
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

4.12 Menyajikan hasil percobaan  Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan

tentang pembentukan bayangan bayangan pada cermin dan lensa
pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
No. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
8 4.4 Menyajikan karya dari hasil
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai

No. Kompetensi Dasar
penelusuran berbagai sumber
informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup

No. Kompetensi Dasar
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

tentang getaran, gelombang, dan gelombang, dan bunyi

bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
6 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang

No. Kompetensi Dasar
pemecahan masalah tentang manfaat
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia

No. Kompetensi Dasar
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

kesehatan diri sistem ekskresi

3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
 PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap

No. Kompetensi Dasar
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan

No. Kompetensi Dasar
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa
 o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk  Menganalisis struktur dan fungsi rangka
hidup, sistem gerak pada manusia,  Menganalisis struktur dan fungsi sendi
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem  Menganalisis struktur dan fungsi otot
gerak  Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak

No. Kompetensi Dasar
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan

No. Kompetensi Dasar
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas

No. Kompetensi Dasar
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

4.12 Menyajikan hasil percobaan  Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan

tentang pembentukan bayangan bayangan pada cermin dan lensa
pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
No. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
8 4.4 Menyajikan karya dari hasil
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai

No. Kompetensi Dasar
penelusuran berbagai sumber
informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup

No. Kompetensi Dasar
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

tentang getaran, gelombang, dan gelombang, dan bunyi

bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
6 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang

No. Kompetensi Dasar
pemecahan masalah tentang manfaat
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia

No. Kompetensi Dasar
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

kesehatan diri sistem ekskresi

3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
 PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap

No. Kompetensi Dasar
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan

No. Kompetensi Dasar
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa
 o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk  Menganalisis struktur dan fungsi rangka
hidup, sistem gerak pada manusia,  Menganalisis struktur dan fungsi sendi
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem  Menganalisis struktur dan fungsi otot
gerak  Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak

No. Kompetensi Dasar
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan

No. Kompetensi Dasar
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas

No. Kompetensi Dasar
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

4.12 Menyajikan hasil percobaan  Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan

tentang pembentukan bayangan bayangan pada cermin dan lensa
pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
No. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
8 4.4 Menyajikan karya dari hasil
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai

No. Kompetensi Dasar
penelusuran berbagai sumber
informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup

No. Kompetensi Dasar
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

tentang getaran, gelombang, dan gelombang, dan bunyi

bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
6 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang

No. Kompetensi Dasar
pemecahan masalah tentang manfaat
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia

No. Kompetensi Dasar
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

kesehatan diri sistem ekskresi

3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
 PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap

No. Kompetensi Dasar
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan

No. Kompetensi Dasar
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa
 o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk  Menganalisis struktur dan fungsi rangka
hidup, sistem gerak pada manusia,  Menganalisis struktur dan fungsi sendi
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem  Menganalisis struktur dan fungsi otot
gerak  Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak

No. Kompetensi Dasar
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan

No. Kompetensi Dasar
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas

No. Kompetensi Dasar
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

4.12 Menyajikan hasil percobaan  Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan

tentang pembentukan bayangan bayangan pada cermin dan lensa
pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
No. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
8 4.4 Menyajikan karya dari hasil
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai

No. Kompetensi Dasar
penelusuran berbagai sumber
informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup

No. Kompetensi Dasar
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

tentang getaran, gelombang, dan gelombang, dan bunyi

bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
6 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang

No. Kompetensi Dasar
pemecahan masalah tentang manfaat
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia

No. Kompetensi Dasar
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

kesehatan diri sistem ekskresi

3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
 PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap

No. Kompetensi Dasar
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan

No. Kompetensi Dasar
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa
 o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk  Menganalisis struktur dan fungsi rangka
hidup, sistem gerak pada manusia,  Menganalisis struktur dan fungsi sendi
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem  Menganalisis struktur dan fungsi otot
gerak  Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak

No. Kompetensi Dasar
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan

No. Kompetensi Dasar
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas

No. Kompetensi Dasar
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

4.12 Menyajikan hasil percobaan  Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan

tentang pembentukan bayangan bayangan pada cermin dan lensa
pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
No. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
8 4.4 Menyajikan karya dari hasil
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai

No. Kompetensi Dasar
penelusuran berbagai sumber
informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup

No. Kompetensi Dasar
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

tentang getaran, gelombang, dan gelombang, dan bunyi

bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
6 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang

No. Kompetensi Dasar
pemecahan masalah tentang manfaat
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia

No. Kompetensi Dasar
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

kesehatan diri sistem ekskresi

3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
 PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap

No. Kompetensi Dasar
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan

No. Kompetensi Dasar
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa
 o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk  Menganalisis struktur dan fungsi rangka
hidup, sistem gerak pada manusia,  Menganalisis struktur dan fungsi sendi
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem  Menganalisis struktur dan fungsi otot
gerak  Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak

No. Kompetensi Dasar
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan

No. Kompetensi Dasar
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas

No. Kompetensi Dasar
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

4.12 Menyajikan hasil percobaan  Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan

tentang pembentukan bayangan bayangan pada cermin dan lensa
pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
No. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
8 4.4 Menyajikan karya dari hasil
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai

No. Kompetensi Dasar
penelusuran berbagai sumber
informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup

No. Kompetensi Dasar
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

tentang getaran, gelombang, dan gelombang, dan bunyi

bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
6 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang

No. Kompetensi Dasar
pemecahan masalah tentang manfaat
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia

No. Kompetensi Dasar
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

kesehatan diri sistem ekskresi

3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
 PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap

No. Kompetensi Dasar
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan

No. Kompetensi Dasar
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa
 o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk  Menganalisis struktur dan fungsi rangka
hidup, sistem gerak pada manusia,  Menganalisis struktur dan fungsi sendi
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem  Menganalisis struktur dan fungsi otot
gerak  Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak

No. Kompetensi Dasar
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
8 informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan

No. Kompetensi Dasar
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas

No. Kompetensi Dasar
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

4.12 Menyajikan hasil percobaan  Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan

tentang pembentukan bayangan bayangan pada cermin dan lensa
pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
No. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia,
1 dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
3 hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
4
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
7 serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
8 4.4 Menyajikan karya dari hasil
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai

No. Kompetensi Dasar
penelusuran berbagai sumber
informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup

No. Kompetensi Dasar
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

tentang getaran, gelombang, dan gelombang, dan bunyi

bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
 Menganalisis sifat-sifat cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
 Memahami sistem penglihatan manusia
 Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
serangga
 Memahami sistem alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek