RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pelajaran : Gerak Pada Makhluk Hidup (Manusia)
Pertemuan : Minggu ke 1

Komponen Proses Waktu

(pekan)
Tujuan 1. Indikator pencapaian kompetensi : 1 minggu
pembelajaran  Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
2. Karakter yang diharapkan : teliti, jujur, rasa ingin tahu
yang tinggi serta tanggung jawab.
Langkah 1. Peserta didik diminta membaca materi gerak pada manusia
pembelajaran dari buku paket kelas VIII dan menambah pengetahuan
melalui internet.
2. Peserta didik diminta untuk melakukan gerakan olahraga
ringan seperti lari ditempat, menggelengkan dan memutar
kepala, mengangkat beban, memutar paha sebagai upaya
mendapatkan badan yang sehat sekaligus menjadi sumber
belajar.
3. Peserta didik diminta mengidentifikasi macam macam
tulang, otot dan sendi yang terlibat pada gerakan yang telah
dilakukan sebelumnya
4. Peserta didik diminta membuat kesimpulan tentang peran
tulang, otot, dan sendi dalam gerakan makhluk hidup.
5. Peserta didik diminta mengerjakan soal uraian tentang
materi gerak pada makhluk hidup yang dibagikan melalui
grup whatsapp, google formulir atau media daring yang
relevan.
6. Peserta didik diminta mengirimkan jawaban soal dan foto
pelaksanaan kegiatan olahraga kepada guru untuk dilakukan
penilaian pengetahuan dan keterampilan.
Penilaian Peserta didik mengirimkan : foto/video
(proses,hasil) 1. Pengetahuan : berdasarkan hasil jawaban uraian siswa
2. Keterampilan : berdasarkan hasil portofolio kegiatan
identifikasi macam tulang, otot, dan sendi pada kegiatan
yang dilakukan.

Mengetahui Pringsewu, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

__________________________ __________________________
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN

MASA PANDEMI COVID-19

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pelajaran : Gerak Pada Makhluk Hidup (Tumbuhan)
Pertemuan : Minggu ke 2

Komponen Proses Waktu

(pekan)
Tujuan 1. Indikator pencapaian kompetensi : 1 minggu
pembelajaran  Mengidentifikasi jenis gerak yang terjadi pada
tumbuhan
2. Karakter yang diharapkan : teliti, jujur, rasa ingin tahu
yang tinggi serta tanggung jawab.
Langkah 1. Peserta didik diminta membaca materi gerak pada tumbuhan
pembelajaran dari buku paket kelas VIII dan menambah pengetahuan
melalui internet.
2. Peserta didik diminta untuk menumbuhkan 6 biji kacang
hijau di dalam kotak kardus tertutup rapat dan 6 biji di
dalam kota kardus tertutup tetapi diberikan lubang dengan
diameter kurang lebih 2cm di dinding kardus. Kegiatan ini
akan menjadi sumber belajar yang perlu diamati selama 3-6
hari.
3. Peserta didik diminta mengidentifikasi macam macam gerak
pada tumbuhan yang ada di lingkungan sekitar rumah dan
dari hasil kegiatan menanam kacang hijau.
4. Peserta didik diminta membuat kesimpulan tentang
kegiatan menanam kacang hijau di dalam kardus yang telah
dilakukan
5. Peserta didik diminta mengerjakan soal uraian tentang
materi gerak pada tumbuhan yang dibagikan melalui grup
whatsapp, google formulir atau media daring yang relevan.
6. Peserta didik diminta mengirimkan jawaban soal dan foto
pelaksanaan kegiatan penanaman kacang hijau kepada guru
untuk untuk dilakukan penilaian pengetahuan dan
keterampilan.
Penilaian Peserta didik mengirimkan : foto/video
(proses,hasil) 1. Pengetahuan : berdasarkan hasil jawaban uraian siswa
2. Keterampilan : berdasarkan hasil portofolio kegiatan
penanaman kacang hijau dalam kardus pada kegiatan yang
dilakukan.

Mengetahui Pringsewu, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

__________________________ __________________________
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN

MASA PANDEMI COVID-19

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pelajaran : Hukum 1 Newton
Pertemuan : Minggu ke 3

Komponen Proses Waktu

(pekan)
Tujuan 1. Indikator pencapaian kompetensi : 1 minggu
pembelajaran  Menganalisis gerak pada benda
 Mendefiniskan karakteristik GLB
2. Karakter yang diharapkan : teliti, jujur, rasa ingin tahu
yang tinggi serta tanggung jawab.
Langkah 1. Peserta didik diminta membaca materi Hukum I Newton dari
pembelajaran buku paket kelas VIII dan menambah pengetahuan melalui
internet.
2. Peserta didik diminta untuk melakukan aktivitas praktik
menarik telur matang yang dialasi buku diatas gelas.
Kegiatan ini berkaitan dengan Hukum I Newton. Supaya
lebih jelas, siswa dapat melihat contoh kegiatan praktik
melalui video yang ada di youtube tentang pembelajaran
Hukum I Newton.
3. Peserta didik diminta menentukan fenomena Hukum I
Newton yang tampak pada kegiatan praktik yang telah
dilakukan.
4. Peserta didik diminta membuat kesimpulan tentang Hukum
1 Newton.
5. Peserta didik diminta mengerjakan soal uraian tentang
Hukum 1 Newton yang dibagikan melalui grup whatsapp,
google formulir atau media daring yang relevan.
6. Peserta didik diminta mengirimkan jawaban soal dan foto
pelaksanaan kegiatan aktivitas praktik kepada guru untuk
dilakukan penilaian pengetahuan dan keterampilan.
Penilaian Peserta didik mengirimkan : foto/video
(proses,hasil) 1. Pengetahuan : berdasarkan hasil jawaban uraian siswa
2. Keterampilan : berdasarkan hasil portofolio aktivitas praktik
siswa

Mengetahui Pringsewu, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

__________________________ __________________________
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN

MASA PANDEMI COVID-19

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pelajaran : Hukum III Newton
Peertemuan : Minggu ke 4

Komponen Proses Waktu

(pekan)
Tujuan 1. Indikator pencapaian kompetensi : 1 minggu
pembelajaran  Memahami persamaan Hukum III Newton
2. Karakter yang diharapkan : teliti, jujur, rasa ingin tahu
yang tinggi serta tanggung jawab.
Langkah 1. Peserta didik diminta membaca materi Hukum III Newton
pembelajaran dari buku paket kelas VIII dan menambah pengetahuan
melalui internet.
2. Peserta didik diminta untuk melakukan aktivitas praktik
membuktikan Hukum III Newton dengan cara meniup
sebuah balon hingga besar dan melepaskannya kemudian
mengamati apa yang terjadi dengan arah gerak dari balon.
3. Peserta didik diminta menentukan bagaimana fenomena
Hukum III Newton pada aktivitas yang telah dilakukan
sebelumnya
4. Peserta didik diminta membuat kesimpulan tentang Hukum
III Newton
5. Peserta didik diminta mengerjakan soal uraian tentang
Hukum III Newton yang dibagikan melalui grup whatsapp,
google formulir atau media daring yang relevan.
6. Peserta didik diminta mengirimkan jawaban soal dan foto
pelaksanaan kegiatan aktivitas praktik kepada guru untuk
dilakukan penilaian pengetahuan dan keterampilan.
Penilaian Peserta didik mengirimkan : foto/video
(proses,hasil) 1. Pengetahuan : berdasarkan hasil jawaban uraian siswa
2. Keterampilan : berdasarkan hasil portofolio aktivitas praktik
siswa

Mengetahui Pringsewu, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

__________________________ __________________________
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN

MASA PANDEMI COVID-19

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pelajaran : Jarak dan Perpindahan Benda
Pertemuan : Minggu ke 5

Komponen Proses Waktu

(pekan)
Tujuan 1. Indikator pencapaian kompetensi : 1 minggu
pembelajaran  Membedakan antara jarak dan perpindahan benda
2. Karakter yang diharapkan : teliti, jujur, rasa ingin tahu
yang tinggi serta tanggung jawab.
Langkah 1. Peserta didik diminta membaca materi tentang perbedaan
pembelajaran jarak dan perpindahan benda dari buku paket kelas VIII dan
menambah pengetahuan melalui internet.
2. Peserta didik diminta untuk melakukan aktivitas praktik
yakni berjalan sepanjang 10 langkah ke arah utara, 10
langkah ke arah timur, 10 langkah ke arah selatan, 10
langkah ke arah barat untuk menjadi sumber belajar.
3. Peserta didik diminta menentukan perbedaan jarak tempuh
dengan perpindahan dari aktivitas yang telah dilakukan
sebelumnya
4. Peserta didik diminta membuat kesimpulan tentang
perbedaan jarak dan perpindahan benda.
5. Peserta didik diminta mengerjakan soal uraian tentang
perbedaan jarak dan perpindahan benda yang dibagikan
melalui grup whatsapp, google formulir atau media daring
yang relevan.
6. Peserta didik diminta mengirimkan jawaban soal dan foto
pelaksanaan kegiatan aktivitas praktik kepada guru untuk
dilakukan penilaian pengetahuan dan keterampilan.
Penilaian Peserta didik mengirimkan : foto/video
(proses,hasil) 1. Pengetahuan : berdasarkan hasil jawaban uraian siswa
2. Keterampilan : berdasarkan hasil portofolio aktivitas praktik
yang telah dilakukan.

Mengetahui Pringsewu, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

__________________________ __________________________
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN

MASA PANDEMI COVID-19

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pelajaran : Kelajuan Benda
Pertemuan : Minggu ke 6

Komponen Proses Waktu

(pekan)
Tujuan 1. Indikator pencapaian kompetensi : 1 minggu
pembelajaran  Memahami persamaan kelajuan benda
2. Karakter yang diharapkan : teliti, jujur, rasa ingin tahu
yang tinggi serta tanggung jawab.
Langkah 1. Peserta didik diminta membaca materi kelajuan benda dari
pembelajaran buku paket kelas VIII dan menambah pengetahuan melalui
internet.
2. Peserta didik diminta untuk melakukan aktivitas berjalan
sepanjang 100 meter, berlari santai 100 meter, dan berlari
sprint 100 meter serta mencatat waktunya masing masing
agar mendapatkan badan yang sehat sekaligus menjadi
sumber belajar.
3. Peserta didik diminta menentukan kelajuan saat berjalan,
berlari santai dan berlari sprint pada aktivitas yang telah
dilakukan sebelumnya
4. Peserta didik diminta membuat kesimpulan tentang kelajuan
benda
5. Peserta didik diminta mengerjakan soal uraian tentang
kelajuan benda yang dibagikan melalui grup whatsapp,
google formulir atau media daring yang relevan.
6. Peserta didik diminta mengirimkan jawaban soal dan foto
pelaksanaan kegiatan aktivitas berjalan, berlari santai, dan
berlari sprint kepada guru untuk dilakukan penilaian
pengetahuan dan keterampilan.
Penilaian Peserta didik mengirimkan : foto/video
(proses,hasil) 1. Pengetahuan : berdasarkan hasil jawaban uraian siswa
2. Keterampilan : berdasarkan hasil portofolio aktivitas
berjalan, berlari santai, dan berlari sprint yang telah
dilakukan.

Mengetahui Pringsewu, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

__________________________ __________________________
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
3.3 Menjelaskan konsep usaha,
Pesawat sederhana, dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
termasuk kerja otot pada
struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan
atau penyelesaian masalah
tentang manfaat penggunaan
pesawat sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
B. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
1. Guru mengucapkan
salam, dan menanyakan
kondisi anak-anak
selama belajar di rumah
pada masa pandemi
Covid-19 dan
mendoakan semoga
dalam kondisi sehat
semua melalui
WAgroup dan google
classroom
2. Guru memberikan
motivasi untuk
mengikuti Protokol
kesehatan untuk
mencegah penularan
Covid-19
C. Penilaian Pembelajaran
1. Kehadidan dan keaktifan dalam mengikuti pembelajaran secara daring
2. Hasil Dokumentasi pada saat proses pembelajaran dan mengerjakan tugas yang diupload
melalui google classroom atau WA group.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
..............................
: SMP
: Ilmu Pengetahuan Alam
: VIII/ 1
: Usaha dan Pesawat Sederhana Dalam Kehidupan
Sehari-hari
: 2 X 40 menit ( minggu ke 7)
Indikator Pencapaian Kompetensi
- Menjelaskan konsep usaha dan contoh usaha
dalam kehidupan sehari-hari
- Mengidentifikasi Pesawat Sederhana yang
ada di rumah
- Menjelaskan keuntungan penggunaan tiap
jenis pesawat sederhana (tuas, bidang
miring, roda dan katrol) dalam kehidupan
sehari-hari
- Mengajukan suatu usulan penerapan
pesawat sederhana untuk memecahkan
permasalahan kehidupan sehari-hari yang
belum diatasi dengan menggunakan pesawat
sederhana
Kegiatan Inti Penutup
1. Guru memberikan stimulasi kepada 1. Guru
peserta didik dengan mengsharekan memberikan
video pembelajaran, meminta melakukan penilaian dan
Observasi (pengamatan sekeliling umpan balik
rumah), melakukan pengamatan kepada siswa.
foto/gambar, dan atau memberikan studi 2. Bersama
kasus. dengan peserta
2. Peserta didik mengajukan pertanyaan didik membuat
tentang hal- hal yang berhubungan kesimpulan
dengan materi yang diberikan dari materi
3. Peserta didik menggali informasi dan yang sudah
mencari permasalahan dari berbagai dipelajari
sumber media terkait materi yang
disampaikan
4. Peserta didik mengupload hasil
pengamatannya melalui wa group atau
google classroom
Guru Mata Pelajaran
.....................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VIII/ 1
Materi Pokok : Usaha dan Pesawat Sederhana Dalam Kehidupan
Sehari-hari
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( minggu ke 8)

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menjelaskan konsep usaha, - Menjelaskan konsep usaha
Pesawat sederhana, dan - Memberikan contoh usaha dalam kehidupan
penerapannya dalam sehari-hari
kehidupan sehari-hari
termasuk kerja otot pada
struktur rangka manusia

B. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Kegiatan Inti Penutup
1. Guru mengucapkan 1. Guru memberikan stimulasi kepada 1. Guru
salam, dan menanyakan peserta didik dengan meminta mereka memberikan
kondisi anak-anak mendorong tembok dan mengangkat penilaian dan
selama belajar di rumah beban (bisa apa saja yang ada umpan balik
pada masa pandemi disekitarnya) dari lantai ke atas, serta kepada siswa.
Covid-19 dan memindahkan beban tersebut dari satu 2. Bersama
mendoakan semoga titik ke titik yang lain. dengan peserta
dalam kondisi sehat 2. Peserta didik mengidentifikasi apa didik membuat
semua melalui perbedaan yang dirasakan ketika kesimpulan
WAgroup dan google melakukan ketiga kegiatan tersebut. dari materi
classroom 3. Peserta didik menggali informasi dan yang sudah
2. Guru memberikan mencari jawaban dari berbagai sumber dipelajari
motivasi untuk media terkait konsep usaha dan
mengikuti Protokol contohnya
kesehatan untuk 4. Peserta didik mengupload hasilnya
mencegah penularan melalui WA group atau google
Covid-19 classroom

C. Penilaian Pembelajaran

1. Kehadidan dan keaktifan dalam mengikuti pembelajaran secara daring

2. Hasil Dokumentasi pada saat proses pembelajaran dan mengerjakan tugas yang diupload
melalui google classroom atau WA group.

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.............................. .....................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VIII/ 1
Materi Pokok : Usaha dan Pesawat Sederhana Dalam Kehidupan
Sehari-hari
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( minggu ke 9)

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menjelaskan konsep usaha, - Menjelaskan keuntungan penggunaan tiap jenis
Pesawat sederhana, dan pesawat sederhana (tuas, bidang miring, roda
penerapannya dalam dan katrol) dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari
termasuk kerja otot pada
struktur rangka manusia

B. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Kegiatan Inti Penutup
1. Guru mengucapkan 1. Guru memberikan stimulasi kepada 1. Guru
salam, dan menanyakan peserta didik dengan memberikan memberikan
kondisi anak-anak beberapa studi kasus pekerjaan manusia penilaian dan
selama belajar di rumah tanpa bantuan pesawat sederhana. (Misal umpan balik
pada masa pandemi kuli panggul yang mengangkat beban ke kepada siswa.
Covid-19 dan sebuah truk tanpa menggunakan papan) 2. Bersama
mendoakan semoga 2. Peserta didik mengidentifikasi masalah- dengan peserta
dalam kondisi sehat masalah pada kasus-kasus tersebut. didik membuat
semua melalui 3. Peserta didik menggali informasi dari kesimpulan
WAgroup dan google berbagai sumber media untuk menjawab dari materi
classroom masalah-masalah tersebut dan yang sudah
2. Guru memberikan menjelaskan keuntungan dari masing- dipelajari
motivasi untuk masing pesawat sederhana.
mengikuti Protokol 4. Peserta didik mengupload hasilnya
kesehatan untuk melalui WA group atau google
mencegah penularan classroom
Covid-19

C. Penilaian Pembelajaran

1. Kehadidan dan keaktifan dalam mengikuti pembelajaran secara daring

2. Hasil Dokumentasi pada saat proses pembelajaran dan mengerjakan tugas yang diupload
melalui google classroom atau WA group.

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.............................. .....................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VIII/ 1
Materi Pokok : Usaha dan Pesawat Sederhana Dalam Kehidupan
Sehari-hari
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit (minggu ke 10)

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan
atau penyelesaian masalah
tentang manfaat penggunaan
pesawat sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
Indikator Pencapaian Kompetensi
- Mengajukan suatu usulan penerapan pesawat
sederhana untuk memecahkan permasalahan
kehidupan sehari-hari yang belum diatasi
dengan menggunakan pesawat sederhana

B. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Kegiatan Inti Penutup
1. Guru mengucapkan 1. Guru memberikan stimulasi kepada 1. Guru
salam, dan menanyakan peserta didik dengan mensharekan Video memberikan
kondisi anak-anak tentang kemajuan teknologi saat ini yang penilaian dan
selama belajar di rumah sangat luar biasa yang dibagikan melalui umpan balik
pada masa pandemi google classroom atau WA group kepada siswa.
Covid-19 dan 2. Peserta didik diminta untuk 2. Bersama
mendoakan semoga mengidentifikasi jenis pesawat sederhana dengan peserta
dalam kondisi sehat yang ada. didik membuat
semua melalui 3. Peserta didik menggali informasi dari kesimpulan
WAgroup dan google berbagai sumber media untuk mencari dari materi
classroom salah satu kegiatan yang membutuhkan yang sudah
2. Guru memberikan pesawat sederhana tapi belum ditemukan dipelajari
motivasi untuk pesawat sederhana yang cocok.
mengikuti Protokol 4. Peserta didik mengupload hasil
kesehatan untuk pengamatannya melalui WA group atau
mencegah penularan google classroom
Covid-19

C. Penilaian Pembelajaran

1. Kehadidan dan keaktifan dalam mengikuti pembelajaran secara daring

2. Hasil Dokumentasi pada saat proses pembelajaran dan mengerjakan tugas yang diupload
melalui google classroom atau WA group.

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.............................. .....................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VIII/ 1
Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Tumbuhan
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit (minggu ke 11)

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis keterkaitan
struktur jaringan tumbuhandan
fungsinya, serta teknologi
yang terinspirasi olehstruktur
tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
informasi tentang teknologi
yang terinspirasi dari hasil
pengamatan struktur tumbuhan
Indikator Pencapaian Kompetensi
- Mendeskripsikan struktur dan fungsi akar dan
batang
- Mendeskripsikan struktur dan fungsi daun,
bunga dan buah
- Menyajikan berbagai fakta mengenai berbagai
ide teknologi sederhana yang terilhami oleh
struktur jaringan tumbuhan

B. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Kegiatan Inti Penutup
1. Guru mengucapkan 1. Guru memberikan stimulasi kepada 1. Guru
salam, dan menanyakan peserta didik dengan mengsharekan memberikan
kondisi anak-anak video pembelajaran, meminta melakukan penilaian dan
selama belajar di rumah Observasi (pengamatan sekeliling umpan balik
pada masa pandemi rumah), melakukan pengamatan kepada siswa.
Covid-19 dan foto/gambar, dan atau memberikan studi 2. Bersama
mendoakan semoga kasus. dengan peserta
dalam kondisi sehat 2. Peserta didik mengajukan pertanyaan didik membuat
semua melalui tentang hal- hal yang berhubungan kesimpulan
WAgroup dan google dengan materi yang diberikan dari materi
classroom 3. Peserta didik menggali informasi dan yang sudah
2. Guru memberikan mencari permasalahan dari berbagai dipelajari
motivasi untuk sumber media terkait materi yang
mengikuti Protokol disampaikan
kesehatan untuk 4. Peserta didik mengupload hasil
mencegah penularan pengamatannya melalui WA group atau
Covid-19 google classroom

C. Penilaian Pembelajaran

1. Kehadidan dan keaktifan dalam mengikuti pembelajaran secara daring

2. Hasil Dokumentasi pada saat proses pembelajaran dan mengerjakan tugas yang diupload
melalui google classroom atau WA group.

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.............................. .....................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VIII/ 1
Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Tumbuhan
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( minggu ke 12 )

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis keterkaitan
struktur jaringan tumbuhandan
fungsinya, serta teknologi
yang terinspirasi olehstruktur
tumbuhan
Indikator Pencapaian Kompetensi
- Mendeskripsikan struktur dan fungsi akar
dan batang
- Mendeskripsikan struktur dan fungsi daun,
bunga dan buah

B. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Kegiatan Inti Penutup
1. Guru mengucapkan 1. Guru memberikan stimulasi kepada 1. Guru
salam, dan menanyakan peserta didik dengan memberikan memberikan
kondisi anak-anak tayangan gambar/foto beberapa pohon penilaian dan
selama belajar di rumah dengan berbagai ukuran , tayangan umpan balik
pada masa pandemi gambar/foto beberapa helai daun, bunga kepada siswa.
Covid-19 dan dan buah 2. Bersama
mendoakan semoga dengan peserta
dalam kondisi sehat 2. Peserta didik diminta untuk mengamati 5 didik membuat
semua melalui tanaman berbeda yang sudah disiapkan kesimpulan
WAgroup dan google (sebelum pembelajaran sudah dari materi
classroom diinformasikan untuk mengumpulkan yang sudah
2. Guru memberikan beberapa tanaman yang ada disekitarnya) dipelajari
motivasi untuk 3. Peserta didik menggambar bagian akar
mengikuti Protokol dan batang lengkap dengan keterangan
kesehatan untuk dan fungsi bagian-bagiannya
mencegah penularan 4. Peserta didik mengupload hasil
Covid-19 gambarnya melalui WA group atau
google classroom

C. Penilaian Pembelajaran

1. Kehadidan dan keaktifan dalam mengikuti pembelajaran secara daring

2. Hasil Dokumentasi pada saat proses pembelajaran dan mengerjakan tugas yang diupload
melalui google classroom atau WA group.

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.............................. .....................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VIII/ 1
Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Tumbuhan
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( Minggu ke 13)

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
4.4 Menyajikan karya dari hasil - Menyajikan berbagai fakta mengenai
penelusuran berbagai sumber berbagai ide teknologi sederhana yang
informasi tentang teknologi terilhami oleh struktur jaringan tumbuhan
yang terinspirasi dari hasil
pengamatan struktur tumbuhan

B. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Kegiatan Inti Penutup
1. Guru mengucapkan 1. Guru memberikan stimulasi kepada 1. Guru
salam, dan menanyakan peserta didik dengan memperhatikan memberikan
kondisi anak-anak tayangan gambar panel surya dan alat penilaian dan
selama belajar di rumah pemurnian air umpan balik
pada masa pandemi 2. Peserta didik difasilitasi untuk kepada siswa.
Covid-19 dan menemukan jawaban dengan cara 2. Bersama
mendoakan semoga menggali informasi melalui pencarian dengan peserta
dalam kondisi sehat google atau dari sumber pustaka lainnya. didik membuat
semua melalui 3. Peserta didik menuliskan hasil pencarian kesimpulan
WAgroup dan google macam-macam teknologi yang dari materi
classroom terinspirasi dari struktur jaringan yang sudah
2. Guru memberikan tumbuhan. dipelajari
motivasi untuk 4. Peserta didik mengupload hasilnya
mengikuti Protokol melalui WA group atau google
kesehatan untuk classroom
mencegah penularan
Covid-19

C. Penilaian Pembelajaran

1. Kehadidan dan keaktifan dalam mengikuti pembelajaran secara daring

2. Hasil Dokumentasi pada saat proses pembelajaran dan mengerjakan tugas yang diupload
melalui google classroom atau WA group.

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.............................. .....................................
 RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN DARING
Satuan Pendidikan :SMP Materi Pokok : Nutrisi / gizi
Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 2 JP
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil Pertemuan :Minggu ke 14
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
KD Menganalisis sistem pencernaan pada
3.5 manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
KD Menyajikan hasil penyelidikan tentang
4.5 pencernaan mekanis dan kimiawi
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik :
1. menjelaskan unsur gizi / nutrisi yang
diperlukan tubuh.
2. mengidentifikasi.makanan yang
mengandung lemak melalui percobaan
3. Membangun Karakter : Tanggungjawab,
disiplin, mandiri, religius

B. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Inti Penutup
Kegiatan Pendahuluan 1. Peserta didik diminta untuk
Guru : Melalui WA, membaca buku paket IPA klas Peserta didik :
, VIII Bab 4 Sistem pencernaan  Membuat resume dengan
manusia. Hal : 156-179 bimbingan guru tentang point-
 Melakukan point penting yang muncul
pembukaan 2. Peserta didik diminta untuk dalam kegiatan pembelajaran
dengan salam menjelaskan unsur gizi yang yang baru dilakukan.
pembuka dan diperlukan tubuh.  Mendokumentasikan hasil kerja.
berdoa untuk  Membuat laporan praktikum.
memulai 3. Peserta didik diminta untuk  Mengirim hasil ke guru melalui
pembelajaran melakukan percobaan sederhana WA
“Mengidentifikasi Bahan
 Memeriksa Makanan yang Mengandung
kehadiran lemak “, Buku paket halaman
peserta didik 167-168.
sebagai sikap
disiplin dengan
mengisi daftar
hadir

C. Penilaian Pembelajaran

Peserta didik mengirimkan hasil kerja berupa foto hasil kerja tentang : unsur gizi, pada saat
praktikum dan laporan praktikum.

Mengetahui, Pringsewu, 2020

Kepala Sekolah, Guru Mapel,

……………………………………….....
NIP …………………………………… NIP ……………………………………….
 RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN DARING

Satuan Pendidikan :SMP Materi Pokok : Organ Pencernaan Manusia

Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu: 2 JP
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil Pertemuan :Minggu ke-15
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
KD Menganalisis sistem pencernaan pada Peserta didik dapat :
3.5 manusia dan memahami gangguan 1. menjelaskan saluran pencernaan manusia
yang berhubungan dengan sistem 2. melakukan percobaan sederhana model
pencernaan, serta upaya menjaga penyerapan usus halus
kesehatan sistem pencernaan 3. menjelaskan 4 gangguan pada sistem
KD Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan dan upaya mengatasinya.
4.5 pencernaan mekanis dan kimiawi 4. Membangun karakter : Tanggungjawab,
disiplin, mandiri, religius

B. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Inti Penutup
Kegiatan Pendahuluan 1. Peserta didik diminta untuk
Guru : Melalui WA, membaca buku paket IPA klas Peserta didik :
, VIII Bab 4 Sistem pencernaan  Membuat resume dengan
 Melakukan manusia. Hal: 181 - 198 bimbingan guru tentang point-
pembukaan 2. Peserta didik diminta untuk point penting yang muncul
dengan salam menjelaskan saluran pencernaan dalam kegiatan pembelajaran
pembuka dan secara berurutan dari paling luar yang baru dilakukan.
berdoa untuk 3. Peserta didik diminta untuk  Mendokumentasikan hasil kerja.
memulai melakukan percobaan sederhana  Membuat laporan praktikum.
pembelajaran “Model Penyerapan Usus Halus  Mengirim hasil ke guru melalui
“, Buku paket hal. 185. WA
 Memeriksa 4. Peserta didik diminta
kehadiran menjelaskan 4 gangguan pada
peserta didik sistem pencernaan dan upaya
sebagai sikap mengatasinya.
disiplin dengan
mengisi daftar
hadir

C. Penilaian Pembelajaran
Peserta didik mengirimkan hasil kerja berupa foto hasil kerja tentang : saluran pencernaan,
penyakit pada sistem pencernaan , hasil praktikum dan laporan praktikum.

Mengetahui, Pringsewu, 2020

Kepala Sekolah, Guru Mapel,

………………………………………..... ……………………………………………..
NIP …………………………………… NIP ……………………………………….
 RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN DARING

Satuan Pendidikan :SMP Materi Pokok : Zat Aditif

Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 2 JP
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil Pertemuan : Minggu ke 16
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
KD Menjelaskan berbagai zat aditif dalam Peserta didik dapat :
3.6 makanan dan minuman, zat adiktif, serta 1. Menjelaskan fungsi dari 7 zat aditif.
dampaknya terhadap kesehatan 2. Mengidentifikasi berbagai zat aditif
KD Membuat karya tulis tentang dampak pada makanan dan minuman.
4.6 penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif 3. Menyelidiki dampak negativ zat aditif
bagi kesehatan
dalam makanan dan minuman bagi
kesehatan
4. Membangun karakter : Tanggungjawab,
disiplin, mandiri, religius

B. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan Inti Penutup

Kegiatan Pendahuluan 1. Peserta didik diminta untuk
Guru : Melalui WA, membaca buku paket IPA klas Peserta didik :
, VIII Bab 5 Zat Aditif dan Zat  Membuat resume dengan
 Melakukan Adiktif . Hal: 210 - 226 bimbingan guru tentang point-
pembukaan 2. Peserta didik diminta untuk point penting yang muncul
dengan salam menjelaskan fungsi dari 7 zat dalam kegiatan pembelajaran
pembuka dan aditif. yang baru dilakukan.
berdoa untuk 3. Peserta didik diminta untuk  Mendokumentasikan hasil kerja.
memulai melakukan observasi  Membuat laporan praktikum.
pembelajaran “Identifikasi zat aditif pada  Mengirim hasil ke guru melalui
makanan dan minuman “, Buku WA
 Memeriksa paket hal. 212-213
kehadiran 4. Peserta didik diminta untuk
peserta didik melakukan observasi “Dampak
sebagai sikap negative zat aditif pada
disiplin dengan makanan dan minuman “, Buku
mengisi daftar paket hal. 225-226
hadir

C. Penilaian Pembelajaran
Peserta didik mengirimkan hasil kerja berupa foto hasil kerja tentang : fungsi 7 zat aditif, hasil
observasi dan identikasi zat aditif pada makanan dan minuman.

Mengetahui, Pringsewu, 2020

Kepala Sekolah, Guru Mapel,

………………………………………..... ……………………………………………..
NIP …………………………………… NIP ……………………………………….
 RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN DARING

Satuan Pendidikan :SMP Materi Pokok : Zat Adiktif

Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu: 2 JP
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil Pertemuan : Minggu ke 17
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
KD Menjelaskan berbagai zat aditif dalam Peserta didik dapat :
3.6 makanan dan minuman, zat adiktif, serta 1. Menjelaskan 3 macam zat adiktif
dampaknya terhadap kesehatan 2. Menjelaskan dampak zat adiktif
KD Membuat karya tulis tentang dampak kesehatan.
4.6 penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif 3. Menjelaskan upaya pencegahan diri dari
bagi kesehatan
bahaya narkoba.
4. Membuat model tentang bahaya
merokok.
5. Membangun karakter : Tanggungjawab,
disiplin, mandiri, religius

B. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan Inti Penutup

Kegiatan Pendahuluan 1. Peserta didik diminta untuk
Guru : Melalui WA, membaca buku paket IPA klas Peserta didik :
, VIII Bab 5 Zat Aditif dan Zat  Membuat resume dengan
 Melakukan Adiktif . Hal: 227 - 242 bimbingan guru tentang point-
pembukaan 2. Peserta didik diminta untuk point penting yang muncul
dengan salam menjelaskan 3 macam zat dalam kegiatan pembelajaran
pembuka dan adiktif yang baru dilakukan.
berdoa untuk 3. Peserta didik diminta untuk  Mendokumentasikan hasil kerja.
memulai menjelaskan dampak zat adiktif  Membuat laporan praktikum.
pembelajaran bagi kesehatan.  Mengirim hasil ke guru melalui
4. Peserta didik diminta untuk WA
 Memeriksa menjelaskan upaya pencegahan
kehadiran diri dari bahaya narkoba.
peserta didik 5. Peserta didik diminta untuk
sebagai sikap membuat model tentang bahaya
disiplin dengan merokok bagi kesehatan. Buku
mengisi daftar paket : hal 235-236
hadir

C. Penilaian Pembelajaran
Peserta didik mengirimkan hasil kerja berupa foto hasil kerja tentang : 3 macam zat adiktif,
dampak zat adiktif, upaya pencegahan diri dari narkoba dan model tentang bahaya merokok bagi
kesehatan.

Mengetahui, Pringsewu, 2020

Kepala Sekolah, Guru Mapel,

………………………………………..... ……………………………………………..
NIP …………………………………… NIP ……………………………………….
 RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN DARING

Satuan Pendidikan :SMP Materi Pokok : Sistem peredaran darah

Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu: 2 JP
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil Pertemuan : Minggu ke 18
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
KD Menganalisis sistem peredaran darah pada
3.7 manusia dan memahami gangguan pada
sistem peredaran darah, serta upaya
menjaga kesehatan sistem peredaran darah
KD Menyajikan hasil percobaan pengaruh
4.7 aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi)
dengan frekuensi denyut jantung
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
1. Menjelaskan 2 komponen darah
2. Membedakan pembuluh arteri dan vena
3. Membedakan peredaran darah kecil dan
peredaran darah besar.
4. Menyelidiki faktor-faktor yang
mempengaruhi frekuensi denyut jantung.
5. Membangun karakter : Tanggungjawab,
disiplin, mandiri, religius

B. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Inti Penutup
Kegiatan Pendahuluan 1. Peserta didik diminta untuk
Guru : Melalui WA, membaca buku paket IPA klas Peserta didik :
, VIII Bab 6 Sistem Peredaran  Membuat resume dengan
 Melakukan Darah Manusia . Hal: 254 - 271 bimbingan guru tentang point-
pembukaan 2. Peserta didik diminta untuk point penting yang muncul
dengan salam menjelaskan 2 komponen darah dalam kegiatan pembelajaran
pembuka dan 3. Peserta didik diminta untuk yang baru dilakukan.
berdoa untuk membedakan antara arteri dan  Mendokumentasikan hasil kerja.
memulai vena.  Membuat laporan praktikum.
pembelajaran 4. Peserta didik diminta untuk  Mengirim hasil ke guru melalui
membedakan peredaran darah WA
 Memeriksa besar dan peredaran darah kecil.
kehadiran 5. Peserta didik diminta untuk
peserta didik menyelidiki faktor-faktor yang
sebagai sikap mempengaruhi frekuensi denyut
disiplin dengan jantung. Buku paket : hal 268-
mengisi daftar 270
hadir

C. Penilaian Pembelajaran
Peserta didik mengirimkan hasil kerja berupa foto hasil kerja tentang : 2 komponen darah,
perbedaan antara vena dan arteri, perbedaaan antar peredaran darah besar dan peredaran darah
kecil, hasil observasi tentang faktor yang mempengaruhi frekuensi denyut jantung.

Mengetahui, Pringsewu, 2020

Kepala Sekolah, Guru Mapel,

………………………………………..... ……………………………………………..
NIP …………………………………… NIP ……………………………………….
 RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN DARING

Satuan Pendidikan :SMP Materi Pokok : Gangguan pada sistem peredaran darah
Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu: 2 JP
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil Pertemuan : Minggu ke 19
TahunPelajaran : 2020 / 2021

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
KD Menganalisis sistem peredaran darah pada
3.7 manusia dan memahami gangguan pada
sistem peredaran darah, serta upaya
menjaga kesehatan sistem peredaran darah
KD Menyajikan hasil percobaan pengaruh
4.7 aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi)
dengan frekuensi denyut jantung
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
1. Menjelaskan 5 gangguan pada sistem
peredaran darah.
2. Menjelaskan upaya mencegah /
menanggulangi gangguan pada sistem
peredaran darah.
3. Melakukan refleksi diri terkait sistem
peredaran darah.
4. Membangun karakter : Tanggungjawab,
disiplin, mandiri, religius
.

B. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Inti Penutup
Kegiatan Pendahuluan 1. Peserta didik diminta untuk
Guru : Melalui WA, membaca buku paket IPA klas Peserta didik :
, VIII Bab 6 Sistem Peredaran  Membuat resume dengan
 Melakukan Darah Manusia . Hal: 272 – 279 bimbingan guru tentang point-
pembukaan 2. Peserta didik diminta untuk point penting yang muncul
dengan salam menjelaskan 5 gangguan dan dalam kegiatan pembelajaran
pembuka dan upaya mencegah/ yang baru dilakukan.
berdoa untuk menanggulangi pada sistem  Mendokumentasikan hasil kerja.
memulai peredaran darah  Membuat laporan hasil refleksi.
pembelajaran 3. Peserta didik diminta untuk  Mengirim hasil ke guru melalui
mengisi” pertanyaan refleksi WA
 Memeriksa terkait system peredaran darah”.
kehadiran Buku paket : hal 279
peserta didik
sebagai sikap
disiplin dengan
mengisi daftar
hadir.

C. Penilaian Pembelajaran
Peserta didik mengirimkan hasil kerja berupa foto hasil kerja tentang : gangguan dan upaya
mencegah/menanggulangi pada siistem peredaran darah, hasil refleksi.

Mengetahui, Pringsewu, 2020

Kepala Sekolah, Guru Mapel,

………………………………………..... ……………………………………………..
NIP …………………………………… NIP ……………………………………….