RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER : IX/GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2021/ 2022

Disusun Oleh :
SULHA, S.Pd.I.
NIP. 197805212007012019

KEMENTERIAN AGAMA
MTs NEGERI 12 CIREBON
2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : MTs.N 12 Cirebon

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : IX (sembilan)
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
B.
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan 3.1.1 Mengidentifikasi perbedaan teks laporan
percobaan yang dibaca dan didengar percobaan, teks deskripsi, dan teks eksplanasi.
(percobaan sederhana untuk mendeteksi zat 3.1.2 Mengungkapkan ciri-ciri teks laporan
berbahaya pada makanan, adanya vitamin percobaan, teks deskripsi, dan teks eksplanasi.
pada makanan,dll.)

4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/ alat, 4.1.1 Menganalisis contoh teks laporan
langkah, dan hasil dalam laporan percobaan percobaan dan menentukan tujuan dan
yang didengar dan/atau dibaca bahan/alat langkah-langkahnya
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan siswa mampu :
1. Melalui diskusi tentang teks laporan percobaan, peserta didik mampu mengidentifikasi
perbedaan teks laporan percobaan, teks deskripsi, dan teks eksplanasi dengan benar.
2. Melalui diskusi tekslaporan percobaan, peserta didik mampu mengungkapkan struktur
teks laporan percobaan, teks deskripsi, dan teks eksplanasi dengan benar.
3. Melalui diskusi tekslaporan percobaan, peserta didik mampu mengungkapkan ciri-ciri
teks laporan percobaan, teks deskripsi, dan teks eksplanasi dengan benar.
4. Melalui diskusi teks laporan percobaan, menyampaikan tahap penyusunan teks
laporan percobaan, teks deskripsi, dan teks eksplanasi denganbenar.
5. Melalui mendengarkan atau membaca teks laporan percobaan, peserta didik mampu
menanggapi ciri kebahasaan yang digunakan dalam teks laporan percobaan, teks
deskripsi, dan teks eksplanasi dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
Materi pembelajaran reguler, pengayaan, dan remedial
1. Isi informasi teks laporan percobaan
2. Fakta dari teks laporan percobaan
3. Penyampaian secara lisan informasi teks laporan percobaan
4. Tanggapan atas isi teks laporan percobaan
5. Ringkasan teks laporan percobaan

E. Metode Pembelajaran
1. Metode : Demonstrasi, Tanya jawab, Diskusi, Penugasan, Percobaan
2. Model : Jig Saw dan Discovery Learning
3. Pendekatan : Saintifik

F. Media dan Alat Pembelajaran

1. Media
a. Contoh beberapa teks laporan
b. Video Pembelajaran
c. PPT Teks Laporan Percobaan
d. Modul
e. Internet
2. Platform
a. E Learning
b. Watshapp
c. Google formulir

G. Sumber Pembelajaran
1. Bahan Ajar yang diaplod di E learning
2. Bahan Ajar yang diaplod di Watsshap
3. Video pembelajaran dari You tube dengan link: https://youtu.be/pcq_zoHBeGI
4. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Bahasa Indonesia Kelas IX.Jakarta:
Kemdikbud

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Waktu
• Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran;
• Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin melalui group WA;
• Guru membangun apersepsi dengan menanyakan adakah yang tahu tentang sel? 10
menit
Kalau di tubuh kita, sel itu dimana yaaa?
• Guru memotivasi siswa untuk bisa memahami organela sel beserta fungsinya.

Kegiatan Inti
Kegiatan 1. Guru meminta siswa mendowlod materi bahan ajar sel di
Literasi e’learning atau WhatsApp Massage 10
2. Guru meinta siswa membaca materi yang akan dipelajari
menit
(Teks Laporan Observasi)
3. Guru meminta siswa melihat video tentang organel sel dari
you tube dengan link : https://youtu.be/pcq_zoHBeGI
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
Thinking mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan 20
factual samapai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. menit
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
1. Mengidentifikasi informasi dari laporan percobaan yang
dibaca dan didengar
2. Mengungkapkan ciri-ciri teks laporan percobaan, teks
deskripsi, dan teks eksplanasi
Collaboration Siswa diharapkan membaca tek laporan percobaan dengan
seksama dan teliti, setelah dibaca siswa diharapkan mampu 10
 menyimpulkan dengan memperhatikan tujuan penulisan teks menit
laporan percobaan yang telah dibaca
Communication Siswa menuliskan matei yang telah dipahami dan menuliskan
kesimpulan teks laporan percobaan yang telah dibaca dengan 10
memperhatikan tujuan penulisannya dan mengirimkan hasil menit
kerjanya melalui grup WhatsApp massage
Creativity Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang hal yang sudah 10
dipelajari terutama tentang Teks Laporan Percobaan menit
Kegiatan Penutup
• Guru memberikan post test dalam bentuk chats form supaya siswa semangat
mengerjakannya. 10
• Guru menutup pelajaran dengan memberitahukan materi untuk pertemuan
menit
berikutnya dan mempersilahkan salah satu siswa untuk menutup dengan doa.

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Kompetensi Sikap Spiritual
a. Teknik penilaian : Observasi
b. Bentuk Istrumen : Lembar observasi
c. Kisi-kisi :

No Butir Nilai Indikator Jumlah Butir

Instrumen
1. Beribadah Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran 1
2. Bersyukur Bersemangat dan serius dalam 1
melaksanakan setiap kegiatan pada
Pembelajaran Bahasa Indonesia
Jumlah 2
d. Instrumen : Lampiran 1
e. Petunjuk Penentuan Skor : Lampiran 3

2. Kompetensi Sikap Sosial

a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
c. Kisi-kisi :
No. Butir Nilai Indikator Jumlah Butir
Instrumen
1. Tanggung Jawab Tanggung jawab dalam mengerjakan tugas 1
tentang materi teks laporan percobaan
2. Mandiri Aktif dalam kegiatan tanya jawab 1
3. Peduli Menjawab atau menjelaskan pertanyaan 1
teman yang kurang paham dengan materi
teks laporan percobaan
4. Percaya diri Menjawab pertanyaan dari guru tentang 1
materi teks laporan percobaan
Jumlah 4

d. Instrumen : Lampiran 2
e. Petunjuk Penentuan Skor : Lampiran 3

3. Kompetensi Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk Instrumen : Esay (pdf melalui whatsapp)
c. Kisi-kisi :

No Indikator Soal Nomor Butir Soal Jumlah Butir

Instrumen
1. Jelaskan pengertian teks laporan 1 1
percobaan!
2. Sebutkan ciri-ciri teks laporan 2 1
percobaan !
3. Sebutkan fungsi teks laporan 3 1
percobaan!
4. Sebutkan struktur teks laporan 4 1
percobaan !
5. Setelah membaca contoh teks 5 1
laporan percobaan yang ada dalam
materi yang ibu !

d. Instrumen : Lampiran 4a
 4. Kompetensi Ketrampilan
a. Teknik Penilaian : Analisis
b. Bentuk Instrumen : contoh teks laporan percobaan
c. Kisi-kisi :

No Indikator Soal Jumlah Butir Jumlah

Soal Instrumen Soal
1. Memahami tujuan pembuatan 1 1
teks laporan percobaan

2. Mengetahui susunan atau 1 1

struktur teks laporan percobaan

d. Intrumen : Lampiran 5a
e. Petunjuk penilaian: Lampiran 5bd

J. REMIDIAL DAN PENGAYAAN

1. Program remedial dilaksanakan kepada peserta didik yang nilai pengetahuan dan
ketrampilan dibawah 70. Remedial tes dilaksanakan setelah diadakan remidial
teaching.
2. Program pengayaan dilaksanakan kepada peserta didik yang nilai pengetahuan dan
ketrampilan di atas 70.

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Madrasah

Hj. USWATUN HASANAH, M.Ag. SULHA, S.Pd.I.

NIP. 197109272006042020 NIP. 197805272007012019
 LAMPIRAN 1
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.

B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda selama dua pertemuan, nilailah sikap setiap peserta
didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan
ketentuan sebagai berikut:
4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diminati
3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati
2 =apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati
1= apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati

C. Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI

Kelas : IX A
Semester : Gasal
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Periode Pengamatan : Tanggal 22 Juli s/d 15 Agustus 2021
Butir Nilai : Beribadah dan Bersyukur
Indikator Sikap :
1. Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
2. Bersemangat dan serius dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran
Bahasa Indonesia
Skor Indikator Sikap Jumlah Skor Tuntas/
No Nama Siswa Spiritual (1-4) Perolehan Akhir Tidak
Indikator 1 Indikator 2 Skor Tuntas
1 4 4 8 4
AGUNG HIDAYAT
2 4 4 8 4
AHMAD AFANDI
3 4 3 7 3,5
AHMAD KHIZAJI
4 4 4 8 4
AKHMAD SAEFULLOH
5 4 4 8 4
ALPIYANAH SARI
6 4 4 8 4
ARI SOPIYANA ZULFAH
7 4 4 8 4
DEWI SULFIYAH
8 4 4 8 4
ENUN SOKI
9 4 4 8 4
FITRI HARYATI
10 4 4 8 4
IIK KAERUNNISA
11 4 4 8 4
KAMELIAH
12 4 4 8 4
KHOERUL ANAM
13 4 4 8 4
LINDA AZZAHRA
14 4 4 8 4
M. BAKHRUL ULUM
15 4 3 7 3,5
M. SOLEMAN
16 4 4 8 4
MARSELA
17 4 4 8 4
MOHAMAD NAJIM M.
18 4 3 7 4
MOHAMAD RIPKI
19 4 4 8 4
MOHAMMAD ISMAIL
20 4 4 8 4
M. LAUHUL MAHFUDZ
21 4 4 8 4
M. RIZKI AGUSTIN
22 4 4 8 4
MUZNI MUTA’ALIMIN
23 4 4 8 4
NAJWA ALLAFA Q.
24 4 4 8 4
NANANG SUGIARTO
25 4 4 8 4
RENDI MARPELLINO
26 4 4 8 4
RIMDIYAN LESTARI
27 4 4 8 4
RISMAN MAULANA H.
28 4 4 8 4
SISWI WULANDARI
29 4 4 8 4
SITI NURHAYATI
30 4 4 8 4
SYAHRUR RIZQI
31 4 3 7 3,5
WIDIYA WINARTI

Guru Mata Pelajaran

Hj. SULHA, S.Pd.I

NIP 197805272007012019
LAMPIRAN 2
INSTRUMEN PENILAIAN KI-2 (SIKAP SOSIAL)
LEMBAR OBSERVASI
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Observasi.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.

B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda selama dua pertemuan, nilailah sikap setiap peserta
didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan
ketentuan sebagai berikut:
4= apabila SELALU melakukan perilaku yang diminati
3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati
2 =apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati
1= apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati

C. Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI

Kelas : IX A
Semester : Gasal
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Periode Pengamatan : Tanggal 22 Juli s.d 15 Agustus 2021
Butir Nilai : Menunjukkan perilaku tanggung jawab, mandiri,
percaya diri dan peduli dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran
Indikator Sikap :
1. Tanggungjawab dalam mengerjakan tugas tentang materi sel
2. Aktif dalam kegiatan tanya jawab
3. Menjawab atau menjelaskan pertanyaan teman yang kurang paham pada materi
reproduksi sel dan sintesis protein
4. Menjawab pertanyaan dari guru tentang materi transport membran
Skor Indikator Sikap Jumlah Skor Tuntas/
Nama Siswa Spiritual (1-4) Perolehan Akhir Tidak
11 2 3 4 Skor Tuntas
1 4 2 2 4 12 3 Tuntas
AGUNG HIDAYAT
2 4 2 2 4 12 3 Tuntas
AHMAD AFANDI
3 4 1 2 3 10 2,5 Tuntas
AHMAD KHIZAJI
4 4 1 2 3 10 2,5 Tuntas
AKHMAD SAEFULLOH
5 4 4 3 4 15 3,75 Tuntas
ALPIYANAH SARI
6 4 3 3 4 14 3,5 Tuntas
ARI SOPIYANA ZULFAH
7 4 3 3 4 14 3,5 Tuntas
DEWI SULFIYAH
8 4 1 2 3 10 2,5 Tuntas
ENUN SOKI
9 4 1 2 3 10 2,5 Tuntas
FITRI HARYATI
10 4 2 2 4 12 3 Tuntas
IIK KAERUNNISA
11 4 1 2 3 10 2,5 Tuntas
KAMELIAH
12 4 1 2 3 10 2,5 Tuntas
KHOERUL ANAM
13 4 3 3 4 14 3,5 Tuntas
LINDA AZZAHRA
14 4 2 2 4 12 3 Tuntas
M. BAKHRUL ULUM
15 4 1 2 3 10 2,5 Tuntas
M. SOLEMAN
16 4 4 3 4 15 3,75 Tuntas
MARSELA
17 4 1 2 3 10 2,5 Tuntas
MOHAMAD NAJIM M.
18 4 1 2 3 10 2,5 Tuntas
MOHAMAD RIPKI
19 4 3 3 4 14 3,5 Tuntas
MOHAMMAD ISMAIL
20 4 4 3 4 15 3,75 Tuntas
M. LAUHUL MAHFUDZ
21 4 2 2 4 12 3 Tuntas
M. RIZKI AGUSTIN
22 4 2 2 4 12 3 Tuntas
MUZNI MUTA’ALIMIN
23 4 1 2 3 10 2,5 Tuntas
NAJWA ALLAFA Q.
24 4 3 3 4 14 3,5 Tuntas
NANANG SUGIARTO
25 4 3 3 4 14 3,5 Tuntas
RENDI MARPELLINO
26 4 4 4 4 16 4 Tuntas
RIMDIYAN LESTARI
27 4 1 2 3 10 2,5 Tuntas
RISMAN MAULANA H.
28 4 2 2 4 12 3 Tuntas
SISWI WULANDARI
29 4 2 2 4 12 3 Tuntas
SITI NURHAYATI
30 4 1 2 3 10 2,5 Tuntas
SYAHRUR RIZQI
31 4 1 2 3 10 2,5 Tuntas
WIDIYA WINARTI

Guru Mata Pelajaran

Hj. SULHA, S.Pd.I

NIP 197805272007012019
 LAMPIRAN 3

PRTUNJUK PENGHITUNGAN SKOR KI-1 DAN KI-2

(SIKAP SPIRITUAL DAN SIKAP SOSIAL)

1. Rumus penghitungan skor akhir

Skor akhir = Skor yang sering muncul pada saat penilaian
2. Kategori penilaian sikp peserta didik

Sikap Spiritual & Sosial

Modus Predikat
4,00 SB (Sangat Baik)
3,00 B (Baik)
2,00 C (Cukup)
1,00 K (Kurang)
LAMPIRAN 4
INSTRUMEN PENILAIAN K-3 (PENGETAHUAN)
(PDF melalui Aplikasi WhatsApp)

No Soal Poin
1 Jelaskan pengertian teks laporan percobaan! 20
2 Sebutkan ciri-ciri teks laporan percobaan ! 20
3 Sebutkan fungsi teks laporan percobaan! 20
4 Sebutkan struktur teks laporan percobaan ! 20
5 Setelah membaca contoh teks laporan percobaan yang ada dalam materi 20
yang ibu kirim, silakan kalian simpulkan maksud dari teks laporan
observasi tersebut !
Jumlah skor 100

PETUNJUK PENGHITUNGAN SKOR KI-3 (PENGETAHUAN)

A. Task 1 dan Remidial

Jawaban benar untuk masing-masing butir soal diberi nilai 20, jawaban salah
diberi nilai 2, dan jawaban kosong/tidak menjawab diberi skor 0.
Penentuan Nilai = Jumlah jawaban benar = 100
B. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) : 70
C. Lembar penilaian pengetahuan
Jumlah Perolehan Nilai
NoNNo Nama Siswa
Nilai Akhir
1 AGUNG HIDAYAT 7 74
2 AHMAD AFANDI 8 84
3 AHMAD KHIZAJI 6 64
4 AKHMAD SAEFULLOH 7 74
5 ALPIYANAH SARI 9 94
6 ARI SOPIYANA ZULFAH 8 84
7 DEWI SULFIYAH 8 84
8 ENUN SOKI 7 74
9 FITRI HARYATI 7 74
10 IIK KAERUNNISA 7 74
11 KAMELIAH 6 64
12 KHOERUL ANAM 7 74
13 LINDA AZZAHRA 8 84
14 M. BAKHRUL ULUM 7 74
15 M. SOLEMAN 6 64
16 MARSELA 8 84
17 MOHAMAD NAJIM M. 7 74
18 MOHAMAD RIPKI 6 64
19 MOHAMMAD ISMAIL 8 84
20 M. LAUHUL MAHFUDZ 8 84
21 M. RIZKI AGUSTIN 7 74
22 MUZNI MUTA’ALIMIN 8 84
23 NAJWA ALLAFA Q. 7 74
24 NANANG SUGIARTO 8 84
25 RENDI MARPELLINO 9 94
26 RIMDIYAN LESTARI 10 100
27 RISMAN MAULANA H. 8 84
28 SISWI WULANDARI 7 74
29 SITI NURHAYATI 7 74
30 SYAHRUR RIZQI 7 74
31 WIDIYA WINARTI 6 64

Guru Mata Pelajaran

Hj. SULHA, S.Pd.I

NIP 197805272007012019
LAMPIRAN 5

PETUNJUK PENENTUAN SKOR KI-4 (KETERAMPILAN)

A. Rubrik untuk penilaian keterampilan menulis

Skor Skor yang
Aspek yang Dinilai dalam Praktikum
Maksimum Diperoleh
Kemampuan memilih judul yang akan dijadikan 20
laporan percobaan
Kemampuan menggunakan bahasa yang 20
indah/majas
Kemampuan menggunakan kaidah kebahasaan yang 20
sesuai dengan aturan kebahasaan
Mampu menyimpulakan teks laporan percobaan 20
yang telah dibuat
Kemampuan membuat teks laporan percobaan yang 20
baik dan benar
Jumlah 100

B. Lembar Penilaian Ketrampilan

Skor Indikator Jumlah Skor Tuntas/
Nama Siswa Ketrampilan Perolehan Akhir Tidak
1 2 3 4 Skor Tuntas
1 15 15 20 20 70
AGUNG HIDAYAT
2 15 20 20 25 80
AHMAD AFANDI
3 15 15 20 15 65
AHMAD KHIZAJI
4 15 15 20 15 65
AKHMAD SAEFULLOH
5 20 25 20 25 90
ALPIYANAH SARI
6 15 20 20 25 80
ARI SOPIYANA ZULFAH
7 15 25 20 25 85
DEWI SULFIYAH
8 15 15 20 20 70
ENUN SOKI
9 15 15 20 20 70
FITRI HARYATI
10 15 15 20 20 70
IIK KAERUNNISA
11 15 15 20 20 70
KAMELIAH
12 15 15 20 20 70
KHOERUL ANAM
13 15 20 20 25 80
LINDA AZZAHRA
14 15 15 20 20 70
M. BAKHRUL ULUM
15 15 15 20 15 65
M. SOLEMAN
16 15 25 20 25 85
MARSELA
17 15 20 20 25 80
MOHAMAD NAJIM M.
18 15 15 20 15 65
MOHAMAD RIPKI
19 15 20 20 25 80
MOHAMMAD ISMAIL
20 15 25 20 25 85
M. LAUHUL MAHFUDZ
21 15 20 20 25 80
M. RIZKI AGUSTIN
22 15 20 20 25 80
MUZNI MUTA’ALIMIN
23 15 15 20 20 70
NAJWA ALLAFA Q.
24 15 25 20 25 85
NANANG SUGIARTO
25 15 25 20 25 85
RENDI MARPELLINO
26 15 25 20 25 85
RIMDIYAN LESTARI
27 15 15 20 20 70
RISMAN MAULANA H.
28 15 15 20 20 70
SISWI WULANDARI
29 15 15 20 20 70
SITI NURHAYATI
30 15 15 20 20 70
SYAHRUR RIZQI
31 15 15 20 15 65
WIDIYA WINARTI

Guru Mata Pelajaran

Hj. SULHA, S.Pd.I

NIP 197805272007012019
LAMPIRAN 6. BAHAN AJAR

CONTOH TEKS LAPORAN PERCOBAAN

 SOAL ESSAY

1. Jelaskan pengertian teks laporan percobaan!

2. Sebutkan ciri-ciri teks laporan percobaan !
3. Sebutkan fungsi teks laporan percobaan!
4. Sebutkan struktur teks laporan percobaan !
5. Setelah membaca contoh teks laporan percobaan yang ada dalam materi yang ibu
kirim, silakan kalian simpulkan maksud dari teks laporan observasi tersebut !

JAWABAN :

1. Teks laporan percobaan adalah salah satu jenis teks laporan yang berisi tentang hasil
percobaan yang dilakukan oleh peneliti. Teks laporan percobaan atau biasanya disusun
dan digunakan untuk melaporkan hasil percobaan atau praktikum yang telah
dilakukan.
2. Ciri-Ciri Teks Laporan Hasil Percobaan. Percobaan ilmiah dilakukan guna menguji
sesuatu. Teks laporan percobaan diawali dengan memaparkan tujuan percobaan.
Memaparkan bahan dan alat yang diperlukan untuk melasanakan percobaan.
Memaparkan prosedur melaksanakan percobaan dan melakukan pengamatan.
3. Teks laporan percobaan merupakan teks yang menceritakan tentang percobaan yang
dilakukan oleh peneliti. Teks laporan percobaan umumnya digunakan untuk
melaporkan hasil percobaan, karya ilmiah, atau laporan praktikum
4. Model ini disusun dengan menggunakan sistematika makalah, artinya dua struktur
utama dari laporan percobaan akan disampaikan melalui: a) Tujuan, b) Kajian Teori,
c) Alat dan Bahan, d) Prosedur/Cara Kerja, e) Hasil Pengamatan, f) Pembahasan, g)
Simpulan, h) Daftar Pustaka
5. Teks laporan percobaan yang berjudul “membuat pelangi” dilatar belakangi dengan
fenomena alam yang sepertinya tidak ada campur tangan manusia ternyata bisa terjadi
dengan melakukan teknik berikut: a) letakkan gelas di atas meja dan masukkan kaca
ke dalam gelas tersebut b) pastikan tidak ada cela cahaya yang masuk ke ruangan
sehingga ruangan menjadi gelap c) siritkan kaca ke dalam gelas d) perhatikan pelangi
yang muncul dari kaca d) sesuaikan sudut kaca sesuai kemauan kita
BAHAN AJAR POWER POINT
 DAFTAR REMEDIAL

Tahun Pelajaran : 2020/2021

Semester : 1
Kelas : IX A
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KKM : 70
KD : Teks Laporan Percobaan

SESUDAH
TGL SEBELUM KET.
NO NAMA NILAI T/B REMEDIAL
REMD REMEDIAL
1 2 3
1 Kameliah 40 B 13/8 40 100 T
2 M. Rizki Agustin 45 B 13/8 45 80 T
3 Linda Azzahra 30 B 13/8 30 90 T
4 Rendi Marpellino 65 B 13/8 65 85 T
5 Najwa Allafa Q. 70 B 13/8 70 100 T
6 Marsela 75 B 13/8 75 100 T
7 Mohamad Najim M. 20 B 13/8 20 85 T
8 M. Bakhrul Ulum 50 B 13/8 50 95 T
9 Mohammad Ismail 50 B 13/8 50 100 T
10 M. Lauhul Mahfudz 60 B 13/8 60 80 T
11 Nanang Sugiarto 70 B 13/8 70 95 T
12 Muzni Muta’alimin 70 B 13/8 70 95 T

Mengetahui Cirebon, Juli 2020

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hj. USWATUN HASANAH, M.Ag. SULHA, S.Pd.I.

NIP. 197109272006042020 NIP. 197805272007012019
 PROSES PENGAYAAN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IX A / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Tanggal Pelaksanaan : 13 Agustus 2021
No Nama Nilai Bentuk Pengayaan
1. Risman Maulana H. 80 Diberi materi tambahan
2. Dewi Sulfiyah 80 Diberi materi tambahan
3. Siti Nurhayati 80 Diberi materi tambahan
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Mengetahui Cirebon, Agustus 2020

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hj. USWATUN HASANAH, M.Ag. SULHA, S.Pd.I.

NIP. 197109272006042020 NIP. 197805272007012019