SILABUS

Nama sekolah : SMK Plus Assuyuthiyyah

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : XI / 4
Program : Semua Bidang Keahlian
Standar Kompetensi : Menyimak
5. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari
Berbicara
6. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari
Membaca
7. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari
Menulis
8. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari

Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (menit)

Menyimak
5.1 Mengidentifikasi Wacana yang memuat kosa kata,  Mendengarkan wacana  Mencocokkan Jenis :  fasilitas umum 1. Buku paket
bunyi, ujaran struktur kalimat dan ungkapan lisan menggunakan gambar dengan kata, Tugas individu 1 x 45 pelajaran bhs.
(kata, frasa atau komunikatif sesuai tema, misalnya : berbagai media. frasa atau kalimat yang (menyimak dialog)  Wisata Arab Program
kalimat ) dalam a)  Menyebutkan kata-kata didengar 1 x 45 Bahasa Asing
suatu konteks ‫أهال وسهال‬ yang didengar  Melengkapi 2. al Arabiyah
dengan tepat .‫أريد معجما من فضلك‬  Mencocokkan gambar kalimat dengan kata yang Bayna Yadaik
‫أي معجم تريد؟‬ dgn ujaran yg didengar disediakan 3. MP3
‫أريد المعجم العربي‬  Menuliskan beberapa  Menentukan 4. Qawaidul
‫ وماذا تريد أيضا؟‬،‫تفضل المعجم العربي‬ kata yang didengar benar/salah ujaran yang Lughah al
‫أريد كتاب القراءة وكتاب القواعد‬ dengan bantuan guru didengar Arabiyah
‫ هل‬.‫هذا كتاب القراءة وهذا كتاب القواعد‬  Menentukan benar atau 5. Kamus
‫تريد شيئا آخر؟‬ salah ujaran yang di 6. Multimedia
‫ وشكرا‬،‫ال‬ dengar 7. Lab. Bhs
‫المطلوب ثالثون رياال‬
‫ هذه ثالثون رياال‬،‫تفضل‬
)191 ‫ ص‬1 ‫(أنظر العربية بين يديك ج‬
5.2 Menangkap b)  Mendengarkan wacana Jenis:  fasilitas umum
makna dan ،‫يفضل كثير من الناس الترويح خارج البيت‬ lisan dengan Tugas Kelompok 3 x 45
gagasan atau ide ‫ ويختلف‬.‫حيث يقضون الوقت في مخيمات‬ menggunakan berbagai  Menentukan tema dari (menentukan tema,  Wisata
dari berbagai ‫ فقد‬،‫الوقت الذي يقضيه الناس في المخيمات‬ media (guru atau tape) wacana lisan ide pokok, menulis 3 x 45
bentuk wacana .‫ وقد يكون عدة أسابيع‬،‫يكون ليلة واحدة‬  Mendiskusikan isi  Menentukan ide pokok informasi rinci dan
lisan secara tepat ‫ فقد يكون على شاطئ‬،‫ويختلف المكان‬ wacana lisan dari wacana lisan. mengidentifikasi
‫ أو في‬،‫ أو في الغابة‬،‫ أو في البر‬،‫البحر‬  Menuliskan isi wacana  Mengungkapkan kembali kosa kata sulit)
‫ حيث الهواء‬،‫ أو بين الجبال‬،‫الصحراء‬ lisan secara umum informasi rinci dari Test : Tulis
‫ إلخ‬... .‫النقي‬  Memaparkan isi wacana lisan. (Ulangan harian)
)36 ‫ ص‬2 ‫(أنظر العربية بين يديك ج‬ wacana lisan secara  Mengidentifikasi kosa
umum kata-kosa kata baru atau
sulit

BERBICARA
6.1 Menyampaikan Dialog tentang:  Mendengarkan wacana  Menirukan ujaran Jenis :  fasilitas umum
gagasan atau 1. Berbelanja, misalnya : lisan (kata,frasa, kalimat) Praktek 2 x 45
pendapat secara  Mengulangi/menirukan dengan tepat (demonstrasi)  Wisata
lisan sesuai ‫ أي خدمة؟‬،‫تفضل‬ ujaran(kata/frasa/kalimat)  Melafalkan ujaran Ulangan harian 2 x 45
konteks dengan ‫اريد قميصا لو سمحت‬  Menjawab secara lisan (kata,frasa, kalimat)
lafal yang tepat ‫ وهذا قميص‬.‫ هذا قسم القمصان‬،‫تفضل هنا‬ mengenai isi wacana dengan intonasi yang
،‫ وهذا أحمر‬K،‫ وهذا أصفر وهذا أزرق‬،‫أبيض‬ dengan tepat tepat
‫وهذا أسود‬  Menceritakan kembali  Menyampaikan
‫بكم القميص؟‬ isi wacana informasi sesuai konteks
‫القميص بعشرين دينارا‬  Bercerita sesuai tema
‫أي قميص تريد؟‬
‫أريد القميص األزرق‬
‫هذا هو القميص األزرق‬
‫لدينا أثواب جميلة‬
‫بكم الثوب؟‬
‫الثوب بثالثين دينارا‬
‫ إلخ‬...‫أريد الثوب األ بيض‬
)269 ‫ ص‬2 ‫(أنظر العربية بين يديك ج‬
6.2 Melakukan dialog 2. Mengisi waktu luang, misalnya:  Mengajukan  Mengajukan pertanyaan Jenis :  fasilitas umum
sesuai konteks .‫ يا أحمد‬،‫العطلة على األبواب‬ pertanyaan kepada sesuai konteks Tugas individu/ 2 x 45
dengan tepat dan ‫يا لها من فرصة طيبة يا ام أحمد‬ teman di kelas  Menjawab pertanyaan kelompok  Wisata
lancar ‫كيف سيقضي أوالدنا العطلة؟‬  Menjawab pertanyaan sesuai konteks Test : praktik 2 x 45
.‫هيا نناد األوالد ونناقشهم في األمر‬ yang diajukan lawan  Menceritakan Bentuk :
‫ نا‬،‫ يا أحمد‬،‫ سأناديهم اآلن‬.‫فكرة طيبة‬ bicara keadaan/kegiatan sesuai demonstrasi
.‫ يا بدر‬،‫ يا ندى‬،‫ يا طارق‬،‫فاطمة‬  Melakukan percakapan konteks
)‫(يحضر األوالد‬ sederhana dengan  Melakukan percakapan
.‫كي ف نقضي العطلة يا أوالد؟ نريد آراءكم‬ teman sekelas/sebaya sesuai konteks
.‫أرى السفر إلى مصيف جميل‬  Bermain peran
‫ وما رأيك يا فطمة؟‬.‫أحسنت‬
.‫أرى عمل حديقة البيت‬
‫يا لها من فكرة طيبة! فليس في بيتناحديقة‬
...............................
.‫عطلة سعيدة يا أوالد‬
)32 ‫ ص‬2 ‫(انظر العربية بين يديك ج‬

MEMBACA
7.1 Melafalkan dan Wacana tentang:  Menirukan lafal  Melafalkan Jenis:  fasilitas umum
membaca nyaring a. Bank, misalnya: guru dalam membaca kata/frasa/kalimat Tugas individu 1 x 45
kata, kalimat dan ‫تفتح البنوك أي المصارف كل يوم من‬ kata/frasa/kalimat dengan tepat Bentuk:  Wisata
wacana tulis ‫الساعة التاسعة صباحا إلى الساعة الرابعة‬  Membaca wacana  Membaca nyaring Membaca nyaring 1 x 45
secara tepat dan ‫ يوم السبت واألحد‬،‫ إال يومان‬،‫بعد الظهر‬ dengan nyaring di depan kata/frasa /kalimat Test praktek
benar ‫ ومع ذلك توجد أماكن‬.‫وأيام العطلة الرسمية‬ kelas dengan intonasi dan lafal
‫ فيستطيع‬،‫أخرى تظل مغتوحة أيام العطلة‬ yang tepat
‫الناس أن يتصلوا بها لممارسة بعض‬
،‫ مثل تحويل النقود‬،‫المعامالت المصرفية‬
‫ وهي مكاتب‬.‫وصرف الشيكات السياحية‬
‫اإلستقبال بالفنادق الكبيرة ومكاتب الصرف‬
‫بالمحالت التجارية ومكاتب السياحة‬
‫ إلخ‬...‫والمطارات‬
 ‫(انظر إلى اللغة العربية لبرنامج اللغة‬
)104 - 103 ‫األجنبية ص‬

7.2 Mengidentifikasi b. Wisata ke Timur Tengah  Membentuk kelompok  Menentukan tema Jenis:  fasilitas umum
bentuk dan tema ‫أنا تلميذ إندونسي أدرس في احدى مدارس‬  Menentukan tema wacana tulis Tugas kelompok 1 x 45
wacana secara ‫ في يوم أعلنت المدرسة عن رحلة‬.‫الرياض‬ wacana tulis dalam kerja Bentuk:  Wisata
tepat dan benar .‫إلى المنطعة الشرقية على الخليج العربي‬ kelompok Diskusi 1 x 45
‫وفي يوم الرحلة وصل المشرفون والتالميذ‬
‫ وكانت السيارة في‬.‫مبكرين إلى المدرسة‬
‫اإلنتظار‬
‫سارت بنا السيارة في طريق طويل وسط‬
‫ وفي طريقنا شاهدنا حقول الزيت‬.‫الصحراء‬
‫وخطوط األنابيب التي تنقل الزيت إلى‬
.‫المواني‬
‫ وأقمنا في‬،‫وصلنا الظهران بعد ست ساعات‬
.‫استراحة الطالب بجامعة البترول والمعادن‬
‫ إلخ‬...‫وهي جامعة كبيرة جديثة المباني‬
)‫(انظر العربية للناشئين‬

7.3 Menemukan  Membaca wacana tulis  Menentukan ide pokok Jenis :  fasilitas umum
makna dan  Menentukan informasi dari wacana tulis Tugas kelompok 4 x 45
gagasan atau ide umum  Menentukan informasi Bentuk:  Wisata
wacana secara  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Diskusi 4 x 45
tepat tertentu dalam kerja  Menafsirkan makna Test tulis
kelompok kata/ungkapan sesuai Bentuk:
 Menyusun kalimat acak konteks Memilih dan
menjadi wacana dalam  Menjawab pertanyaan menjawab
kerja kelompok mengenai informasi Ulangan harian
 Menjawab pertanyaan tertentu dari wacana tulis
mengenai informasi rinci  Mencocokkan
dari wacana tulis tulisan dengan
gambar/bagan/ denah
dsb.
 Menjawab
 pertanyaan mengenai
informasi rinci dari
wacana tulis

MENULIS
8.1 Menulis kata, 1. Menulis Khat riq’ah  Menyalin khat riq’ah  Menulis kalimat Jenis:  fasilitas umum
frasa,dan kalimat ‫ وال تلقوا بأيديكم إلى‬:‫قال هللا تعالى‬ yang dicontohkan oleh dengan khat riq’ah Tugas individu 2 x 45
dengan huruf, .‫التهلكة‬ guru  Menulis kata-kata, Test : tulis  Wisata
ejaan dan tanda ‫وال تقتلوا أنفسكم إن هللا كان بكم رحيما‬  Menulis kata-kata, frasa frasa atau kalimat yang Bentuk uraian 2 x 45
baca yang tepat atau kalimat yang didektekan oleh guru terbatas
dan benar 2. Menulis dikte, misalnya: didiktekan guru  Menyusun kata /
،‫ المعامالت المصرفية‬،‫ الرسمية‬،‫البنوك‬  Melengkapi wacana frasa menjadi kalimat
‫ فتح الحساب‬،‫ توفير‬،‫ صرف‬،‫تحويل‬ dengan kosa kata yang dengan struktur yang
،‫ البر‬،‫ شاطئ البحر‬،‫ الرحلة‬،‫أيام العطلة‬ tersedia tepat
.‫ سالهواء النقي‬،‫ الجبال‬،‫ الصحراء‬،‫الغابة‬  Menyusun frasa/kalimat  Menyusun
yang tersedia menjadi frasa/kalimat yang
3. Melengkapi wacana: sebuah paragraf tersedia menjadi wacana
‫ أي المصارف كل يوم من الساعة‬... ‫تفتح‬  Membuat
8.2 Mengungkapkan ‫التاسعة صباحا إلى الساعة الرابعة بعد‬ wacana/cerita sederhana  fasilitas umum
gagasan atau ‫ يوم السبت واألحد وأيام‬،‫ إال يومان‬،‫الظهر‬  Membuat cerita sesuai tema Jenis: 3 x 45
pendapat secara .... ‫العطلة‬ berdasarkan pengalaman Tugas individu  Wisata
tertulis dalam ‫يستطيع الناس أن يتصلوا بها لممارسة‬ sendiri Test: tulis 3 x 45
kalimat dengan ‫ الشيكات‬...‫ و‬،‫ النقود‬... ‫ مثل‬،... ‫بعض‬  Membuat wacana Bentuk uraian
menggunakan ‫السياحية‬ dalam kerja kelompok Ulangan harian
kata, frasa, dan berdasarkan ide-ide
struktur yang ‫أنا تلميذ إندونسي أدرس في احدى مدارس‬ pokok yang dibuat oleh
benar ... ‫ في يوم أعلنت المدرسة عن‬.‫الرياض‬ guru
.‫إلى المنطعة الشرقية على الخليج العربي‬

Qawaid:
‫جملة فعلية‬

Mengetahui, Cianjur, …… …………………… 2013

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM ……………………………………………