LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA DI SDN PETINGGEN

Hari/Tanggal : 10 Agustus 2021 Mata Pelajaran : Tema 2, IPA

Kelas : 6A Observator : Narita Relly Millen
Waktu Pelaksanaan : 09.00-09.55 WIB Guru Pengajar : Ibu Reza

Hal yang diobservasi Keterangan Catatan

Observasi Proses Pembelajaran

Perangkat Pembelajaran yang Digunakan (Kurikulum, Silabus, dll) K13

Media Pembelajaran yang digunakan Buku Pendamping Tema

Sistem Penilaian KKM 75 Siswa diusahakan

mendapat nilai minimal 80
dalam tugas yang diberikan
agar tidak perlu mengulang

Metode Pembelajaran (tatap muka/daring) Daring : Melalui Google Meet Meet - icd-oknm-ctd
(google.com)

Observasi Adaptasi Teknologi

Teknologi Guru yang digunakan dalam pembelajaran Guru menyampaikan materi secara
lisan, dan juga menggunakan
Ms.Word lalu di Sharescreen
 dengan siswa sebagai papan tulis
virtual.

-Media Pembelajaran Virtual

PDF: dapat diakses siswa, lalu

setiap ilustrasi di PDF tersebut,
jika diklik akan secara otomatis
mengarahkan ke link-link yang
dapat diakses oleh siswa.

Penggunakan teknologi yang dapat diakses siswa 1. Perangkat Elektronik

Mayoritas siswa belajar secara
daring menggunakan SmartPhone
dan terdapat 5 siswa saja yang
menggunakan Laptop.

2. ICT Skills
Siswa mampu mengakses
informasi-informasi di Internet
menggunakan fitur-fitur Google
(GoogleClassroom, Google
Meeting, dan Searching Machine
Google)

Masalah adaptasi teknologi yang dihadapi Guru Guru tidak mengalami masalah
yang terlalu sulit dalam mengakses
teknologi yang digunakan dalam
pembelajaran.
Masalah adaptasi teknologi yang dihadapi Siswa Belum terlihat siswa mengalami
masalah menggunakan teknologi
yang digunakan di kelas.

Kebutuhan dalam aspek teknologi yang dibutuhkan oleh Guru Media Pembelajaran Virtual
Interaktif yang lebih menarik dan
mudah diakses oleh siswa

Kebutuhan dalam aspek teknologi yang dibutuhkan oleh Siswa Siswa lebih baik belajar daring
menggunakan perangkat
elektronik yang lebih canggih
seperti laptop.

Observasi Kondisi Literasi Siswa

Kegiatan terkait dengan Literasi yang telah dilaksanakan oleh Belum terobservasi
Siswa

Masalah yang dihadapi oleh Siswa dalam pelaksanaan kegiatan Belum terobservasi
literasi

Masalah yang dihadapi oleh Guru/Sekolah dalam pelaksanaan Belum terobservasi

kegiatan literasi

Kebutuhan siswa atau guru dalam pelaksanaan kegiatan literasi Belum terobservasi

Observasi Kondisi Numerasi Siswa

Kegiatan terkait dengan Numerasi yang telah dilaksanakan oleh Belum terobservasi
Siswa
 Masalah yang dihadapi oleh Siswa dalam pelaksanaan kegiatan Belum terobservasi
Numerasi

Masalah yang dihadapi oleh Guru/Sekolah dalam pelaksanaan Belum terobservasi

kegiatan Numerasi

Kebutuhan siswa atau guru dalam pelaksanaan kegiatan Numerasi Belum terobservasi

DESKRIPSI KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Sebelum Pembelajaran Dimulai

Sebelum pembelajaran dimulai, guru mengabsen peserta didik, dan juga melakukan sedikit obrolan dengan murid, agar siswa merasa
nyaman dengan kelas terserbut. Kelas dimulai dengan berdoa bersama menurut keyakinan masing-masing siswa, yang dipimpin oleh ketua kelas
(Basya). Selain itu, guru juga melakukan pengecekan tugas rumah dari pertemuan sebelumnya. Cara pengecekan adalah dengan meminta siswa
mengaktifkan kamera, dan menunjukkan jawaban mereka ke kamera masing-masing, kemudian mendokumentasikannya.

Guru juga mereview materi dari Tema yang sebelumnya (bahasa Indonesia) yang sudah dipelajari, untuk menggugah ingatan dan
mengetahui pemahaman siswa sudah baik. Materi yang dibahas adalah bahasa Indonesia terkait ‘kalimat tanya’ ADIKSIMBA
(ApaDImanaKapanSIapaMengapaBAgaimana)

2. Kegiatan Pembelajaran

Materi pembelajaran pada pertemuan Selasa/ 10 Agustus 2021 adalah materi IPA, tentang cara hewan menyesuaikan diri dengan
lingkungan. Metode pembelajaran yang akan digunakan oleh guru adalah media pembelajaran virtual interaktif. Guru menjelaskan terlebih dahulu
materi secara singkat, kemudian guru menampilkan media pembelajaran mandiri yang akan diakses oleh siswa, agar siswa paham bagaimana cara
menggunakannya.

Guru menjelaskan materi secaara singkat dengan metode ceramah dan juga tanya jawab dengan siswa. Siswa teramati aktif merespon
pertanyaan-pertanyaan dan materi yang disampaikan oleh guru, sehingga kelas berlangsung secara kondusif dan aktif. Menjelang akhir
pembelajaran, guru memberi tugas kepada siswa, untuk bersama-sama membuat kesepakatan terakit pelaksanaan games yang ada pada media
pembelajaran interaktif. Games tersebut berisi materi yang telah disampaikan, dan berbentu speedquiz, jadi harus dilakukan bersama-sama.

Selain tugas individu, guru juga memberikan tugas kelompok kepada siswa. Pada setiap kelompok yang dibagi, terdapat ketua kelompok,
dan setiap tugas kelompok yang diberikan, pada materi yang berbeda, kelompok akan dibentuk ulang, dengan tujuan kolaborasi antar siswa dapat
dilakukan lebih merata dan juga setiap siswa mendapat kesempatan untuk menjadi ketua kelompok. Pada akhir pembelajaran, guru
mempersilahkan kepada peserta didik apabila ada hal ingin ditanyakan, dan kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama menurut kepercayaan masing-
masing yang dipimpin oleh wakil ketua kelas.
 DOKUMENTASI KEGIATAN OBSERVASI
No Dokumentasi Kegiatan Keterangan
1.
Pukul 09.12 WIB Guru memulai absensi dan
pengecekan siswa yang sudah berhasil bergabung ke
ruangan google meet

2.
Pukul 09.20 WIB, Guru meminta siswa untuk
menyalakan kamera, untuk mengetahui apakah siswa
sudah siap belajar dengan menggunakan seragam
dan kelengkapan sekolah yang lain seperti buku
catatan dan alat tulis
3.
Pukul 09.25 WIB, Guru memeriksa tugas siswa
dengan cara siswa mengarahkan lembar jawabnya ke
kamera masing-masing, kemudian Guru
mendokumentasinya. Kemudian dilanjutkan
pemberian materi oleh Guru.

4.
Pukul 09.45 WIB, Guru menjelaskan secara singkat
terkait media pembelajaran yang akan digunakan
oleh siswa untuk belajar dan mengerjakan quiz
melalui games.
5.
Kelas diakhiri pukul 09.56 WIB, Guru melakukan
screening ulang, untuk mengetahui apakah siswa
tetap siap diruang GoogleMeeting dan juga didepan
kamera.