LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA DI SDN PETINGGEN

Hari/Tanggal : 10 Agustus 2021 Mata Pelajaran : Tema 1

Kelas :3 Observator : Narita Relly Millen
Waktu Pelaksanaan : 19.30-20.15 WIB Guru Pengajar : Ibu Candra

Hal yang diobservasi Keterangan Catatan

Observasi Proses Pembelajaran

Perangkat Pembelajaran yang Digunakan K13 Tema 1: Pertumbuhan dan

(Kurikulum, Silabus, dll) Perkembangan Makhluk Hidup

Media Pembelajaran yang digunakan Buku Pendamping Tema

Sistem Penilaian - -

Metode Pembelajaran (tatap muka/daring) Daring : Melalui Zoom Meeting https://us05web.zoom.us/j/883456226

34?pwd=eUVock1PbnVZK2I3RjI5Sit
2R1hTUT09

Observasi Adaptasi Teknologi

Teknologi Guru yang digunakan dalam Guru menyampaikan materi secara lisan, dan juga
pembelajaran menggunakan Ms.PowerPoint sederhana lalu di
Sharescreen dengan siswa.

-Media Pembelajaran Power Point


Penggunakan teknologi yang dapat diakses
siswa
Masalah adaptasi teknologi yang dihadapi
Guru
Masalah adaptasi teknologi yang dihadapi
Siswa
Kebutuhan dalam aspek teknologi yang
dibutuhkan oleh Guru
Media pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam
pembelajaran kelas tiga, kurang efektif dan menarik.
Berdasarkan pengamatan saya, guru belum fasih
terhadap penggunaan teknologi, sehingga
penyampaian materi secara daring tidak efektif.
1. Perangkat Elektronik
Mayoritas siswa belajar secara daring menggunakan
SmartPhone.
2. ICT Skills
Siswa belum mampu mengakses dan menggunakan
fitur-fitur dalam Zoom Meeting, sehingga
membutuhkan orangtua mendampingi siswa saat
belajar daring.
Guru sulit dalam mengakses teknologi yang digunakan
dalam pembelajaran. Serta kurang memiliki
pengetahuan untuk membuat media pembelajaran yang
interaktif.
Siswa mengalami masalah menggunakan teknologi
yang digunakan di kelas. Banyak siswa yang kesulitan
untuk menggunakan aplikasi Zoom meeting, nampak
seperti siswa kesulitan untuk menonaktifkan
microphone, tidak mengetahui apabila layar
sharescreen hilang dari screen.
Media Pembelajaran Virtual Interaktif yang lebih
menarik dan mudah diakses oleh siswa. Serta

Kebutuhan dalam aspek teknologi yang
dibutuhkan oleh Siswa
Observasi Kondisi Literasi Siswa
Kegiatan terkait dengan Literasi yang telah
dilaksanakan oleh Siswa
Masalah yang dihadapi oleh Siswa dalam
pelaksanaan kegiatan literasi
Masalah yang dihadapi oleh Guru/Sekolah
dalam pelaksanaan kegiatan literasi
Kebutuhan siswa atau guru dalam
pelaksanaan kegiatan literasi
kemampuan komunikasi kepada siswa agar siswa lebih
paham terkait materi yang diberikan.
Siswa lebih baik belajar daring menggunakan
perangkat elektronik yang lebih canggih seperti laptop.
Dan siswa juga perlu pelatihan menggunakan aplikasi-
aplikasi penunjang pembelajaran secara daring
Siswa diberi kesempatan untuk membaca, akan tertapi
tidak dapat teramati semua, karena hanya siswa-siswa
tertentu yang ditunjuk oleh guru untuk melakukannya.
Tersadapat satu siswa yang belum dapat membaca Hal ini terobservasi setelah siswa
dengan lancar. memberikan pernyataan bahwa dirinya
belum fasih membaca di kolom chat
akan tetapi Guru tidak memperhatikan
pernyataan tersebut.
Guru kurang memperhatikan kemampuan siswa dan Guru hanya melihat kemampuan
pemahaman siswa terhadap materi yang diberikan. pemahaman siswa dari jawaban
beberapa siswa yang sudah menjawab
pertanyaan yang diberikan, akan tetapi
tidak meneliti apakah semua siswa
paham akan materi tersebut.
Pembiasaan kegiatan literasi dengan pendampingan,
Guru harus lebih memperhatikan siswa-siswanya
apabila terdapat keluhan terkait kemampuan literasi
siswa dan berusaha untuk menyelesaikannya.
Observasi Kondisi Numerasi Siswa
Kegiatan terkait dengan Numerasi yang telah
dilaksanakan oleh Siswa
Masalah yang dihadapi oleh Siswa dalam
pelaksanaan kegiatan Numerasi
Masalah yang dihadapi oleh Guru/Sekolah
dalam pelaksanaan kegiatan Numerasi
Kebutuhan siswa atau guru dalam
pelaksanaan kegiatan Numerasi
Pembelajaran penjumlahan dan pengurangan
Siswa kurang memahami penjelasan dari Guru
Memilih atau menggunakan media interaktif yang
menarik dan lebih mampu memberikan ilustrasi
kepada siswa
Media pembelajaran interaktif
Teramati 50% siswa mampu
mengaplikasikan operasi penjumlahan
dan pengurangan, akan tetapi ada
banyak siswa yang pasif dan terdapat
siswa yang belum paham terkait materi
yang disampaikan oleh guru.
Siswa kurang mampu menangkap
penjelasan yang Guru berikan, serta
dari sisi Guru, juga kurang dapat
menjelaskan kepada siswa terkait
materi tersebut.
 DESKRIPSI KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Sebelum Pembelajaran Dimulai

Sebelum pembelajaran dimulai, guru mengabsen peserta didik, dan juga melakukan sedikit obrolan dengan murid, agar siswa merasa
nyaman dengan kelas terserbut. Kelas dimulai dengan berdoa bersama menurut keyakinan masing-masing siswa, yang dipimpin oleh ketua kelas.

2. Kegiatan Pembelajaran

Materi pembelajaran pada pertemuan Selasa/ 10 Agustus 2021 adalah materi tentang Tema 1: Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk
Hidup. Metode pembelajaran yang akan digunakan oleh guru adalah media pembelajaran Power Point. Guru menjelaskan materi secara singkat,
kemudian guru bertanya kepada siswa terkait penjelasan yang sudah diberikan. Serta sekitar 10 menit setelah penyampaian materi, Guru
memutarkan video lagu anak kepada siswa sebagai bentuk istirahat singkat. Kemudian dilanjutkan dengan materi, dimana diperlihatka teks terkait
ciri makhluk hidup, dan Guru meminta siswa untuk membacakan materi tersebut oleh salah satu siswa yang ditunjuk.

Guru menjelaskan materi secaara singkat dengan metode ceramah dan juga tanya jawab dengan siswa. 50% siswa teramati aktif merespon
pertanyaan-pertanyaan dan materi yang disampaikan oleh guru, akan tetapi kelas berlangsung kurang kondusif. Ditengah pembelajaranm guru
memberikan latihan soal, kemudian memerintahkan siswa untuk mencoba menjawab melalui kolom komentar. Pada akhir pembelajaran, guru
mempersilahkan kepada peserta didik apabila ada hal ingin ditanyakan, dan kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama menurut kepercayaan masing-
masing yang dipimpin oleh siswa yang ditunjuk oleh Guru.
 DOKUMENTASI KEGIATAN OBSERVASI
No Dokumentasi Kegiatan Keterangan
1.
Pukul 19.30 WIB Guru memulai absensi dan
pengecekan siswa yang sudah berhasil bergabung ke
ruangan zoom.
 Pukul 19.35 WIB, Guru meminta siswa untuk
menyalakan kamera, untuk mengetahui apakah siswa
2. sudah siap belajar. Dan mulai menampilkan
sharescreen materi.

3.
Pukul 19.45 WIB, Guru menayangkan video
berisikan lagu anak-anak sebagai bentuk istirahat
singkat dari penjelasan materi yang sudah dilakukan.
4. Pukul 19.50- 20.15 WIB, Guru menjelaskan secara
singkat terkait materi, dan memberikan kesempatan
kepada siswa untuk membaca, menjawab
perhitungan, dan juga aktif dalam kelas. Setelah itu
kelas diakhiri pada pukul 20.15 WIB
 LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA DI SDN PETINGGEN

Hari/Tanggal : 10 Agustus 2021 Mata Pelajaran : Tema 2, IPA

Kelas : 6A Observator : Narita Relly Millen
Waktu Pelaksanaan : 09.00-09.55 WIB Guru Pengajar : Ibu Reza

Hal yang diobservasi Keterangan Catatan

Observasi Proses Pembelajaran

Perangkat Pembelajaran yang Digunakan (Kurikulum, Silabus, dll) K13

Media Pembelajaran yang digunakan Buku Pendamping Tema

Sistem Penilaian KKM 75 Siswa diusahakan

mendapat nilai minimal 80
dalam tugas yang diberikan
agar tidak perlu mengulang

Metode Pembelajaran (tatap muka/daring) Daring : Melalui Google Meet Meet - icd-oknm-ctd
(google.com)

Observasi Adaptasi Teknologi

Teknologi Guru yang digunakan dalam pembelajaran Guru menyampaikan materi secara
lisan, dan juga menggunakan
Ms.Word lalu di Sharescreen
 dengan siswa sebagai papan tulis
virtual.

-Media Pembelajaran Virtual

PDF: dapat diakses siswa, lalu

setiap ilustrasi di PDF tersebut,
jika diklik akan secara otomatis
mengarahkan ke link-link yang
dapat diakses oleh siswa.

Penggunakan teknologi yang dapat diakses siswa 1. Perangkat Elektronik

Mayoritas siswa belajar secara
daring menggunakan SmartPhone
dan terdapat 5 siswa saja yang
menggunakan Laptop.

2. ICT Skills
Siswa mampu mengakses
informasi-informasi di Internet
menggunakan fitur-fitur Google
(GoogleClassroom, Google
Meeting, dan Searching Machine
Google)

Masalah adaptasi teknologi yang dihadapi Guru Guru tidak mengalami masalah
yang terlalu sulit dalam mengakses
teknologi yang digunakan dalam
pembelajaran.
Masalah adaptasi teknologi yang dihadapi Siswa Belum terlihat siswa mengalami
masalah menggunakan teknologi
yang digunakan di kelas.

Kebutuhan dalam aspek teknologi yang dibutuhkan oleh Guru Media Pembelajaran Virtual
Interaktif yang lebih menarik dan
mudah diakses oleh siswa

Kebutuhan dalam aspek teknologi yang dibutuhkan oleh Siswa Siswa lebih baik belajar daring
menggunakan perangkat
elektronik yang lebih canggih
seperti laptop.

Observasi Kondisi Literasi Siswa

Kegiatan terkait dengan Literasi yang telah dilaksanakan oleh Belum terobservasi
Siswa

Masalah yang dihadapi oleh Siswa dalam pelaksanaan kegiatan Belum terobservasi
literasi

Masalah yang dihadapi oleh Guru/Sekolah dalam pelaksanaan Belum terobservasi

kegiatan literasi

Kebutuhan siswa atau guru dalam pelaksanaan kegiatan literasi Belum terobservasi

Observasi Kondisi Numerasi Siswa

Kegiatan terkait dengan Numerasi yang telah dilaksanakan oleh Belum terobservasi
Siswa
 Masalah yang dihadapi oleh Siswa dalam pelaksanaan kegiatan Belum terobservasi
Numerasi

Masalah yang dihadapi oleh Guru/Sekolah dalam pelaksanaan Belum terobservasi

kegiatan Numerasi

Kebutuhan siswa atau guru dalam pelaksanaan kegiatan Numerasi Belum terobservasi

DESKRIPSI KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Sebelum Pembelajaran Dimulai

Sebelum pembelajaran dimulai, guru mengabsen peserta didik, dan juga melakukan sedikit obrolan dengan murid, agar siswa merasa
nyaman dengan kelas terserbut. Kelas dimulai dengan berdoa bersama menurut keyakinan masing-masing siswa, yang dipimpin oleh ketua kelas
(Basya). Selain itu, guru juga melakukan pengecekan tugas rumah dari pertemuan sebelumnya. Cara pengecekan adalah dengan meminta siswa
mengaktifkan kamera, dan menunjukkan jawaban mereka ke kamera masing-masing, kemudian mendokumentasikannya.

Guru juga mereview materi dari Tema yang sebelumnya (bahasa Indonesia) yang sudah dipelajari, untuk menggugah ingatan dan
mengetahui pemahaman siswa sudah baik. Materi yang dibahas adalah bahasa Indonesia terkait ‘kalimat tanya’ ADIKSIMBA
(ApaDImanaKapanSIapaMengapaBAgaimana)

2. Kegiatan Pembelajaran

Materi pembelajaran pada pertemuan Selasa/ 10 Agustus 2021 adalah materi IPA, tentang cara hewan menyesuaikan diri dengan
lingkungan. Metode pembelajaran yang akan digunakan oleh guru adalah media pembelajaran virtual interaktif. Guru menjelaskan terlebih dahulu
materi secara singkat, kemudian guru menampilkan media pembelajaran mandiri yang akan diakses oleh siswa, agar siswa paham bagaimana cara
menggunakannya.

Guru menjelaskan materi secaara singkat dengan metode ceramah dan juga tanya jawab dengan siswa. Siswa teramati aktif merespon
pertanyaan-pertanyaan dan materi yang disampaikan oleh guru, sehingga kelas berlangsung secara kondusif dan aktif. Menjelang akhir
pembelajaran, guru memberi tugas kepada siswa, untuk bersama-sama membuat kesepakatan terakit pelaksanaan games yang ada pada media
pembelajaran interaktif. Games tersebut berisi materi yang telah disampaikan, dan berbentu speedquiz, jadi harus dilakukan bersama-sama.

Selain tugas individu, guru juga memberikan tugas kelompok kepada siswa. Pada setiap kelompok yang dibagi, terdapat ketua kelompok,
dan setiap tugas kelompok yang diberikan, pada materi yang berbeda, kelompok akan dibentuk ulang, dengan tujuan kolaborasi antar siswa dapat
dilakukan lebih merata dan juga setiap siswa mendapat kesempatan untuk menjadi ketua kelompok. Pada akhir pembelajaran, guru
mempersilahkan kepada peserta didik apabila ada hal ingin ditanyakan, dan kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama menurut kepercayaan masing-
masing yang dipimpin oleh wakil ketua kelas.
 DOKUMENTASI KEGIATAN OBSERVASI
No Dokumentasi Kegiatan Keterangan
1.
Pukul 09.12 WIB Guru memulai absensi dan
pengecekan siswa yang sudah berhasil bergabung ke
ruangan google meet

2.
Pukul 09.20 WIB, Guru meminta siswa untuk
menyalakan kamera, untuk mengetahui apakah siswa
sudah siap belajar dengan menggunakan seragam
dan kelengkapan sekolah yang lain seperti buku
catatan dan alat tulis
3.
Pukul 09.25 WIB, Guru memeriksa tugas siswa
dengan cara siswa mengarahkan lembar jawabnya ke
kamera masing-masing, kemudian Guru
mendokumentasinya. Kemudian dilanjutkan
pemberian materi oleh Guru.

4.
Pukul 09.45 WIB, Guru menjelaskan secara singkat
terkait media pembelajaran yang akan digunakan
oleh siswa untuk belajar dan mengerjakan quiz
melalui games.
5.
Kelas diakhiri pukul 09.56 WIB, Guru melakukan
screening ulang, untuk mengetahui apakah siswa
tetap siap diruang GoogleMeeting dan juga didepan
kamera.