LK 3.

1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice)

Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran

Lokasi MTs NEGERI 1 SERANG

Lingkup Pendidikan Madrasah Tsanawiyah
Tujuan yang ingin dicapai Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Memahami Algoritma Pada Pengolahan Data
(Flowchart)
Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Dengan Media Pembelajaran Video
Tutorial dan Aplikasi Microsoft Visio Pada Siswa Kelas IX Mata Pelajaran Informatika di
MTs Negeri 1 Serang
Penulis Rizka Desiana, S.Kom., M.TI
Tanggal 23 November 2023
Situasi: Latar Belakang :
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, 1. Penguasaan siswa terhadap mata pelajaran informatika materi flowchart masih kurang;
mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, 2. Siswa terlihat pasif karena hanya menyaksikan bahan tayang materi ajar dan
apa yang menjadi peran dan tanggung jawab mendengarkan penjelasan dari guru serta tidak terlibat aktif dalam proses pembelajaran.
anda dalam praktik ini. 3. Metode pembelajaran yang kurang inovatif ;
4. Sebagian besar kemampuan guru masih belum mengoptimalkan dalam penggunaan
media pembelajaran ;
5. Guru belum memaksimalkan penggunaan media pembelajaran. Guru perlu
menggunakan media pembelajaran multimedia interaktif dalam masalah ini adalah
menggunakan media interaktif bentuk tutorial praktik untuk pembelajaran informatika
materi flowchart.

Praktik pembelajarn ini sangat penting untuk dibagikan karena:

1. Praktik pembelajaran ini dapat dijadikan contoh penerapan pembelajaran inovatif oleh
para guru di madrasah yang ingin memanfaatkan media teknologi dalam mengajar
2. Pembelajaran bisa berpusat kepada siswa sehingga pengetahuan dari proses mencoba

Tantangan :
Apa saja yang menjadi tantangan untuk
mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang
terlibat,
Aksi :
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk
menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa
yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa
saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau
materi yang diperlukan untuk melaksanakan
strategi ini
Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-
langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif? Mengapa?
Bagaimana respon orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi
faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari
strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran
dari keseluruhan proses tersebut
dalam kelas bisa lebih efektif 3
3. Praktik pembelajaran ini bisa memotivasi guru untuk membuat inovasi baru dalam
pembelajaran
4. Pembelajaran ini bisa membangkitkan jiwa kompetisi antar siswa.
Adapun peran dan tanggung jawab saya dalam praktik pembelajaran ini adalah sebagai guru
informatika di MTs Negeri 1 Serang, saya berkewajiban memberikan praktik baik dalam
penggunaan media teknologi kepada guru-guru lain dalam proses belajar mengajar. Dengan
media baru, beban guru dalam mengajar bisa berkurang dan selain itu hasil belajar siswa
bisa lebih baik sebagai imbas dari keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran yang
diberikan.
Tantangan yang perlu dihadapi :
1. Model pembelajaran Project Based Learning.
2. Metode pembelajaran diskusi dikolaborasikan dengan tanya jawab dan penugasan.
3. Media pembelajaran video tutorial
4. Penggunaan komputer dan HP android
AKSI :
1. Model pembelajaran Project Based Learning untuk menyelesaikan permasalahan pada
pembelajaran.
2. Metode pembelajaran diskusi dikolaborasikan dengan tanya jawab dan penugasan.
3. Media pembelajaran video tutorial penggunaan aplikasi Ms. Vidio
4. Penggunaan komputer untuk pembelajaran media pembelajaran
5. Hp android digunakan untuk penugasan secara mandiri dengan e-learning
Refleksi Hasil dan dampak
1. Siswa dapat lebih memahami materi pembelajaran dengan ditandai peningkatan hasil
belajar siswa.
2. Metode pembelajaran yang sesuai dapat mengatasi kesulitan belajar siswa
3. Penggunaan media pembelajaran video tutorial dapat mempermudah siswa dalam
mempelajari materi memahami algoritma pada pengolahan data (Flowchart) dan dapat
dipelajari berulangkali secara mandiri
4. Peserta didik lebih familiar dalam menggunakan komputer sebagai sarana pembelajaran
menggunakan Aplikasi Ms. Visio
5. Dengan menggunakan HP android untuk pembuatan program salah satu penggunaan
TPACK dalam pembelajaran dan mengatasi keterbatasan sarana pembelajaran siswa jika
tidak punya komputer dirumah.
6. Respon dari wali kelas dan kepala madrasah , siswa meningkat dalam nilai
pembalajarannya, Semangat belajar siswa meningkat. Penggunakan HP android lebih
bermafaat untuk pembelajaran bukan untuk game atau yang lainnya.
7. Dengan model pembelajaran dan media serta sarana pembelajaran tersebut sangat efektif
dalam mengatasi kesulitan belajar siswa.
 FOTO KEGIATAN
TAYANGAN VIIDEO TUTORIAL

PENJELASAN MATERI AJAR (Menggunakan Tayangan Slide dan E-Learning)

PRAKTIKUM MENGGUNAKAN APLIKASI MICROSOFT VISIO (INDIVIDU)

PRAKTIKUM MEMBUAT SIMBOL FLOWCHART (KELOMPOK)