NUR APIKA SAHIRA

NO. URUT 16

PENDIDIKAN MATEMATIKA A1

JUDUL PENELITIAN: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SELF-DIRECTED LEARNING SISWA SEKOLAH

MENENGAH PERTAMA DALAM MENYELESAIKAN SOAL ALJABAR TIPE HIGHER ORDER THINKING SKILL

Alasannya :

Model pembelajaran Self-Directed Learning (SDL) atau mandiri adalah proses belajar yang dilakukan
atas inisiatif sendiri. Esensi penggunaan model pembelajaran SDL adalah menerapkan sistem
pembelajaran secara mandiri. Sistem pembelajaran ini dapat mengembangkan siswa lebih aktif dan
leluasa dalam menentukan apa yang mau mereka capai. Hal ini sejalan dengan Rachmawati (2010),
pembelajaran yang mempertimbangkan keunikan gaya belajar mahasiswa dan memberikan otonomi
pada mahasiswa dalam merencanakan pembelajaran, menentukan aktivitas belajar, memonitoring
dan mengevaluasi hasil belajarnya sendiri adalah model pembelajaran Self-Directed Learning. Dan
dalam penyelesaian soal tipe HOTS siswa dituntut untuk dapat memahami konteks permasalahan
yang diberikan, menemukan metode penyelesaian, dan menafsirkan kembali penyelesaian yang
diperoleh. Soal-soal HOTS menuntun siswa untuk berpikir tingkat tinggi dan dihubungkan dengan
problematika dalam kehidupan sehari hari. Kesimpulannya, judul ini bertujuan untuk
mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran mandiri (Self-Directed Learning) yang dilakukan
siswa berkemampuan tinggi, sedang dan rendah dalam menyelesaikan soal aljabar tipe HOTS (Higher
Order Thinking Skill).