Media pembelajaran sebagai salah satu alat penunjang dalam proses pembelajaran.

Media
pembelajaran digunakan oleh guru untuk mempermudah guru dalam menyampaikan informasi pada
siswa. Karena sangat membantu dalam proses belajar-mengajar. Beberapa ahli mengklasifikasikan
media pembelajaran dengan berbagai klasifikasi.

Hal yang sama dikemukakan sebelumnya oleh Briggs (1970) yang menyatakan bahwa media adalah
segala bentuk fisik yang dapat menyampaikan pesan serta merangsang peserta didik untuk belajar.

Dari batasan yang telah disampikan oleh para ahli mengenai media, dapat disimpulkan bahwa
pengertian media dalam pembelajaran adalah segala bentuk alat komunikasi yang dapat digunakan
untuk menyampaikan informasi dari sumber ke peserta didik yang bertujuan merangsang mereka untuk
mengikuti kegiatan pembelajaran. Media, selain digunakan untuk mengantarkan pembelajaran secara
utuh, dapat juga dimanfaatkan untuk menyampaikan bagian tertentu dan kegiatan pembelajaran,
memberikan penguatan maupun motivasi

Oleh karena itu melalui makalah ini, penulis akan membahas lebih lanjut mengenai klasifikasi media
pembelajaran menurut para ahli yang dihadapi.

Berdasarkan pemahaman atas klasifikasi media pembelajaran akan mempermudah para guru atau
praktisi lainnya dalam melakukan pemilihan media yang tepat pada waktu merencanakan pembelajaran
untuk mencapai tujuan tertentu. Pemilihan media yang disesuaikan dengan tujuan, materi, serta
kemampuan dan karakteristik belajar, akan sangat menunjang efisiensi dan efektifitas proses dan hasil
pembelajaran. Terkait dengan hal-hal tersebut maka di dalam penyusunan makalah ini akan di bahas
beberapa rumusan masalah.

Berbagai cara dapat dilakukan untuk mengklasifikasi dan mengidentifikasi media. Menurut bentuk
informasi yang digunakan, anda dapat memisahkan dan mengklasifikasi media penyaji dalam lima
kelompok besar, yaitu media visual diam, media visual gerak, media audio, media audio visual diam, dan
media audio visual gerak. Klasifikasi media ini dapat menjadi landasan untuk membedakan proses yang
dipakai untuk menyajikan pesan, bagaimana suara dan atau gambar itu diterima, apakah melalui
penglihatan langsung, proyeksi optik, proyeksi elektronik atau telekomunikasi.

Penggunaan Media Pembelajaran

Saat mengusahakan penggadaan media belajar

perlu diketahui bagaimana

penggunaan media
pembelajaran yang dipakai dalam pembelajaran, agar

pemakaian media dapat sesuai dengan peranannya untuk

menunjang proses belajae yaitu tercapainya tujuan

daripada kompetensi dasar.

Supaya tujuan pembelajaran yang efektif juga

menarik bisa tercapai maka saat penggunaan media

pembelajarana seperti poster uang, audiovisual, dan

powerpoint terlebih dulu seorang guru harus dapat

mengoperasikan media tersebut. Selain itu sebaiknya

media hendaknya juga bisa diopeasikan oleh siswa

sendiri. Apabila siswa dapat belajar sendiri menurut

kemapuan juga minat yang ia miliki maka siswa tersebut

dapat menambah pengalaman belajarnya.

Dengan pemakaian powerpoint juga media

lainnya diharap peranan sebuah media pembelajaran

dapat tercapai, yaitu untuk dapat memunculkan

ketertarikan siswa pada proses pembelajaran dan juga

membuat siswa lebih aktif. Sesudah kita tahu penggunaan

media oleh guru dan siswa individu, setelah itu kita juga

perlu tahu pemakaian media oleh guru dan juga siswa

secara berkelompok. Tujuan perlu diketahuinya hal ini

adalah untuk melihat bagaimana interaksi siswa dengan

gurunnya, juga siswa dengan siswa beserta dengan guru.