SILABUS

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Mata pelajaran : Produk Syariah
Kelas /Semester : XI / 1 & 2

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Produk syariah Mengamati Tugas 10 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan  pengertian  mempelajari buku teks maupun  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis  klasifikasi sumber lain tentang pengertian, kelompok
syariah klasifikasi produk syariah  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  diskusi kelas notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  diskusi kelompok  Merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah Menanya secara
1.3. Menyadari bahwa Tuhan YME memerintahkan kepada  berdiskusi untuk mendapatkan kelompok
manusia untuk mencatat setiap kegiatan ekonomi agar klarifikasi tentang pengertian,
terjadi keakuratan, ketertiban, kepercayaan terhadap klasifikasi produk syariah Observasi
hasil yang diperoleh  Ceklist
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung Mengeskplorasi lembar
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) mengumpulkan data dan informasi pengamatan
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi tentang pengertian, klasifikasi kegiatan
motivasi internal dalam pembelajaran keuangan dan produk syariah diskusi kelas
akuntansi dan
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi Asosiasi kelompok
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan kas  menguraikan kembali informasi
3.1. Menjelaskan pengertian dan klasifikasi produk syariah yang diperoleh tentang Portofolio
pengertian, klasifikasi produk  Laporan
syariah tertulis
 menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
4.1 Mengidentifikasi berbagai produk syariaj materi
Tes
Komunikasi  Tes tertulis
 memberikan pendapat, masukan, bentuk
tanya jawab selama proses uraian
diskusi dan/atau
 menjelaskan/mempresentasikan pilihan
hasil diskusi kelompok dalam ganda
bentuk tulisan tentang
pengertian, klasifikasi produk
syariah

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Produk Mengamati Tugas 15 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan penghimpun  mempelajari berbagai sumber  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis Dana tentang pengertian, jenis dan kelompok
syariah  Pengertian tujuan produk penghimpun  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  Jenis dana(simpanan) notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  tujuan  diskusi kelas  Merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai  diskusi kelompok hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah secara
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung Menanya kelompok
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)  berdiskusi untuk mendapatkan
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi klarifikasi tentang pengertian, Observasi
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah jenis dan tujuan produk  Ceklist
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam penghimpun dana(simpanan) lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi pengamatan
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan kas Mengeskplorasi kegiatan
3.1. Menjelaskan pengertian, jenis dan tujuan produk  mengumpulkan berbagai diskusi
penghimpun dana(simpanan) informasi tentang pengertian, kelompok
jenis dan tujuan produk
4.1. Melaksanakan Mengevaluasi tujuan produk penghimpun penghimpun dana(simpanan) Portofolio
dana(simpanan)  Laporan
Asosiasi tertulis
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 menguraikan kembali pengertian, kelompok
jenis dan tujuan produk
penghimpun dana(simpanan) Tes
 menyimpulkan dari keseluruhan  Tes tertulis
materi bentuk
uraian
Komunikasi dan/atau
 memberikan pendapat, masukan, pilihan
tanya jawab selama proses ganda
diskusi
 menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi dalam bentuk tulisan
tentang pengertian, jenis dan
tujuan produk penghimpun
dana(simpanan)

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Produk Mengamati Tugas 10 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan penghimpun  bacaan tentang prinsip-prinsip  mencari
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis Dana produk penghimpun dana tulisan/berit
syariah  Prinsip-prinsip (simpanan) aterkait
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang profesi,
menciptakan pengetahuan yang salah satunya Menanya jabatan dan
keteraturan melalui pengembangan berbagai  berdiskusi untuk mendapatkan spesialisasi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah klarifikasi tentang prinsip- akuntansi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung prinsip produk penghimpun kemudian
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dana (simpanan) didiskusikan
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi  membuat
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah Mengeskplorasi notula
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam  mengumpulkan berbagai diskusi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi informasi tentang prinsip- kelompok
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan kas prinsip produk penghimpun  merangkum
3.1. Menjelaskan prinsip-prinsip produk penghimpun dana dana (simpanan) hasil diskusi
(simpanan) secara
Asosiasi kelompok
4.1. Mengidentifikasi prinsip-prinsip produk penghimpun dana  menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang prinsip- Observasi
prinsip produk penghimpun  Ceklist
dana (simpanan) lembar
 menyimpulkan dari keseluruhan pengamatan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
materi kegiatan
diskusi kelas
Komunikasi dan
 memberikan pendapat, kelompok
masukan, tanya jawab selama
proses diskusi Portofolio
 menjelaskan /  Laporan
mempresentasikan hasil diskusi tertulis
kelompok dalam bentuk tulisan kelompok
tentang prinsip-prinsip produk
penghimpun dana (simpanan) Tes
 Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Wadiah Mengamati Tugas 15 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan  Pengertian  mempelajari berbagai sumber  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis  Landasan hukum bacaan tentang pengertian, kelompok
syariah  Konsep landasan hukum dan konsep  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang wadiah notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  diskusi kelas tentang ilustrasi/  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai tayangan/gambar hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah  diskusi kelompok membahas kelompok
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung ilustrasi/ tayangan/ gambar
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) Observasi
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi Menanya  Ceklist
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah  berdiskusi untuk mendapatkan lembar
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam klarifikasi tentang pengertian, pengamatan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi landasan hukum dan konsep kegiatan
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan kas wadiah diskusi kelas
3.1. Menjelaskan pengertian, landasan hukum dan konsep dan
wadiah Mengeskplorasi kelompok
 mengumpulkan berbagai
4.1. Mengidentifikasi landasan hukum wadiah informasi tentang pengertian, Portofolio
landasan hukum dan konsep  Laporan
wadiah tertulis
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
kelompok
Asosiasi
 menguraikan kembali Tes
pengertian, landasan hukum dan  Tes tertulis
konsep wadiah bentuk
 menyimpulkan dari keseluruhan uraian
materi dan/atau
pilihan
Komunikasi ganda
 memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama
proses diskusi
 menjelaskan/mempresentasika
n hasil diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang
pengertian, landasan hukum
dan konsep wadiah
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Giro dan Mengamati Tugas 15 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan Tabungan  mempelajari berbagai sumber  Diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis Wadiah bacaan tentang pengertian dan kelompok
syariah  Pengertian tujuan giro dan tabungan  Membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  Tujuan wadiah notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  diskusi kelas  Merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai  diskusi kelompok hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah kelompok
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung Menanya
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)  berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi klarifikasi tentang pengertian  Ceklist
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah dan tujuan giro dan tabungan lembar
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam wadiah pengamatan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi kegiatan
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan kas Mengeskplorasi diskusi kelas
3.1 Menjelaskan pengertian dan tujuan giro dan tabungan  mengumpulkan berbagai dan
wadiah informasi tentang pengertian kelompok
dan tujuan giro dan tabungan
wadiah
Portofolio
Asosiasi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.1. Mengevaluasi tujuan giro dan tabungan wadiah  menguraikan kembali informasi  Laporan
yang diperoleh tentang tertulis
pengertian dan tujuan giro dan kelompok
tabungan wadiah
 menyimpulkan dari keseluruhan Tes
materi  Tes tertulis
bentuk
Komunikasi uraian
 memberikan pendapat, dan/atau
masukan, tanya jawab selama pilihan
proses diskusi ganda
 menjelaskan/
mempresentasikan hasil diskusi
dalam bentuk tulisan tentang
pengertian dan tujuan giro dan
tabungan wadiah
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Tabungan dan Mengamati Tugas 15 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan Depsito  mempelajari berbagai sumber  mencari
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis Mudharabah bacaan tentang pengertian dan contoh
syariah  Pengertian tujuan tabungan dan deposito kegiatan
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  Tujuan mudharabah bisnis
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  diskusi kelas terkait pemberian perusahaan
keteraturan melalui pengembangan berbagai studi kasus dan
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah  diskusi kelompok untuk membuat
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung menyelesaikan studi kasus penjelasann
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) ya
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi Menanya  membuat
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah  berdiskusi untuk mendapatkan notula
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam klarifikasi tentang pengertian diskusi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi dan tujuan tabungan dan kelompok
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan kas deposito mudharabah  merangkum
3.1. Menjelaskan pengertian dan tujuan tabungan dan hasil diskusi
deposito mudharabah Mengeskplorasi kelompok
 mengumpulkan berbagai
informasi tentang pengertian Observasi
4.1. Mengidentifikasi pengertian tabungan dan deposito dan tujuan tabungan dan Ceklist lembar
mudharabah deposito mudharabah pengamatan
kegiatan
Asosiasi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 menguraikan kembali diskusi kelas
informasi yang diperoleh dan kelompok
tentang pengertian dan tujuan
tabungan dan deposito Portofolio
mudharabah Laporan tertulis
 menyimpulkan dari kelompok
keseluruhan materi
Tes
Komunikasi Tes tertulis
 memberikan pendapat, bentuk uraian
masukan, tanya jawab selama dan/atau
proses diskusi pilihan ganda
 menjelaskan/mempresentasika
n hasil diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang
pengertian dan tujuan
tabungan dan deposito
mudharabah
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Produk Penyalur Mengamati Tugas 20 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan Dana  mempelajari berbagai sumber  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis  Pengertian bacaan tentang pengertian, jenis kelompok
syariah  Jenis dan tjuan produk penyalur  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  Tujuan dana(pendanaan dan notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya pembiayaan) diskusi
keteraturan melalui pengembangan berbagai  diskusi kelas terkait kelompok
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah ilustrasi/tayangan  merangkum
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  diskusi kelompok untuk hasil diskusi
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) menyelesaikan studi kasus  studi kasus
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi individu
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah Menanya
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam  berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi klarifikasi tentang pengertian,  Cek list
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan kas jenis dan tjuan produk penyalur lembar
3.1. Menjelaskan pengertian, jenis dan tjuan produk penyalur dana(pendanaan dan pengamatan
dana(pendanaan dan pembiayaan) pembiayaan) kegiatan
diskusi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.1. Mengidentifikasi jenis produk penyalur dana(pendanaan Mengeskplorasi kelompok
dan pembiayaan)  mengumpulkan berbagai  Cek list
informasi tentang pengertian, lembar
jenis dan tjuan produk penyalur pengamatan
dana(pendanaan dan tugas
pembiayaan) individu

Asosiasi Portofolio
 menguraikan kembali deskripsi  Laporan
pengertian, jenis dan tjuan tertulis
produk penyalur kelompok
dana(pendanaan dan  Laporan
pembiayaan) tertulis
individu
Komunikasi
 memberikan pendapat, Tes
masukan, tanya jawab selama  Tes tertulis
proses diskusi uraian
 menjelaskan/mempresentasika dan/atau
n hasil diskusi kelompok dalam pilihan
bentuk tulisan tentang ganda
pengertian, jenis dan tjuan
produk penyalur
dana(pendanaan dan
pembiayaan)
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Produk penyalur Mengamati Tugas 15 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan dana  mempelajari buku teks maupun  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis  Prinsip-prinsip sumber lain tentang prinsip- kelompok
syariah prinsip produk penyalur dana  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  diskusi kelas terkait pemberian notula
studi kasus  merangkum
menciptakan pengetahuan yang salah satunya
 diskusi kelompok untuk hasil diskusi
keteraturan melalui pengembangan berbagai
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah menyelesaikan studi kasus  studi kasus
individu
2.3. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung
Menanya
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)
 berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi
klarifikasi tentang prinsip-  Ceklist
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah
prinsip produk penyalur dana lembar
2.4. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi pengamatan
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan kas Mengeskplorasi kegiatan
3.1. Menjelaskan prinsip-prinsip produk penyalur dana  mengumpulkan berbagai diskusi
informasi tentang prinsip- kelompok
prinsip produk penyalur dana  cek list
lembar
4.1. Mengidentifikasi prinsip-prinsip produk penyalur dana Asosiasi pengamatan
 menguraikan kembali informasi tugas
yang diperoleh tentang prinsip- individu
prinsip produk penyalur dana
 menyimpulkan dari keseluruhan Portofolio
materi  Laporan
tertulis
Komunikasi kelompok
 memberikan pendapat,  Laporan
masukan, tanya jawab selama tertulis
diskusi individu
 menjelaskan /
mempresentasikan hasil diskusi Tes
kelompok dalam bentuk tulisan  Tes tertulis
tentang prinsip-prinsip produk bentuk
penyalur dana uraian
dan/atau
pilihan
ganda

1.3. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Syirkah Mengamati Tugas 15 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan  Pengertian  mempelajari buku teks maupun  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis  Landasan hukum sumber lain tentang kelompok
syariah  Jenis pengertian, landasan hukum  membuat
1.4. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang dan jenis syirkah(bagi hasil) notula
 diskusi kelas terkait pemberian  merangkum
menciptakan pengetahuan yang salah satunya
studi kasus hasil diskusi
keteraturan melalui pengembangan berbagai
 diskusi kelompok untuk  studi kasus
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah
menyelesaikan studi kasus individu
2.5. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi Menanya Observasi
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah  berdiskusi untuk mendapatkan  Ceklist
2.6. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam klarifikasi tentang pengertian, lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi landasan hukum dan jenis pengamatan
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan kas syirkah(bagi hasil) kegiatan
3.2. Menjelaskan pengertian, landasan hukum dan jenis diskusi
syirkah(bagi hasil) Mengeskplorasi kelompok
 mengumpulkan berbagai  cek list
informasi tentang pengertian, lembar
4.2. Mengidentifikasi landasan hukum syirkah(bagi hasil). landasan hukum dan jenis pengamatan
syirkah(bagi hasil) tugas
individu
Asosiasi
 menguraikan kembali informasi Portofolio
yang diperoleh tentang  Laporan
pengertian, landasan hukum tertulis
dan jenis syirkah(bagi hasil kelompok
 menyimpulkan dari keseluruhan  Laporan
materi tertulis
individu
Komunikasi
 memberikan pendapat, Tes
masukan, tanya jawab selama  Tes tertulis
diskusi bentuk
 menjelaskan / uraian
mempresentasikan hasil diskusi dan/atau
kelompok dalam bentuk tulisan pilihan
tentang pengertian, landasan ganda
hukum dan jenis syirkah(bagi
hasil

1.5. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Syirkah Mengamati Tugas 15 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan Musyarakah  mempelajari buku teks maupun  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis  Pengertian sumber lain tentang kelompok
syariah  Landasan hukum pengertian, landasan hukum  membuat
1.6. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  Konsep dan konsep syirkah notula
musyarakah  merangkum
menciptakan pengetahuan yang salah satunya
 diskusi kelas terkait pemberian hasil diskusi
keteraturan melalui pengembangan berbagai
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah studi kasus  studi kasus
2.7. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  diskusi kelompok untuk individu
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) menyelesaikan studi kasus
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi Observasi
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah Menanya  Ceklist
2.8. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam  berdiskusi untuk mendapatkan lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi klarifikasi tentang pengertian, pengamatan
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan kas landasan hukum dan konsep kegiatan
3.3. Menjelaskan pengertian, landasan hukum dan konsep syirkah musyarakah diskusi
syirkah musyarakah kelompok
Mengeskplorasi  cek list
 mengumpulkan berbagai lembar
4.3. Mengevaluasi konsep syirkah musyarakah informasi tentang pengertian, pengamatan
landasan hukum dan konsep tugas
syirkah musyarakah individu

Asosiasi Portofolio
 menguraikan kembali informasi  Laporan
yang diperoleh tentang tertulis
pengertian, landasan hukum kelompok
dan konsep syirkah  Laporan
musyarakah tertulis
 menyimpulkan dari keseluruhan individu
materi
Tes
Komunikasi  Tes tertulis
 memberikan pendapat, bentuk
masukan, tanya jawab selama uraian
diskusi dan/atau
 menjelaskan / pilihan
mempresentasikan hasil diskusi ganda
kelompok dalam bentuk tulisan
tentang pengertian, landasan
hukum dan konsep syirkah
musyarakah
1.7. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Syirkah Mengamati Tugas 15 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan Mudharabah  mempelajari buku teks maupun  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis  Pengertian sumber lain tentang kelompok
syariah  Landasan hukum pengertian, landasan hukum  membuat
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.8. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  Konsep dan konsep syirkah notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya mudharabah  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai  diskusi kelas terkait pemberian hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah studi kasus  studi kasus
2.9. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  diskusi kelompok untuk individu
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) menyelesaikan studi kasus
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi Observasi
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah Menanya  Ceklist
2.10. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam  berdiskusi untuk mendapatkan lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi klarifikasi tentang pengertian, pengamatan
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan kas landasan hukum dan konsep kegiatan
3.4. Menjelaskan pengertian, landasan hukum dan konsep syirkah mudharabah diskusi
syirkah mudharabah kelompok
Mengeskplorasi  cek list
 mengumpulkan berbagai lembar
4.4. Mengidentifikasi pengertian syirkah mudharabah informasi tentang pengertian, pengamatan
landasan hukum dan konsep tugas
syirkah mudharabah individu

Asosiasi Portofolio
 menguraikan kembali informasi  Laporan
yang diperoleh tentang tertulis
pengertian, landasan hukum kelompok
dan konsep syirkah  Laporan
mudharabah tertulis
 menyimpulkan dari keseluruhan individu
materi
Tes
Komunikasi  Tes tertulis
 memberikan pendapat, bentuk
masukan, tanya jawab selama uraian
diskusi dan/atau
 menjelaskan / pilihan
mempresentasikan hasil diskusi ganda
kelompok dalam bentuk tulisan
tentang pengertian, landasan
hukum dan konsep syirkah
mudharabah
1.9. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Syirkah Mengamati Tugas 15 Jp
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan Mudharabah  mempelajari buku teks maupun  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis Muthlaqah sumber lain tentang pengertian kelompok
syariah  Pengertian dan konsep syirkah  membuat
1.10. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  Konsep mudharabah muthlaqah notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  diskusi kelas terkait pemberian  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai studi kasus hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah  diskusi kelompok untuk  studi kasus
2.11. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, menyelesaikan studi kasus individu
tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam melakukan pembelajaran Menanya Observasi
sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran  berdiskusi untuk mendapatkan  Ceklist
perbankan syariah klarifikasi tentang pengertian lembar
2.12. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam dan konsep syirkah pengamatan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi mudharabah muthlaqah kegiatan
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan kas diskusi
3.5. Menjelaskan pengertian dan konsep syirkah mudharabah Mengeskplorasi kelompok
muthlaqah  mengumpulkan berbagai  cek list
informasi tentang pengertian lembar
dan konsep syirkah pengamatan
4.5. Mengevaluasi syirkah mudharabah muthlaqah mudharabah muthlaqah tugas
individu
Asosiasi
 menguraikan kembali informasi Portofolio
yang diperoleh tentang  Laporan
pengertian dan konsep syirkah tertulis
mudharabah muthlaqah materi kelompok
 Laporan
Komunikasi tertulis
 memberikan pendapat, individu
masukan, tanya jawab selama
diskusi Tes
 menjelaskan /  Tes tertulis
mempresentasikan hasil diskusi bentuk
kelompok dalam bentuk tulisan uraian
tentang pengertian dan konsep dan/atau
syirkah mudharabah muthlaqah pilihan
ganda
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

1.11. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Syirkah Mengamati Tugas 20 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan Mudharabah  mempelajari buku teks maupun  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis Muqayyadah on sumber lain tentang pengertian kelompok
syariah balance sheet dan konsep syirkah mudhrabah  membuat
1.12. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  Pengertian muqayyadah on balance sheet notula
 Konsep  diskusi kelas terkait pemberian  merangkum
menciptakan pengetahuan yang salah satunya
studi kasus hasil diskusi
keteraturan melalui pengembangan berbagai
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah  diskusi kelompok untuk  studi kasus
menyelesaikan studi kasus individu
2.13. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong
Menanya Observasi
royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga
 berdiskusi untuk mendapatkan  Ceklist
menjadi motivasi internal dalam pembelajaran
klarifikasi tentang pengertian lembar
perbankan syariah
dan konsep syirkah mudhrabah pengamatan
2.14. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
muqayyadah on balance sheet kegiatan
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan diskusi
Mengeskplorasi kelompok
kas
 mengumpulkan berbagai  cek list
3.1. Menjelaskan pengertian dan konsep syirkah mudhrabah
informasi tentang pengertian lembar
muqayyadah on balance sheet
dan konsep syirkah pengamatan
mudhrabah muqayyadah on tugas
4.1. Mengidentifikasi konsep syirkah mudhrabah muqayyadah balance sheet individu
on balance sheet Asosiasi
 menguraikan kembali informasi Portofolio
yang diperoleh tentang  Laporan
pengertian dan konsep syirkah tertulis
mudhrabah muqayyadah on kelompok
balance sheet  Laporan
 menyimpulkan dari keseluruhan tertulis
materi individu

Komunikasi Tes
 memberikan pendapat,  Tes tertulis
masukan, tanya jawab selama bentuk
diskusi uraian
 menjelaskan / dan/atau
mempresentasikan hasil diskusi pilihan
kelompok dalam bentuk tulisan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
tentang pengertian dan konsep ganda
syirkah mudhrabah
muqayyadah on balance sheet

1.13. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Syirkah Mengamati Tugas 20 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan Mudharabah  mempelajari buku teks maupun  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis Muqayyadah off sumber lain tentang pengertian kelompok
syariah balance sheet dan konsep syirkah  membuat
1.14. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  Pengertian mudharabah muqayyadah off notula
 Konsep balance sheet  merangkum
menciptakan pengetahuan yang salah satunya
 diskusi kelas terkait pemberian hasil diskusi
keteraturan melalui pengembangan berbagai
studi kasus  studi kasus
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah
 diskusi kelompok untuk individu
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung
menyelesaikan studi kasus
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)
Observasi
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi
Menanya  Ceklist
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah
 berdiskusi untuk mendapatkan lembar
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
klarifikasi tentang pengertian pengamatan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
dan konsep syirkah kegiatan
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan kas
mudharabah muqayyadah off diskusi
3.1. Menjelaskan pengertian dan konsep syirkah mudharabah
balance sheet kelompok
muqayyadah off balance sheet
 cek list
Mengeskplorasi lembar
4.2. Mengidentifikasi konsep syirkah mudharabah  mengumpulkan berbagai pengamatan
muqayyadah off balance sheet. informasi tentang pengertian tugas
dan konsep syirkah individu
mudharabah muqayyadah off
balance sheet Portofolio
 Laporan
Asosiasi tertulis
 menguraikan kembali informasi kelompok
yang diperoleh tentang  Laporan
pengertian dan konsep syirkah tertulis
mudharabah muqayyadah off individu
balance sheet
 menyimpulkan dari keseluruhan Tes
materi  Tes tertulis
bentuk
Komunikasi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 memberikan pendapat, uraian
masukan, tanya jawab selama dan/atau
diskusi pilihan
 menjelaskan / ganda
mempresentasikan hasil diskusi
kelompok dalam bentuk tulisan
tentang pengertian dan konsep
syirkah mudharabah
muqayyadah off balance sheet
 SILABUS

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Mata Pelajaran : Produk Syariah
Kelas /Semester : XII / 1 & 2

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Sumbe
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian r
Waktu
Belajar
1.15. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, Al bai’ Mengamati Tugas 18 Jp
atas keteraturan yang salah satunya melalui  Pengertian  mempelajari buku teks  diskusi
pengembangan berbagai keterampilan dalam  Landasan maupun sumber lain kelompok
kegiatan ekonomi berbasis syariah hukum tentang pengertian,  membuat
1.16. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha  Jenis landasan hukum dan notula
Esa yang menciptakan pengetahuan yang jenis al bai’  merangku
salah satunya keteraturan melalui  diskusi kelas terkait mhasil
pengembangan berbagai keterampilan dalam pemberian studi kasus diskusi
kegiatan ekonomi berbasis syariah  diskusi kelompok untuk  studi
2.3. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , menyelesaikan studi kasus
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, kasus individu
 Sumbe
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian r
Waktu
Belajar
ramah lingkungan, gotong royong) dalam
melakukan pembelajaran sehingga menjadi Menanya Observasi
motivasi internal dalam pembelajaran  berdiskusi untuk  Ceklist
perbankan syariah mendapatkan klarifikasi lembar
2.4. Menghargai kerja individu dan kelompok tentang pengertian, pengamat
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud landasan hukum dan an
implementasi sikap proaktif dalam melakukan jenis al bai’ kegiatan
kegiatan pengelolaan kas diskusi
3.1. Menjelaskan pengertian, landasan hukum Mengeskplorasi kelompok
dan jenis al bai’  mengumpulkan berbagai  cek list
informasi tentang lembar
4.1. Mengklasifikasi jenis al bai’ pengertian, landasan pengamat
hukum dan jenis al bai’ an tugas
individu
Asosiasi
 menguraikan kembali Portofolio
informasi yang diperoleh  Laporan
tentang pengertian, tertulis
landasan hukum dan kelompok
jenis al bai’  Laporan
 menyimpulkan dari tertulis
keseluruhan materi individu

Komunikasi Tes
 memberikan pendapat,  Tes
masukan, tanya jawab tertulis
selama diskusi bentuk
 menjelaskan / uraian
mempresentasikan hasil dan/atau
diskusi kelompok dalam pilihan
 Sumbe
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian r
Waktu
Belajar
bentuk tulisan tentang ganda
pengertian, landasan
hukum dan jenis al bai’
1.17. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, Al bai’ Mengamati Tugas 18 Jp
atas keteraturan yang salah satunya melalui murabahah  mempelajari buku teks  diskusi
pengembangan berbagai keterampilan dalam  Pengertian maupun sumber lain kelompok
kegiatan ekonomi berbasis syariah  Landasan tentang pengertian,  membuat
1.18. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha hukum landasan hukum al bai’ notula
Esa yang menciptakan pengetahuan yang murabahah diskusi  merangku
salah satunya keteraturan melalui kelompok untuk mhasil
pengembangan berbagai keterampilan dalam menyelesaikan studi diskusi
kegiatan ekonomi berbasis syariah kasus  studi
2.5. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , kasus
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, Menanya individu
ramah lingkungan, gotong royong) dalam  berdiskusi untuk
melakukan pembelajaran sehingga menjadi mendapatkan klarifikasi Observasi
motivasi internal dalam pembelajaran tentang pengertian,  Ceklist
perbankan syariah landasan hukum al bai’ lembar
2.6. Menghargai kerja individu dan kelompok murabahah pengamat
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud an
implementasi sikap proaktif dalam melakukan Mengeskplorasi kegiatan
kegiatan pengelolaan kas  mengumpulkan berbagai diskusi
3.2. Menjelaskan pengertian, landasan hukum informasi tentang kelompok
al bai’ murabahah pengertian, landasan  cek list
hukum al bai’ murabahah lembar
4.2. Mengevaluasi konsep al bai’ murabahah. pengamat
Asosiasi an tugas
 menguraikan kembali individu
informasi yang diperoleh
tentang pengertian, Portofolio
 Sumbe
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian r
Waktu
Belajar
landasan hukum al bai’  Laporan
murabahah tertulis
 menyimpulkan dari kelompok
keseluruhan materi  Laporan
tertulis
Komunikasi individu
 memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab Tes
selama diskusi  Tes
 menjelaskan / tertulis
mempresentasikan hasil bentuk
diskusi kelompok dalam uraian
bentuk tulisan tentang dan/atau
pengertian, landasan pilihan
hukum al bai’ murabahah ganda
1.19. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, Al bai’ salam Mengamati Tugas 18 Jp
atas keteraturan yang salah satunya melalui  Pengertian  mempelajari buku teks  diskusi
pengembangan berbagai keterampilan dalam  Landasan maupun sumber lain kelompok
kegiatan ekonomi berbasis syariah hukum tentang pengertian,  membuat
1.20. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha landasan hukum al bai’ notula
Esa yang menciptakan pengetahuan yang salam  merangku
salah satunya keteraturan melalui  diskusi kelas terkait mhasil
pengembangan berbagai keterampilan dalam pemberian studi kasus diskusi
kegiatan ekonomi berbasis syariah  diskusi kelompok untuk  studi
2.7. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , menyelesaikan studi kasus
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, kasus individu
ramah lingkungan, gotong royong) dalam
melakukan pembelajaran sehingga menjadi Menanya Observasi
motivasi internal dalam pembelajaran  berdiskusi untuk  Ceklist
perbankan syariah
 Sumbe
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian r
Waktu
Belajar
2.8. Menghargai kerja individu dan kelompok mendapatkan klarifikasi lembar
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud tentang pengertian, pengamat
implementasi sikap proaktif dalam melakukan landasan hukum al bai’ an
kegiatan pengelolaan kas salam kegiatan
3.3. Menjelaskan pengertian, landasan hukum diskusi
al bai’ salam Mengeskplorasi kelompok
 mengumpulkan berbagai  cek list
4.3. Mengidentifikasi landasan hukum al bai’ informasi tentang lembar
salam pengertian, landasan pengamat
hukum al bai’ salam an tugas
individu
Asosiasi
 menguraikan kembali Portofolio
informasi yang diperoleh  Laporan
tentang pengertian, tertulis
landasan hukum al bai’ kelompok
salam  Laporan
 menyimpulkan dari tertulis
keseluruhan materi individu

Komunikasi Tes
 memberikan pendapat,  Tes
masukan, tanya jawab tertulis
selama diskusi bentuk
 menjelaskan / uraian
mempresentasikan hasil dan/atau
diskusi kelompok dalam pilihan
bentuk tulisan tentang ganda
pengertian, landasan
hukum al bai’ salam
 Sumbe
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian r
Waktu
Belajar
1.21. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, Al bai’ Mengamati Tugas 18 Jp
atas keteraturan yang salah satunya melalui istishna  mempelajari buku teks  diskusi
pengembangan berbagai keterampilan dalam  Pengertian maupun sumber lain kelompok
kegiatan ekonomi berbasis syariah  Landasan tentang pengertian,  membuat
1.22. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha hukum landasan hukum al bai’ notula
Esa yang menciptakan pengetahuan yang istishna  merangku
salah satunya keteraturan melalui  diskusi kelas terkait mhasil
pengembangan berbagai keterampilan dalam pemberian studi kasus diskusi
kegiatan ekonomi berbasis syariah  diskusi kelompok untuk  studi
2.9. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , menyelesaikan studi kasus
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, kasus individu
ramah lingkungan, gotong royong) dalam
melakukan pembelajaran sehingga menjadi Menanya Observasi
motivasi internal dalam pembelajaran  berdiskusi untuk  Ceklist
perbankan syariah mendapatkan klarifikasi lembar
2.10. Menghargai kerja individu dan kelompok tentang pengertian, pengamat
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud landasan hukum al bai’ an
implementasi sikap proaktif dalam melakukan istishna kegiatan
kegiatan pengelolaan kas diskusi
3.4. Menjelaskan pengertian, landasan hukum Mengeskplorasi kelompok
al bai’ istishna  mengumpulkan berbagai  cek list
informasi tentang lembar
4.4. Mengidentifikasi pengertian al bai’ istishna pengertian, landasan pengamat
hukum al bai’ istishna an tugas
individu
Asosiasi
 menguraikan kembali Portofolio
informasi yang diperoleh  Laporan
tentang pengertian, tertulis
landasan hukum al bai’ kelompok
 Sumbe
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian r
Waktu
Belajar
istishna  Laporan
 menyimpulkan dari tertulis
keseluruhan materi individu

Komunikasi Tes
 memberikan pendapat,  Tes
masukan, tanya jawab tertulis
selama diskusi bentuk
 menjelaskan / uraian
mempresentasikan hasil dan/atau
diskusi kelompok dalam pilihan
bentuk tulisan tentang ganda
pengertian, landasan
hukum al bai’ istishna
1.23. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, Al ijarah Mengamati Tugas 18 Jp
atas keteraturan yang salah satunya melalui  Pengertian  mempelajari buku teks  diskusi
pengembangan berbagai keterampilan dalam  Landasan maupun sumber lain kelompok
kegiatan ekonomi berbasis syariah hukum tentang pengertian,  membuat
1.24. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha landasan hukum dan notula
Esa yang menciptakan pengetahuan yang konsep al ijarah  merangku
salah satunya keteraturan melalui  diskusi kelas terkait mhasil
pengembangan berbagai keterampilan dalam pemberian studi kasus diskusi
kegiatan ekonomi berbasis syariah  diskusi kelompok untuk  studi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , menyelesaikan studi kasus
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, kasus individu
ramah lingkungan, gotong royong) dalam
melakukan pembelajaran sehingga menjadi Menanya Observasi
motivasi internal dalam pembelajaran  berdiskusi untuk  Ceklist
perbankan syariah mendapatkan klarifikasi lembar
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok
 Sumbe
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian r
Waktu
Belajar
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud tentang pengertian, pengamat
implementasi sikap proaktif dalam melakukan landasan hukum dan an
kegiatan pengelolaan kas konsep al ijarah kegiatan
3.1. Menjelaskan pengertian, landasan hukum diskusi
dan konsep al ijarah Mengeskplorasi kelompok
 mengumpulkan berbagai  cek list
4.1. Menganalisis landasan hukum al ijarah informasi tentang lembar
pengertian, landasan pengamat
hukum dan konsep al an tugas
ijarah individu

Asosiasi Portofolio
 menguraikan kembali  Laporan
informasi yang diperoleh tertulis
tentang pengertian, kelompok
landasan hukum dan  Laporan
konsep al ijarah tertulis
 menyimpulkan dari individu
keseluruhan materi
Tes
Komunikasi  Tes
 memberikan pendapat, tertulis
masukan, tanya jawab bentuk
selama diskusi uraian
 menjelaskan / dan/atau
mempresentasikan hasil pilihan
diskusi kelompok dalam ganda
bentuk tulisan tentang
pengertian, landasan
hukum dan konsep al
 Sumbe
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian r
Waktu
Belajar
ijarah
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, Ja’alah Mengamati Tugas 18 Jp
atas keteraturan yang salah satunya melalui  Pengertian  mempelajari buku teks  diskusi
pengembangan berbagai keterampilan dalam  Jenis maupun sumber lain kelompok
kegiatan ekonomi berbasis syariah tentang pengertian dan  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha jenis ja’alah notula
Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah  diskusi kelas terkait  merangku
satunya keteraturan melalui pengembangan pemberian studi kasus mhasil
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi  diskusi kelompok untuk diskusi
berbasis syariah menyelesaikan studi  studi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , kasus kasus
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, individu
ramah lingkungan, gotong royong) dalam Menanya
melakukan pembelajaran sehingga menjadi  berdiskusi untuk Observasi
motivasi internal dalam pembelajaran mendapatkan klarifikasi  Ceklist
perbankan syariah tentang pengertian dan lembar
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok jenis ja’alah pengamat
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud an
implementasi sikap proaktif dalam melakukan Mengeskplorasi kegiatan
kegiatan pengelolaan kas  mengumpulkan berbagai diskusi
3.1. Menjelaskan pengertian dan jenis ja’alah informasi tentang kelompok
pengertian dan jenis  cek list
ja’alah lembar
4.1. Menggolongkan jenis ja’alah pengamat
Asosiasi an tugas
 menguraikan kembali individu
informasi yang diperoleh
tentang pengertian dan Portofolio
jenis ja’alah  Laporan
 menyimpulkan dari tertulis
 Sumbe
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian r
Waktu
Belajar
keseluruhan materi kelompok
 Laporan
Komunikasi tertulis
 memberikan pendapat, individu
masukan, tanya jawab
selama diskusi Tes
 menjelaskan /  Tes
mempresentasikan hasil tertulis
diskusi kelompok dalam bentuk
bentuk tulisan tentang uraian
pengertian dan jenis dan/atau
ja’alah pilihan
ganda
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, Sharf Mengamati Tugas 18 Jp
atas keteraturan yang salah satunya melalui  Konsep  mempelajari buku teks  diskusi
pengembangan berbagai keterampilan dalam maupun sumber lain kelompok
kegiatan ekonomi berbasis syariah tentang konsep sharf  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa  diskusi kelas terkait notula
yang menciptakan pengetahuan yang salah pemberian studi kasus  merangku
satunya keteraturan melalui pengembangan  diskusi kelompok untuk mhasil
berbagai keterampilan dalam kegiatan menyelesaikan studi diskusi
ekonomi berbasis syariah kasus  studi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , kasus
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, Menanya individu
ramah lingkungan, gotong royong) dalam  berdiskusi untuk
melakukan pembelajaran sehingga menjadi mendapatkan klarifikasi Observasi
motivasi internal dalam pembelajaran tentang konsep sharf  Ceklist
perbankan syariah lembar
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok Mengeskplorasi pengamat
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud
 Sumbe
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian r
Waktu
Belajar
implementasi sikap proaktif dalam melakukan  mengumpulkan berbagai an
kegiatan pengelolaan kas informasi tentang konsep kegiatan
3.1. Menjelaskan konsep sharf sharf diskusi
kelompok
Asosiasi  cek list
4.1. Mengevaluasi konsep sharf  menguraikan kembali lembar
informasi yang diperoleh pengamat
tentang konsep sharf an tugas
 menyimpulkan dari individu
keseluruhan materi
Portofolio
Komunikasi  Laporan
 memberikan pendapat, tertulis
masukan, tanya jawab kelompok
selama diskusi  Laporan
 menjelaskan / tertulis
mempresentasikan hasil individu
diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang p Tes
konsep sharf  Tes
tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda
1.3. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, Hiwalah Mengamati Tugas 18 Jp
atas keteraturan yang salah satunya melalui  Konsep  mempelajari buku teks  diskusi
pengembangan berbagai keterampilan dalam maupun sumber lain kelompok
kegiatan ekonomi berbasis syariah
 Sumbe
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian r
Waktu
Belajar
1.4. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa tentang pengertian,  membuat
yang menciptakan pengetahuan yang salah landasan hukum konsep notula
satunya keteraturan melalui pengembangan hiwalah  merangku
berbagai keterampilan dalam kegiatan  diskusi kelas terkait mhasil
ekonomi berbasis syariah pemberian studi kasus diskusi
2.3. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur ,  diskusi kelompok untuk  studi
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, menyelesaikan studi kasus
ramah lingkungan, gotong royong) dalam kasus individu
melakukan pembelajaran sehingga menjadi
motivasi internal dalam pembelajaran Menanya Observasi
perbankan syariah  berdiskusi untuk  Ceklist
2.4. Menghargai kerja individu dan kelompok mendapatkan klarifikasi lembar
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud tentang pengertian, pengamat
implementasi sikap proaktif dalam melakukan landasan hukum konsep an
kegiatan pengelolaan kas hiwalah kegiatan
3.2. Menjelaskan pengertian, landasan hukum diskusi
konsep hiwalah Mengeskplorasi kelompok
 mengumpulkan berbagai  cek list
4.2. Menganalisis konsep hiwalah informasi tentang lembar
pengertian, landasan pengamat
hukum konsep hiwalah an tugas
individu
Asosiasi
 menguraikan kembali Portofolio
informasi yang diperoleh  Laporan
tentang pengertian, tertulis
landasan hukum konsep kelompok
hiwalah  Laporan
 menyimpulkan dari tertulis
keseluruhan materi
 Sumbe
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian r
Waktu
Belajar
individu
Komunikasi
 memberikan pendapat, Tes
masukan, tanya jawab  Tes
selama diskusi tertulis
 menjelaskan / bentuk
mempresentasikan hasil uraian
diskusi kelompok dalam dan/atau
bentuk tulisan tentang pilihan
pengertian, landasan ganda
hukum konsep hiwalah
1.5. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, Qardh Mengamati Tugas 18 Jp
atas keteraturan yang salah satunya melalui  Konsep  mempelajari buku teks  diskusi
pengembangan berbagai keterampilan dalam maupun sumber lain kelompok
kegiatan ekonomi berbasis syariah tentang pengertian,  membuat
1.6. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa landasan hukum konsep notula
yang menciptakan pengetahuan yang salah qardh  merangku
satunya keteraturan melalui pengembangan  diskusi kelas terkait mhasil
berbagai keterampilan dalam kegiatan pemberian studi kasus diskusi
ekonomi berbasis syariah  diskusi kelompok untuk  studi
2.5. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , menyelesaikan studi kasus
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, kasus individu
ramah lingkungan, gotong royong) dalam
melakukan pembelajaran sehingga menjadi Menanya Observasi
motivasi internal dalam pembelajaran  berdiskusi untuk  Ceklist
perbankan syariah mendapatkan klarifikasi lembar
2.6. Menghargai kerja individu dan kelompok tentang pengertian, pengamat
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud landasan hukum konsep an
implementasi sikap proaktif dalam melakukan qardh kegiatan
kegiatan pengelolaan kas
 Sumbe
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian r
Waktu
Belajar
3.1. Menjelaskan pengertian, landasan hukum diskusi
konsep qardh Mengeskplorasi kelompok
 mengumpulkan berbagai  cek list
4.1. Mengidentifikasi konsep qardh informasi tentang lembar
pengertian, landasan pengamat
hukum konsep qardh an tugas
individu
Asosiasi
 menguraikan kembali Portofolio
informasi yang diperoleh  Laporan
tentang pengertian, tertulis
landasan hukum konsep kelompok
qardh  Laporan
 menyimpulkan dari tertulis
keseluruhan materi individu

Komunikasi Tes
 memberikan pendapat,  Tes
masukan, tanya jawab tertulis
selama diskusi bentuk
 menjelaskan / uraian
mempresentasikan hasil dan/atau
diskusi kelompok dalam pilihan
bentuk tulisan tentang ganda
pengertian, landasan
hukum konsep qardh

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, Rahn Mengamati Tugas 18 Jp
atas keteraturan yang salah satunya melalui  Pengertian  mempelajari buku teks  diskusi
pengembangan berbagai keterampilan dalam  Landasan maupun sumber lain kelompok
 kegiatan ekonomi berbasis syariah hukum tentang pengertian,  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha landasan hukum konsep notula
Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah rahn  merangku
satunya keteraturan melalui pengembangan  diskusi kelas terkait mhasil
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi pemberian studi kasus diskusi
berbasis syariah  diskusi kelompok untuk  studi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , menyelesaikan studi kasus
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, kasus individu
ramah lingkungan, gotong royong) dalam
melakukan pembelajaran sehingga menjadi Menanya Observasi
motivasi internal dalam pembelajaran  berdiskusi untuk  Ceklist
perbankan syariah mendapatkan klarifikasi lembar
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok tentang pengertian, pengamat
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud landasan hukum konsep an
implementasi sikap proaktif dalam melakukan rahn kegiatan
kegiatan pengelolaan kas diskusi
3.1. Menjelaskan pengertian, landasan hukum Mengeskplorasi kelompok
konsep rahn  mengumpulkan berbagai  cek list
informasi tentang lembar
4.1. Mengidentifikasi landasan hukum rahn pengertian, landasan pengamat
hukum konsep rahn an tugas
individu
Asosiasi
 menguraikan kembali Portofolio
informasi yang diperoleh  Laporan
tentang pengertian, tertulis
landasan hukum konsep kelompok
rahn  Laporan
 menyimpulkan dari tertulis
keseluruhan materi individu

Komunikasi Tes
 memberikan pendapat,  Tes
 masukan, tanya jawab tertulis
selama diskusi bentuk
 menjelaskan / uraian
mempresentasikan hasil dan/atau
diskusi kelompok dalam pilihan
bentuk tulisan tentang ganda
pengertian, landasan
hukum konsep rahn
1.3. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, Wakalah Mengamati Tugas 18 Jp
atas keteraturan yang salah satunya melalui  Pengertian  mempelajari buku teks  diskusi
pengembangan berbagai keterampilan dalam  Landasan maupun sumber lain kelompok
kegiatan ekonomi berbasis syariah hukum tentang pengertian,  membuat
1.4. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa  Jenis landasan hukum dan notula
yang menciptakan pengetahuan yang salah jenis wakalah  merangku
satunya keteraturan melalui pengembangan  diskusi kelas terkait mhasil
berbagai keterampilan dalam kegiatan pemberian studi kasus diskusi
ekonomi berbasis syariah  diskusi kelompok untuk  studi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , menyelesaikan studi kasus
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, kasus individu
ramah lingkungan, gotong royong) dalam
melakukan pembelajaran sehingga menjadi Menanya Observasi
motivasi internal dalam pembelajaran  berdiskusi untuk  Ceklist
perbankan syariah mendapatkan klarifikasi lembar
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok tentang pengertian, pengamat
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud landasan hukum dan an
implementasi sikap proaktif dalam melakukan jenis wakalah kegiatan
kegiatan pengelolaan kas diskusi
3.1. Menjelaskan pengertian, landasan hukum Mengeskplorasi kelompok
dan jenis wakalah  mengumpulkan berbagai  cek list
informasi tentang lembar
4.1. Mengidentifkasi landasan hukum wakalah pengertian, landasan pengamat
hukum dan jenis wakalah an tugas
individu
 Asosiasi
 menguraikan kembali Portofolio
informasi yang diperoleh  Laporan
tentang pengertian, tertulis
landasan hukum dan kelompok
jenis wakalah  Laporan
 menyimpulkan dari tertulis
keseluruhan materi individu

Komunikasi Tes
 memberikan pendapat,  Tes
masukan, tanya jawab tertulis
selama diskusi bentuk
 menjelaskan / uraian
mempresentasikan hasil dan/atau
diskusi kelompok dalam pilihan
bentuk tulisan tentang ganda
pengertian, landasan
hukum dan jenis wakalah
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, Kafalah Mengamati Tugas 18 Jp
atas keteraturan yang salah satunya melalui  Pengertian  mempelajari buku teks  diskusi
pengembangan berbagai keterampilan dalam  Landasan maupun sumber lain kelompok
kegiatan ekonomi berbasis syariah hukum tentang pengertian,  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha  Jenis landasan hukum dan notula
Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah jenis kafalah  merangku
satunya keteraturan melalui pengembangan  diskusi kelas terkait mhasil
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi pemberian studi kasus diskusi
berbasis syariah  diskusi kelompok untuk  studi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , menyelesaikan studi kasus
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, kasus individu
ramah lingkungan, gotong royong) dalam
melakukan pembelajaran sehingga menjadi Menanya Observasi
motivasi internal dalam pembelajaran
 perbankan syariah  berdiskusi untuk  Ceklist
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok mendapatkan klarifikasi lembar
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud tentang pengertian, pengamat
implementasi sikap proaktif dalam melakukan landasan hukum dan an
kegiatan pengelolaan kas jenis kafalah kegiatan
3.1. Menjelaskan pengertian, landasan hukum diskusi
dan jenis kafalah Mengeskplorasi kelompok
 mengumpulkan berbagai  cek list
4.1. Mengklasifikasikan jenis kafalah informasi tentang lembar
pengertian, landasan pengamat
hukum dan jenis kafalah an tugas
individu
Asosiasi
 menguraikan kembali Portofolio
informasi yang diperoleh  Laporan
tentang pengertian, tertulis
landasan hukum dan kelompok
jenis kafalah  Laporan
 menyimpulkan dari tertulis
keseluruhan materi individu

Komunikasi Tes
 memberikan pendapat,  Tes
masukan, tanya jawab tertulis
selama diskusi bentuk
 menjelaskan / uraian
mempresentasikan hasil dan/atau
diskusi kelompok dalam pilihan
bentuk tulisan tentang ganda
pengertian, landasan
hukum dan jenis kafalah