Gustini, S.Kom., Gr.

- UPT-SPF SMP Negeri 30 Makassar

Satuan Pendidikan : UPT-SPF SMP Negeri 30 Makassar Pertemuan Ke- : 3

Mata Pelajaran : Prakarya/Informatika Kelas/Semester : VII / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (2 JP) Materi Pokok : Fitur Dasar pada Laptop

Kompetensi Dasar (KD) :

1.1. Mengenal piranti laptop dan fitur dasarnya 4.1. Memanfaatkan piranti laptop dan fitur dasarnya
6.

Tujuan Pembelajaran:
1. Melalui kegiatan diskusi murid dapat menunjukkan Media:
pemahaman awal tentang fitur dasar yang terdapat pada  Group Whatsapp  Google Form
piranti laptop  Google Classroom  File PPT
2. Melalui kegiatan membaca, melihat video, mendengarkan  Google Meet
narasi (rekaman suara), murid dapat mengidentifikasi fitur Sumber belajar:
dasar yang terdapat pada piranti laptop  Bahan Ajar
3. Melalui kegiatan membaca, melihat video, mendengarkan  Youtube:
narasi (rekaman suara), murid dapat menjelaskan fungsi
dari fitur dasar pada piranti laptop https://youtu.be/ldWantLIEpI
Alat:
Fokus karakter/nilai-nilai sikap:  Handphone/Tablet/Laptop
Religius, disiplin, kreatif, tanggung jawab.  Jaringan internet/Modem/WIFI
 Alat tulis

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Melalui WA group dan G.meet:
(10 menit)  Guru memberi salam, menanyakan kesiapan murid dan mengingatkan agar
tetap mengaplikasikan pendidikan adiwiyata di rumah, membantu orang tua
bersih-bersih, menyiram tanaman (penerapan Pendidikan Lingkungan
Hidup/Adiwiyata).
 Memulai pembelajaran dengan bersama-sama berdoa dilanjutkan dengan
memberi motivasi penyemangat.
 Guru meminta murid mengisi presensi kehadiran yang dibagikan melalui link
G.Form.
 Guru mengingatkan kembali aturan pembelajaran yang telah disepakati
bersama pada pertemuan sebelumnya.
 Guru menyampaikan tujuan dan materi pembelajaran, serta teknik penilaian
yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti  Guru menggali pengetahuan awal murid terkait fitur dasar yang terdapat pada
(60 menit)
 Gustini, S.Kom., Gr. - UPT-SPF SMP Negeri 30 Makassar

piranti laptop.
 Murid diberi kesempatan untuk saling menanggapi pendapat teman.
 Guru mempersilahkan murid untuk menyimak tayangan/video, file PPT dan
materi ajar terkait materi Fitur dasar pada Piranti laptop yang dibagikan pada
Google Classroom. (diferensiasi profil/gaya belajar murid).
 Murid memberikan tanggapan terkait video, file PPT dan materi ajar yang telah
disimak/dibaca sebelumnya. (diferensiasi kesiapan belajar murid)
 Guru memberikan kesempatan kepada murid secara berkelompok untuk
mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan pada GClassroom setelah
menyimak tayangan/video, file PPT dan membaca materi ajar.
 Guru membimbing dan memastikan semua murid melakukan pembelajaran.
 Murid melakukan diskusi kelas , untuk mempresentasikan materi yang terdapat
pada Lembar Kerja, dan ditanggapi oleh kelompok lain.
 Guru memberikan apresiasi atas hasil kerja murid dengan ucapan “Luar biasa,
hebat, keren, good atau dengan emoji dan sejenisnya”
Kegiatan Penutup  Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan memberikan kesempatan
(10 menit) kepada murid untuk mengungkapkan pengalaman dan perasaannya selama
pembelajaran berlangsung.
 Guru memberi penguatan dan bersama murid menyimpulkan materi yang telah
dipelajari.
 Guru menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya, yakni “Fitur dasar
Aplikasi Pemroses Teks Ms. Word”.
 Guru dan peserta didik menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan
“Hamdalah”, dilanjutkan dengan berdoa dan memberi salam.

Penilaian: Teknik Penilaian: Bentuk Penilaian: Waktu Penilaian:

Sikap Spiritual & sosial Observasi Jurnal, penilaian diri, penilaian Saat pembelajaran dan
antar teman (terlampir) setelah pembelajaran
Pengetahuan Penugasan Tugas Saat pembelajaran dan
setelah pembelajaran
Keterampilan Pengamatan Unjuk kerja dan diskusi Saat pembelajaran

Makassar, 12 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPT-SPF SMP Negeri 30 Makassar Guru Mata Pelajaran

HIJRIAH ENANG, S.Pd., M. Pd. GUSTINI, S. Kom, Gr.

NIP. 19671231 198903 2 072 NIP. 19790811 201101 2 004
 Gustini, S.Kom., Gr. - UPT-SPF SMP Negeri 30 Makassar

LAMPIRAN 2

PENILAIAN SIKAP

a. Observasi ( Jurnal )
JURNAL PENILAIAN SIKAP MURID

Sekolah : UPT-SPF SMP Negeri 30 Makassar

Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas/ Sem. : VII / 1
Tahun Pelajaran : 2021-2022

Bentuk
N WW
No. Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku B Butir Sikap
T. T. Tangan
Tindakan

Penilaian berdasarkan pengamatan guru selama pembelajaran, format sebagai berikut.

No. Aspek yang dinilai Skor (1 – 4)

1. Respon dan keaktifan selama pembelajaran
2. Ketertiban selama pembelajaran
3. Ketepatan waktu mengumpulkan tugas
Total 12

Keterangan:
Skor 4 = menunjukkan sikap yang sangat baik sesuai kriteria penilaian
Skor 3 = menunjukkan sikap yang baik sesuai kriteria penilaian
Skor 2 = menunjukkan sikap yang kurang baik kurang sesuai kriteria penilaian
Skor 1 = menunjukkan sikap yang sangat kurang baik sangat kurang sesuai kriteria penilaian

Skor yang diperoleh

Skor Akhir = x 100
12
 Gustini, S.Kom., Gr. - UPT-SPF SMP Negeri 30 Makassar

Penilaian diri

PENILAIAN DIRI MURID

Nama : ….
Nis / Kelas : ….

Skala Penilaian
Indikator
No S SB
BB B C K
Saya memiliki motivasi dalam diri saya sendiri selama proses
1 1
pembelajaran
2 2 Saya bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok
3 3 Saya menunjukkan sikap konsisten dalam proses pembelajaran
Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas
4 4
individu maupun kelompok
Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan
5 5
gagasan, bertanya, atau menyajikan hasil diskusi
Saya menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai
6 6 terhadap perbedaan pendapat/cara dalam menyelesaikan
masalah
Saya menunjukan sikap positip (individu dan social) dalam
7 7
diskusi kelompok
Saya menunjukkan sikap ilmiah pada saat melaksanakan studi
8 8
literatur atau pencarian informasi
Saya menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai,
9 9 dan melaksanakan kejujuran, kerja keras, disiplin dan tanggung
jawab

b. Penilaian antar teman

PENILAIAN ANTAR TEMAN

Nama Pengamat : ….
Nama Yang Diamati : ….

Skala Penilaian
No Indikator
SB B C K
1 Mau menerima pendapat teman
2 Memberikan solusi terhadap permasalahan
3 Tidak memaksakan pendapat sendiri kepada anggota kelompok
4 Tidak marah saat diberi kritik
5 Mau menerima pendapat teman

PENILAIAN PENGETAHUAN
 Gustini, S.Kom., Gr. - UPT-SPF SMP Negeri 30 Makassar

Instrumen dan Rubrik Penilaian Pengetahuan

 Kisi-kisi tes tertulis
Satuan Pendidikan : UPT-SPF SMP Negeri 30 Makassar
Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Materi/ Bentuk Jumlah

No Dasar Indikator Soal
Sub Materi Soal Soal
1 3.1. Mengenal Fitur Dasar pada 1. Menjelaskan fungsi dari Essay/ 1
piranti laptop Piranti Laptop fitur Recycle Bin yang ada Uraian
dan fitur pada desktop
dasarnya komputer/laptop
2. Menjelaskan langkah- Essay/ 1
langkah menganti uraian
wallpaper pada laptop

 Soal

1. Apa fungsi dari ikon tempat sampah (Recycle Bin) yang ada pada desktop?
2. Cobalah mengganti wallpaper pada laptop kalian, kemudian tuliskan langkah-langkah
yang kalian lakukan pada saat mengganti wallpaper tersebut!
Rubrik
Penskoran Soal Uraian

No. Soal Penyelesaian jawaban Skor

Murid dapat menjawab dengan benar, lengkap dan sesuai dengan teori 3
Murid menjawab dengan benar, tapi kurang lengkap. 2
1 Murid menjawab tapi kurang tepat dan kurang lengkap. 1
Murid tidak dapat menjawab pertanyaan yang diberikan 0
Skor maksimal Nomor soal 1 3
Murid dapat menjawab dengan benar, lengkap dan sesuai dengan teori 7
Murid menjawab dengan benar, tapi kurang lengkap. 4
2 Murid menjawab tapi kurang tepat dan kurang lengkap. 2
Murid tidak dapat menjawab pertanyaan yang diberikan 0
Skor maksimal Nomor soal 2 7
Skor maksimal 10

Perhitungan nilai akhir:

Instrumen Penilaian Keterampilan

 Gustini, S.Kom., Gr. - UPT-SPF SMP Negeri 30 Makassar

Instrumen dan Rubrik penilaian Keterampilan

- Penilaian Unjuk Kerja

Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian
keterampilan berbicara sebagai berikut:

Instrumen Penilaian

Sangat Kurang Tidak

Baik
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
(75)
(100) (50) (25)

1 Kesesuaian respon dengan pertanyaan

2 Keserasian pemilihan kata

3 Kesesuaian penggunaan tata bahasa

4 Pelafalan

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik

TotalSkorPerolehan
Nilai = x 100
TotalSkorMaksimum

Instrumen Penilaian Diskusi

N
Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
o
1 Penguasaan materi diskusi

2 Kemampuan menjawab pertanyaan

3 Kemampuan mengolah kata

4 Kemampuan menyelesaikan masalah

Keterangan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
Gustini, S.Kom., Gr. - UPT-SPF SMP Negeri 30 Makassar