NAMA : JUMATRE

NIM : E1Q020027

PRODI: PENDIDIKAN FISIKA

1. Jelaskan tugas guru !

A. KEGIATAN INSTRUKSIONAL yaitu, menyampaikan sejumlah keterangan-keterangan
dan fakta-fakta kepada murid, memberikan tugas-tugas kepada mereka, mengoreksi atau
memerikasanya, merencanakan program pengajaran dan melaksanakan program yang telah
disusun, dan penilaian setelah program itu dilaksanakan.
B. GURU SEBAGAI PENDIDIK adalah tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan
melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan
pelatihan serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Guru adalah
pendidik, yang menjadi tokoh, panutan dan identifikasi bagi para peserta didik, dan
lingkungannya. Oleh karena itu, guru harus memiliki standar kualitas tertentu, yang mencakup
tanggung jawab, wibawa, mandiri dan disiplin.

2. “ guru perlu berpenampilan menarik” jelaskan !

A. Penampilan menarik bukan hanya sekedar berpakaian yang mahal tetapi menarik
disini artinya guru harus rapi dan bisa menjadi contoh yang baik bagi siswanya agar siswanya
senang ketika diajar olehnya dan nyaman dipandang.
B. bagaimana cara melakukannya ?
1.berbicara kepada siswanya dengan Ekspresi wajah dan bahasa yang ramah.
2.ketika Berbicara/menjelaskan materi kepada siswanya suaranya bisa didengar dan sesekali
melakukan candaan agar siswanya tidak bosan belajar.
3. ketika masuk ke dalam kelas tubuh harus kelihatan sehat, segar dan wangi agar terlihat
semangat untuk mengajar.
4. memiliki potongan rambut yang rapi ( laki-laki) dan pakaian yang sopan serta tidak memakai
riasan yang berlebihan untuk perempuan maupun laki-laki.
5. menggunakan parfum atau wangi-wangian yang menyegarkan agar siswanya tidak terganggu
dengan aroma tubuh si guru.
3. Bagaimana sosok guru menurut UU No. 14 Tahun 2005?
UU No. 14 tahun 2005 guru adalah pendidik professional dengan tugas utama mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik pada
pendidikan usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah.
4. Apa indikator esensi dari kompetensi pedagogik?
1. karakteristik peserta didik : harus memahami psikologi perkembangan anak sehingga
dapat membimbing anak melewati masa- masa sulit dalam usia yang dialaminya.
2. Menguasai teori belajar & prinsip- prinsip mendidik : guru mampu menerapkan berbagai
pendekatan, strategi, model, metode dan tehnik pembelajaran.
3. Pengembangan Kurikulum ; Guru harus mampu menyusun silabus sesuai tujuan terpenting
kurikulum dan menggunakan RPP sesuai dengan tujuan dan lingkunagan
4. Kegiatan Pembelajaran yang mendidik : pembelajaran pada hakekatnya adalah proses
interaksi antara peserta didik dengan lingkungan, shg terjadi perubahan ke
arah yang lebih baik.
5. Pengembangan potensi peserta didik : Guru mampu menganalisis potensi peserta didik
baik akademik maupun non akademik
6. Komunikasi dengan pesera didik: Guru mampu beromunikasi secara efektif,empatik dan
santun dengan peserta didik.
7. Penilai dan Evaluasi : Guru harus menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar
secara berkesinambungan.

5. Sebutkan jenis dan cara peningkatan kompetensi guru ?

Jenis program peningkatan kompetensi guru
1. Pendidikan dan pelatihan

a. Inhouse training; adalah pelatihan yang dilaksanakan secara internal sekolah seperti
KKG atau MGMP

b. Program magang adalah pelatihan yang dilaksanakan di institusi/ industry yang

relevan misalnya guru- guru sekolah kejuruan.

c. Kemitraan sekolah dapat dilakukan bekerjasama dengan institusi pemerintah atau

swasta dengan alasan bahwa beberapa keunikan atau kelebihan yang dimiliki mitra.

d. Belajar jarak jauh; dilaksanakan tanpa menghadirkan guru dan intruktur di suatu
tempat tertentu. Dengan berbagai pertimbangan seperti guru di daerah terpencil.

e. Pelatihan berjenjang dan pelatihan khusus

Pelatihan berjenjang yaitu pelatihan berdasarkan tingkat kesulitan,mulai dari jenjang dasar,
menengah, lanjut dan tinggi. Pelatihan khusus (spesialisasi) yaitu pelatihan berdasarkan
kebutuhan khusus atau disebabkan adanya perkembangan baru dalam keilmuan tertentu.
f. Kursus singkat, misalnya melakukan PTK, menyusun karya ilmiah atau menyusun
RPP

g. Pembinaan internal; dilakukan oleh kepala sekolah dan guru – guru yang memiliki
kewenangan membina melalui rapat dinas, rotasi tugas mengajar, pemberian tugas tambahan

h. Pendidikan lanjut; S2, S3 di dalam dan di luar negeri

2. Kegiatan selain pendidikan dan pelatihan

a. Diskusi secara berkala dengan topic sesuai masalah yang dialami sekolah

b. Seminar, memberi peluang pada guru untuk berinteraksi secara ilmiah dengan kolega
seprofesi berkaitan dengan hal- hal terkini dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan

c. Workshop, untuk menghasilkan produk yang bermanfaat bagi pembelajaran, missal

pengembangan silabus, menyusun instumen penilaian dsb.

d. Penulisan buku ajar, pembuatan media pembelajaran, pembuatan karya teknologi

dsb.