KELAS

2AQ 07:40-08:40
MINNGU 1 TARIKH 01 Jan 2017 HARI Jumaat &
MASA 2AK 10:40-11:40

SUBJEK Matematik

BIDANG Nombor dan Operasi

TAJUK Nombor Bulat sehingga 1 000

STANDARD
1.1 Menama dan menentukan nilai nombor.
KANDUNGAN

(i) Menamakan nilai nombor hingga 1000:

STANDARD (a) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan.
PEMBELAJARAN (b) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka.
(c) Memadan angka dengan namanya dalam perkataan.

Pada akhir pdp, murid dapat:

(i) Menamakan nilai nombor hingga 1000:
OBJEKTIF
(a) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan.
PEMBELAJARAN (b) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka.
(c) Memadan angka dengan namanya dalam perkataan.

KRITERIA Murid akan berjaya jika boleh:

KEJAYAAN Memadan 6 soalan angka dengan namanya dalam perkataan.

1. Imbas pengetahuan sedia ada

2. Penerangan & contoh
AKTIVITI
3. Aktiviti dalam kumpulan; penilaian & perbincangan hasil kerja
4. Latihan pengukuhan

BAHAN BANTU □ Buku Teks □ Projektor □ Carta □ Objek

BELAJAR □ Modul □ Internet □ Buku Aktiviti □ Radio/TV
□ Power point □ Model □ Gambar □ Others

□ Kemahiran Berfikir □ Kecerdasan Pelbagai □ Keusahawanan

EMK □ Bahasa □ Contextual Learning □ Kreativiti / Inovasi
□ TMK □ Patriotisme □ Konstruktisme

□ Lembaran Kerja □ Oral □ Persembahan

PENILAIAN
PDP □ Kuiz □ Projek □ Latihan
□ Pemerhatian □ Tugasan □ Hasil Kerja

□ Peta Bulatan □ Peta Pokok □ Peta Pelbagai Alir

i-THINK □ Peta Buih □ Peta Buih Berganda □ Peta Titi
□ Peta Alir □ Peta Dakap

Bilangan murid dapat menguasai objektif & diberi latihan pengukuhan/pengayaan

2 AQ: ___ /___ 2 AK: ___ /____
Bilangan orang murid tidak menguasai objektif & diberi latihan pemulihan.
REFLEKSI 2 AQ: ___ /___ 2 AK: ___ /___
□ Aktiviti Pdp 2AQ / 2 AK
ditangguhkan kerana_______________________________________
□ Aktiviti Pdp 2AQ / 2AK
dibawa ke_________________________________________________
NOTA
 KELAS
MINNGU 11 TARIKH 13 Mac 2017 HARI Isnin & 1AK 08:10-09:10
MASA

SUBJEK Matematik

BIDANG Nombor dan Operasi

TAJUK Pecahan

STANDARD
3.1 Mengenal pasti konsep satu perdua dan satu perempat.
KANDUNGAN

STANDARD (i) Mengenal pasti satu perdua dan satu perempat dengan mengunakan perkataan ”setengah”,
PEMBELAJARAN ”separuh” dan ”suku” dengan menggunakan bahan konkrit, gambar dan lipatan kertas.

Pada akhir pdp, murid dapat:

OBJEKTIF
Mengenal pasti satu perdua dan satu perempat dengan mengunakan perkataan ”setengah”, ”separuh”
PEMBELAJARAN
dan ”suku” dengan menggunakan bahan konkrit, gambar dan lipatan kertas.

Murid akan berjaya jika boleh:

KRITERIA Mengenal pasti satu perdua dan satu perempat dengan mengunakan perkataan ”setengah”, ”separuh”
KEJAYAAN dan ”suku” dengan menggunakan bahan konkrit, gambar dan lipatan kertas;
bagi 3 soalan yang diberikan

1. Perkenal konsep/kemahiran/Imbas pengalaman sedia ada dengan contoh-contoh

2. Murid dibimbing menyelesaikan/menjawap beberapa soalan
AKTIVITI
3. Aktiviti dalam kumpulan/individu; penilaian/perbincangan hasil kerja dengan bimbingan
4. Latihan pengukuhan

□ Buku Teks □ Projektor □ Carta □ Objek

BAHAN BANTU
BELAJAR □ Modul □ Internet □ Buku Aktiviti □ Radio/TV
□ Power point □ Model □ Gambar □ Others

□ Kemahiran Berfikir □ Kecerdasan Pelbagai □ Keusahawanan

EMK □ Bahasa □ Contextual Learning □ Kreativiti / Inovasi
□ TMK □ Patriotisme □ Konstruktisme

□ Lembaran Kerja □ Oral □ Persembahan

PENILAIAN □ Kuiz □ Projek
PDP □ Latihan
□ Pemerhatian □ Tugasan □ Hasil Kerja

□ Peta Bulatan □ Peta Pokok □ Peta Pelbagai Alir

i-THINK □ Peta Buih □ Peta Buih Berganda □ Peta Titi
□ Peta Alir □ Peta Dakap

Bilangan murid dapat menguasai objektif & diberi latihan pengukuhan/pengayaan

:___ /____
REFLEKSI Bilangan orang murid tidak menguasai objektif & diberi latihan pemulihan: ___ /___
□ Aktiviti Pdp ditangguhkan kerana _______________________________________
□ Aktiviti Pdp dibawa ke_________________________________________________

NOTA
 KELAS
MINNGU 11 TARIKH 15 Mac 2017 HARI Rabu & 1AK 10:40-11:40
MASA

SUBJEK Matematik

BIDANG Nombor dan Operasi

TAJUK Pecahan

STANDARD
3.1 Mengenal pasti konsep satu perdua dan satu perempat.
KANDUNGAN

STANDARD (i) Mengenal pasti satu perdua dan satu perempat dengan mengunakan perkataan ”setengah”,
PEMBELAJARAN ”separuh” dan ”suku” dengan menggunakan bahan konkrit, gambar dan lipatan kertas.

Pada akhir pdp, murid dapat:

OBJEKTIF
Mengenal pasti satu perdua dan satu perempat dengan mengunakan perkataan ”setengah”, ”separuh”
PEMBELAJARAN
dan ”suku” dengan menggunakan bahan konkrit, gambar dan lipatan kertas.

KRITERIA Murid akan berjaya jika boleh:

KEJAYAAN membina model daripada tanah liat setengah & suku

Aktiviti Pengayaan
1. Perkenal konsep/kemahiran/Imbas pengalaman sedia ada dengan contoh-contoh
AKTIVITI 2. Murid dibimbing menyelesaikan/menjawap beberapa soalan
3. Aktiviti dalam kumpulan/individu; penilaian/perbincangan hasil kerja dengan bimbingan
4. Latihan pengukuhan

□ Buku Teks □ Projektor □ Carta □ Objek

BAHAN BANTU
BELAJAR □ Modul □ Internet □ Buku Aktiviti □ Radio/TV
□ Power point □ Model □ Gambar □ Others

□ Kemahiran Berfikir □ Kecerdasan Pelbagai □ Keusahawanan

EMK □ Bahasa □ Contextual Learning □ Kreativiti / Inovasi
□ TMK □ Patriotisme □ Konstruktisme

□ Lembaran Kerja □ Oral □ Persembahan

PENILAIAN □ Kuiz □ Projek
PDP □ Latihan
□ Pemerhatian □ Tugasan □ Hasil Kerja

□ Peta Bulatan □ Peta Pokok □ Peta Pelbagai Alir

i-THINK □ Peta Buih □ Peta Buih Berganda □ Peta Titi
□ Peta Alir □ Peta Dakap

Bilangan murid dapat menguasai objektif & diberi latihan pengukuhan/pengayaan

:___ /____
REFLEKSI Bilangan orang murid tidak menguasai objektif & diberi latihan pemulihan: ___ /___
□ Aktiviti Pdp ditangguhkan kerana _______________________________________
□ Aktiviti Pdp dibawa ke_________________________________________________

NOTA
 KELAS
MINNGU 19 TARIKH 17 Jun 2021 HARI Khamis & 3AS 10:40-11:40
MASA

SUBJEK Bahasa Melayu

BIDANG ALATAN KESELAMATAN

TAJUK HATI-HATI SEMASA MENGUNDUR

STANDARD
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
KANDUNGAN

STANDARD 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks:

PEMBELAJARAN (viii) kata penguat,

Pada akhir pdp, murid dapat:

OBJEKTIF
1. Menggunakan kata tugas mengikut konteks:
PEMBELAJARAN (viii) kata penguat,

KRITERIA Murid akan berjaya jika boleh:

KEJAYAAN Murid dapat melengkapkan petikan dengan kata penguat yang betul

1. Murid membaca info bahasa mengenai konsep kata penguat dan contohnya
2. Murid mendengar guru menjelaskan konsep kata penguat
AKTIVITI 3. Murid membaca dan memahami petikan.
4. Murid dan guru berbincang jawapan untuk tempat kosong dalam petikan
5. Murid mencari maksud perkataan
6. Murid menjawab latihan yang diberikan oleh guru

□ Buku Teks □ Projektor □ Carta □ Objek

BAHAN BANTU □ Modul □ Internet □ Buku Aktiviti □ Radio/TV
BELAJAR
□ Power point □ Model □ Gambar □ Others

□ Kemahiran Berfikir □ Kecerdasan Pelbagai □ Keusahawanan

EMK □ Bahasa □ Contextual Learning □ Kreativiti / Inovasi
□ TMK □ Patriotisme □ Konstruktisme

□ Lembaran Kerja □ Oral □ Persembahan

PENILAIAN □ Kuiz □ Projek □ Latihan
PDP
□ Pemerhatian □ Tugasan □ Hasil Kerja

□ Peta Bulatan □ Peta Pokok □ Peta Pelbagai Alir

i-THINK □ Peta Buih □ Peta Buih Berganda □ Peta Titi
□ Peta Alir □ Peta Dakap

Bilangan murid dapat menguasai objektif & diberi latihan pengukuhan/pengayaan

:___ /____
REFLEKSI Bilangan orang murid tidak menguasai objektif & diberi latihan pemulihan: ___ /___
□ Aktiviti Pdp ditangguhkan kerana _______________________________________
□ Aktiviti Pdp dibawa ke_________________________________________________

Objektif Pdpc tercapai. Murid dapat memahami konsep kata penguat yang diajarkan dan dapat
NOTA
menggunakannya dengan betul semasa latihan.