KELAS

2AQ 07:40-08:40
MINNGU 1 TARIKH 01 Jan 2017 HARI Jumaat &
MASA 2AK 10:40-11:40

SUBJEK Matematik

BIDANG Nombor dan Operasi

TAJUK Nombor Bulat sehingga 1 000

STANDARD
1.1 Menama dan menentukan nilai nombor.
KANDUNGAN

(i) Menamakan nilai nombor hingga 1000:

STANDARD (a) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan.
PEMBELAJARAN (b) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka.
(c) Memadan angka dengan namanya dalam perkataan.

Pada akhir pdp, murid dapat:

(i) Menamakan nilai nombor hingga 1000:
OBJEKTIF
(a) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan.
PEMBELAJARAN (b) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka.
(c) Memadan angka dengan namanya dalam perkataan.

KRITERIA Murid akan berjaya jika boleh:

KEJAYAAN Memadan 6 soalan angka dengan namanya dalam perkataan.

1. Imbas pengetahuan sedia ada

2. Penerangan & contoh
AKTIVITI
3. Aktiviti dalam kumpulan; penilaian & perbincangan hasil kerja
4. Latihan pengukuhan

BAHAN BANTU □ Buku Teks □ Projektor □ Carta □ Objek

BELAJAR □ Modul □ Internet □ Buku Aktiviti □ Radio/TV
□ Power point □ Model □ Gambar □ Others

□ Kemahiran Berfikir □ Kecerdasan Pelbagai □ Keusahawanan

EMK □ Bahasa □ Contextual Learning □ Kreativiti / Inovasi
□ TMK □ Patriotisme □ Konstruktisme

□ Lembaran Kerja □ Oral □ Persembahan

PENILAIAN
PDP □ Kuiz □ Projek □ Latihan
□ Pemerhatian □ Tugasan □ Hasil Kerja

□ Peta Bulatan □ Peta Pokok □ Peta Pelbagai Alir

i-THINK □ Peta Buih □ Peta Buih Berganda □ Peta Titi
□ Peta Alir □ Peta Dakap

Bilangan murid dapat menguasai objektif & diberi latihan pengukuhan/pengayaan

2 AQ: ___ /___ 2 AK: ___ /____
Bilangan orang murid tidak menguasai objektif & diberi latihan pemulihan.
REFLEKSI 2 AQ: ___ /___ 2 AK: ___ /___
□ Aktiviti Pdp 2AQ / 2 AK
ditangguhkan kerana_______________________________________
□ Aktiviti Pdp 2AQ / 2AK
dibawa ke_________________________________________________
NOTA
 KELAS
MINNGU 11 TARIKH 13 Mac 2017 HARI Isnin & 1AK 08:10-09:10
MASA

SUBJEK Matematik

BIDANG Nombor dan Operasi

TAJUK Pecahan

STANDARD
3.1 Mengenal pasti konsep satu perdua dan satu perempat.
KANDUNGAN

STANDARD (i) Mengenal pasti satu perdua dan satu perempat dengan mengunakan perkataan ”setengah”,
PEMBELAJARAN ”separuh” dan ”suku” dengan menggunakan bahan konkrit, gambar dan lipatan kertas.

Pada akhir pdp, murid dapat:

OBJEKTIF
Mengenal pasti satu perdua dan satu perempat dengan mengunakan perkataan ”setengah”, ”separuh”
PEMBELAJARAN
dan ”suku” dengan menggunakan bahan konkrit, gambar dan lipatan kertas.

Murid akan berjaya jika boleh:

KRITERIA Mengenal pasti satu perdua dan satu perempat dengan mengunakan perkataan ”setengah”, ”separuh”
KEJAYAAN dan ”suku” dengan menggunakan bahan konkrit, gambar dan lipatan kertas;
bagi 3 soalan yang diberikan

1. Perkenal konsep/kemahiran/Imbas pengalaman sedia ada dengan contoh-contoh

2. Murid dibimbing menyelesaikan/menjawap beberapa soalan
AKTIVITI
3. Aktiviti dalam kumpulan/individu; penilaian/perbincangan hasil kerja dengan bimbingan
4. Latihan pengukuhan

□ Buku Teks □ Projektor □ Carta □ Objek

BAHAN BANTU
BELAJAR □ Modul □ Internet □ Buku Aktiviti □ Radio/TV
□ Power point □ Model □ Gambar □ Others

□ Kemahiran Berfikir □ Kecerdasan Pelbagai □ Keusahawanan

EMK □ Bahasa □ Contextual Learning □ Kreativiti / Inovasi
□ TMK □ Patriotisme □ Konstruktisme

□ Lembaran Kerja □ Oral □ Persembahan

PENILAIAN □ Kuiz □ Projek
PDP □ Latihan
□ Pemerhatian □ Tugasan □ Hasil Kerja

□ Peta Bulatan □ Peta Pokok □ Peta Pelbagai Alir

i-THINK □ Peta Buih □ Peta Buih Berganda □ Peta Titi
□ Peta Alir □ Peta Dakap

Bilangan murid dapat menguasai objektif & diberi latihan pengukuhan/pengayaan

:___ /____
REFLEKSI Bilangan orang murid tidak menguasai objektif & diberi latihan pemulihan: ___ /___
□ Aktiviti Pdp ditangguhkan kerana _______________________________________
□ Aktiviti Pdp dibawa ke_________________________________________________

NOTA
 KELAS
MINNGU 11 TARIKH 15 Mac 2017 HARI Rabu & 1AK 10:40-11:40
MASA

SUBJEK Matematik

BIDANG Nombor dan Operasi

TAJUK Pecahan

STANDARD
3.1 Mengenal pasti konsep satu perdua dan satu perempat.
KANDUNGAN

STANDARD (i) Mengenal pasti satu perdua dan satu perempat dengan mengunakan perkataan ”setengah”,
PEMBELAJARAN ”separuh” dan ”suku” dengan menggunakan bahan konkrit, gambar dan lipatan kertas.

Pada akhir pdp, murid dapat:

OBJEKTIF
Mengenal pasti satu perdua dan satu perempat dengan mengunakan perkataan ”setengah”, ”separuh”
PEMBELAJARAN
dan ”suku” dengan menggunakan bahan konkrit, gambar dan lipatan kertas.

KRITERIA Murid akan berjaya jika boleh:

KEJAYAAN membina model daripada tanah liat setengah & suku

Aktiviti Pengayaan
1. Perkenal konsep/kemahiran/Imbas pengalaman sedia ada dengan contoh-contoh
AKTIVITI 2. Murid dibimbing menyelesaikan/menjawap beberapa soalan
3. Aktiviti dalam kumpulan/individu; penilaian/perbincangan hasil kerja dengan bimbingan
4. Latihan pengukuhan

□ Buku Teks □ Projektor □ Carta □ Objek

BAHAN BANTU
BELAJAR □ Modul □ Internet □ Buku Aktiviti □ Radio/TV
□ Power point □ Model □ Gambar □ Others

□ Kemahiran Berfikir □ Kecerdasan Pelbagai □ Keusahawanan

EMK □ Bahasa □ Contextual Learning □ Kreativiti / Inovasi
□ TMK □ Patriotisme □ Konstruktisme

□ Lembaran Kerja □ Oral □ Persembahan

PENILAIAN □ Kuiz □ Projek
PDP □ Latihan
□ Pemerhatian □ Tugasan □ Hasil Kerja

□ Peta Bulatan □ Peta Pokok □ Peta Pelbagai Alir

i-THINK □ Peta Buih □ Peta Buih Berganda □ Peta Titi
□ Peta Alir □ Peta Dakap

Bilangan murid dapat menguasai objektif & diberi latihan pengukuhan/pengayaan

:___ /____
REFLEKSI Bilangan orang murid tidak menguasai objektif & diberi latihan pemulihan: ___ /___
□ Aktiviti Pdp ditangguhkan kerana _______________________________________
□ Aktiviti Pdp dibawa ke_________________________________________________

NOTA
 KELAS
MINNGU 19 TARIKH 14 Jun 2021 HARI Isnin & 5AJ 12.40-1.10
MASA

SUBJEK Pendidikan Kesihatan

BIDANG Hargailah kesihatan

TAJUK Kita amal. Kita sihat

STANDARD 4.1 Peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi kekeluargaan dalam aspek
KANDUNGAN kesihatan keluarga

STANDARD
4.1.3 Menjana idea cara meminta bantuan untuk menangani penderaan dalam keluarga.
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir pdp, murid dapat:

PEMBELAJARAN menyatakan cara meminta bantuan untuk menangani penderaan dalam keluarga

KRITERIA Murid akan berjaya jika boleh:

KEJAYAAN menyatakan cara meminta bantuan untuk menangani penderaan dalam keluarga dengan betul

1. Perbincangan antara murid dan guru berkaitan konsep penderaan.

2. Murid melihat video contoh penderaan yang berlaku dalam keluarga.
AKTIVITI 3. Murid menyatakan contoh perlakuan yang berkaitan penderan yang dilihat dalam video.
4. Murid dan guru berbincang cara meminta bantuan untuk menangani penderaan dalam keluarga.
5. Murid menyalin cara-cara meminta bantuan untuk menangani penderaan dalam keluarga.

□ Buku Teks □ Projektor □ Carta □ Objek

BAHAN BANTU □ Modul □ Internet □ Buku Aktiviti □ Radio/TV
BELAJAR
□ Power point □ Model □ Gambar □ Others

□ Kemahiran Berfikir □ Kecerdasan Pelbagai □ Keusahawanan

EMK □ Bahasa □ Contextual Learning □ Kreativiti / Inovasi
□ TMK □ Patriotisme □ Konstruktisme

□ Lembaran Kerja □ Oral □ Persembahan

PENILAIAN □ Kuiz □ Projek □ Latihan
PDP
□ Pemerhatian □ Tugasan □ Hasil Kerja

□ Peta Bulatan □ Peta Pokok □ Peta Pelbagai Alir

i-THINK □ Peta Buih □ Peta Buih Berganda □ Peta Titi
□ Peta Alir □ Peta Dakap

Bilangan murid dapat menguasai objektif & diberi latihan pengukuhan/pengayaan

:___ /____
REFLEKSI Bilangan orang murid tidak menguasai objektif & diberi latihan pemulihan: ___ /___
□ Aktiviti Pdp ditangguhkan kerana _______________________________________
□ Aktiviti Pdp dibawa ke_________________________________________________

Murid dapat menyatakan cara meminta bantuan untuk menangani penderaan dalam keluarga dengan
NOTA
betul. Pdpr berjalan dengan lancar