RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Madrasah : MIS DARUL ULUM

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Bab : 8
Tema : Al-Asma Al-Husna
Subtema : Al-Walii ( ‫الو ِلى‬
َ )
Pertemuan : 2
Kelas/Semester : 3/2
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama Islam.

KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
serta cinta tanah air.
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD)

1.2 Meyakini Allah SWT melalui sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam Al-
Asma Al-Husnaa (al-Walii).
2.2 Membiasakan diri berperilaku positif sebagai implementasi dari pemahaman
mengenai sifat-sifat Allah swt. Yang terkandung dalam Al-Asma Al-Husna al-
Walii.
3.2 Mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam Al-Asma Al-Husnaa (al-
Walii)
4.2 Melafalkan Al-Asma Al-Husnaa (al-Walii).

C. Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar (IPKD)

1. Menghafal Al-Asma Al-Husnaa (al-Walii).
2. Menyebutkan arti Al-Asma Al-Husnaa (al-Walii).

D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
1. Menghafal Al-Asma Al-Husnaa (al-Walii).
2. Menyebutkan arti Al-Asma Al-Husnaa (al-Walii).

E. Materi Pembelajaran
 a. Al-Walii ( ‫) ال َو ِلى‬
Al-Walii adalah Yang Maha Melindungi. Artinya Allah Swt yang mencintai dan melindungi. Al-
Walii dapat diartikan pula Maha Menguasai dan mengurus semua urusan makhluknya, Manusia
yang meyakini bahwa Allah Swt mempunyai sifat Al-Walii maka ia akan merasa cukup dengan
perlindungan-Nya, lalu bergantung sepenuhnya pada Allah Swt dalam segala keadaan dan
keinginan. Dalam al-Qur’an surah Al-Baqarah ayat 257 Allah Swt berfirman:

Artinya:
“Allah Swt pelindung orang-orang yang beriman; Dia mengeluarkan mereka dari kegelapan
(kekafiran) kepada cahaya (iman). dan orang-orang yang kafir, pelindung-pelindungnya ialah
setan, yang mengeluarkan mereka daripada cahaya kepada kegelapan (kekafiran). mereka itu
adalah penghuni neraka; mereka kekal di dalamnya.”(QS. Al-Baqarah [2]:257).

Allah Swt melindungi orang yang beriman dan memberi petunjuk ke jalan yang benar. Oleh
karena itu kita tidak boleh berlindung kepada jin, setan atau benda-benda lain . Karena itu
merupakan perbuatan syirik dan termasuk dosa besar.

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Sientifik
2. Metode :
a) Observasi
b) Diskusi
c) Presentasi
d) Demontrasi

G. Media, Alat/Bahan, Sumber Pembelajaran

1. Media: short card, gambar

2. Alat/Bahan: kertas, LK
3. Sumber Pembelajaran: Buku Guru dan Buku Siswa Aqidah Akhlak, Lingkungan alam sekitar.
4. Media Ajar

H. Langkah-langkah Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan / /Kegiatan Awal (10 menit)
1. Guru Membuka pembelajaran dengan membaca Basmallah 10
dilanjutkan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang menit
peserta didik dengan penuh khidmat do’a mecari ilmu:
“Robbizidnii ‘ilman Warzuqnii Fahmaa”.
“Ya Allah, tambahkanlah kepadaku ilmu dan berilah aku pengertian
yang baik.
2. Guru membuka pelajaran dengan mengucap salam kepada para siswa
dan menyapa mereka penuh kehangatan
3. Guru bertanya kepada peserta didik bagaimanakah kabar mereka hari
ini.
4. Guru bertanya kepada peserta didik untuk menyebutkan Al-Asma
Al-Husna yang pernah dipelajari sebelumnya.
 5. Guru memberikan apresiasi terhadap semua jawaban peserta didik
dan mengaitkannya dengan pembahasan.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti
• Mengamati 120
1. Peserta didik diajak mengamati dan menceritakan isi gambar. menit

• Menanya
1. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan, misalnya: Siapakah
yang melindungi orang-orang beriman?

• Mengekplorasi/menalar.
1. Guru menjelaskan kepada peserta didik tentang materi Al-Asma
Al-husna Al-Walii.
2. Setelah proses bertanya peserta didik diminta untuk menemukan
jawaban pertanyaan tersebut dengan cara membaca buku teks.

• Mengasosiasi/ mencoba
1. Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model pembelajaran
yang dapat digunakan adalah Take and Give.
2. Yang perlu dipersiapkan oleh guru :
Kartu ukuran ± 10 x 15 cm (sejumlah peserta didik). Tiap kartu
berisi submateri (yang berbeda dengan kartu lainnya), materi
sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai.
Contoh Kartu

Nama : ……………………
Sub Materi : ……………………

Nama Yang Diberi

1. ...................................................
2. ...................................................
3. ...................................................
4. ...................................................
5. ...................................................

3. Guru menyiapkan sub materi : materi yang akan dijadikan

sebagai bahan diskusi yaitu : menghafal Al-Asma Al-Husna Al-
Walii. Meneybutkan arti Al-Asma Al-Husna Al-Walii. Bukti
bahwa Allah SWT bersifat Al-Walii.
4. Untuk memantapkan penguasaan tiap peserta didik diberi
masing-masing satu kartu untuk dipelajari (dihafal) lebih kurang
5 menit.
5. Semua peserta didik disuruh berdiri dan mencari pasangan untuk
saling memberi informasi. Tipa peserta didik harus mencatat
nama pasangannya pada kartu contoh.
6. Demikian seterusnya sampai tiap peserta didik dapat slaing
memberi dan menerima materi masing-masing (take and give).
7. Untuk mengevaluasi keberhasilam, guru memberikan pertanyaan
kepada peserta didik yang tidak sesuai dengan kartunya (kartu
orang lain).
 8. Setelah bermain kartu peserta didik diajak untuk menjawab
(berdiskusi) pertanyaan yang ada di kolom permasalahan yaitu :
 Orang yang berlindung kepada selain Allah Swt merupakan
perbuatan apa? Jelaskan!

• Komunikasi/demonstrasi/networking
1. Guru memberikan penguatan berkaitan dengan materi Al-Asma
Al-Husna Al-Walii..
2. Peserta didik dengan bantuan guru diajak untuk membuat
kesimpulan berkaitan dengan materi Al-Asma Al-Husna Al-Walii.
3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya berkaitan dengan materi pelajaran yang belum jelas.
4. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang baru dilaksakan, materi apa saja yang telah
dikuasai, materi apa saja yang belum dikuasai, dan mengajak
peserta didik untuk mengasosiasi apa yang seharusnya dilakukan
dan dibiasakan dan apa yang tidak boleh dilakukan.

3. • Penutup (10 menit)

1. Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa 10
membiasakan diri untuk meneladani sifat Allah SWT Al-Asma Al- Menit
Husna Al-Walii.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pelajaran yang
akan datang.
3. Guru bersama siswa menutup proses pembelajaran dengan mengucap
hamdalah bersama.

I. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.

1. Penilaian Diskusi

Lembar pengamatan
3 = Baik 2 = Sedang 1 = Kurang

Keterangan

Skor maksimal = 9
Skor Diperoleh
Nilai Akhir = ----------------------- x 100
Skor Maksimal

Catatan
Pada kolom permasalahan pertama guru menugaskan peserta didik untuk menyelesaikan
permasalahan yaitu: Berikan contoh bahwasanya Allah Swt memiliki sifat Al-Walii!
Pada permasalahan kedua peserta didik menjawab Orang yang berlindung kepada selain Allah
Swt merupakan perbuatan apa? Jelaskan! Sedangkan pada kolom kegiatan peserta didik diajak
untuk Ayo lafalkan Al-Asma Al-Husna dengan sungguh-sungguh! Diskusikanlah dengan teman
kalian tentang kekuasaan Allah Swt dengan menunjukkan bukti-bukti bahwasanya Allah Swt
mempunyai nama-nama tersebut! Dengan mengisi kolom yang sudah tersedia
2. Aku Bisa dan Hati-hati
Kolom ini berisi kata bijak yang dapat dijadikan sebagai motivasi hidup. Yaitu: Aku
mengucapkan Al-Asma Al-Husna Al-Walii setiap saat. Aku selalu memohon perlindungan
kepada Allakh SWT. Kolom hati-hati berisi pesan agar peserta didik tidak memiliki perilaku
negatif.

3. Rangkuman
Pada kolom “Rangkuman” guru menyampaikan materi penting yang harus dikuasai oleh peserta
didik yaitu Al-Asma Al-Husna Al-Walii .

4. Ayo Berkreasi
Penilaian Keterampilan Menggunting Dan Menempel Al-Asma Al-Husna
Portofolio (menggunting dan menempel)

Rubrik penilaian

Keterangan
 Skor Maksimal = 12

Skor Diperoleh
Nilai Akhir = ---------------------- x 100
Skor Maksimal

5. Penilaian Diri
Dalam penilaian diri guru dapat mengetahui sejauh mana peserta didik menjauhi perilaku-
perilaku yang tidak terpuji sesuai dalam uraian.

6. Penilaian Kognitif
1. Arti Al-Asma Al-husna yaitu .....
2. Arti dari Al-Asma Al-Husna Al-Walii yaitu ...
3. Kepada siapakah kita harus memohon perlindungan? Mengapa?
4. Perbuatan memohon perlindungan kepada selain Allah disebut perbuatan.....
5. Jika melakukan perbuatan syirik maka akan mendapat ....

Kunci Jawaban :
1. Nama-nama Allah Swt yang terbaik
2. Yang maha Melindungi
3. Hanya kepada Allah SWT, karena Allah mempunyai sifat Al-walii Allah maha melindungi.
4. Syirik
5. Dosa besar

Skoring :
Essay = No 1 skor tertinggi 4.
No 2 skor tertinggi 4.
No 3 skor tertinggi 4.
No 4 skor tertinggi 4.
No 5 skor tertinggi 4.

Skor Maksimal = 20

Skor Diperoleh
Nilai Akhir = ---------------------- x 100
Skor Maksimal
7. Penilaian Sikap
a. Jawablah dengan jujur dengan memberi tanda (√) pada kolom beriku!
Kadang- Tidak
No Uraian Selalu
kadang Pernah
1 Aku mengucapkan Al-Asmaa Al-Husna Al-
Walii.
2. Aku meyakini bahwasanya Allah Swt
memiliki sifat Al-Walii.
3. Aku mengetahui arti Al-Asma Al-Husna Al-
Walii yaitu Yang Maha Melindungi.
4. Aku meyakini Allah SWT dapat melindungi
hambanya yang beriman.
5. Aku menghafal Al-Asma Al-Husna Al-Walii.

Rubrik Penilaian

Skor Maksimal = 15

Skor Diperoleh
Nilai Akhir = ---------------------- x 100
Skor Maksimal

8. Penilaian Keterampilan
Hafalkanlah Al-Asma Al-Husna di bawah ini!
Tulislah ke dalam bahasa arab dan tulis artinya!

Pada penilaian keterampilan guru dapat menggunakan rubrik penilaian sebagai berikut:
 Keterangan:

Skor Maksimal = 12

Skor Diperoleh
Nilai Akhir = --------------------- x 100
Skor Maksimal

Catatan :
 Guru dapat mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya sesuai dengan
kebutuhan peserta didik.
 Guru diharapkan memiliki catatan sikap atau nilai-nilai karakter yang dimiliki peserta didik
selama dalam proses pembelajaran, dengan menggunakan rubrik penilaian berikut ini :

Lembar Pengamatan Sikap

Tema : ………………………………………………………….
Sub Tema : ………………………………………………………….
Perilaku yang diamati

No Nama Siswa Percaya diri Disiplin Bekerja sama

3 2 1 3 2 1 3 2 1
1
2
3
4
 Keterangan:
3 : Membudaya 2 : Berkembang 1 : Belum terlihat

Catatan :
Perilaku yang diamati dapat disesuaikan dengan kebutuhan, seperti: partisipasi, jujur, sopan
santun, dll.

J. Pengayaan
Bagi peserta didik yang sudah menguasai materi pembelajaran, diminta untuk mengerjakan materi
pengayaan yang sudah disiapkan oleh guru. (Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi
peserta didik yang berhasil dalam pengayaan).

K. Remedial
Bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar, guru sebaiknya mengidentifikasi tujuan
pembelajaran belum dikuasai oleh peserta didik. Berdasar dari identifikasi itu, guru menyampaikan
pembelajaran ulang yang sudah fokus pada materi yang dianggap sulit oleh peserta didik.
Pelaksanaan remedial dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang sesuai dengan keadaan, contoh:
pada saat jam belajar (apabila masih ada waktu), diluar jam pembelajaran (30 menit setelah jam
belajar selesai). Penilaian dilakukan dengan tipe soal sejenis.

L. Interaksi Guru dan Orang Tua

Kegitan belajar peserta didik di Madrasah sebaiknya dikomunikasikan dengan orang tua/wali murid.
Komunikasi ini bertujuan untuk memberikan laporan kegiatan belajar yang telah dialami oleh peserta
didik.
Bentuk komunikasi ini dapat dilakukan dengan cara pihak Madrasah menyediakan buku penghubung.
Peserta didik diminta memperlihatkan “komentar guru” yang ada pada buku penghubung kepada
orang tua/wali murid, dan orang tua/wali murid memberikan komentar balik serta membubuhkan
paraf sebagai tanda telah diketahui oleh orang tua/wali murid.
Pada pelajaran ini orang tua/wali murid diminta partisipasinya untuk mengawasi perilaku anaknya
dalam membiasakan diri mengucapkan Al-Asma Al-Husna Al-Walii.

Catatan Guru / Refleksi

..............................

1. Masalah

2. Ide Baru

3. Momen Spesial

Mengetahui, Panaragan Jaya, .... Juli 20....

Kepala MI Darul Ulum Guru Akidah Akhlak

M. Ali Mashudi, S.Pd Wina Petrina, S.Pd

NIP NIP.