Makal

ah

“
Menganal
i
sishasi
lbel
ajardant
ujuanpembel
ajar
anKETERAMPI
ALAN”

DosenPengampu:
Dr
.H.DadiSet
iadi
,M.Sc

Di
susunol
eh:Kel
ompok1

Renapur
namawat
i (
E1A020092)

Respi
EkaSept
iMuhi
day
ani (
E1A020093)

Rezqi
Maul
andaAgust
ina (
E1A020094)

Ri
ri
nMar
dianasaput
ri (
E1A020095)
 Pr
ogr
am st
udipendi
dikanbi
ologi

Fakul
taskegur
uandani
l
mupendi
dikan

Uni
ver
sit
asMat
aram

2021

DAFTARI
SI

Sampul

Daf
tari
si.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.i

BABI:PENDAHULUAN

1.
1Lat
arbel
akang.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
2

1.
2Rumusanmasal
ah.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
3

1.
3Tuj
uanpenul
i
san.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
3

BABI
I:PEMBAHASAN

2.
1Penger
ti
anDanPeni
l
aianHasi
lBel
ajar
…….
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.4

2.
2Fungsi
,
tuj
uan,
acuan,
pri
nsi
pdanl
i
ngkuppeni
l
aianhasi
lbel
ajar
..
..
..
..
..
..
..
..
..
6

2.
3Peni
l
aianKompet
ensi
Ket
erampi
l
an.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
8
2.
4Kompet
ensi
ket
erampi
l
an(
psi
komot
or)kur
ikul
um 2013dandi
mensi
ket
erampi
l
anPembel
ajar
andant
ujuanpembel
ajar
a…………….
..
..
..
..
..
..
..
.9

BABI
V :KESI
MPULANDANSARAN

3.
1Kesi
mpul
an.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
12
 3.
2Sar
an.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
12

DAFTARPUSTAKA.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.13

BABI

PENDAHULUAN

1.
1.LATARBELAKANG

Pembel aj
aranketer
ampi l
andi sekol
ahmer upakanalatuntukmengembangkan
pot
ensisi
swasebagai bekalhidupagarpadasaatmer ekater
jundimasyarakatdapat
di
gunakanuntukmencar inafkah.Pembelajar
anketerampil
any angdi
maksudadal ah
pembelaj
aranketer
ampilankecakapanhi dup,yangdi
tuangkandalam bent
uk
pembelaj
aranketer
ampilanfungsional.

Tujuanpembel aj
aranketerampi l
any ait
uuntukmempersiapkansiswaagarmemi l
iki
kompet ensiberupakecakapanhi dupunt ukhi
dupmandiri
yangdapatdi gunakandi
masy arakatser
t amerupakanjembat anpenghubungantarapeny i
apanpeserta
didi
k/siswadi l
embagapendi dikan/sekolahdenganmasyarakatduniakerjasehi
ngga
melaluiketer
ampi l
ankecakapanhi dupy angdimil
iki
nyasi
swat ersebutdapatmencar
i
nafkah.

Pener
apanpembelaj
aranket
erampil
ansangatdit
entukanapakahpr
ogram
ket
erampi
landapatdi
i
kutiol
ehsiswasert
adapatdiser
apsehinggamerekamenguasai
keterampi
lanyangdiajar
kandi sekol
ah.Olehkarenait
u,dalam pel
aksanaannyaperl
u
dibuatpr
ogram keter
ampi l
any angsesuaidengankeberadaansiswaataukemampuan
si
swaser t
aketersedi
aanl apanganpekerj
aany angadadi seki
tart
empattinggal
siswa.

Beberapapendapaty angber kai

tandenganpenger ti
andi kemukakanbahwa
kecakapanhidupbukansekedarket erampilanuntukbeker j
a( vokasi
onal)t
etapi
memi l
ikimaknay anglebi
hluas.SepertidariWHO( 1997)dalam Nurseha(ti
dakada
tahun:1)mendef i
nisi
kanbahwakecakapanhi dupsebagai keterampil
anatau
kemampuanunt ukdapatberadaptasidanber peri
lakupositi
f,yangmemungki nkan
seseorangmampumenghadapi berbagaituntutandant ant
angandal am kehi
dupan
secaralebi
hef ektif
.Kecakapanhidupmencakupl imaj eni
s,yaitu:(
1)kecakapan
mengenal di
ri,(2)kecakapanberpikir
,(3)kecakapansosi al
,(4)kecakapanakademik,
dan(5)kecakapankej ur
uan.

Barri
eHopsondanScal l
y( 1981)mengemukakanbahwakecakapanhi dup
mer upakanpengembangandi r
iuntukber tahanhi
dup,tumbuh,danberkembang,
memi li
kikemampuanunt ukberkomuni kasidanberhubunganbaiksecarai
ndi
vidu,
kelompokmaupunmel al
uisist
em dalam menghadapi sit
uasit
ertent
u.SementaraBrol
i
n
(1989)mengarti
kanlebihsederhanay ait
u

bahwakecakapanhi dupmer upakani

nteraksi dariberbagaipengetahuandan
kecakapansehinggaseseorangmampuhi dupmandi ri.Pengert
iankecakapanhidup
ti
daksemat a-
mat amemili
kikemampuant ertentu( v
ocat i
onalj
ob),namunj ugamemi l
i
ki
kemampuandasarpendukungsecar afungsional seper t
i:membaca, menuli
s,dan
berhi
tung,merumuskandanmemecahkanmasal ah,mengel ol
asumberday a,beker
ja
dalam kel
ompok, danmenggunakant eknologi (
Dikdasmen, 2002).

Daripengert
iandiatas,dapatdiart
ikanbahwapendi di
kankecakapanhi dup
mer upakankecakapan-kecakapany angsecar aprakti
sdapatmembekal ipeser
tadidi
k
dalam mengat asi
berbagai macam persoalanhi dupdankehi dupan.Kecakapanit
u
meny angkutaspekpenget ahuan,si
kapy angdi dalamnyatermasukfisi
kdanment al,
sertakecakapankejuruany angberkait
andenganpengembanganakhl akpesertadidi
k
sehinggamampumenghadapi t
untutandant antanganhidupdalam kehidupan.

1.
2RumusanMasal
ah

1.Penger
ti
anhasi
lbel
ajar
?

2.Sy
aratmeny
usunhasi
lbel
ajar

3.Penger
ti
anpembel
ajar
andanket
erampi
l
an
 4.Tuj
uanpembel
ajar
anket
erampi
l
an

1.
3Tuj
uan

1.Unt
ukmenj
elaskanpenger
ti
andankar
akt
eri
sti
khasi
lbel
ajar

2.Unt
ukmenj
elaskanSy
aratmeny
usunhasi
lbel
ajar

3.Unt
ukmenj
elaskanFakt
ory
angmempengar
uhi
bel
ajar

4.Unt
ukmenj
elaskanPenger
ti
anpembel
ajar
andanket
erampi
l
an

5.Unt
ukmendeskr
ipsi
kanTuj
uanpembel
ajar
anket
erampi
l
an
 BABI
I

PEMBAHASAN

2.
1PENGERTI
ANDANPENI
LAI
ANHASI
LBELAJAR

a.Maknahasi
lbel
ajar

Hasilbel
ajaradal
ahper nyataandaripengetahuan,keter
ampil
andankemampuan
yang harus di
mil
ikiseti
ap si swa dan dapatmenunj ukkan set
elah meny el
esai
kan
pengal
amanbel aj
aratauurutanpengalamanbel aj
ar.Sebel
um meny iapkandaft
arhasi
l
pembelaj
aranpert
imbangkanr ekomendasiberi
kut:

Hasil pembel ajaran har us spesi fik dan di def

ini
sikan dengan bai k. Saat
mengembangkandaf tarpembel ajar
ansi swahasi l,penti
ngbahwaper ny ataanhar us
spesifi
kdan di definisikan dengan bai k.Hasi lharusmenj elaskan secar aj elasdan
ri
ngkast ent angket er ampi l
ankhususy anghar usdapatdi tunjukkan,diproduksi ,dan
diketahuiol eh siswa sebagaihasi ldar ikurikul
um pr ogram.Mer eka j uga har us
mengecual ikansej uml ahbesarkemungki nanal t
ernati
fsehinggadapatdi ukur.Mi salnya,
hasilpembel aj
aran“ Sisway angmeny elesaikanBSdal am Kimi ahar usdi praktekkan
denganbai kdal am ket erampi l
any angrelev andi bi
dangnya”terlalukabur.Dalam cont oh
i
ni,ki tatidak t ahu apa saj a keahl i
an y ang rel
evan daribi dang kimi a.I niakan
meni mbulkanmasal ahdal am mengukurper il
akuyangmenar ikdanmenar ikkesi mpulan
yangv ali
dtent angkeber hasil
anpr ogram.

Hasi
lpembelajar
anhar usreali
sti
s.Penti
ngunt ukmemasti
kanbahwahasildapat
di
capai. Hasil perl
u di ti
njau ulang berdasarkan kemampuan siswa, ti
ngkat
perkembangan,rangkaianketerampil
anawalmer eka,danwaktuyangter
sedi
aunt uk
mencapairangkaianket er
ampilanini(mis.E,4t ahun)
.Mer
ekajugaharussejalan
denganapay angdiaj
arkan.

Hasilpembelajaranhar usbergantungpadakat akerj

aakt ifdimasadepan.Pent ing
agarhasi lmenjadidi nyatakandal am bentukmasamendat angdal am halapay ang
harus dapat di lakukan si swa sebagai hasi l dar i pengajaran. Misal
nya, hasi l
pembel ajar
an"Si
swat el
ahmenunj ukkankemahi randalam ..
."dinyatakandal
am kiner j
a
si
swa y ang sebenar nya,bukan apa y ang akan dapat mer eka capai setelah
meny el
esaikan progr am.Hasi lpembel ajaran juga harus akt i
fdan dapatdi amat i
sehinggadapatdi ukur .Misal
nya,hasilseperti"
Siswaakanmengembangkanapr esiasi,
danakandihadapkanpada...
"adalahist
il
ahlat
eny angakansulitdiukur
.Apaartiny
a
menghar
gaisesuatu,at
audiekspospadasesuatu?Hasilpembel
ajaranharusdi
bingkai
dal
am pr
ogram,bukankelas-
kelast
ert
entuyangpenawaranprogr
am.

Hasilpembel aj
aranhar usmembahast uj
uanpr ogram danbukantujuankur sus
ter
tent
u kar ena peni
laian diUni v
ersit
as ber fokus pada progr
am.Mi salnya,hasi
l
pembelajar
an“ Mahasisway angmeny elesaikanKi mi
a101har usmampu…”di f
okuskan
padatingkatmatakuliah.Initi
dakmenj elaskanapay angharusdapatdi
tunjukkanoleh
l
ulusanseniorKimiasebagai hasi
ldariprogram i
ni.

Harus ada hasi lpembelajaran dalam j umlah y ang memadai .Anda har us
memasukkanant arati
gasampai l
imahasi lpembelaj
arandal am rencanapeni
lai
anAnda.
Kurangdar itigati
dakakanmember iAndai nfor
masiy angmemadaiunt ukmelakukan
perbaikan,lebihdaril
imamungki nt er
lalur umituntukdi nil
ai.Penti
nguntukdi catat
bahwat i
daksemuapr ogr
am akanmeni laisemuahasi lpembel aj
arandisemuakel as.
Program dapatmemi li
huntukfokuspadasat uatauduaperkel as.

Hasi l
pembel ajaranhar ussejal andengankur i
kulum program.Hasi l y
ang
dikembangkandal am r encanaAndahar uskonsist
endengant ujuankur i
kulum program
dimanamer ekadi ajarkan.Hal inipentingdalam menaf si
rkanhasilpenilai
anAnda
dalam hal di
manaper ubahani nstruksiharusdil
akukan.Penggunaanpemet aan
kurikulum merupakansal ahsat ucar auntukmemast i
kanbahwahasi lpembelajaran
sejalandengankur ikulum.Pet akur ikul
um adalahmat ri
ksdi manahasi l
pembel aj
aran
diplotkanter
hadapmat apel aj
aranpr ogram ter
tentu.Hasilpembelajarandicantumkan
dibar isdankursusdi kolom.Mat riksiniakanmembant umemper j
elashubunganant ar
a
apay angAndani l
ai ditingkatprogr am danapay angAndaaj arkandi kursusAnda.

Hasilpembel aj
aranhar usseder hanadant idakmaj emuk.Hasi lyangdiny at
akan
dalam rencanaAndahar usjel
asdanseder hana.Hi ndaripenggunaanper nyataan
gabunganat augabungany angmenggabungkanel emendar iduahasilataulebih
menj adisatuper ny
ataan.Mi salnya,
hasil“Si
sway angmeny elesai
kanBSdal am
mat ematikahar usdapatmenganal i
sisdanmengi nter
pretasikandat auntuk
menghasi lkankesi mpul andanr ekomendasi yangber maknaser tamenj el
askanst at
ist
ik
secaratertulis”adalahper nyataanyangdibundel .Hasili
ni benar-benarmembahasdua
tuj
uant erpisah, sat
ut entangmenganal isi
sdanmenaf sirkandat adany angl ai
nnya
tentangmenul is.

Hasil
pembel ajaranharusf okuspadapr odukpembel ajar
andanbukanpr oses
pembelaj
aran.Belajarhasi
lharusdi nyat
akandal am halki
ner j
asisway angdiharapkan
danbukanpadaapay angi
ngindi l
akukanf akultasselamapengaj aran.Fokusnyaharus
padasi
swadanapay angmerekahar usdapatt unjukkanat auhasil
kanset el
ah
menyel
esaikanprogr am.Misalnya,hasilbelajar“Memper kenalkanaplikasimatematika”
kur
angtepatkarenafokusny
apadapembel
ajar
an(
proses)danbukanpadahasi
l
pembel
ajar
an( produk)
.

MembangunHasi
lPembel
ajar
an

Memper
ti
mbangkanTaksonomi

Taksonomi t
ujuanpendidikandapatdil
ihatsebagai panduany angber gunaunt uk
mengembangkandaf tarl
engkaphasilsiswa.Taksonomi berusahaunt uk
mengident i
fi
kasidanmengkl asifi
kasi
kansemuaj eni
spembel aj
arany angber beda.
Str
ukturmer ekabiasany amencobaunt ukmembagi pembel ajarankedal am j eni
s
domai nAnda( kogniti
f,af
ekti
f,danperi
laku)dankemudi anmenent ukant ingkatki ner
ja
untuksetiapdomai n.Hasilkogniti
fmenggambar kanapay anghar usdi ketahui siswa.
Hasilafekti
fmenggambar kanapay anghendakny adipikir
kansiswa.Hasi l peril
aku
menggambar kansiswasehar usnyamenj adi
seper t
iapamampumel akukanat au
melakukan.(Di adaptasidariRevi
ewdanPeni lai
anBer basisPROGRAM BukuPegangan
OAPA.UMassAmher st)

Taksonomi Bl
oom dar iTujuanPendi
dikan(1956)adal ahsalahsat ukerangka
tr
adisi
onal untukpenat aanhasilpembelaj
aran.Ti
ngkatki ner
jaunt ukdomai nkogniti
f
Bloom meliputipengetahuan, pemahaman, pener
apan, anali
sis,si
ntesis,danevaluasi
.
Kategori
-kategoriini
disusundal am ur
utankompleksitaskogni t
ifdimanaev al
uasi
mewaki l
iti
ngkatt ert
inggi.Tabeldibawahinimeny aj
i
kandeskr i
psi t
ingkatki
nerjauntuk
domainkogni ti
fBloom.
Cont
ohhasi
lbel
ajar

I
lmuFi
sikadanBi
ologi
:

1.Mahasi
swamampumendemonstrasi
kanpemahamant
ent
angpenget
ahuani
nti
dal
am bi
oki
miadanbi
ologi
mol
ekuler
.

2.Si
swaakandapatmener
apkanpemi
ki
rankr
it
isdanket
erampi
l
ananal
i
tisunt
uk
meny
elesai
kankumpul
andatai
lmi
ah.

3.Mahasi
swamampumenerapkanmetodeil
miahdal
am menyel
esaikanmasal ah.
Mahasi
swaakanmampumendemonstrasi
kanket
erampil
anpresentasit
ert
ulis,
vi
sual
,danat
auli
sanunt
ukmengkomunikasi
kanpenget
ahuanil
mi ah.

4.Mahasi
swamampumemper
olehdanmensi
ntesi
sinf
ormasi
il
miahdar
iber
bagai
sumber
.

I
lmuSosi
al:

1.Mahasi
swamampumenul isdenganjel
asdanper
suasifunt
uk
mengkomuni
kasi
kangagasanil
miahnyadenganj
elas.

2.Si
swaakandapatmengujihi
potesi
sdanmenar
ikkesi
mpul
any
angbenar
menggunakananal
i
siskuant
it
ati
f.

3.Si
swaakandapatmengev
aluasi
teor
idanpenel
i
tiankr
it
ikdal
am di
sipl
i
nil
mu.

Dl
l
 b.Peni
l
aianhasi
lbel
ajar

Penilai
andalam pr osespendi di
kanmer upakankomponeny angtidakdapatdipi
sahkan
darikomponenl ai
nny akhususny apembel ajar
an.Penil
aianmer upakanproses
pengumpul andanpengol ahaninfor masiuntukmengukurpencapai anhasil-2-belaj
ar
peser t
adidi
k.Peni l
aianhasilbelajarolehpendidikdi
lakukanuntukmemant auproses,
kemaj uanbelajar,
danper baikanhasi lbel
ajarpesert
adidiksecaraberkesi
nambungan.
Penegasant ersebutt er
makt ubdal am

Per
aturanPemer i
ntahNomor32Tahun2013t ent angPerubahanAt asPer aturan
Pemerint
ahNomor19Tahun2005t entangStandarNasi onalPendidikan.Peni lai
anhasil
bel
ajarol
ehpendidikmemi l
ikiper
anantaralainunt ukmembant upeser tadi dik
mengetahuicapai
anpembel ajar
an(l
earningout comes).Berdasarkanpeni laianhasil
bel
ajarol
ehpendidik,pendi
dikdanpesertadidikdapatmemper ol
ehi nformasi tentang
kel
emahandankekuat anpembelaj
arandanbel ajar.

Denganmengetahuikel
emahandankekuatannya,pendidi
kdanpeser tadidi
k
memi li
kiar
ahyangjel
asmengenai apayanghar
usdiperbaikidandapatmel akukan
ref
leksimengenaiapayangdil
akukanny
adalam pembelajarandanbelaj
ar.Selai
nitu
bagipesert
adidi
kmemungki nkan

melakukanpr osestransf
ercar abelaj
art adi untukmengat asi
kelemahannya( tr
ansferof
l
earni
ng).Sedangkanbagi guru,hasil
peni laianhasilbelajarol
ehpendi di
kmer upakan
al
atuntukmewuj udkanakunt abi
li
tasprof esi onal
nya,dandapatj ugadigunakansebagai
dasardanar ahpengembanganpembel ajar anr emedialatauprogram pengayaanbagi
pesert
adi di
ky angmembut uhkan,sert
amemper bai
ki r
encanapel aksanaan
pembelajaran(RPP)danpr osespembel ajar anpadaper temuanber ikut
nya.

Pelaksanaanpenil
aianhasil
bel
ajarol
ehpendi
dikmer
upakanwuj
udpel
aksanaan
t
ugaspr
ofesionalpendi
diksebagai
manat er
makt
ubdalam

Undang-UndangNomor14t ahun2005t ent

angGurudanDosen.Penilai
anhasi lbel
ajar
ol
ehpendi di
kti
dakter
lepasdariprosespembel
ajar
an.Olehkarenai
tu,peni
lai
anhasil
bel
ajarolehpendi
dikmenunjukkankemampuangur usebagaipendi
dikprof
esional.

Dalam kontekspendidi
kanberdasarkanstandar(standard-basededucat i
on),
kurikul
um ber dasarkankompetensi(compet ency
-basedcur r
iculum),danpendekat an
belajartuntas(mast er
ylear
ning)penil
aianrosesdanhasil belaj
armer upakanpar ameter
ti
ngkatpencapai ankompetensiminimal.Untukit
u,berbagai pendekatan,str
ategi,
met ode, t
eknik,danmodel pembelaj
aranper ludi
kembangkanunt ukmemf asi
li
tasi
peser t
adi di
kagarmudahdal am bel
ajardanmencapai keber hasil
anbelajarsecara
opt
imal
.

Kuri
kul um 2013memper syarat
kanpenggunaanpeni l
aianautenti
k(authenti
c
assesment).Secarapar adi
gmatikpenil
aianautent
ikmemer l
ukanper wujudan
pembelaj
aranaut enti
k( aut
henti
cinstr
uction)danbel
ajarautenti
k(authenti
clearni
ng)
.
Halini
diy
aki nibahwapeni l
aianautenti
klebihmampumember i
kaninformasi
kemampuanpeser tadidiksecar
ahol i
sti
k

danv
ali
d.

2.
2FUNGSI
,
TUJUAN,
ACUAN,
PRI
NSI
P&LI
NGKUPPENI
LAI
ANHASI
LBELAJAR

a)FungsiPeni
lai
anHasi
lBel
ajar

Penil
aianHasilBelajarol
ehpendidi
kmemi li
kifungsiuntukmemantaukemajuan
bel
ajar,memant auhasilbelajar
,danmendeteksikebutuhanperbai
kanhasi
lbel
ajar
pesert
adidiksecar aberkesinambungan.Ber
dasarkanf ungsi
nyaPeni
lai
anHasil
Belajar
ol
ehPendi dikmeliputi
:

a. formatifyai
tumemper bai
kikekuranganhasi l
belajarpeser
tadidik
dalam sikap,pengetahuan,danketerampilanpadaset i
apkegiatan
penil
aianselamapr osespembel ajarandalam satusemester,
sesuaidenganpr insipKuri
kulum 2013agarpeser tadidi
ktahu,
mampudanmau.Hasi ldarikaj
i
ant erhadapkekuranganpeserta
didi
kdigunakanunt ukmember i
kanpembel aj
aranremedialdan
perbai
kanRPPser t
aprosespembel ajaranyangdikembangkan
guruunt ukpertemuanber i
kutnya;dan

b. sumat i
fyait
umenent ukankeber hasil
anbelajarpesertadidikpada
akhi
rsuatusemest er
, sat
ut ahunpembel aj
aran, ataumasa
pendidi
kandi satuanpendi dikan.Hasildar
ipenent uankeber hasi
l
an
i
nidigunakanunt ukmenent ukannilair
apor,kenaikankelasdan
keberhasi
lanbelajarsatuanpendi dikanseorangpeser tadidik.

b)Tuj
uanpeni
lai
anhasi
lbel
ajar
a. Menget ahuitingkat penguasaan kompet ensidal am sikap,
pengetahuan,danket er
ampil
any angsudahdanbel um di
kuasai
seorang/sekel
ompokpeser t
adi di
kunt ukdi t
ingkatkandalam
pembel aj
aranremedialdanprogram pengayaan.
b. Menet apkan ket unt
asan penguasaan kompet ensi bel
ajar
pesertadidikdalam kurunwaktut er
tentu,yai
tuhar i
an,t
engah
 semest
eran,satusemest
eran,sat
utahunan,danmasast
udi
sat
uanpendidi
kan.
c. Menetapkanpr ogram per bai
kanat aupengay aanber dasarkan
ti
ngkatpenguasaankompet ensibagimerekay angdiidenti
fi
kasi
sebagaipesertadidi
ky anglambatat aucepatdalam belaj
ardan
pencapaianhasilbel
ajar.
d. Memper baikiprosespembel ajar
anpadaper t
emuansemest er
beri
kutnya.
c)Acuanpeni l
aianhasilbelajar

a. Penilaian menggunakan Acuan Kr i

teria y ang mer upakan
penilaiankemaj uanpeser tadi dikdi bandingkandengankr it
er i
a
capai ankompet ensiy angdi tetapkan.Skory angdi per ol
ehdar i
hasilsuat u peni l
aian bai ky ang f ormat ifmaupun sumat i
f
seorangpeser t
adi dikt i
dakdi bandingkandenganskorpeser ta
didik l ainnya namun di bandi ngkan dengan penguasaan
kompet ensiyangdi per syaratkan.
c. Bagiy angbel um ber hasilmencapaikr iteri
a,di berikesempat an
mengi kut ipembel ajaranr emedi alyangdi lakukanset elahsuat u
kegiat an peni l
aian ( bukan diakhi rsemest er)bai k secar a
i
ndi vi
dual ,kel
ompok,maupunkel as.Bagimer ekay angber hasi l
dapatdi beripr ogram pengay aansesuaidenganwakt uy ang
tersedi a bai k secar ai ndivi
dualmaupun kel ompok.Pr ogram
pengay aan mer upakan pendal aman at au per l
uasan dar i
kompet ensiyangdi pel aj
ari.
d. AcuanKr i
teri
amenggunakanmodusunt uksi kap,r erataunt uk
penget ahuan, dancapai anopt imum unt ukket er ampilan.

d)Pr
insi
ppeni
lai
anhasi
lbel
ajar
Pr
insi
p Peni
lai
an Hasi
lBel
ajarol
eh Pendi
dikmeli
putipri
nsi
p umum dan
pri
nsipkhusus.Pri
nsi
pumum dalam Peni
lai
anHasilBel
ajarol
ehPendidi
kadal
ah
sebagaiberi
kut
.
1. Sahi
h,ber
art
ipeni
l
aiandi
dasarkanpadadat
ayang
mencermi
nkankemampuany angdiukur
.
2. Obj
ekti
f,ber
art
ipeni
lai
andi
dasar
kanpadaprosedurdan
kr
it
eri
ayangjel
as,ti
dakdi
pengar
uhisubj
ekt
ivi
taspeni
lai
.
3. Adi
l,berar
tipenil
aiant idakmengunt ungkanatau
merugikanpesertadi dikkarenaberkebutuhankhususser
ta
per
bedaanl atarbelakangagama, suku,budaya,
adat
i
sti
adat,statussosial ekonomi,dangender .
4. Ter
padu,berar
tipenil
aianol
ehpendidi
kmer upakansal
ah
sat
ukomponeny angtakter
pisahkandar
ikegiat
an
pembel
ajaran.
5. Terbuka,ber
art
iprosedurpenil
aian,
kri
teri
apenil
aian,
dan
dasarpengambilankeputusandapatdiket
ahuiol
ehpihak
yangberkepent
ingan.
6. Hol
i
sti
kdanber
kesi
nambungan,
ber
art
ipeni
l
aianol
eh
 pendi
dikmencakupsemuaaspekkompet ensidandengan
menggunakanberbagaitekni
kpeni
lai
anyangsesuai
dengankompetensiyangharusdi
kuasai
pesertadi
dik.
7. Si
stemati
s,ber
art
ipeni
l
aiandil
akukansecaraberencana
danber
tahapdenganmengikut
ilangkah-
langkahbaku.
8. Akunt
abel,ber
art
ipenil
aiandapatdi
pert
anggungjawabkan,
bai
kdarisegit
eknik,
prosedur,maupunhasi
lnya.
9. Edukati
f,ber
art
ipeni
lai
andil
akukanuntukkepent
ingandan
kemajuanpesert
adidikdal
am belaj
ar.

Pri
nsi
pkhususdal am Penil
aianHasi
lBelajarolehPendi
dikber
isi
kan
pr
insi
p-pr
insipPenil
aianAutenti
ksebagaiberikut
.
1. Materipeni
lai
andi kembangkandarikuri
kulum.
2
. Ber
sif
atl
i
ntasmuat
anat
aumat
apel
ajar
an.
3
. Ber
kai
tandengankemampuanpeser
tadi
dik.
4
. Ber
basi
ski
ner
japeser
tadi
dik.
5
. Memot
ivasi
bel
ajarpeser
tadi
dik.
6
. Menekankanpadakegi
atandanpengal
amanbel
ajarpeser
tadi
dik.

e)Li
ngkuppeni
lai
anhasi
lbel
ajarket
erampi
lan
Sasar
anPeni l
aianHasilBelaj
arol
ehPendi
dikpadaket
erampi
l
anabst
rakber
upa
kemampuanbel
ajaradalahsebagai
beri
kut
.
Kemampuan
Bel
ajar Deskr
ipsi

Mengamat
i Perhati
an pada wakt u mengamat i suatu
objek/
membacasuat ut ul
isan/
mendengarsuatu
penjel
asan,catat
an yang dibuatt
entang yang
di
amat i
, kesabaran, waktu (on task) yang
di
gunakanuntukmengamat i

Menany
a Jenis,kual
it
as,dan j umlah pert
anyaan yang
diaj
ukan peserta didik (pert
anyaan fakt
ual
,
konsept
ual,
prosedur
al,danhipot
eti
k)
Mengumpulkan Juml ah dan kual
it
as sumber y ang
i
nfor
masi/
mencoba dikaj
i/digunakan,kelengkapaninformasi,val
i
ditas
i
nf or
masiy angdikumpul kan,dani nst
rumen/ al
at
yangdi gunakanunt ukmengumpul kandata.
Menalar
/meng- Mengembangkan i nterpretasi,argument asidan
asosi
asi kesimpulanmengenaiket erkait
ani nfor masidar i
duaf akt
a/ konsep,i nterpretasiar gument asidan
kesimpulanmengenaiket erkait
anl ebihdar idua
fakta/
konsep/ teori
,mensi ntesi
sdanar gument asi
sertakesimpul anket erkaitanant arber bagaijeni s
fakta/
konsep/ teori
/pendapat ;mengembangkan
i
nterpret
asi , str
uktur bar u, argument asi, dan
kesimpulany angmenunj ukkanhubunganf akt a/
konsep/teoridar idua sumberat au l ebihy ang
ti
dakbert entangan;mengembangkani nt erpr
etasi,
strukt
urbar u,ar gument asidankesi mpul andar i
konsep/teori/pendapat y ang ber beda dar i
berbagaijenissumber .

Mengomuni
kasi
kan Menyaji
kanhasi
lkaj
i
an( darimengamat isampai
menalar
) dal
am bentuk tuli
san,graf
is,media
el
ekt
ronik,
mult
imedi
adanl ain-
lai
n.

SasaranPeni
lai
anHasi
lBel
ajarol
ehPendi
dikpadaket
erampi
l
ankongkr
et
adal
ahsebagaiberi
kut
.
Keterampil
an
Deskr
ipsi
kongkret
Persepsi Menunj
ukanper
hat
ianunt
ukmel
akukansuat
u
(percept
ion) ger
akan
apan(
Kesi set
) Menunj
ukankesiapanmental
danf
isi
k
unt
ukmelakukansuatuger
akan
Meni
ru(gui
ded Meni
ruger
akansecar
ater
bimbi
ng
r
esponse)
Membiasakan Mel
akukanger
akanmekani
sti
k
ger
akan
(mechani
sm)
r(
Mahi complexor Melakukangerakankompl
eksdan
ov
ertr
esponse) t
ermodifikasi
Menj
adigerakan Menj adigerakan al
amiy ang di
cipt
akan
al
ami(adaptat
ion) sendiriatas dasarger
akan yang sudah
dikuasaisebel
umnya
Menjadi
tindakan Menjadiger
akanbaruyangor
isi
naldansukar
or
isi
nal(ori
ginat
ion) di
ti
ruolehorangl
aindanmenjadici
rikhasny
a

Sasar
anpeni
l
aiandi
gunakansesuai
dengankar
akt
eri
sti
kmuat
anpel
ajar
an.

2.
3PENI
LAI
ANKOMPETENSIKETERAMPI
LAN
Kompet
ensi
ket
erampi
l
ant
erdi
riat
asket
erampi
l
anabst
rakdanket
erampi
l
an
kongkr
et.
Peni
l
aian kompetensiketerampil
andapatdi
l
akukandenganmenggunakan:
1)Unj
ukkerj
a/kiner
ja/
prakti
k
Penil
aianunjukkerja/kinerj
a/pr
akti
kdi l
akukandengancar amengamat ikegiatan
pesertadidikdalam mel akukansesuatu.Peni l
aianinicocokdigunakanuntukmeni lai
ketercapai
ankompet ensiy angmenunt utpeser tadidikmel akukantugast er
tentu
seperti:prakti
kum dil abor ator
ium,pr akti
ki badah,pr akt
ik olahr
aga,presentasi,
bermai nperan,memai nkanal atmusik,bernyanyi,danmembacapui si
/dekl
amasi.
Peni
l
aianunj
ukker
ja/
kiner
ja/
prakt
ikper
lumemper
ti
mbangkanhal
-hal
ber
ikut
.
a)Langkah-
langkah kiner
ja yang per
lu dilakukan peser
ta di
dik unt
uk
menunjukkankiner
jadar
isuat
ukompetensi
.
b)Kel
engkapandanket
epat
anaspeky
angakandi
nil
aidal
am ki
ner
jat
ersebut
.
c)Kemampuan-
kemampuan khusus y
ang di
per
lukan unt
uk meny
elesai
kan
tugas.
d)Kemampuany
angakandi
nil
ait
idakt
erl
alubany
ak,
sehi
nggadapatdi
amat
i.
e)Kemampuany angakandini
l
aiselanj
utny
adi
urut
kanber
dasar
kanl
angkah-
l
angkahpeker
jaany
angakandiamati
.
Pengamatanunjukker j
a/kiner
ja/prakt
ikperl
udi l
akukandal am ber bagaikont eks
untukmenetapkantingkatpencapaiankemampuant ertentu.Mi sal ny aunt ukmeni lai
kemampuan ber bi
caray ang beragam di l
akukan pengamat an t erhadap kegi atan-
kegiat
ansepert
i:di
skusidalam kelompokkeci l
,berpidato,ber ceri
t a, danwawancar a.
Dengandemi ki
an,gambar ankemampuanpeser tadi dikakanl ebi hut uh.Cont oh
untuk meni
laiunjuk kerj
a/kinerj
a/prakti
kdil aboratorium di lakukan pengamat an
ter
hadappenggunaanal atdanbahanpr akt
ikum.Untukmeni laipr akt ikolahraga,seni
danbudayadi l
akukanpengamat anger akdanpenggunaanal atol ahraga,senidan
budaya.
Unt
uk mengamatiunjuk ker
ja/
kiner
ja/
prakt
ik peser
ta di
dik dapatmenggunakan
i
nst
rumensebagaiber
ikut
:
 a)Daf
tarcek
Denganmenggunakandaftarcek,peser
tadidikmendapatni
l
aibi
l
akr
it
eri
a
penguasaankompetensi
tert
ent
udapatdiamatiolehpeni
lai
.
Contoh:Formati
nst
rumenpenil
aianprakt
ikdil
aborat
ori
um
Aspeky
angdi
nil
ai

Nama Membaca Menyi

mpan
Menggunakanj
as Member
-si
hkan
Peser
ta l
ab pr
osedur al
at al
atpada
didi
k dak kerj
a tempatny
a

dak

dak

dak
Ya

Ya

Ya

Ya
Ti

Ti

Ti

Ti
Andi
Boby

Ci
cih

Di
mas
.
..
..
Ket
erangan:
dii
sidengant
andacek(
√)

a)Skal
aPeni
l
aian(
Rat
ingScal
e)
Penil
aian ki
nerjay ang menggunakan skala penil
aian memungki nkan peni
lai
member inil
aitengahterhadappenguasaankompet ensit er
tentu,karenapember i
an
nil
aisecarakont i
num dimanapi l
i
hankategorini
lailebihdar idua.Skalapenilai
an
ter
entangdaritidaksempur nasampaisangatsempur na.Mi salnya:4=sangatbai k,
3=bai k,
2=cukup, dan1=kur ang.

Cont
oh:
For
mati
nst
rumenpeni
l
aianpr
akt
ikol
ahr
agabol
avol
l
ey
Nama Ket
erampi
l
anyangdini
lai
peser
ta Car
a Carapassing Carapassi
ng Car
asmash Cara
di
dik ser
vice atas bawah bl
ok/mem
bendung
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Anton
Bertha
Charles
Dono
.
..
..
Ket
erangan:
dii
sidengantandacek(
√).Kat
egor
ipeni
l
aian:
4 =sangatbaik;
3=bai k;
1 =cukup;dan1=kur ang.

2
) Pr
ojek
Peni
l
aian projek dapatdi
gunakan untuk menget
ahuipemahaman,kemampuan
mengapl
ikasi,kemampuanmeny el
idikidankemampuanmengi nf
ormasi
kansuat
u
halsecarajel
as.
Penil
aianprojekdi
lakukanmul aidariper
encanaan,pelaksanaan,sampaipelapor
an.
Untuki t
u,guruper l
umenet apkanhal -
halataut ahapany angperludini
lai
,sepert
i
penyusunan desain,pengumpul an data,analisis dat
a,dan peny i
apan laporan
ter
tul
is/l
isan.Unt
ukmeni l
aisetiaptahapper
ludisiapkankri
teri
apenil
aian

Cont
oh:
For
matr
ubr
ikunt
ukmeni
l
aipr
ojek.
Aspek Kr
it
eriadanSkor
1 2 3 4
Per
siapan Jika Jikamemuat Jika Jikamemuat
memuat tujuan,topi
k, memuat tujuan,topi
k,
tujuan,topi
k, al asan,dan tujuan,topi
k, alasan,
danal asan tempat alasan, tempat
penelit
ian tempat penelit
ian,
penelit
ian, responden,
dan dandaf tar
responden per t
anyaan

Pel
aksan Jikadat a Jikadat a Jikadata Jikadata
aan diperoleh diper ol
eh diperol
eh diperol
eh
ti
dakl engkap, kur ang l
engkap, l
engkap,
ti
dak l
engkap, kurang terstr
ukt
ur,
terstr
uktur, kur ang terst
ruktur, dansesuai
dant i
dak terstruktur
, dankur ang tujuan
sesuai dankur ang sesuaitujuan
tujuan sesuai
tujuan

Pelaporan Jika Jika Jika Jika

Secara pembahasa pembahasa pembahasa pembahasa
Tertul
is ndat at i
dak ndat a ndat a ndat a
sesuai kur ang kur ang sesuai
tujuan sesuai sesuai tujuan
penel i
ti
an tujuan tujuan peneli
tian
dan penel i
ti
an, penel i
ti
an, dan
membuat membuat membuat membuat
simpul an simpul an simpul an simpulan
tapi t
idak dansar an dansar an dansar an
relevandan tapi ti
dak tapi kurang yangrelevan
ti
dakada relevan relevan
sar an
3
) Pr
oduk
Penil
aianpr odukmel iputipenilai
ankemampuanpeser t
adidikmembuatpr oduk-
produk,teknol
ogi ,danseni ,
seper t
i:makanan(contoh:tempe, kue,
asinan,baso,dan
nata de coco) ,pakai an,sar ana kebersi
han (contoh:sabun,past a gigi
,cai r
an
pember si
hdansapu) ,
alat-
alatteknologi(
cont
oh:adapt orac/dcdanbell i
str
ik)
,hasil
karyaseni (
contoh: patung,l
ukisandangambar ),danbar ang-
barangterbuatdarikai
n,
kayu,keramik,plastik,
ataulogam.
Pengembanganpr
odukmel
i
put
i3(
ti
ga)t
ahapdanset
iapt
ahapper
ludi
adakan
peni
lai
anyai
tu:
1)Tahap per siapan, mel i
puti: penil
aian kemampuan peser t
a didi
k dan
mer encanakan,menggal i,dan mengembangkan gagasan,dan mendesai n
produk
2)Tahappembuat anpr oduk( proses),mel i
puti
:penilai
ankemampuanpeser t
a
didi
kdal am meny eleksidanmenggunakanbahan, alat,
dant eknik.
3)Tahappeni l
aianpr oduk( appraisal
),meliputi
:peni
laianproduky angdi
hasi
l
kan
pesertadidiksesuaikr i
teri
ay angditetapkan,misalnyaberdasarkan,t
ampil
an,
fungsidanest et
ika.
Peni
l
aianpr
odukbi
asany
amenggunakancar
aanal
i
tikat
auhol
i
sti
k.
a) Cara anal
i
tik,y
aitu berdasar
kan aspek-
aspek pr
oduk,biasany
a dil
akukan
ter
hadap semua kr it
eria yang terdapat pada semua t ahap proses
pengembangan(tahap:persi
apan,
pembuat anpr
oduk,
peni
lai
anproduk)
.
b) Cara hol
ist
ik,yai
tu ber
dasar
kan kesan kesel
uruhan dar
ipr
oduk,bi
asany
a
di
lakukanhanyapadatahappeni
l
aianproduk.

Cont
ohPeni
l
aianPr
oduk
MataPel
ajar
anNama :
Kimi
a
Pr
oyek
NamaPeser
tadi
dik : :MembuatSabun
Kel
as:
No Skor
1. PerencanaanBahan 1 2 3 4
2. ProsesPembuat an
a. PersiapanAlatdanBahan
b. Tekni kPengol
ahan
c. K3( Keamanan,Kesel
amatandan
Kebersi
han)
3. HasilProduk
a. Bent ukFisi
k
b. Bahan
c. War na
d. Pewangi
e. Kebar uan
Tot
alSkor
4)Por
tof
oli
o
Peni
*Aspeky
lai
angdi
an por
nil
aidi
tof
sesuai
ol i
o pada dasar
kandenganj
eni
spr
oduky
ny
angdi
a meni
buat
laikar ya-karya peser ta didi
ksecar a
i
ndiv i
dupadasat uper iodeunt uksuat umat apel ajaran.Akhi rsuat uper i
odehasi l
*
*kar
y
Skoa
rdit
e
ber
s
r
ike
abu
nttd
er
ganik
tu
unmp
gdu l
k
ar
ika
en
t d
epaa
t
annddini
ank l
a
eio
l
e l
ngke
ah
p g
anjau
wru
abadan
ny pe
angdis
ber
ert
i
ka
an.d
Si
d
eikks
ma i en
nl d
en i
r
gki
.
apdan
Be
tr
ed
paa
ts
j
aa
wrk
aani
ba n
n,f
so
e r
mama
ki si
ntip
nge
gr
ik
pemb
er
ol a
ehn
a ga
nsknt
orer
. sebut ,gur udanpeser tadi diksendiridapat
meni l
aiper kembangankemampuanpeser t
adi dikdant erusmener usmel akukan
perbaikan. Dengan demi kian, por t
ofol i
o dapat memper l
ihatkan di nami ka
kemampuan bel ajarpeser ta di dik mel al uisekumpul an kar yany a,ant aral ain:
kar
angan, puisi,sur at,komposi simusi k,gambar ,foto, lukisan,resensibuku/ l
i
terat ur,
l
apor anpenel iti
an,si nopsi sdankar yany atai ndividupeser t
adi diky angdi per oleh
daripengal aman.
Berikuthal-halyangper ludiperhat i
kan dalam mel aksanakanpeni l
aian
por
tof
oli
o.
a.Pesertadi
dikmer
asamemi
l
iki
por
tof
oli
osendi
ri
b.Tent
ukanber
samahasi
lker
jaapay
ang ak
andi
kumpul
kan
c.Kumpul
kandansi
mpanhasi
lker
japeser
tadi
dikdal
am 1mapat
auf
older
d.Ber
itanggal
pembuat
an
e.Tent
ukankr
it
eri
aunt
ukmeni
l
aihasi
lker
japeser
tadi
dik
f
. Mi
ntapeser
tadi
dikunt
ukmeni
l
aihasi
lker
jamer
ekasecar
aber
kesi
nambungan
g.Bagi
yangkur
angber
ikesempat
anper
bai
kikar
yany
a,t
ent
ukanj
angkawakt
uny
a
h.Bi
l
aper
lu,
jadwal
kanper
temuandenganor
angt
ua
Cont
oh:
For
matpeni
l
aianpor
tof
oli
o

Mat
aPel
ajar
anAl
okasi
Wakt
u :
BahasaI
ndonesi
a

Sampelyangdi
kumpul
kanNama :
1Semest
er
Peser
tadidi
k
: Kel
as:

5)Ter
tul
i
s
Sel
ainmenil
aikompetensipenget
ahuan,peni
l
aiantert
uli
sj ugadi
gunakanuntuk
menil
aikompet
ensiketer
ampil
an,seper
timenuli
skarangan,menul
i
sl apor
an,dan
menuli
ssur
at

FORMATRAPORSEKOLAHDASAR

Ket
erampi
l
an
Aspek Cat
atan

Aspekyangdi
nil
ai
Per

N Kompetensi Tata KosaKel

engkapanSi
stematkaKet
i era
iode

o Dasar bahas kat

a gagasan penul
isan ngan/C
a atatan
1.Menulis 30/
7
karangan 10/
8
deskri
pti
f dst
.

2.Membuat 1/9
resensi 30/9
buku 10/1
0
Dst.

Menyaj
i
kankemampuanmengamat
i, Dii
siol
ehgurudalam kal
imatposit
iftentangapayang
menanya,
danmencobadal
am: menonjoldanapayangperluusaha-usahapengembangan
untukmencapaikompetensiyangditet
apkanpadakelas
- bahasay angj
elas,l
ogisdan yangdi
ikuti
nya.
si
stematis,
- karyayangesteti
s,
- gerakananaksehat,dan
FORMATRAPORSEKOLAHMENENGAHPERTAMA

Penget
ahuan Ket
erampi
l
an Si
kapSosi
aldanSpir
it
ual
No Mat
aPel
ajar
an Dalam
Ni
l
ai Hur
uf Ni
l
ai Hur
uf AntarMapel
Mapel
Kel
ompokA
1 Pendi
dikanAgamadan Dii
si Dii
si Dii
si Dii
si SB,B,C,K Disimpulkan
BudiPekert
i denga denga denga denga (di
i
sioleh secaraut uh
(Namaguru) n nnil
ai n nnil
ai guruMapel) darisikap
angka A-D angka A-D pesertadi dik
4,
00– 4,
00– dalam Mapel
1,
00*) 1,
00*) (Deskr i
psi
Koher ensi di
isi
olehWal i
2 Pendi dikanPancasi ladan Kelas
Kewar ganegar aan berdasar kan
(Namagur u) hasildiskusi
dengan
3 Ba hasa Indonesi a
semuagur u
(Namagur u) kelast er
kai t
)
4 Mat emat i
ka(Nama
guru)
5 I
lmuPenget ahuan
Alam( Namagur u)
6 I
lmuP enge t
ah uan
Sosial (Namagur u)
7 Ba hasa Ingg r
is (
N ama
guru)
Kel
ompokB
1 Seni Buday a( Nama
guru)
2 Pendi dikanJasmani ,
Olahraga, dan
Kesehat an(Namagur u)
3 Pr
akar
ya(
Namagur
u)
FORMATRAPORSEKOLAHMENENGAHATAS
No Mat
aPel
ajar
an Penget
ahuan Keter
ampi
l
an Si
kapSosi
aldanSpi
ri
tual
Nil
ai Hur
uf Ni
l
ai Huruf Dal
am Mapel Ant arMapel
Kel
ompokA( Umum)
1 Pendi
dikanAgama Dii
si Dii
si Dii
si Dii
si SB,B,C,K Disimpul kan
danBudi Peker
ti dengan dengan dengan dengan (di
i
siol u secar
ehgur aut uhdar i
(Namagur u) angka nilaiA-D angka ni
laiA– Mapel) sikappeser t
a
4,
00– 4,
00– D didikdalam
1,
00*) 1,
00*) Mapel
(Deskr i
psi
Koher ensi di
isi
2 Pendi
dikanPancasil
a olehWal iKelas
danKewarganegaraan berdasar kan
(Namaguru) hasildiskusi
dengansemua
gurukel as
3 BahasaIndonesi
a
terkai
t)
(Namagur u)
4 Mat emat
ika(Nama
guru)
 5 Sejar
ahIndonesi
a
(Namagur u)
6 BahasaI nggri
s
(Namagur u)
Kel
ompokB( Umum)
1 Seni Budaya(Nama
guru)
2 Pendi di
kanJasmani
,
Olahr
aga,dan
Kesehatan(Nama
guru)
3 Prakaryadan
Kewirausahaan
(Namagur u)
KelompokC( Peminatan)
I
.Pemi natan...(Di
isisesuai
denganmi
natsi
swa)
1 Mat aPel aj
aran
(Namagur u)
2 Mat aPel aj
aran
(Namagur u)
3 Mat aPel aj
aran
(Namagur u)
4 Mat aPel aj
aran
(Namagur u)
I
I.Lint
asMi natdan/atauPendal
amanMinat(
Dii
sisesuai
denganmi
natsi
swa)
1 Mat aPel aj
aran

FORMATRAPORSEKOLAHMENENGAHKEJURUAN

No Mat
aPel
ajar
an Penget
ahuan Keter
ampi
l
an Si
kapSosi
aldanSpi
ri
tual
Nil
ai Hur
uf Ni
l
ai Huruf Dal
am Mapel Ant arMapel
Kel
ompokA(Umum)
1 Pendi
dikanAgama Dii
si Dii
si Dii
si Dii
si SB,B,C,K Disimpul kan
danBudi Peker
ti dengan dengan dengan dengan (di
i
siol u secar
ehgur aut uh
(Namagur u) angka nilaiA-D angka ni
laiA- Mapel) darisikap
4,
00– 4,
00– D pesertadi di
k
1,
00*) 1,
00*) dalam Mapel
(Deskr i
psi
Koher ensi)
2 Pendi
dikanPancasil
a (di
isiolehWal i
danKewarganegaraan Kelas
(Namaguru) berdasar kan
hasildiskusi
dengansemua
3 BahasaIndonesi
a
gurukel as
(Namagur u) terkai
t)
4 Mat emat
ika
(Namagur u)
5 SejarahI
ndonesi
a
(Namagur u)
6 BahasaInggri
s
(Namagur u)
Kel
ompokB( Umum)
 1 SeniBudaya
(Namagur u)
2 Pendidi
kanJasmani
,
Olahr
aga,dan
Kesehatan
(Namagur u)
3 Prakaryadan
Kewirausahaan
(Namagur u)
KelompokC( Peminatan)
I
.DasarBidangKeahl i
an
1 MataPel aj
aran
(Namagur u)
2 MataPel aj
aran
(Namagur u)
3 MataPel aj
aran
(Namagur u)
I
I.DasarProgr am Keahli
an
1 MataPel aj
aran
(Namagur u)
2 MataPel aj
aran
(Namagur u)
Pi
hak-
pihaky
angt
erkai
tdenganpeni
lai
an,
ant
aral
ain:
1
. Tenagapendidi
k(gurumat apelaj
aran,
gur
ukel
as,
dangurupembina
kegi
atanekst
rakuri
kuler)
.
2
. Pimpinansat
uanpendi di
kan(kepal
asekol
ah,
waki
lkepal
asekol
ah,wal
i
kel
as).
3
. Dinaspendi
dikanataukant
orkementeri
anagamapr ov
insi
dankabupaten/kot
asesuaidengankewenanganny
a.
4
. Komitesekolah/madr
asah.
5
. Or
angt
uapeser
tadi
dik.
6
. Duni
aindust
ri
.

2.
3PEMBEAJARANDANTUJUANPEMBELAJARAN

a.Penger
ti
anPembel
ajar
an
MenurutWi nkel(Eveli
neSi r
egardanHar ti
niNara,
2010: 12)“pembelaj
aranadalah
seperangkatti
ndakany angdi rancanguntukmendukungpr osesbelajarsi
swa,dengan
memper hit
ungkankej adiankej
adianekstrimy angberper
ant erhadaprangkai
ankejadian-
kej
adianinter
ny angber l
angsungdi alamisiswa.Sedangkanpembel aj
aranmenurut
Miarso(Eveli
neSiregardanHar ti
niNara,2010:12)menyatakanbahwa“ pembelaj
aran
adalahusahapendi di
kany angdil
aksanakansecarasengaj a,dengant uj
uany angt el
ah
dit
et apkanterl
ebihdahulusebel um prosesdil
aksanakan,sertapel aksanaanny a
terkendali
”.Dengandemi kian,pembelaj
aransecarasederhanadapatdi arti
kansebagai
produki nt
eraksiberkel
anj utanantar
apengembangandanpengal amanhi dup.
Sedangkanpembel ajar
andal am maknakompl eksadalahusahasadardar iseorang
guruunt ukmembel aj
arkansi swanya(mengarahkaninteraksi si
swadengansumber
belajarlai
nnya)dalam rangkamencapai tuj
uany angdi
har apkan.
Pembel
ajar
anmer upakanpenentuutamakeber hasi
l
anpendidikan.Proses
pembelajar
anmeli
bat kanberbagaikegi
atandant indakanyangperludilakukanoleh
si
swaunt ukmemper olehhasilbel
ajary
angbaik.Kesempat anunt
ukmel akukan
kegi
atandanperolehanhasilbelaj
ardit
entukanolehpendekat anyangdi gunakanol
eh
gurudansiswadalam prosespembel aj
arantersebut.
Sugandi
(2000:
25)meny
atakanbahwaci
ri
-ci
ripembel
ajar
anant
aral
ain:
1)Pembel
ajar
andi
l
akukansecar
asadardandi
rencanakansecar
asi
stemat
is.
2) Pembelaj
arandapatmenumbuhkanper
hat
iandanmot
ivasi
siswadal
am
belaj
ar.
3)Pembel
ajar
andapatmeny
edi
akanbahanbel
ajary
angmenar
ikdan
menant
angbagisi
swa.
4)Pembelaj
arandapatmenggunakanal
atbant
ubel
ajary
angt
epatdan
menar
ik.
5)Pembelaj
arandapatmenci
ptakansuasanabel
ajary
angamandan
menyenangkanbagisi
swa.
6)Pembelaj
arandapatmembuatsi
swasi
apmener
imapel
ajar
anbai
ksecar
a
fi
sikmaupunpsikol
ogi
s.

b.Pr
insi
p-Pr
insi
pPembel
ajar
an
Dalam melaksanakanpembelaj
aran,agarter
capaihasi
lyangl
ebi
hopt
imal perl
u
di
perhat
ikanbeberapapri
nsippembelajar
an.Beberapapri
nsi
ppembel
ajar
any ang
di
kemukakanol ehFil
l
beck(1974)sebagaiberi
kut.
a)Respons-
responsbaru(
newr
espons)di
ulangsebagai
aki
batdar
iresponsy
ang
ter
jadi
sebelumnya.
b)Peri
lakuti
dakhanyadi
kontr
ololehaki
batdar
irespons,
tet
api
jugadi
bawah
pengaruhkondi
siat
autanda-
tandadil
i
ngkungansiswa.
c)Peri
l
akuyangdit
imbul
kanol
ehtanda-t
andater
tent
uakanhil
angatauber
kur
ang
fr
ekuensi
nyabi
l
at i
dakdi
per
kuatdenganaki
batyangmenyenangkan.
d) Bel
ajaryangberbentukr
esponster
hadaptanda-
tanday
angt
erbat
asakan
dit
ransferkepadasit
uasil
ainyangt
erbat
aspula.
e)Belaj
armenggener
ali
sasi
kandanmembedakanadal
ahdasarunt
ukbel
ajar
sesuatuy
angkompleksseper
tiy
angber
kenaandenganpemecahanmasal
ah.
 f
) Si
tuasi
ment alsi
swaunt
ukmenghadapipel
ajaranakanmempengar
uhi
per
hat
ian
danketekunansi
swasel
amaprosessi
swabel ajar
.
g) Kegi
atanbel
ajaryangdibagimenjadi
langkah-
langkahkeci
ldandi
ser
tai
umpan
bali
kmeny el
esaikant
iaplangkah,
akanmembant usiswa.
h)Kebutuhanmemecahmater
iyangkompl eksmenj adikegi
atankegi
atankeci
l
dapatdikur
angi
denganmewujudkanny
adal am suatumodel .
i
) Ket
erampi
l
ant i
ngkatt
inggi
(kompl
eks)t
erbent
ukdar
iket
erampi
l
andasary
ang
l
ebi
hsederhana.
j
) Belajarakanl
ebihcepat
,efi
siendanmenyenangkanbil
asi
swadi
ber
iinf
ormasi
tentangkuali
taspenampil
annyadancar
ameni ngkat
kanny
a.
k) Per
kembangandankecepatanbel
ajarsi
swasangatber
var
iasi
,aday
angmaj
u
dengancepataday
anglebihlambat
.
l
) Denganpersi
apan,si
swadapatmengembangkankemampuan
mengorgani
sasikankegi
atanbelaj
arny
asendir
idanmeni
mbul
kanumpanbal
i
k
bagidi
ri
nyauntukmembuatr esponsyangbenar.

c.pebel
ajar
anket
erampi
lan

Tuj uanpembel ajar anpadadasar ny aadal ahper wuj udandar itujuanpendi di kan
nasi onal .UUNo.20Tahun2003t entangSi stem Pendi dikanNasi onal meny atakan
tujuanpendi dikany aitu:
Pendi dikannasi onal ber fungsi mengembangkankemampuandanmembent ukwat ak
sertaper adaban  bangsa  yang ber mar tabat  dalam  rangka  mencer daskan  kehi dupan
 
bangsa, ber tujuanunt ukber kembangny apot ensi pesertadi dikagarmenj adi manusi a
yangber imandanber t
akwa  kepada  Tuhan  Yang  Maha  Esa,  ber akhlak mul ia, sehat,
 
ber ilmu,  
cakap, kreat i
f,mandi ri
,danmenj adi war ganegar ay angdemokr atisser ta
ber tanggungj awab.
Ket erkai t
ankompet ensi SKL, Kompet ensi Inti(KI),Mat aPel ajarandanKompet ensi
Dasar( KD)
Tuj uanpembel ajar an dalam skal amakr odewasai ni ki t
akenal denganSt andar
Kompet ensi Lul usany angdi r umuskandal am Per mendi kbudNo.20Tahun2016t entang
StandarKompet ensi LulusanPendi di kanDasardanMenengah.St andarKompet ensi
Lulusani ni selanj ut
ny adi kelompokkanmenj adi 4( empat )kompet ensi int
idi set i
ap
j
enj angpendi dikan.Kompet ensi Int
i selanjutny adi implement asikankedal am set i
ap
mat apel ajaranpadaset iapj enj angdanmenj adi dasarpengembanganmat er i
pembel ajaranpadamat apel ajaran.Sebagai perwuj udanakhi rmakadi setiapmat a
pelaj aranki takenal kompet ensi dasary angdapatt er
diriat asKDSi kapSpi r
itual ,KD
SikapSosi al,KDPenget ahuandanKDKet erampi lan.
Kompet ensi -
kompet ensi yangdi harapkandi kuasai si
swadi t urunkandar iset iap
kompet ensi dasardi dalam masi ng-masi ngmat apel ajaran.Dengandemi kiandapat
disimpul kanbahwa  tuj uanpembel ajaran  adal ahuni tkompet ensi terkeci lyanghar us
dikuasai siswadal am r angkamencapai St andarKompet ensiLul usan.
Fungsi tuj uanpembel aj aran
Tuj uanpembel ajar an sehar usny at er cant um dal am set iap rencanapel aksanaan
pembel ajar an( RPP)  yangwaj i
bdi buatol ehset iapgur udi setiapmat apel ajarandan
j
enj angpendi dikan.Rumusan  Tujuanpembel ajaran ini 
ber f
ungsi sebagai pemanduar ah
/pengar ahj alanny apembel ajarandal am r angkamenguasai suat ukompet ensi .Tuj uan
pembel ajar anpada  ranahsi kapmengar ahkanpr osesbel ajarmenguasai kompet ensi
dasarsi kap,  tujuanpembel ajaranpada  ranahpenget ahuan  mengar ahkanpr osesbel ajar
menguasai kompet ensi dasarpenget ahuandan  tujuanpembel ajaranpada  ranah
ket erampi lan  mengar ahkanpr osesbel ajarmenguasai kompet ensi dasarket er ampi lan.
Inilahf ungsi pent ing  tuj uanpembel ajaran.
Tujuanpembel ajar an  menent ukanmat eripembel ajaran.I nil
ahsebabny at uj uan
pembel ajar anmi liki fungsi yangsangatst rat egisdal am pembel ajaran.Ki tabi sa
mengat akant ujuanpembel ajaranmemi l
iki ket erkaitandenganmat eri pembel ajar an,
ev aluasi pr osespembel ajaran, strategi pembel ajaran.
Tujuanpembel aj ar an padasebuahRPPmenj adi ‘
kompas’ ataupenunj ukar ah
kompet ensi apasaj ay angi ngi ndicapai dal am pembel ajarant ersebut .Dengandemi ki
an
tujuanpembel ajar an  membi mbi nggur umengembangkankegi atandanakt i
fitasy ang
per ludi l
aksanakanunt ukmencapai tujuant er sebut .Olehkar enai tu,per umusan  t ujuan
pembel ajar an  har usdi lakukandengancer matdant idakasal asal an.
Adapunt ujuanpembel aj aranmenur utahl i
BLOOM ( 1956)dal am  TAXONOMYOFEDUCATI ONALOBJECTI VES  sampai pada
kesi mpul andanmengel ompokkant ujuanpembel ajarandal am 6t ingkat an.Kl asif i
kasi
tujuanpembel ajar anmenur utBloom adal ah:
1.Knowl edge  (penget ahuan)
2.Compr ehensi on  (pemahaman)
3.Appl icat i
on  (pener apan)
4.Anal y sis  (
anal isis)
5.Sy nt hesi s (sint esi s)
6.Ev al uat ion  (ev al uasi )
LORI NW.ANDERSONANDDAVI DR.KRATHWOHL( 2001)dal am  ATaxonomyf or
Lear ning, Teachi ng, andAssessi ng–ARevi sionofBl oom’ sTaxonomyofEducat ional
Obj ect i
ves  mengkl asi fikasi dimensi proseskogni ti
ft uj
uanpembel ajarandal am 6( enam)
tingkat any angsedi ki tber beda.Di mensi proseskogni t
ifmenur utAnder sonadal ah:
1.r emember  (mengi ngat )
2.under st and  (memahami /menger t
i)
3.appl y (mener apkan)
4.anal yze  (menganal isis)
5.ev aluat e  (
mengev al uasi )
6.cr eat e  (menci pt a/mengr easi)
RanahKet er ampi lan
Tuj uanPembel aj
aran atauhasi lbel
ajarranahketerampi l
anpadaKur ikulum 2013y ang
mengar ahpadapembent ukan keterampilanabstrak menggunakangr adasi dariDyers
yangdi t
atasebagai beri
kut:(
1)mengamat i(
observing);(
2)menany a(quest ioni
ng);
(3)
mencoba( experi
ment i
ng);
(4)menal ar(associat
ing);(5)meny aj
i(communi cati
ng);
dan
(6)menci pta(cr
eati
ng). 
Berdasart axonomi ol
ahanDy ers,t
ujuanpembel ajaranranah
keterampilan 
dapatdibuatbertingkat-t
ingkatyai
tu:

 Ti
ngkat
an(
1)mengamat
i(obser
ving)
;

 Ti
ngkat
an(
2)menany
a(quest
ioni
ng)
;

 Ti
ngkat
an(
3)mencoba(
exper
iment
ing)
;

 Ti
ngkat
an(
4)menal
ar/mengasosi
asi
 
(associ
ati
ng)
 ;

 Ti
ngkat
an(
5)meny
aji
/mengomuni
kasi
kan(
communi
cat
ing)
;dan

 Ti
ngkat
an(
6)menci
pta(
creat
ing)

TujuanPembel ajaran atauhasilbel
ajarranahketer
ampi l
anyangmengar ah
padapembent ukan keterampi l
ankongkr et. 
Taksonomi menggunakangr adasiol
ahan
Si
mpsondengant ingkatan: persepsi,kesi
apan,meni r
u,membi asakangerakan,mahir
,
menjadi
gerakanal ami, danmenj adigerakanorisi
nal.
 Ber
dasartaxonomi ol
ahan
Si
mpson, t
ujuanpembel ajaranranahket erampilankongkri
tdapatdibuatberti
ngkat
-
ti
ngkaty
aitu:

 Ti
ngkat
an(
1)per
sepsi
,kesi
apan,
 
meni
ru,

 Ti
ngkat
an(
2) 
membi
asakanger
akan,

 Ti
ngkat
an(
3) 
mahi
r,

 Ti
ngkat
an(
4)menj
adi
ger
akanal
ami
,

 Ti
ngkat
an(
5)menj
adi
ger
akanor
isi
nal

2.
3KOMPETENSIKETERAMPILAN(
PSI
KOMOTOR)KURI
KULUM 2013DAN
DI
MENSIKETERAMPILAN

a.kompet
ensiket
erampi
lan

Ranahket er
ampi l
anmot or
ikataupsikomotordapatdiartikansebagai
serangkaiangerakanotot-ot
otyangterpaduuntukdapatmeny elesai
kansuatutugas
(TI
M peker t
iUNS, 2007).Sej
aklahi
rmanusi amemper ol
ehket erampilan-
keter
ampi l
an
meliputiger
akan-gerakanototyangterpaduatauter
koordi
nasi mulaipal
ingsederhana
misalnyaberjal
an,hinggahallebi
hrumi t
;berl
ari
,memanjat,dansebagai nya.
 Berdasarkanurai andiatasdapatdi ketahuidenganj el
asper anpent ingkomponen
kompetensipesertadidikdalam suat upr osespembel aj
aran.Kompet ensi pesertadi di
k  
dal
am skenari
opembel ajar
ant erumuskandal am kompet ensi int
i,diukurdal am
kompetensidasar,ukurannyat erli
hatdal am indikat
orpembel ajaran,diaktual i
sasikan  
dal
am  tuj
uan  pembel ajar
an  dan   peser t
a  didi
ky angmel aksanakan( Per mendi kbud
No81ATahun2013) .Kompet ensi pesertadi dikmencakupkompet ensisikap, bai
k
kompetensisi
kapspi r
itualdankompet ensi sikapsosial
,kompet ensi penget ahuan, dan
kompetensiketer
ampi lan.Secar aideal,sehar usnyadalam pel aksanaanpr oses
pembelaj
aranketigakompet ensi t
ersebutdapatt erl
aksanadengansei mbang.
Hubunganketigakomponent ersebutdapatdi li
hatpadagambarber i
kut:

Di dal
am peny usunanper angkatpembelajaran,
idealnyasudahmemuatket i
ga
komponeni t
u, bai
kdaripemi l
ihanmat er
i,pemi
li
hanpendekat andanmet ode
pembelajar
an, danpenil
aianhasi lbelaj
ar.Kompetensipesert
adidikyangmencakup
kompetensisikap,pengetahuan, danketerampil
aninimenunt utket
erampil
anproses
padapelaksanaanpembel aj
aransai ns.

Seoranggurusai nsharusmampumer encanakan,melaksanakandan

mengevaluasi
pembel ajar
ansai nsdenganpemper hat
ikankompetensisikap,
penget
ahuandanket erampilan.Berdasarkanmat erii
mplementasikuri
kulum 2013,
kompetensisi
kapspirit
ualyangdi har
apkany ai
tupeser t
adidi
kdapatmenghar gaidan
menghayatiaj
aranagamay angdianutnya.

Kompet ensisikapsosial diharapkanpeser tadidi

kmempuny aisikapmenghar gai
danmenghay atiperi
l
akuj ujur
,disipli
n, t
anggungj awab,peduli(tol
eransi,got
ongroy ong),
santun,percay adiri
,dalam berinteraksisecaraef ekti
fdenganlingkungansosi al
dan
al
am dal am jangkauanper gaul
andankeber samaan.Kompet ensipengetahuan
mengar ahkanpeser t
adi di
kmempuny aipengetahuan( f
actual,
koseptual,dan
prosedural)ber dasarkanrasaingi ntahuny atentangilmupenget ahuan,teknol
ogi,seni,
budayat er
kaitf enomenadankej adiantampakmat a.

Padakompet ensi keterampil

angambar anidealny
apesert
adidi
kdapatmencoba,
mengolahdanmeny aj
ikandal am r
anahkonkr et(menggunakan,mengurai
,merangkai,
memodi f
ikasi
,danmembuat )danranahabstrak( menuli
s,membaca,menghi
tung,
menggambardanmengar ang)sesuai dengany angdipel
ajar
idi
sekol
ahdansumberl ai
n
yangsamadal am sudutpandang/ teori
.
 b.di
mensiket
erampi
lan

 KompetensiLul
usanDi
mensiket
erampi
l utPer
anmenur mendi
kbudNo.20
tahun2016

Memi
l
iki
ket
erampi
l
anber
piki
rdanber
ti
ndak:

1.
  
  
kreat
if
,

2.
  
  
produkt
if
,

3.
  
  
kri
ti
s,

4.
  
  
 mandi
ri
,

5.
  
  
kol
abor
ati
f,dan

6.
  
  
komuni
kat
if

Mel
alui
pendekatani
l
mi ahsesuai
dengant
ahapper
kembangananaky
ang
r
elev
andengantugasyangdiber
ikan.

utPer
 Menur mendi
kbudNo.22t
ahun2016Ri
nci
anRanahket
erampi
lan

2.Mengamat
i

3.Menany
a

4.Mencoba

5.Menal
ar

6.Meny
aji

7.Menci
pta
 BABI
II

KESI
MPULANDANSARAN

Kesi
mpul
an

 
PengembanganKur i
kulum 2013mer upakanl angkahl anjutanPengembangan
Kuri
kulum BerbasisKompet ensiyangtelahdi r
intispadat ahun2004danKTSP2006
yangmencakupkompet ensisi
kap,penget ahuan, danketerampilansecaraterpadu.
Perubahankur i
kulum 2013padat ahun2016memi li
kipokokbagi anpenti
ngy angharus
dicermati,
terutamabagi guruyangsekol ahny amel aksanakanKur i
kulum 2013.
Pada seti
aplulusansatuanpendidikandasardi harapkanakanmemi li
kikompet ensi
padat i
gadimensi yai
tusikap,pengetahuan, danket erampilan.

Ruangl ingkuppenilaianhasi lbelaj

arpeser tadidi
kdiKuri
kulum 2013ol ehpendi dik
mencakupaspekpenget ahuan, aspeksi kap,danaspekketerampilan.
 Penilai
anhasi l
belaj
arol ehSatuanPendi dikanadalahpr osespengumpulaninformasi/dat atentang
capaianpembel ajaranpeser tadidi
kdal am aspekpengetahuandanaspekket erampilan
yangdi l
akukansecar at erencanadansi stemat i
syangdi
lakukanpadaakhi rsatuan
pendidikandanuj i
ansekol ah/madr asah.Penilai
anhasi
lbelajarol
ehpendi dikber f
ungsi
untukmemant aukemaj uanbel ajar
, memant auhasi
lbel
ajar
,danmendet eksikebut uhan
perbaikanhasilbelajarpeser tadidiksecar aberkesi
nambungan.

 
Sar
an

Penulismenyadari
dal
am penyusunanmakalahini,
masihbanyakkekurangan.Maka
dari
itupenuli
sberhar
apkri
ti
kdansar andari
berbagai
pihakyangsif
atnyamembangun,
demi per
baikanpenul
i
santugas-t
ugasselanj
utnya.
 DAFTARPUSTAKA

ht
tp:
//per
mendi
kbud_
tahun2014_
nomor
104_
lampi
ran%20EVALUASI
.co.
id

ht
tp:
//www.
gur
u-i
d.com/
Creat
ing-
Lear
ning-
Out
comes-
Stanf
ord

Andi
.2016.
 Per
ubahanKur
ikul
um 2013Tahun2016YangPer
luDi
ket
ahuiGur
u.

Ter
sediadi
 htt
p:/
/www. gur
u-i
d.com/2016/06/
perubahan-
kur
ikul
um-2013-
tahun-
2016.ht
ml#ixzz4M55vEwxP.DiunduhpadaTanggal5Oktober2016Pukul10.
00
WIB.

Hasan,
Nur
.2016.
 Bent
ukdanTekni
kPeni
l
aianSi
kapdal
am Kur
ikul
um 2013.

Ter
sediadi
 ht
tp:
//publi
kasipendi
dikan.
co.
id/
2014/11/
bent
uk-dant
ekni
k-peni
l
aian-
sikap-
dal
am.html.DiaksesTanggal 9Okt
ober2015Pukul18.
35WIB.

Kemendi
kbud.2014.
 Mat
eriPel
ati
hanGur
uImpl
ement
asiKur
ikul
um 2013

Tahun2014.
 Kemendi
bud.

-
--
--
--
--
--
--
--
-.2016.
 Mat
eriDi
kl
atKur
ikul
um 2013Edi
siRev
isiTahun2016di

SDNMukt
ir
ejoTambakr
omoPat
i.
 Tanggal
Pel
aksanaan30Mei
–4Juni

2016.Di
rekt
oratPembi
naanSekol
ahDasarTahun2016.