FILSAFAT PENDIDIKAN

Disusun Oleh:
NAMA : NIKO ADITIYA
STAMBUK : A 351 20 059
KELAS :B PENDIDIKAN GEOGRAFI 2020
DOSEN PENGAMPU : HASLITA RAHMAWATI HASAN,
S S.Pd, M.Pd

PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TADULAKO
TAHUN 2020/2021
 1. BATASAN PENGERTIAN FILSAFAT DAN FILSAFAT
PENDIDIKAN
 John Dewey

Filsafat menurut John Dewey adalah pengungkapan akan usaha dan perjuangan manusia
secara terus-menerus, Menurutnya hal tersebut merupakan upaya yang dilakukan manusia untuk
melakukan penyesuaian terhadap berbagai tradisi. Sehingga hasilnya dapat membentuk budi
pekerti yang memiliki cita-cita politik serta kecenderungan ilmiah baru yang tidak sejalan
dengan wewenang yang telah diakui.

 M. J. Langeveld

Filsafat menurut M. J. Langeveld adalah kesatuan ilmu yang tersusun dari beberapa lingkup
masalah seperti masalah keadaan, dan masalah lingkungan. Sedangkan untuk Lingkup masalah
pengetahuan terdiri atas teori logika, pengetahuan, dan juga kebenaran. Kemudian lingkup
masalah nilai yaitu terdiri atas teori nilai estetika, nilai religi, etika, dan estetika.

 Bertrand Russel

Kemudian menurut Bertrand Russel, filsafat yaitu sebuah teologi yang berisikan berbagai
pemikiran mengenai masalah-masalah yang bersifat definitif dan tidak dapat dipastikan. Akan
tetapi layaknya sains, filsafat bisa menarik pemikiran manusia jika dibandingkan otoritas wahyu,
dan tradisi.

Sedangkan pengertian antara filsafat dengan filsafat pendidikan sendiri telah diberi
batasan-batasan menurut banyak ahli dan pakar mengenai hal ini. Antara lain sebagai berikut:

 John Dewey

Ahli pendidikan luar negeri ini menyatakan bahwa filsafat pendidikan merupakan suatu
pembentukan kemampuan dasar yang fundamental baik yang menyangkut daya pikir intelektual
maupun daya perasaan emosional menuju tabiat manusia.

 Zanti Arbi

Zanti berpendapat bahwa filsafat pendidikan juga bisa diartikan sebagai kaidah filosofis
dalam bidang pendidikan yang menggambarkan aspek-aspek pelaksanaan falsafah umum dan
menitikberatkan pada pelaksanaan prinsip-prinsip dan kepercayaan yang menjadi dasar dari
filsafat umum dalam upaya memecahkan persoalan-persoalan pendidikan secara praktis.

 Imam Barnabid

Imam menyatakan bahwa filsafat pendidikan merupakan ilmu yang pada hakikatnya
merupakan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan dalam bidang pendidikan. Baginnya filsafat
pendidikan merupakan aplikasi suatu analisis filosofis terhadap bidang pendidikan.
 2. PERAN FILSAFAT MENURUT PARA AHLI
 John Dewey

Filsafat pendidikan berperan dalam pembentukan kemampuan dasar yang

fundamental

 Soegard Purwacaraka

Filsafatpendidikanberperandalam merumuskan kaidah-kaidah norma-norma dan

atau ukuran tingkah lakuperbuatan yang dilakukan oleh manusiadalam kehidupannya

 Zanti Arbi(1988)

Filsafat pendidikan sangat berperan dalam menginspirasi,menganalisis,

memprespektifkan dan mengivestigasi.

3. KESIMPULAN FILSAFAT MENURUT SAYA

Dapat disimpulkan secara sederhana bahwa dari pengertian filsafat menurut para ahli tersebut
menyatakan bahwa arti dari filsafat pendidikan adalah sebuah cara untuk berpikir tentang
pendidikan secara mendalam demi tercapai yang namannya kebijaksaan dari pendidikan itu
sendiri. Kebijaksanaan dalam dunia pendidikan akan bisa tercapai dengan dipadukan antara
pendidikan dengan filsafat.

Pengertian ini merupakan ilmu dasar untuk modal belajar ilmu pengetahuan ketahap
selanjutnya. Dengan modal dasar ini, mereka akan mudah memahaminya teori pada lanjutannya.
Bisa dibilang, mereka yang ingin mengetahui lebih jauh lagi dari apa itu pendidikan, maka
sangat dianjurkan untuk serius dalam mempelajari pengertian filsafat pendidikan.

4. KESIMPULAN FILSAFAT PENDIDIKAN MENURUT SAYA

Hubungan antara filsafat dengan filsafat pendidikan. Antara filsafat dan pendidikan terdapat
hubungan horizontal yaitu hubungan antara cabang disiplin ilmu yang satu dengan yang lain
yang berbeda-beda, sehingga merupakan terapan ilmu pada bidang kehidupan yaitu ilmu filsafat
pada penyesuaian problema-problema pendidikan dan pengajaran. Filsafat pendidikan dengan
demikian merupakan pola-pola pemikiran atau pendekatan filosofis terhadap permasalahan
bidang pendidikan dan pengajaran.
 DAFTAR PUSTAKA

 Jalaluddin dan Abdullah, Idi. 2002. Filsafat Pendidikan, Manusia, Filsafat dan
Pendidikan. Jakarta: Gaya Media Pratama.

 Aanchoto. 2010. Filsafat Pendidikan dan perspektif Islam.a Diakses pada

situshttp://aanchoto.com/2010/06/filsafat-pendidikan-dan-perspektif-islam/ tanggal 4
Maret 2011.

 Massofa. 2008. Peranan Filsafat Pendidikan dalam Pengembangan Ilmu Pendidikan.

situs