DEWAN PENDIDIKAN

“EKSISTENSI DAN TANTANGAN”

Indra Djati Sidi

KEMDIKBUD
BOGOR, 4 JUNI 2013

04/06/2013 DEWAN PENDIDIKAN DI BOGOR 1

 CURRICULUM VITAE
• Nama: Indra Djati Sidi
• Tempat/ tgl lahir: Amsterdam/ 5 Juni 1953
• Pekerjaan: Dosen ITB
• Pendidikan: Sarjana Teknik Sipil ITB; 1976, M.Sc., University of
Illinois, USA, 1981; Ph.D, University of Illinois, USA, 1986.
• Riwayat Pekerjaan: Ketua LP ITB, 1988-1989; Pembantu Rektor III
ITB, 1989-1997; Dirjen Dikdasmen Depdiknas,
1998-2005; Wakil Ketua II KONI Pusat, 1999-2003
Ketua Dewan Pembina Ikatan Guru Indonesia
• Email: indradjati@si.itb.ac.id

30/10/2012 WAWASAN KEBANGSAAN TIM OLIMPIADE 2

 ROH DARI UNDANG2 SISDIKNAS

• DESENTRALISASI PENDIDIKAN
• KURIKULUM BERBASISKAN KOMPETENSI
• MANAJEMEN BERBASISKAN SEKOLAH
• PARTISIPASI MASYARAKAT

04/06/2013 DEWAN PENDIDIKAN DI BOGOR 3

 WUJUD DARI
PARTISIPASI MASYARAKAT
• KOMITE SEKOLAH
• DEWAN PENDIDIKAN
• BADAN NASIONAL STANDAR
PENDIDIKAN
• MEDIA MASA
04/06/2013 DEWAN PENDIDIKAN DI BOGOR 4
 ATURAN TENTANG
DEWAN PENDIDIKAN:
PP RI NO. 17 TAHUN 2010
TENTANG PENGELOLAAN DAN
PENYELENGARAAN PENDIDIKAN
BAGIAN 5 PASAL 192

04/06/2013 DEWAN PENDIDIKAN DI BOGOR 5

 FUNGSI DEWAN PENDIDIKAN
Dewan pendidikan berfungsi dalam
peningkatan mutu pelayanan pendidikan
dengan memberikan
pertimbangan, arahan dan dukungan
tenaga, sarana dan prasarana, serta
pengawasan pendidikan pada tingkat
nasional, provinsi, dan kabupaten/kota.

04/06/2013 DEWAN PENDIDIKAN DI BOGOR 6

 DEWAN PENDIDIKAN
MERUPAKAN MITRA KERJA
KEMENTERIAN ATAU DINAS
PENDIDIKAN SETEMPAT

04/06/2013 DEWAN PENDIDIKAN DI BOGOR 7

 DEWAN PENDIDIKAN ITU
• NON PROFIT
• NETRAL
• PENGORBANAN DEMI KEMAJUAN
PENDIDIKAN, DEMI KEMAJUAN BANGSA
• TIDAK BERPOLITIK, TIDAK ONDERBOUW
PARTAI POLITIK MANAPUN
• PROFESIONAL
04/06/2013 DEWAN PENDIDIKAN DI BOGOR 8
 DEWAN PENDIDIKAN
• Memberikan petimbangan (advisory) kepada
pihak eksekutif dan legislatif.
• Memberikan dukungan (supporting) kepada pihak
eksekutif dan legislatif
• Mengadakann pengawasan (controlling) tentang
pelaksanaan kebijakan dan hasil pelaksanaan
kebijakan terhadap eksekutif
• Menjadi penghubung antara pihak eksekutif dan
legislatif, serta masyarakat pada umumnya.
Menjadi penghubung antara pihak eksekutif dan
legislatif, serta masyarakat pada umumnya.
01/11/2012 OTONOMI DAERAH - DEWAN PENDIDIKAN 9
 KELEMAHAN SENTRALISASI
• JALUR PENGAMBILAN KEPUTUSAN YANG
PANJANG
• SUKAR MEMPERTIMBANGKAN FAKTOR
KONDISI LOKAL, CENDERUNG GENERALISASI
• RAWAN KORUPSI
• TIDAK DEMOKRATIS
• KURANG MEMBERDAYAKAN DAERAH
• PENGAWASAN LEMAH
01/11/2012 OTONOMI DAERAH - DEWAN PENDIDIKAN 10
 MEMBANTU BERBAGAI UPAYA
PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN !

01/11/2012 OTONOMI DAERAH - DEWAN PENDIDIKAN 11

 MASALAH PENDIDIKAN
• AKSES:
KELAS, PERPUSTAKAAN, LABORATORIUM,
LAPANGAN OLAHRAGA, RUANG
GURU, RUANG TATA USAHA
• KUALITAS: GURU, KURIKULUM, BUKU
TEX, PROGRAM EKSTRA KURIKULER
• MANAJEMEN PENDIDIKAN: CAPACITY
BUILDING, TRAINING, REMUNERASI
04/06/2013 DEWAN PENDIDIKAN DI BOGOR 12
 Konferensi Pers

UJI KOMPETENSI GURU (UKG)

TAHUN 2012

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Jakarta, 3 Agustus 2012
04/06/2013 DEWAN PENDIDIKAN DI BOGOR 13
 SEBARAN RATA-RATA NILAI UKG (menurut KAB/KOTA)
80
Kab Purworejo

Rerata Nasional
70 44,55
Kab Wonosobo
92 Kab/Kota dari 408

60

50

40

30

20

Kab Bolang Mongondow Timur 316 Kab/Kota dari 408

10

0
0 50 100 150 200 250 300 350 400 450
04/06/2013 DEWAN PENDIDIKAN DI BOGOR 14
 HASIL PENELITIAN
FREDERCK K.S. LEUNG
THE UNIVERSITY OF HONG KONG
(2003)

01/11/2012 OTONOMI DAERAH - DEWAN PENDIDIKAN 15

 ISSU JAM PELAJARAN
jumlah jam pengajaran matematika di
Indonesia jauh lebih banyak
dibandingkan Malaysia dan Singapura.
Dalam satu tahun, siswa kelas 8 di
Indonesia rata-rata mendapat 169 jam
pelajaran matematika. Sementara di
Malaysia hanya mendapat 120 jam dan
Singapura 112 jam.
01/11/2012 OTONOMI DAERAH - DEWAN PENDIDIKAN 16
 Namun, hasil penelitian yang
dipublikasikan di Jakarta pada 21
Desember 2006 itu
menyebutkan, prestasi Indonesia berada
jauh di bawah kedua negara tersebut.
Prestasi matematika siswa Indonesia
hanya menembus skor rata-rata 411.
Sementara itu, Malaysia mencapai 508
dan Singapura 605 (400 = rendah, 475 =
menengah, 550 = tinggi, dan 625 =
tingkat lanjut).
01/11/2012 OTONOMI DAERAH - DEWAN PENDIDIKAN 17
01/11/2012 OTONOMI DAERAH - DEWAN PENDIDIKAN 18
 SEORANG KEPALA SEKOLAH
CHANCELLOR OF NYC PUBLIC
SCHOOLS, Joel Klein:
• SOMEONE FIRST INFORMAL
• SET UP HIGH EXPECTATION AND STANDARD
• TAHU MEREKRUT GURU2 YANG BAIK, DAN
EMPOWER, ENGAGE, AND SUPPORT THE GREAT
TEACHERS
• BERKOMUNIKASI DAN MELIBATKAN MASYARAKAT
• MENGUASAI INSTRUCTIONAL MASCHINE/
CURRICULUM
• MEMBANGUN KULTUR KEBERHASILAN
• KADANG2 TIDAK POPULER
01/11/2012 OTONOMI DAERAH - DEWAN PENDIDIKAN 19
01/11/2012 OTONOMI DAERAH - DEWAN PENDIDIKAN 20
KARAKTER GURU INDONESIA ABAD 21
• PASSION: KECINTAAN, KEBANGGAAN, DAN
DEDIKASI UNTUK MENJADI GURU
• KEINGINAN YG KUAT UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN PROFESI
• NASIONALISME YG TIDAK INGIN
MEMPERMALUKAN INDONESIA DALAM
KANCAH GLOBALISASI
• MAU BERBUAT DAN MELANGKAH, TIDAK
MENUNGGU ….. UPAYA PEMERINTAH
01/11/2012 OTONOMI DAERAH - DEWAN PENDIDIKAN 21
 EXERCISE MAKES PERFECT:
TIDAK ADA KOMPETENSI
APAPUN YG DIPEROLEH TANPA
LATIHAN

TERMASUK
PROFESIONALISME !

01/11/2012 OTONOMI DAERAH - DEWAN PENDIDIKAN 22

MASALAH DAN TANTANGAN
PENDIDIKAN DI INDONESIA

MUTU
DIDIKLAH ANAK SESUAI
DENGAN ZAMANNYA
04/06/2013 DEWAN PENDIDIKAN DI BOGOR 23
 SANGAT DIPERLUKAN KEMAMPUAN
BERKOMUNIKASI DAN
KEMAMPUAN BEKERJA SAMA
YANG PRIMA

01/11/2012 OTONOMI DAERAH - DEWAN PENDIDIKAN 24

 MUTU TIDAK AKAN DATANG DGN
SENDIRINYA

• ADA TEKAD YG KUAT

• ADA PLANNING
• ADA PROSES YG HARUS DIJALANI
• KERJA KERAS SEMUA STAKEHOLDER
• TEAM WORK
• PARTISIPASI MASYARAKAT
01/11/2012 OTONOMI DAERAH - DEWAN PENDIDIKAN 25
 KUALIFIKASI ABAD XXI
• NASIONALIS SEJATI: PATRIOTIK, MENGUASAI
BAHASA INDONESIA, BERKARAKTER
INDONESIA
• SOFTSKILL YANG PRIMA
• MEMPUNYAI SIKAP YG POSITIF TERHADAP
OLAHRAGA
• MENGUASAI SAINS DAN TEKNOLOGI
• MENGUASAI BAHASA ASING SEBAGAI BAHASA
KEDUA
04/06/2013 DEWAN PENDIDIKAN DI BOGOR 26
 TANTANGAN ZAMAN MEMERLUKAN
MANUSIA DENGAN KOMPETENSI
TERSEBUT UNTUK MENYELESAIKAN
MASALAH DENGAN TINGKAT
KOMPLEKSITAS YANG TINGGI

04/06/2013 DEWAN PENDIDIKAN DI BOGOR 27

 TANTANGAN DEWAN PENDIDIKAN
• TEAM WORK DALAM ANGGOTA DEWAN
• CONFLICT OF INTEREST
• MITRA KERJA YG TIDAK RESPONSIVE
• WAKTU YANG TERSEDIA TERBATAS

04/06/2013 DEWAN PENDIDIKAN DI BOGOR 28

 “PROFESIONALITAS” adalah sutu sebutan
terhadap kualitas sikap para anggota
suatu profesi terhadap profesinya serta
derajat pengetahuan dan keahlian
yang mereka miliki untuk dapat
melakukan tugas-tugasnya dengan baik
dan selesai.

01/11/2012 OTONOMI DAERAH - DEWAN PENDIDIKAN 29

 ICT MERUBAH DUNIA

01/11/2012 OTONOMI DAERAH - DEWAN PENDIDIKAN 30

 KITA HARUS BERUBAH

04/06/2013 DEWAN PENDIDIKAN DI BOGOR 31

 Creating a culture
for working with change
It is not necessarily the strongest of
the species that survives, nor the
most intelligent, but the one most
responsive to change
(Charles Darwin)
PERUBAHAN ADALAH
SUATU KENISCAYAAN
04/06/2013 DEWAN PENDIDIKAN DI BOGOR 32
 SESUATU YG DIAM
DORMAN

Kinerja = Potensi X Motivasi

Gaya = Masa X Percepatan

2
Energi = Masa X Kecepatan

17/05/2013 OSN SMP 2013Gay 33

 TENTANG
MIMPI, SEMANGAT, CITA
CITA,PANTANG
MENYERAH, MELAKUKAN
YANG TERBAIK…..DAN
PERSAHABATAN
17/05/2013 OSN SMP 2013 34
 KOMPETENSI DAN POTENSI TANPA
MOTIVASI DAN SEMANGAT TIDAK
ADA ARTINYA

MEANINGLESS

17/05/2013 OSN SMP 2013 35

 TIDAK ADA SUATU KOMPETENSI
YANG DIPEROLEH TANPA LATIHAN !
PRACTICE MAKES PERFECT
EVERYTHING IS EXERCISE
Termasuk MOTIVASI DAN
SEMANGAT

30/10/2012 WAWASAN KEBANGSAAN TIM OLIMPIADE 36

 “MOTIVASI”
CITA CITA, NIAT, KEINGINAN
KUAT, TARGET, RENCANA, semangat, optimi
s, antusias, pantang
menyerah, bangkit, PASSION…SESUATU
YANG DIINGINKAN UNTUK DIPEROLEH

17/05/2013 OSN SMP 2013 37

 Merubah potensi menjadi
kompetensi diperlukan
MOTIVASI
NIAT, SEMANGAT, KEINGINAN
KUAT, KERJA
KERAS, GAGAL, KALAH, KADANG2
PUTUS ASA, MERASA LELAH, DLL

17/05/2013 OSN SMP 2013 38

 The Joy of Goal Setting

17/05/2013 OSN SMP 2013 39

 TIDAK MENUNGGU

17/05/2013 OSN SMP 2013 40

 KEMBANGKAN: SCHOOL CULTURE
• POSITIVE THINGKING
• OPTIMIS, KEYAKINAN AKAN BERHASIL
• I CAN DO IT
• SELALU MAU MENCOBA, TIDAK PERNAH
MAU MENYERAH
• BERPEGANG PADA TUJUAN

04/06/2013 DEWAN PENDIDIKAN DI BOGOR 41

 LALU BAGAIMANA ???
• MENCOBA, MENCOBA, DAN MENCOBA….
• MULAILAH DENGAN HAL2 YANG RELATIF
SEDERHANA
• E- HABIT PERLU DILATIH DAN DIBANGUN
BIT BY BIT
• BERLATIH, BERLATIH, DAN BERLATIH

04/06/2013 DEWAN PENDIDIKAN DI BOGOR 42

 MUSUH TERBESAR DALAM
UPAYA PENINGKATAN MUTU
ADALAH DIRI SENDIRI

TIDAK ADA KEMAUAN

TIDAK MAU BERUBAH
STATUS QUO

04/06/2013 DEWAN PENDIDIKAN DI BOGOR 43

 PESAN BUNG KARNO

04/06/2013 DEWAN PENDIDIKAN DI BOGOR 44

• KEBESARAN DAN KEMAKMURAN SUATU
BANGSA MERUPAKAN HASIL KERJA
KERAS BANGSA TERSEBUT, TIDAK JATUH
DARI LANGIT
• KEBERHASILAN MERUPAKAN
KRISTALISASI KERINGAT PRIBADI2 YG
BEKERJA KERAS
• HUKUM ALAM YG DIPEROLEH DARI
SEJARAH
• DISAMPAIKAN DALAM PROKLAMASI YG
KE 6
04/06/2013 DEWAN PENDIDIKAN DI BOGOR 45
 PENUTUP
DEMIKIANLAH PANDANGAN
DAN PIKIRAN YG DPT SAYA
SAMPAIKAN DALAM FORUM
TERHORMAT INI
SEMOGA BERMANFAAT DALAM
PEMBANGUNAN
Pendidikan
Nasional
TERIMA KASIH
04/06/2013 DEWAN PENDIDIKAN DI BOGOR 46