KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI JEMBER

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM
Jl. Mataram No. 1 Mangli Jember68136
Telp. (0331) 487550 website: www.iain-jember.ac,id
Email: febi.iainjember@gmail.com
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No Revisi Tanggal Terbit
…………………………… ……………………….. …………………..

Mata Kuliah (Kode MK) : SKS : 2 Semester : Gasal/ Genap

Program Studi : Semua Program Studi Dosen : Roni Subhan, S.Pd., M.Pd
Deskripsi Mata Kuliah : Matakuliah bahasa Indonesia memuat materi kaidah kebahasan yang meliputi Ejaan Bahasa Indonesia, pilihan kata,
penyusunan kalimat, dan penyusunan paragraf, dan materi keterampilan berbahasa yang meliputi: membaca, menulis, dan
presentasi karya ilmiah. Matakuliah ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar baik secara lisan dan tulis terutama dalam menyusun karya tulis ilmiah, serta menyajikannya
secara sistematis.

Capaian Pembelajaran : P.2 Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam menyampaikan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dengan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam perkembangan dunia akademik
dan dunia kerja
KU.1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
 Kemampuan Waktu Kriteria
Minggu Bahan Kajian Pengalaman Metode Bobot
Akhir yang Belajar Penilaian Referensi
ke- (Materi Pembelajaran) Belajar Pembelajaran Nilai
Diharapkan (menit) (Indikator)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 mahasiswa dapat Rencana Pembelajaran Mencari sumber  Ceramah 1x Umpan Balik 40 % RPS
memahami Semester (RPS) dan kontrak utama materi  Tanya APK100’ untuk
gambaran umum pembelajaran Bahasa Indonesia jawab BM 120’ seluruh
proses sebagai bahan  Diskusi TS120’ proses
perkuliahan, diskusi.  Brainstormi dan tugas
tujuan, ng perkuliah
mekanisme dan an
evaluasi proses
perkuliahan.

2 Mahasiswa Konsep dasar Bahasa Berdiskusi tentang  Ceramah 1x 1. Mampu  3, 4, 5, 6,

mampu Indonesia Konsep dasar  Tanya APK100’ menjelaskan 9
memahami 1. Definisi Bahasa bahasa Indonesia jawab BM 120’ Definisi Bahasa
Konsep Dasar 2. Fungsi Bahasa  Disuksi TS120’ 2. Mampu
Bahasa 3. Kedudukan dan Fungsi menjelaskan
Indonesia Bahasa Indonesia fungsi bahasa
4. Ragam Bahasa 3. Mampu
5. Bahasa Indonesia yang baik menjelaskan
dan benar kedudukan dan
fungsi-fungsi
bahasa
Indonesia.
4. Mampu
menjelaskan
Ragam bahasa
5. Mampu
menjelaskan
Bahasa
Indonesia yang
baik dan benar
3 Mahasiswa 1. Pengertian Ragam Menganalisis  Ceramah 1. Menjelaskan 3, 4, 5, 6, 9
mampu Bahasa Baku kesalahan  Tanya 1x Pengertian
menganalisis 2. Ciri-ciri bahasa baku penggunaan bahasa jawab APK100’ Ragam bahasa
kesalahan 3. Ciri-ciri bahasa dalam karya ilmiah  Disuksi BM 120’ Baku
penggunaan Indonesia Baku  Penugasan TS120’ 2. Menjelaskan
Ragam Bahasa 4. Analisis Kesalahan Ciri-bahasa
Baku penggunaan bahasa baku
baku dalam karya ilmiah 3. Menjelaskan
Ciri-ciri
bahasa
Indonesia baku
4. Mahasiswa
mampu
menganalisis
kesalahan
penggunaan
Ragam Bahasa
Baku

4 Mahasiswa 1. Ide pokok paragraf  Menemukan ide  Ceramah 1x 1. Mampu 1, 2, 8

mampu a. Definisi Paragraf pokok bacaan  tanya jawab, APK100’ menjelaskan Ide
memahami isi b. Tema paragraf  Mencatat bagian  penugasan BM 120’ pokok paragraf
bacaan secara c. Kalimat induk penting bacaan  latihan TS120’ 2. Mampu
efektif dan d. Kalimat penjelas  Latihan Mencatat
efisien e. Ide pokok mengutip Bagian Penting
f. Cara membuat paragraf bagian penting Bacaan
g. Fungsi paragraf bacaan 3. Mampu
h. Manfaat paragraf Mengutip
Bagian
2. Mencatat Bagian Penting Penting Bacaan
Bacaan
3. Mengutip Bagian Penting
Bacaan
 a. Definisi kutipan
b. Cara mengutip
c. Fungsi kutipan
d. Macam-macam jenis
kutipan
e. Kenapa harus mengutip
f. Referensi yang dapat
dikutip
g. Foot note + Kutipan
tidak langsung
h. In note + Kutipan
Langsung
i. Plagiasi

5 Mahasiswa 1. Karakteristik membaca  Latihan  Ceramah,. 1x 1. Mampu 11, 15, 18,

Mampu kritis. membaca kritis  tanya jawab, APK100’ menjelaskan 19, 20
membaca Kritis a. Definisi mambaca Kritis buku ilmiah, dan BM 120’ Karakteristik
tulisan/artikel b. Cara Membaca Kritis  Latihan  penugasan TS120’ membaca kritis.
ilmiah, c. Tahap Membaca Kristis membaca kritis 2. Mampu
tulisan/artikel d. Manfaat Membaca artikel ilmiah, membacakKritis
ilmiah populer, Kritis  Latihan Buku Ilmiah.
dan mengakses e. Fungsi Membaca Kritis membaca kritis 3. Mampu
informasi f. Kenapa Harus Membaca artikel ilmiah membaca Kritis
melalui internet Kritis populer, Artikel Ilmiah .
untuk menulis g. Berfikir Skeptis  Latihan 4. Mampu
h. Out put/Hasil Membaca mengakses membaca kritis
Kritis bahan yang artikel ilmiah
2. Membaca Kritis Buku disajikan di populer.
Ilmiah. (cara dan hasilnya) dalam internet 5. Mampu
3. Membaca Kritis Artikel mengakses
Ilmiah . (cara dan hasilnya) Informasi
4. Membaca kritis artikel Melalui
ilmiah populer. (cara dan Internet.
hasilnya)
 5. Mengakses Informasi
Melalui Internet (cara dan
hasilnya)

6 Mahasiswa 1. KTI (Karya Tulis Ilmiah)  Berdiskusi  Ceramah 1x 1. Mampu 3, 4, 5. 6. 9

menguraikan a. Definisi KTI tentang topik  diskusi APK100’ menjelaskan
langkah-langkah b. Ciri-ciri KTI karya ilmiah,  tanya jawab BM 120’ Langkah-
penulisan karya c. Manfaat KTI  Berlatih  penugasan TS120 langkah
ilmiah. d. KTI yang baik dan membatasi topik dan penulisan karya
benar karya ilmiah  latihan ilmiah.
2. Langkah-langkah penulisan  Berlatih 2. Mampu
karya ilmiah merumuskan memilih topik
3. Memilih topik karya ilmiah masalah karya ilmiah
a. Apa Topik/ tema KTI?  Berlatih 3. Mampu
b. Topik yang Tepat dan merumuskan membatasi
benar tujuan penulisan topik.
c. Topik yang unik 4. Mampu
d. Topik yang Viral/ merumuskan
booming masalah
e. Topik yang dibutuhkan 5.
4. Membatasi topik. merumuskan
a. Topik yang fokus tidak tujuan penulisan.
ganda
b. Topik yang satu tidak
ambigu
c. Topik yang utuh tidak
melebar
5. Membuat Judul KTI
a. Kata operasional untuk
membuat judul
b. Kalimat Efektif dalam
judul
c. Judul yang menarik
(beri contoh judul)
d. Judul yang mudah
 dipahami
6. Merum
uskan masalah
(beri contoh sesuaikan
dengan contoh judul)
7. Merum
uskan tujuan penulisan.
(beri contoh)

7 Mahasiswa 1. Menyusun kerangka Latihan menyusun  Ceramah 1. Mampu 3, 4, 5. 6. 9

menguraikan karangan dan merinci  diskusi 1x menyusun
langkah-langkah a. Definisi kerangka kerangka karangan  tanya jawab APK100’ kerangka
penulisan karya karangan  penugasan BM 120’ karangan
ilmiah. b. Manfaat Kerangka dan TS120 2.
karangan  latihan dan
c. Tujuan Kerangka mengorganisasik
karangan an Kerangka
d. Langkah2 menyusun Karangan
kerangka karangan -
2.
Merinci dan
mengorganisasikan
Kerangka Karangan
a. Jelaskan maksud
Merinci kerangka
karangan
b. Jelaskan maksud
mengorganisasikan
karangan
c. Contoh satu judul
kemudian berikan
rincian dan
oraganisasikan

8 UTS 20 %
9 Mahasiswa Sistematika Latihan menyusun  Ceramah, 1x 1. Mampu 12, 13, 16,
terampil penulisan karya ilmiah. bagian awal, isi,  diskusi, APK100’ menjelaskan 21
menyusun karya a. Definisis sistematika KTI akhir karya tulis  tanya jawab, BM 120’ Sistematika
ilmiah b. Kenapa harus ada ilmiah TS120 penulisan karya
 penugasan,
sitematika (manfaat) ilmiah.
dan
 latihan 2. Mampu
1. Bagian awal menyusun
a. Halaman Judul Lembar Bagian awal
cover, pengesahan, 3. Mampu
Pernyataan orisinalitas, menyusun
Persetujuan sd KP motto Bagian Isi
dll 4. Mampu
b. Definisi Abstrak menyusun
c. Manfaat abstrak
Bagian akhir
,
karya ilmiah
2. Bagian Isi
a. Apa maksud latar
belakang
b. Apa yang dibahas dalam
Latar Belakang
c. Apa manfaat latar
belakang
d. Apa maksud dari tujuan
penulisan
e. Apa dan bagiamana
penentuan Metodologi?
f. Apa Maksud analsis dan
Bagaimana analisis
mendapatkan penemuan

3. Bagian Akhir
4. Apa yang dibahas dalam
kesimpulan, fungsinya apa
5. Apa yang dibahas saran,
fungsinya apa
 6. Apa yang dibahas dalam
rekomendasi, fungsinya
apa
7. Apa daftar pustaka
8. Jelaskan juga tentang
lampiran

10 Mahasiswa A. Definisi kutipan Latihan membuat  Ceramah, 1x 1. Mampu 12, 13, 16,
terampil B. Beberapa alasan mengapa kutipan langsung,  diskusi, APK100’ menjelaskan 21
menyusun karya mengutip tidak langsung BM 120’ teknik Kutipan
 tanya jawab,
ilmiah C. Kapan mengutip di lakukan TS120 langsung
Latihan menyusun  penugasan,
D. Beda Mengutip dan
daftar pustaka dan 2. Mampu
menyunting
 latihan menjelaskan
E. Macam-macam Kutipan
1. Kutipan langsung teknik Kutipan
a. Definisi Tidak langsung.
b. Ciri-ciri 3. Mampu
c. Cara penulisan menjelaskan
d. Contoh teknik penulisan
2. Kutipan Tidak Daftar Pustaka.
langsung. 4. Menjelaskan
a. Definisi Kode etik
b. Ciri-ciri penulisan karya
c. Cara penulisan ilmiah
d. Contoh
3. Footnote
a. Ibid
b. Opcit
c. Lokcit
d.
e. [Sic!]
f.
4. Innot
5. Daftar Pustaka.
a. Untuk apa daftar
pustaka
 6. Kode etik penulisan karya
ilmiah
-
11 Mahasiswa 1. Analisis kesalahan  Latihan  Ceramah, 1x 1. Mampu 3, 4, 5, 6, 9
terampil penggunaan Ejaan Bahasa menanalisis  diskusi, APK100’ menganalisis
menggunakan Indonesia kesalahan  tanya jawab, BM 120’ kesalahan
ejaan yang a. Sejarah Ejaan Bahasa penggunaan  penugasan, TS120 penggunaan
disempurnakan, Indonesia mulai dr ejaan, piilhan dan Ejaan Bahasa
kata, dan Sebelum Kemerdekaat kata, dan kalimat  latihan Indonesia
menyusun sd sekarang efektif 2. Mampu
kalimat efektif b. Pedoman Tata Bahasa  Latihan Memilih kata
dalam karya Indonesia menyusun 3. Mampu
ilmiah c. EYD kalimat efektif Menyusun
d. Pedoman ejaan Bahasa kalimat efektif.
Indonesia Terbaru
e. Analisis Kesalahan
penggunaan Ejaan

2. Memilih kata
a. Defiinisi Diksi
b. Cara memilih Diksi
c. Kriteria diksi untuk KTI
3. Menyusun kalimat efektif.
a. Definisi Kalimat Efektif
b. Tujuan Kalimat Efektif
c. Unsur kalimat Efektif
d. Contok Kalimat Efektif
e. Kalimat Tidak Efektif
f. Contoh Kalimat Tidak
Efektif

12 Mahasiswa 1. Definisi Paragraf Latihan menyusun  Ceramah,. 1x 1. Mampu 3, 4, 5, 6, 9

terampil 2. Manfaat pragraf paragraf.  diskusi, APK100’ menjelaskan
menyusun 3. Kenapa harus paki paragraf  Tanya BM 120’ Macam-macam
 paragraf dalam 4. Jumlah kalimat dalam jawab. TS120 paragraf
karya ilmiah. paragraf  penugasan 2. Mampu
5. Macam-macam paragraf menjelaskan
Masing2 di beri contoh syarat-syarat
a. Deduktif pembentukan
b. Induktif paragraf
c. Campuran 3. Mampu
d. dll menjelaskan
6. Syarat-syarat pembentukan Pola
paragraph Pengembangan
Apa saja syaratnya jelaskan paragraf
dan beri contonya juga 4. Mampu
a. Kesatuan Paragraf menyusun
contohnya paragraf dalam
b. Kepaduan Paragraf karya ilmiah
contohnya
b. Kelengkapan Paragraf
contohnya
7. Pola Pengembangan
paragraf
Jelaskan dan beri contoh
masing2
a. Ide pokok di awal
kalimat
b. Ide pokok ditengah
kalimat
c. Ide pokok ada diakhir
kalimat
13 Mahasiswa 1. Presentasi Ilmiah Mahasiswa Penugasan 1x 1. Mampu 4, 9, 7, 10,
mampu a. Definisi berlatih menyusun dan tanya APK100’ menentukan 14, 16, 22
melakukan b. Fungsi bahan presentasi jawab BM 120’ topik presentasi
presentasi Ilmiah c. Manfaat Ilmiah TS120 ilmiah
2. Tahapan penyusunan 2. Mampu
a. Menentukan topik menentukan
presentasi ilmiah
 b. Menentukan tujuan tujuan
presentasi presentasi
c. Target Presentasi 3. Mampu
3. Menganalis situasi dan menganalis
pendengar situasi dan
4. Teknik Penguasaan dan pendengar
Pengendalian Forum 4. Mampu
5. Menguraikan Struktur menyusun
presentasi uraian
6. Menyusun presentasi presentasi
dengan menggunakan 5. Mampu
powerpoint menguraikan
a. Definisi Powerpoint struktur
b. Tampilan Powerpoint presentasi
c. Isi powerpoint 6. Mampu
d. Fungsi Powerpoint menyusun
presentasi
dengan
menggunakan
powerpoint

14 Mahasiswa 1. Melakukan presentasi yang Mahasiswa Penugasan 1x 1. Mampu 4, 9, 7, 10,

mampu efektif dan efisien mempresentasikan dan tanya APK100’ melakukan 14, 16, 22
melakukan 2. Melakukan Kiat membuka makalah yang jawab BM 120’ presentasi yang
presentasi Ilmiah dan menutup presentasi disusun dengan TS120 efektif dan
menggunakan efisien
powerpoint 2. Mampu
melakukan kiat
membuka dan
menutup
presentasi
15 Mahasiswa Mahasiswa Penugasan 1x 1. Mampu 4, 9, 7, 10,
mampu 1. Forum Ilmiaf mempresentasikan dan tanya APK100’ melakukan 14, 16, 22
melakukan a. Lokakarya makalah yang jawab BM 120’ presentasi yang
presentasi Ilmiah b. Rapat Kerja disusun dengan TS120 efektif dan
c. Seminar menggunakan efisien
d. Webinar powerpoint 2. Mampu
e. Worshop melakukan Kiat
f. Pelatihan membuka dan
g. Diklat
menutup
2. Melakukan presentasi yang
efektif dan efisien presentasi
a. Syarat Presentasi Efisien
Efektif
b. Intermezo dalam
presentasi
c. Definisi dan Tugas
Presentator
d. Definisi dan tugas
Notulen
e. Definisi dan Tugas
Moderator
f. Macam-macam Gaya
Presentasi
g. Mengenali keberagaman
dan keseragaman
karakter
Audiens
3. Kiat membuka dan
menutup presentasi
a. Pengenalan Diri
b. Menjelaskan Tema
dan Isi
c. Membuat simpulan
presentasi
d. Membuat
Rekomendasi
e. Penguatan Materi
4. Kekuatan Powerpoint
dalam Presentasi
 16 UAS 40 %

Catatan Beban Waktu Pembelajaran:

1 sks = 170 menit (50 menit aktivitas pembelajaran di kelas (APK), 60 menit belajar mandiri (BM), 60 menit tugas terstruktur (TS) (literature review)

DAFTAR PUSTAKA

1. Abidin, Yunus. 2012. Pembelajaran Membaca Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung:Refika Aditama.
2. Achmad, Arif. 2007. Memahami Berpikir Kritis. (online) (http;//researchengenis.com/1007areif3,html) diakses 2 Desember 2011
3. Akhadiah, Sabarti,dkk. 1995. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
4. Alek A.&Achmad H.P. 2010. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
5. Arifin, E. Zaenal. 2000. Dasar-dasar Penulisan Karangan Ilmiah. Jakarta: Garssindo.
6. Chair, Abdul. 2011. Ragam Bahasa Ilmiah. Jakarta: Rineka Cipta.
7. Hakim, Rachman. 2010. Kiat Jitu Mahir Pidato. Yogyakarta: Shira Media.
8. Hidayah, Aniatul. 2012. Membaca Super Cepat. Jakarta: Laskar Aksara.
9. Keraf, Gorys. 1993. Komposisi: Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Flores: Nusa Indah.
10. Noor, Desvia. 2012. Sukses Bisnis, Karier & Kuliah Berkat Sukses Presentasi. Yogyakarta: Zain Publishing.
11. Nurhadi.2004. Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Membaca ? Bandung: Sinar Baru Algensindo.
12. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi III. Jakarta : Balai Pustaka.
13. Rahardi, R. Kunjana. 2010. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Penerbit Erlangga
14. Rahardja, Hermawan. 2009. Buku Pintar Presentasi. Yogyakarta; Star Book Media
15. Rahim, Farida, 2005. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bina Aksara
16. Rohmadi, Muhammad dan Nugraheni. 2011. Belajar Bahasa Indonesia: Upaya Terampil Berbicara dan Menulis Karya Ilmiah. Surakarta: Cakrawala
Media.
17. Rohmadi, Muhammad dan Nugraheni. 2011. Belajar Bahasa Indonesia: Upaya Terampil Berbicara dan Menulis Karya Ilmiah. Surakarta: Cakrawala
Media.
18. Soedarso. 1994. Sistem membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
19. Soedarso. 2007. Jurus Membaca Cepat untuk Meningkatkan Belajar dan Kinerja Kita (http://www.halloindonesia.com) diakses 11 Juni 2011.
20. Somadayo, Samsu. 2011. Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Yogyakarta: Graha Ilmu.
21. Suyitno, Imam. 2012. Menulis Makalah dan Artikel. Bandung: PT Refika Aditama
22. Wijayanti, Sri Hapsari, dkk. 2013. Bahasa Indonesia: Penulisan dan Penyajian Karya Ilmiah. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Disusun Oleh: Diperiksa Oleh: Disahkan Oleh:

Dosen Pengampu Ketua Program Studi Lembaga Penjaminan Mutu

Roni Subhan S.Pd. M.Pd