Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : SMK

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Elektronika
Kompetensi Keahlian : Teknik Mekatronika
Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika
Durasi (Waktu) : 10 JP
Kompetensi Dasar 3.1 Memahami besaran dari “SI Units” pada kelistrikan
4.1 Mengukur peralatan kelistrikandengan besaran dari “SI units”
pada kelistrikan

Tujuan Langkah Langkah Pembelajaran Penilaian Hasil

Pembelajaran Belajar
Melalui kegiatan 1. Guru mempersiapkan materi tentang 1. Pengetahuan:
pembelajaran model besaran SI Units pada kelistrikan. Tes tertulis:
discovery learning, 2. Guru Menjelaskan materi tentang besaran (Essay ) 2.
Peserta didik dapat SI units pada kelistrikan Keterampilan:
Penilaian Kinerja:
menyebutkan, 3. Peserta didik mengajukan pertanyaan
Praktek
menjelaskan, secara aktif dan mandiri tentang besaran
mengukur perlatan SI units pada kelistrikan
kelistrikan dengan 4. Peserta didik mengumpulkan data yang
besaran SI units dipertanyakan dan menentukan sumber
sesuai dengankajian referensi (melalui benda konkrit,
teori, SOP dan K3 dokumen, buku, eksperimen) untuk
dengan teliti. menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang besaran SI units pada kelistrikan.
5. Peserta didik mengambil kesimpulan dari
pengamatan, pertanyaan dan kajian
sumber belajar
6. Peserta didik saling bertukar
informasi/mengkomunikasikan hasil kerja
dengan peserta didik lainnya sehingga
masing-masing siswa memperoleh
informasi yang utuh dari semua materi.

Padang, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

( ) ( )
NIP. NIP.
Penilaian Pembelajaran

a. Teknik penilaian
Penilaian Kinerja

Aspek Yang Dinilai Jumlah

Nama Siswa Sikap Pengetahuan Keterampilan Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Kriteria Penskoran : 1 = Kurang , 2 = Cukup, 3 = Baik, 4 = Amat Baik

Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 : D
4 < Jumlah skor < 6 :C
4 < Jumlah skor < 6 :B
10 < Jumlah skor < 12 :A

Rubrik Penilaian Kinerja :

No Aspek yang dinilai Keterangan

Sikap 1 = Tidak aktif dalam pembelajaran

1. 2 = Cukup aktid dalam pembelajaran
3 = Aktif dalam pembelajaran
4 = Amat aktif dalam pembelajaran
Pengetahuan 1 = Tidak memahami konsep
2. 2 = Cukup memahami konsep
3 = Memahami konsep
4 = Amat memahami konsep
Ketrampilan 1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur
3. 2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur
3 = Terampil melaksanakan prosedur
4 = Amat terampil melaksanakan prosedur
b. Instrumen Penilaian

Soal :

1. Apa pengertian dari Satuan Internasional? (Bobot 10)

2. Tuliskan apa saja Satuan Internasional dasar! (Bobot 10)
3. Tuliskan satuan dari muatan listrik! (Bobot 10)
4. Tuliskan satuan dari beda potensial listrik! (Bobot 10)
5. Tuliskan satuan dari daya listrik! (Bobot 10)
6. Isilah titik dibawah ini :
a) 222 nF = ............... uF (Bobot 10)
b) 2011 V = ............... KV(Bobot 10)
c) 2,2 KΩ = ............... Ω (Bobot 10)
 d) 721 mA = ............... A (Bobot 10)
e) 4,5 KW = ............... W (Bobot 10)
Kunci Jawaban
1. Apa pengertian dari Satuan Internasional? (Bobot 10)
2. Tuliskan apa saja Satuan Internasional dasar! (Bobot 10)
3. Tuliskan satuan dari muatan listrik! (Bobot 10)
4. Tuliskan satuan dari beda potensial listrik! (Bobot 10)
5. Tuliskan satuan dari daya listrik! (Bobot 10)
6. Isilah titik dibawah ini :
a) 222 nF = ............... uF (Bobot 10)
b) 2011 V = ............... KV(Bobot 10)
c) 2,2 KΩ = ............... Ω (Bobot 10)
d) 721 mA = ............... A (Bobot 10)
e) 4,5 KW = ............... W (Bobot 10)

Nilai = Skor yang di peroleh x 100

Skor maksimal (100)