SMA NEGERI 1 KRUENG BARONA JAYA

Jl. T. Iskandar Muda Km. 5 Aceh Besar, Desa Meunasah Manyang

Email: Sman1kruengbaronajayaaber83@gmail.com, Kode pos: 23371

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KELOMPOK
SEMESTER 1 (GANJIL) TAHUN PELAJARAN 2017/2018

A Komponen Layanan Layanan Dasar

B Bidang Layanan Belajar
C Fungsi Layanan Pemahaman dan Pencegahan
D Tujuan Membantu siswa meningkatkan motivasi belajar dirinya
E Topik Meningkatkan Motivasi Belajar
F Sasaran Layanan Peserta Didik Kelas XI IA 2. Semester Ganjil
G Metode dan Teknik Diskusi Kelompok
H Waktu 1 × 40 menit
I Media/Alat Leaflet
J Tanggal Pelaksanaan 17 November 2017
Astuti, N., D., S. (2015). Meningkatkan Motivasi Belajar
K Sumber Bacaan Melalui Bimbingan Kelompok. Jurnal Penelitian
Tindakan Bimbingan dan Konseling. 1(1); 7-12
L Uraian Kegiatan
1. Tahap Awal
a. Pernyataan Tujuan a. Guru bimbingan dan konseling menyapa peserta
didik dengan kalimat yang membuat siswa
bersemangat
b. Guru bimbingan dan konseling
menyampaikantentang tujuan bimbingan yaitu sesuai
dengan tujuan khusus yang akan dicapai meliputi
aspek afektif, kognitif, dan psikomotor.
b. Pembentukan Guru bimbingan dan konseling menjelaskan proses
Kelompok pelaksanaan kegiatan bimbingan. Apabila menggunakan
teknik yang sudah dipilih maka, guru bimbingan dan
konseling menjelaskan langkah-langkah kegiatan,tugas
dan tanggungjawab siswa.
c. Konsolidasi Guru bimbingan dan konseling menjelaskan tentang
kegiatan yang akan dilakukan secara operasional dan
menanyakan kepada peserta didik tentang kegiatan yang
akan dilakukannya.
2. Tahap Peralihan (Transisi)
 a. Storming a. Guru bimbingan dan konseling menanyakan kesiapan
kelompok dalam melaksanakan diskusi
b. Guru bimbingan dan konseling memberikan
kesempatan bertanya kepada setiap kelompok tentang
tugas-tugas yang belum dipahami
c. Guru bimbingan dan konseling menjelaskan kembali
secara singkat tentang tugas dan tanggung jawab
dalam melaksanakan diskusi.
b. Norming a. Guru bimbingan dan konseling menanyakan kesiapan
para peserta untuk melaksanakan tugas
b. Guru bimbingan dan konseling memulai masuk ke
tahap kerja setelah semua peserta menyatakan siap.
3. Tahap Inti/Kerja
a. Eksperimentasi Mengajak konseli berfikir untuk membangun pribadi
yang cerdas:
a. Konselor meminta konseli menyampaikan
pendapatnya tentang pentingnya dalam
memanajemen waktu
b. Konselor meminta konseli menyebutkan faktor
penyebab seseorang tidak dapat memanajemen waktu
c. Konselor meminta konseli mengidentifikasikan cara-
cara yang tepat agar bisa memanajemen waktu.
b. Refleksi a. Refleksi Identifikasi
Guru bimbingan dan konseling mengindentifikasi
respon anggota kelompok melalui pertanyaan yang
mengungkapkan pengalaman peserta didik tentang
apa yang terjadi saat mengikuti kegiatan.
1) Apa itu motivasi belajar?
2) Seberapa pentingkah motivasi belajar?
3) Apa faktor penyebab seseorang kurang semangati
belajar?
b. Refleksi Analisis
Guru bimbingan dan konseling mengajak peserta
didik menganalisis dan memikirkan sebab-sebab
mengapa mereka berperilaku tertentu dan apa yang
 akan dilakukan selanjutnya.
1) Apa akibatnya jika tidak mampu meningkatkan
motivasi belajar?
2) Apa cara-cara dalam meningkatkan motivasi
belajar?
c. Refleksi Generalisasi
Guru bimbingan dan konseling mengajak peserta
membuat rencana tindakan untuk memperbaiki
perilaku yang dianggap sebagai kelemahan dalam
dirinya guru bimbingan dan konseling mengajukan
pertanyaan tentang rencana tindakan peserta didik
untuk memperbaiki perilaku sebagai tanda peserta
didik memiliki kesadaran untuk berubah.
1) Langkah terdekat apa yang akan dilakukan agar
termotivasi belajar?
2) Kapan akan dimulai?
4. Tahap Pengakhiran (Terminasi)
Menutup Kegiatan a. Guru bimbingan dan konseling memberikan
dan Tindak Lanjut penguatan terhadap aspek-aspek yang ditemukan oleh
peserta didik dalam suatu kerja kelompok
b. Guru bimbingan dan konseling merencanakan tindak
lanjut, yaitu mengembangkan aspek kerja sama
c. Guru bimbingan dan konseling menutup kegiatan
layanan secara simpatik (Framming)
M Evaluasi
1. Evaluasi Proses Evaluasi ini dilakukan oleh guru bimbingan dan
konseling dengan melihat proses yang terjadi dalam
kegiatan bimbingan kelompok, meliputi:
a. Guru bimbingan dan konseling terlibat dalam
menumbuhkan antusiasme peserta dalam mngikuti
kegiatan.
b. Guru bimbingan dan konseling membangun dinamika
kelompok.
c. Guru bimbingan dan konseling memberikan
 penguatan dalam membuat langkah yang akan
dilakukannya.
2. Evaluasi Hasil Evaluasi setelah mengikuti bimbingan kelompok antara
lain:
a. Mengajukan pertanyaan untuk mengungkapkan
pengalaman peserta didik dalam bimbingan
kelompok.
b. Mengamati perilaku peserta didik setelah bimbingan
kelompok.
c. Peserta didik mengisi instrumen penilaian dari guru
bimbingan dan konseling kelompok.

Krueng Barona Jaya, 17 November 2017

Mengetahui,
Guru BK Mahasiswa Praktikan

Dra. Mursyidah Nina Kausarina

NIP.19590806 198703 2 005 NIM.1506104030035
 SMA NEGERI 1 KRUENG BARONA JAYA
Jl. T. Iskandar Muda Km. 5 Aceh Besar, Desa Meunasah Manyang
Email: Sman1kruengbaronajayaaber83@gmail.com, Kode pos: 23371

LAPORAN PELAKSANAAN BIMBINGAN KELOMPOK SEMESTER I (GANJIL)

TAHUN PELAJARAN 2017

Komponen layanan
Bidang layanan : Pribadi-sosial
Hari/ Tanggal pelaksanaan : Rabu, 25 Oktober 2017
Waktu : 1 × 40 Menit
Kelas : XI IA 2
Tujuan : 1) Siswa dapat memahami arti pentinganya mengatur
waktu
2) Siswa mampu menghargai dan memanfaatkan waktu
dengan benar (efektif dan produktif )

Uraian pelaksanaan
1. Uraikan kegiatan yang telah dilakukan (eksperimentasi) :
a. ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................
b. ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................
c. ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
....................

2. Hasil yang diperoleh (identifikasi) :

a. ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................
b. ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................
 c. ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
....................

3. Kesimpulan yang didapat (analisis):

a. ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................
b. ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................
c. ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
....................

4. Tindak lanjut dari kegiatan ini (generalisasi) :

a. ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................
b. ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................
c. ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
....................

Krueng Barona Jaya, 25 Oktober 2017

Mengetahui,
Guru BK Mahasiswa Praktikan

Dra. Mursyidah Nina Kausarina

NIP.19590806 198703 2 005 NIM.150610403003