KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : UPT SMK Negeri 1 Empat Lawang Kurikulum : Kurikulum Mandiri
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Penyusun :
Kelas/ Semester : 12 Akuntansi / VI Jumlah Soal : 45 Soal
Tahun Pelajaran : 2020/2021 Bentuk Tes : PG dan Essay

Kompetensi Inti :
 KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung
jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3:Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif
Soal
3.1 Menganalisis berbagai teori
tentang keanekaragaman makhluk hidup
KEANEKARAGA Diberikan suatu soal tertentu, peserta
MAN MAKHLUK didk mampu memahami dan mentukan Mudah 1
1. 4.1 Mengolah informasi mengenai proses HIDUP keanekaragaman makhluk hidup Sedang 5
keanekaragaman makhluk hidup

3.2. Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk KLASIFIKASI Diberikan suatu soal tertentu siswa dapat Sedang 4
dan berkembangnya klasifikasi makhluk hidup MAKHLUK memahami dan menentukan klasifikasi
4.2. Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan HIDUP makhluk hidup
tentang klasifikasi makhluk hidup.

Sedang 2
3.3. Mengevaluasi keseimbangan lingkungan. Diberikan suatu soal tertentu siswa dapat Tinggi 3(T)
KESEIMBANGA
memahami dan menentukan upaya
4.3. merumuskan upaya dalam menjaga
NLINGKUN- keseimbangan lingkungan Sedang 6
GAN Sedang 7
keseimbangan lingkungan.

3.4. memahami dan mengklasifikasi materi dan

perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan Diberikan suatu soal tertentu siswa dapat Sedang
MATERI 8
sehari-hari. memahami dan menentukan pengaruh
DAN Tinggi
PERUBAHAN
contoh perubahan fisika dan kimia dalam 9
4.4. melakukan percobaan dan kehidupan sehari-hari. Sedang
NYA 10
mengklasifikasikan contoh perubahan fisika dan
kimia dalam kehidupan sehari-hari.
11 (M)
Diberikan suatu soal tertentu siswa dapat Mudah (M)
3.5. memahami gejala alam biotic dan abiotik GEJALA ALAM 12
memahami dan menentukan gejala alam Sedang
4.5. mengklasifikasikan gejala alam biotic dan BIOTIK DAN 13
abiotik. ABIOTIK
biotic dan abiotik Sedang
1 (ESS)

3.6. memahami komponen – komponen dan 14

Diberikan suatu soal tertentu siswa dapat 15
bentuk interaksi dalam ekosistem
memahami dan menentukan komponen dan Sedang
EKOSISTEM
bentuk interaksi dalam ekosistem 16
4.6. mengklasifikasikan komponen-komponen 17
dan bentuk interaksi dalam ekosistem 2(ESS)
3.7. menganalisis limbah di lingkungan sekitar. LIMBAH DAN Diberikan suatu soal tertentu siswa dapat Sedang (S) 18S
DAMPAKNYA memahami dan menentukan jenis limba dan
Tinggi 19S
4.7. melakukan penanganan limbah di TERHADAP dampaknya terhadap lingkungan
20S
 21S
lingkungan sekitar. LINGKUNGAN
3(ESS)
22
23
24
3.8. menganalisis polusi di lingkungan sekitar
25
Diberikan suatu soal tertentu siswa dapat
memahami dan menentukan polusi dan Sedang 26
POLUSI 27
4.8. memecahkan dampak polusi terhadap dampak terhadap lingkungan. Tinggi (T)
kesehatan dan keselamatan lingkungan. 28
29
30
4T(ESS
)

3.9. Mengevaluasi AMDAL Diberikan suatu soal tertentu siswa dapat 31

Sedang
memahami dan menentukan pengaruh 32
4.9. Melakukan kajian tentang AMDAL
AMDAL Tinggi
AMDAL terhadap lingkungan 33
dilingkungan sekitar 34(T)
3.10. mengidentifikasi objek secara terencana
dan sistematik.
Diberikan suatu soal tertentu siswa dapat
4.10. Mendiskusikan dan mengindentifikasi METODE memahami dan mempunyai proses sains Sedang
Keterampilan keterampilan proses sains yang ILMIAH yang diperlukan metode ilmiah 35
diperlukan untuk mempelajari metode ilmiah.

3.11. memahami arti dan pentingnya KESEHATAN, Diberikan suatu soal tertentu siswa dapat Sedang 36
kesehatan,keamanan, dan keselamatan kerja KEAMANAN, memahami dan merapkan kesehatan,
Tinggi (T) 37
DAN keamanan, dan keselamatan kerja
38
4.11.menerapkan kesehatan,keamanan, dan KESELAMAT
keselamatan kerja. AN KERJA 39(T)
 40
5(ESS)

Tebing Tinggi, Maret 2021

Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Ahmad Nasihin, S.Pd.I., M.Pd. ……………………….

NIP. 19840319200904 1 001 NIP.
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Saipul Efendi, S.Pd.,M.Pd.

NIP 19650510199003 1 009