A.

Kompetensi pada kurikulum 2013

Dilihat dari sejarahnya,istilah kurikulum yaitu istilah yang berasal dari bahasa yunani,yang awalnya
digunakan untuk dunia olahraga, yaitu berupa jarak yg hendak di tempuh oleh seorang pelari.pada masa
itu kurikulum juga diguanakan untuk menunjukkan tahapan-tahapan jarak yang di tempuh oleh pelari
dalam perlombaaan lari estafet yang dikenal dalam dunia atletik.

Kurikulum 2013 merupakan kurikulum kelanjutan dari kurikulum berbasis kompetensi(KBK) 2004, hal ini
belum selesaik karena adanya desakan segera untuk mengimpletasikan kurikulum satuan pendidikan
satuan (KTSP) 2006.

Dalam penerapan kurikulum ini ada poko-pokok dalam pemerlakuan kurikulum yg dibagi 2 yaitu:

1.Kompetensi Inti

Kompetensi inti adalah terjemahan dalam bentuk kualitas yang harus dimiliki mereka yg telah
menyelesaikan pendidikan satuan pendidikan tertentu.

Kompetensi inti menggambar kan kualitas yang seimbang antara pencapaian hard skillsdan soft skills.
Kompetensi inti berfungsi sebagai unsur pengorganisasian.Kompetensi inti di rancang dalam bentuk 4
kelompok yang saling keterkaitan

a. Berkenaan dengan siakap keagamaan

b. Sikap sosial

c. Pengetahuan

d. Penerapan oengetahuan

Kelompok tersebut dijadikan sebagai pedoman kompetensi Dasar yang harus dikembangkan dalam
setiap pembelajaran secara integratif.

2.Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar adalah kompetensi setiap mata pelajaran setiap kelas yg di turunkan dari kompetensi
inti inti. kimpetensi Dasar yaitu konten atau kompetensi yang terdiri dari sikap, pengetahuan, dan
keterampilan,yang bersumber pada konpetensi inti yang harus dikuasai peserta didik.Meta pelajaran
dapat dijadikan organisasi yang dikemvangkan dari berbagai disiolin ilmu atau non disiplin ilmu yaang di
peroleh kan menurut filosofi rekonstruksi sosial, progresifisme atau humanisme.
B. Materi kurikulum 2013

Prinsip utama pengembangan kurikulum2013 adalah didasarkan model kurikulum berbasis kompetensi
dengan lulusan yang ditetapkan untuk satuan pendidikan, jenjang pendidikan, program pendidikan.
Selain memiliki prinsip utama kurikulum 2013 memliki tiga aspek yaitu aspek pengetahuan, aspek
keterampilan dan Aspek penilaian sikap dan prilaku.

Di dYalam kurikulum 2013 ,terutamadi dalam materi pembelajaran terdapat materi

yantambahkan/dirampingkan.Materi yang di rampingkan terlihat ada materi yang bahasa indonesia, IPS,
PPKN, dsb, sedangkan materi yang di tambahka adalah matematika. Mata pelajaran itu harus sesuai
dengan materi pembelajaran standar internasional sehingga pemerintah berharap dapat
menyeimbangkan pendidikan dalam negeri dengan pendidikan luar negeri.

Materi-materi diklarifikasi menjadi beberapa aspek,dari aspek tersebut diharapkan peserta didik benar-
benar bias menjadi manusia yang mampu menjalin hubungan baik antara dirinyadan Tuhannya, dengan
sesama denagan alam, dan dirinya sendiri.

C. Pembelajaran pada kurikulum 2013

Pembelajaran adalah proses interaksi antar peserta dan sumber belajar yang berlangsung secara
edukatif, agar peserta didik dapat membangun sikap yg baik dan keterampilan untuk mencaoai tujuan
yg telah di tetapkan,.Proses pembelajaran yaitu suatu prosemengandung serangkaian kegiatan mulai
dari perencnaan, pelakasanaan hngga penilaian..

D. Penilaian pada kurilulum 2013

Mekanisme dan prosedur penilaian dalam kurikulum 2013 revisi adalah penilaian hasil belajar
pada jenjang pendidikan dasar dan menengah dilaksanakan oleh pendidik, satuan pendidik,
Pemerintah dan/atau lembaga mandiri. Penilaian hasil belajar dilakukan dalam bentuk penilaian
otentik, penilaian diri, penilaian projek, ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir
semester, ujian tingkat kompetensi, ujian mutu tingkat kompetensi, ujian sekolah dan ujian
nasional (Permendikbud, 2016). Permendikbud No. 53 Tahun 2015 tentang pelaksanaan
penilaian hasil belajar oleh Pendidikan dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah diketahui bahwa Hasil belajar peserta didik meliputi penilaian sikap
dilaporkan dalam bentuk deskripsi sedangkan penilaian pengetahuan dan keterampilan
dilaporkan dalam bentuk nilai , predikat dan deskripsi. Berdasarkan uraian diatas, dapat
disimpulkan mekanisme pelaksanaan penilaian kurikulum 2013 dilaksanaka oleh pendidik,
satuan pendidik, Pemerintah dan/atau lembaga mandiri. Dan melaksankan langkah-langkah yang
sudah diatur dalam Permendikbud.