PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN K – 13 REVISI
(RPP)

Panas dan Perpindahanya(Tema 6)

Kegiatan Berbasis Proyek dan Literasi
(Sub Tema 4)

1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SDN 34 TANJUANG BONAI

Kelas / Semester : 5 /2
Tema : Panas dan Perpindahannya (Tema 6)
Sub Tema : Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa terbiasa membaca, menulis dan berbicara
2. Pengetahuan siswa meningkat.
3. Siswa mudah dalam memahami teks lisan, tulisan, maupun gambar/visual.
4. Siswa memahami proses terjadinya angin laut dan angin darat.
5. Siswa dapat menggambar proses terjadinya angin laut dan angin darat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi/A 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a 10 menit
persepsi/M (Religius dan Integritas)
otivasi 2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
3. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit
4. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
Inti A. Kegiatan Literasi 150
1. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ menit
berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi
.
2. Siswa membaca bacaan yang berjudul Pulau Alor.
Siswa menggarisbawahi kalimat-kalimat penting yang
ia temukan dalam bacaan.
3. Siswa mengisi format review cerita yang disediakan
untuk menumbuhkan keterampilan literasinya.
4. Siswa menuliskan judul cerita dan pengarang-nya.
5. Siswa mengidentifikasikan tokoh utama dan tokoh lain
yang ia temukan, siswa meng-identifikasi di mana
cerita tersebut terjadi.
6. Siswa menggunakan keterampilan berpikirnya untuk
menemukan masalah yang terjadi dalam cerita dan
bagaimana masalah tersebut diselesaikan.
7. Siswa mencari pesan moral yang ia petik dari cerita
tersebut.
B. Kegiatan Berbasis Proyek
1. Guru mengingatkan kembali tentang salah satu tokoh
dalam cerita yaitu “Si Nelayan Muda”. Guru

2
 mengaitkan kehidupan nelayan muda ini dengan
kehidupan nelayan yang memanfaatkan angin laut dan
angin darat.
2. Siswa menggambarkan bagaimana si nelayan Muda
memanfaatkan angin darat dan angin laut untuk
bekerja.
3. Siswa memberikan keterangan untuk mem-perjelas
gambarnya.
4. Siswa mempresentasikan gambar yang sudah mereka
kerjakan.

Penutup A. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan 15 enit

Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
B. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)

C. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian

Mengetahui Tanjuang Bonai, 4 Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas

JUNAIDI, S.Pd. LUSIANA, S.Pd.

NIP. 19690303 199101 1 002 NIP………………………….

3
PENILAIAN
Teknik Penilaian
Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap disiplin.
Penilaian Pengetahuan
A. Peta Konsep
Teknik Penilaian ; Praktik
B. Masalah sosial di sekitar kita
KD SBDP 3.3 dan 4.3
C. Analisis Gambar Cerita
KD SBdP 3.1 dan 4.1

Remedial
Siswa yang belum terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung dapat
diberikan contoh-contoh tambahan teks sebagai latihan tambahan. Siswa dapat dibantu oleh
siswa lain yang telah sangat terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan
pendukung.

Pengayaan
Apabila memiliki waktu, siswa dapat memainkan ansambel bunyi mereka kepada kelas lain.
Refleksi Guru:

Mengetahui Tanjuang Bonai, 4 Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas

JUNAIDI, S.Pd. LUSIANA, S.Pd.

NIP. 19690303 199101 1 002 NIP………………………….

4
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SDN 34 TANJUANG BONAI

Kelas / Semester : 5 /2
Tema : Panas dan Perpindahannya (Tema 6)
Sub Tema : Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa terbiasa membaca, menulis dan berbicara
2. Pengetahuan siswa meningkat.
3. Siswa mudah dalam memahami teks lisan, tulisan, maupun gambar/visual.
4. Siswa memahami hak, kewajiban, dan tanggung jawab yang terlibat dalam kegiatan
perpustakaan.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi/A 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius 10 menit
persepsi/M dan Integritas)
otivasi 2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
3. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara
selama 15-20 menit
4. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
Inti Kegiatan Literasi 150
1. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama menit
15-20 menit materi non pelajaran seperti satu tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , cerita inspirasi
dan motivasi .
2. Siswa membaca bacaan yang berjudul “Pahlawan Buku” yang
disajikan di buku.
3. Siswa mengisi format review cerita yang disediakan untuk
menumbuhkan keterampilan literasinya.
4. Siswa menuliskan judul cerita dan pengarangnya.
5. Siswa mengidentifikasikan tokoh utama dan tokoh lain yang ia
temukan, siswa mengidentifikasi di mana cerita tersebut terjadi.
6. Siswa menggunakan keterampilan berpikirnya untuk menemukan
masalah yang terjadi dalam cerita dan bagaimana masalah tersebut
diselesaikan.
7. Siswa mencari pesan moral yang ia petik dari cerita tersebut.

Kegiatan Berbasis Proyek

1. Guru menanyakan kepada siswa tentang kegiatan membaca yang
mereka biasa laku-kan di perpustakaan. Siswa diminta untuk
mengidentifikasikan orang-orang yang terlibat dalam kegiatan
perpustakaan.
2. Siswa mengidentifikasikan hak dan kewajiban dari orang-orang

5
 yang terlibat tersebut.
3. Siswa juga menganalisis kemungkinan yang akan terjadi, apabila
salah satu orang yang terlibat di perpustakaan tidak melakukan
tanggung jawabnya.
4. Siswa menuliskan hasil identifikasi dan analisis nya ke dalam
tabel yang disediakan.
5. Siswa mempresentasikan hasil identifikasi di depan kelas.

Penutup 1. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan 15

Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
2. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian

Mengetahui Tanjuang Bonai, 4 Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas

JUNAIDI, S.Pd. LUSIANA, S.Pd.

NIP. 19690303 199101 1 002 NIP………………………….

6
 PENILAIAN
Teknik Penilaian
Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap
disiplin.
Penilaian Pengetahuan
A. Peta Konsep
Teknik Penilaian ; Praktik
B. Masalah sosial di sekitar kita
KD SBDP 3.3 dan 4.3
C. Analisis Gambar Cerita
KD SBdP 3.1 dan 4.1

Remedial
Siswa yang belum terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung
dapat diberikan contoh-contoh tambahan teks sebagai latihan tambahan. Siswa dapat
dibantu oleh siswa lain yang telah sangat terampil dalam menemukan gagasan pokok dan
gagasan pendukung.

Pengayaan
Apabila memiliki waktu, siswa dapat memainkan ansambel bunyi mereka kepada kelas
lain.

Bentuk Instrumen Penilaian

Jurnal Penilaian Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.

Refleksi Guru:

Mengetahui Tanjuang Bonai, 4 Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas

JUNAIDI, S.Pd. LUSIANA, S.Pd.

NIP. 19690303 199101 1 002 NIP………………………….

7
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SDN 34 TANJUANG BONAI

Kelas / Semester : 5 /2
Tema : Panas dan Perpindahannya (Tema 6)
Sub Tema : Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa terbiasa membaca, menulis dan berbicara
2. Pengetahuan siswa meningkat.
3. Siswa mudah dalam memahami teks lisan, tulisan, maupun gambar/visual.
4. Siswa memahami hak, kewajiban, dan tanggung jawab yang terlibat dalam kegiatan
perpustakaan.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi/A 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a 10 menit
persepsi/M (Religius dan Integritas)
otivasi 2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional.
3. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit
4. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
Inti Kegiatan Literasi 150 menit
1. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi .
2. Siswa membaca bacaan yang berjudul “Kisah Kakak
Beradik Nelayan” yang disajikan di buku.
3. Siswa mengisi format review cerita yang disediakan
untuk menumbuhkan keterampilan literasinya.
4. Siswa menuliskan judul cerita dan pengarangnya
5. Siswa mengidentifikasikan tokoh utama dan tokoh lain
yang ia temukan. Siswa meng-identifikasi di mana
cerita tersebut terjadi.
6. Siswa menggunakan keterampilan berpikirnya untuk
menemukan masalah yang terjadi dalam cerita dan
bagaimana masalah tersebut diselesaikan.
7. Siswa mencari pesan moral yang ia petik dari cerita
tersebut.

Kegiatan Berbasis Proyek

1. Guru meminta siswa untuk membaca kembali cerita
degan seksama. Siswa mem-bandingkan kedua tokoh

8
 Rako dan Maro, siswa membandingkan bagaimana
kedua tokoh tersebut melakukan kewajiban dan
tanggung jawabnya.
2. Siswa mempresentasikan hasil membandingkan dua
tokoh di depan kelas.
3. Siswa menanggapi presentasi siswa dengan
memberikan pertanyaan.

Penutup 1. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk 15 enit

menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
2. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian

Mengetahui Tanjuang Bonai, 4 Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas

JUNAIDI, S.Pd. LUSIANA, S.Pd.

NIP. 19690303 199101 1 002 NIP………………………….

9
PENILAIAN
Teknik Penilaian
Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap
disiplin.
Penilaian Pengetahuan
Peta Konsep
Teknik Penilaian ; Praktik
Masalah sosial di sekitar kita
KD SBDP 3.3 dan 4.3
Analisis Gambar Cerita
KD SBdP 3.1 dan 4.1

Remedial
Siswa yang belum terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung dapat
diberikan contoh-contoh tambahan teks sebagai latihan tambahan. Siswa dapat dibantu oleh
siswa lain yang telah sangat terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan
pendukung.

Pengayaan
Apabila memiliki waktu, siswa dapat memainkan ansambel bunyi mereka kepada kelas lain.

Bentuk Instrumen Penilaian

Jurnal Penilaian Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.

Refleksi Guru:

Mengetahui Tanjuang Bonai, 4 Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas

JUNAIDI, S.Pd. LUSIANA, S.Pd.

NIP. 19690303 199101 1 002 NIP………………………….

10
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019

Satuan Pendidikan : SDN 34 TANJUANG BONAI

Kelas / Semester : 5 /2
Tema : Panas dan Perpindahannya (Tema 6)
Sub Tema : Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN
1. Siswa terbiasa membaca, menulis dan berbicara
2. Pengetahuan siswa meningkat.
3. Siswa mudah dalam memahami teks lisan, tulisan, maupun gambar/visual.
4. Siswa memahami cara membuat kalimat menggunakan kata baku

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi/A 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a 10 menit
persepsi/M (Religius dan Integritas)
otivasi 2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional.
3. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit
4. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
Inti Kegiatan Literasi 150 menit
1. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi .
2. Siswa membaca bacaan yang berjudul “Laut Kita
Penuh Harta Karun” yang disajikan di buku.
3. Siswa mengisi format review cerita yang disediakan
untuk menumbuhkan keterampilan literasinya.
4. Siswa menuliskan judul cerita dan pengarangnya.
5. Siswa mengidentifikasikan tokoh utama dan tokoh lain
yang ia temukan. Siswa mengidentifikasi di mana cerita
tersebut terjadi. Siswa menggunakan keterampilan
berpikirnya untuk menemukan masalah yang terjadi
dalam cerita dan bagaimana masalah tersebut
diselesaikan.
6. Siswa mencari pesan moral yang ia petik dari cerita
tersebut.

Kegiatan Berbasis Proyek

1. Guru Siswa memerhatikan beberapa kata yang dicetak
tebal pada bacaan di atas.
2. Siswa mencatat dan mencari artinya dari Kamus Besar

11
 Bahasa Indonesia.
3. Siswa membuat paling sedikit dua kalimat lengkap
dengan menggunakan kata-kata baku.
4. Siswa membacakan kalimat yang sudah dibuat di depan
kelas.

Penutup 1. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk 15 enit

menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
2. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian

Mengetahui Tanjuang Bonai, 4 Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas

JUNAIDI, S.Pd. LUSIANA, S.Pd.

NIP. 19690303 199101 1 002 NIP………………………….

12
PENILAIAN
Teknik Penilaian
Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap disiplin.
Penilaian Pengetahuan
Peta Konsep
Teknik Penilaian ; Praktik
Masalah sosial di sekitar kita
KD SBDP 3.3 dan 4.3
Analisis Gambar Cerita
KD SBdP 3.1 dan 4.1

Remedial
Siswa yang belum terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung dapat
diberikan contoh-contoh tambahan teks sebagai latihan tambahan. Siswa dapat dibantu oleh
siswa lain yang telah sangat terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan
pendukung.

Pengayaan
Apabila memiliki waktu, siswa dapat memainkan ansambel bunyi mereka kepada kelas lain.

Bentuk Instrumen Penilaian

Jurnal Penilaian Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.

Refleksi Guru:

Mengetahui Tanjuang Bonai, 4 Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas

JUNAIDI, S.Pd. LUSIANA, S.Pd.

NIP. 19690303 199101 1 002 NIP………………………….

13
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SDN 34 TANJUANG BONAI

Kelas / Semester : 5 /2
Tema : Panas dan Perpindahannya (Tema 6)
Sub Tema : Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN
1. Siswa terbiasa membaca, menulis dan berbicara
2. Pengetahuan siswa meningkat.
3. Siswa mudah dalam memahami teks lisan, tulisan, maupun gambar/visual.
4. Siswa memahami peristiwa perpindahan panas.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi/A 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a 10 menit
persepsi/M (Religius dan Integritas)
otivasi 2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional.
3. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit
4. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
Inti Kegiatan Literasi 150 menit
1. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi .
2. Siswa membaca bacaan yang berjudul “Laut Kita
Penuh Harta Karun” yang disajikan di buku.

3. Siswa mengisi format review cerita yang disediakan

untuk menumbuhkan keterampilan literasinya.
4. Siswa menuliskan judul cerita dan pengarangnya
5. Siswa mengidentifikasikan tokoh utama dan tokoh lain
yang ia temukan, serta meng-identifikasi di mana cerita
tersebut terjadi.
6. Siswa menggunakan keterampilan berpikirnya untuk
menemukan masalah yang terjadi dalam cerita dan
bagaimana masalah tersebut diselesaikan.
7. Siswa mencari pesan moral yang ia petik dari cerita
tersebut.

Kegiatan Berbasis Proyek

1. Guru mengingatkan kembali tentang api unggun yang
merupakan bagian kegiatan berkemah, dan merupakan

14
 contoh peristiwa perpindahan panas dalam kehidupan
sehari-hari.
2. Siswa menggambarkan sebuah peristiwa cara
memindahkan panas melalui konveksi, radiasi, dan
konduksi.
3. Siswa memberi catatan pada gambar untuk
memperjelas.
4. Siswa menggambar dengan menggunakan media kering
dan mengunakan alat, serta bahan yang ada
disekitarnya.
5. Siswa mempresentasikan hasil menggambar peristiwa
cara memindahkan panas melalui konveksi, radiasi, dan
konduksi di depan kelas.

Penutup 1. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk 15 enit

menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
2. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian

Mengetahui Tanjuang Bonai, 4 Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas

JUNAIDI, S.Pd. LUSIANA, S.Pd.

NIP. 19690303 199101 1 002 NIP………………………….

15
PENILAIAN
Teknik Penilaian
Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap
disiplin.
Penilaian Pengetahuan
A. Peta Konsep
Teknik Penilaian ; Praktik
B. Masalah sosial di sekitar kita
KD SBDP 3.3 dan 4.3
C. Analisis Gambar Cerita
KD SBdP 3.1 dan 4.1

Remedial
Siswa yang belum terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung dapat
diberikan contoh-contoh tambahan teks sebagai latihan tambahan. Siswa dapat dibantu oleh
siswa lain yang telah sangat terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan
pendukung.

Pengayaan
Apabila memiliki waktu, siswa dapat memainkan ansambel bunyi mereka kepada kelas lain.

Bentuk Instrumen Penilaian

Jurnal Penilaian Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.

Refleksi Guru:

Mengetahui Tanjuang Bonai, 4 Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas

JUNAIDI, S.Pd. LUSIANA, S.Pd.

NIP. 19690303 199101 1 002 NIP………………………….

16
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SDN 34 TANJUANG BONAI

Kelas / Semester : 5 /2
Tema : Panas dan Perpindahannya (Tema 6)
Sub Tema : Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN
1. Siswa terbiasa membaca, menulis dan berbicara
2. Pengetahuan siswa meningkat.
3. Siswa mengetahui nama lagu daerah dan tari daerah.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi/A 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan 10 menit
persepsi/M do’a (Religius dan Integritas)
otivasi 2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional.
3. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit
4. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan
hari sebelumnya
Inti Kegiatan Literasi 150 menit
1. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi .
2. Siswa membaca bacaan yang berjudul “Laut Kita
Penuh Harta Karun” yang disajikan di buku.
3. Siswa mengisi format review cerita yang disediakan
untuk menumbuhkan keterampilan literasinya.
4. Siswa menuliskan judul cerita dan pengarangnya.
5. Siswa mengidentifikasikan tokoh utama dan tokoh lain
yang ia temukan, serta mengidentifikasi di mana cerita
tersebut terjadi.
6. Siswa menggunakan keterampilan berpikirnya untuk
menemukan masalah yang terjadi dalam cerita dan
bagaimana masalah tersebut diselesaikan.
7. Siswa mencari pesan moral yang ia petik dari cerita
tersebut.

Kegiatan Berbasis Proyek

1. Guru membeikan penjelasan bahwa negeri kita kaya
akan budaya dan karya seni, termasuk lagu daerah dan
karya seni tari.
2. Siswa memilih salah satu lagu daerah dan tari daerah

17
 dari betawi atau dari daerah yang belum pernah mereka
kunjungi
3. Siswa mencari informasi tentang lagu dan tari daerah
tersebut dari berbagai sumber dan menuliskan hasilnya
dalam tabel yang disediakan.
4. Siswa mempresentasikan hasil identifikasi lagu dan tari
daerah di depan kelas.

Penutup 1. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk 15 enit

menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
2. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian

Mengetahui Tanjuang Bonai, 4 Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas

JUNAIDI, S.Pd. LUSIANA, S.Pd.

NIP. 19690303 199101 1 002 NIP………………………….

18
 PENILAIAN
Teknik Penilaian
Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap
disiplin.
Penilaian Pengetahuan
A. Peta Konsep
Teknik Penilaian ; Praktik
B. Masalah sosial di sekitar kita
KD SBDP 3.3 dan 4.3
C. Analisis Gambar Cerita
KD SBdP 3.1 dan 4.1

Remedial
Siswa yang belum terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung
dapat diberikan contoh-contoh tambahan teks sebagai latihan tambahan. Siswa dapat
dibantu oleh siswa lain yang telah sangat terampil dalam menemukan gagasan pokok dan
gagasan pendukung.

Pengayaan
Apabila memiliki waktu, siswa dapat memainkan ansambel bunyi mereka kepada kelas
lain.

Bentuk Instrumen Penilaian

Jurnal Penilaian Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.

Refleksi Guru:

Mengetahui Tanjuang Bonai, 4 Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas

JUNAIDI, S.Pd. LUSIANA, S.Pd.

NIP. 19690303 199101 1 002 NIP………………………….

19