RPP KLS 5 TM 8 SBTM 4

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN K – 13 REVISI
(RPP)
Lingkungan Sahabat Kita(Tema 8)

Kegiatan Berbasis Proyek dan Literasi
(Sub Tema 4)
1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)
Satuan Pendidikan : SDN 34 TANJUANG BONAI

Kelas / Semester : 5 /2
Tema : Lingkungan Sahabat Kita (Tema 8)
Sub Tema : Kegiatan Berbasis Proyek (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa terbiasa membaca, menulis dan berbicara
2. Pengetahuan siswa meningkat.
3. Dengan kegiatan wawancara, siswa mampu mengetahui kegiatan apa saja yang paling
banyak membutuhkan air dan bisa untuk menghemat air.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi/ 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius 10 menit
Apersepsi/ dan Integritas)
Motivasi 2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
Inti A. Mengamati dan Mendeskripsikan 150
Pada Pembelajaran 1 ini, siswa diarahkan untuk melakukan menit
wawancara kepada warga sekolah: kepala sekolah, guru, siswa,
dan penjaga sekolah. Siswa mengajukan pertanyaan-pertanyaan
mengenai informasi-informasi berikut.
1. Kegiatan ekononomi dalam keluarga (misalnya: dalam
perdagangan, pertanian, industri, peternakan, atau jasa).
2. Kegiatan sehari-hari yang menggunakan air, baik untuk
keperluan rumah tangga maupun kegiatan ekonomi.
3. Perkiraan banyak air yang digunakan untuk setiap kegiatan.
4. Sumber air yang digunakan (sumur, PDAM, atau sumber lain).
Hasil wawancara dicatat dalam tabel.
B. Mempertanyakan dan Menganalisis
Dari tabel hasil wawancara, siswa mengidentifikasi sepuluh
kegiatan yang terbanyak menggunakan air. Siswa dapat
menuliskan dalam tabel berikut atau
menyajikannya dalam bentuk diagram.
Dari data yang didapat, siswa menganalisis data tersebut dengan
menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.
1. Kegiatan apa saja yang membutuhkan banyak air?
2
2. Mengapa kegiatan itu memerlukan banyak air?
3. Apa fungsi air dalam kegiatan itu?
4. Apa fungsi dari kegiatan itu?
Dari analisis kegiatan ini, siswa memperoleh gagasan tentang apa
yang perlu dikaji lebih jauh. Setelah mengidentifikasi hal-hal yang
perlu dikaji lebih jauh, siswa menindaklanjuti dengan mengumpulkan
informasi yang relevan sebanyak mungkin. Siswa boleh melakukan
hal tersebut dengan berbagai macam cara, antara lain.
1. Membaca buku-buku referensi dari perpustakaan.
2. Berdiskusi.
3. Bertanya kepada guru.
Penutup 1. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang 15 enit
Tua, siswa mengamati kegiatan yang paling banyak menggunakan
air di rumah. (Mandiri)
2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian
Mengetahui Tanjuang Bonai, 4 Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas
JUNAIDI, S.Pd. LUSIANA, S.Pd.

NIP. 19690303 199101 1 002 NIP………………………….
3
PENILAIAN
Teknik Penilaian
Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap disiplin.
Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
Bahasa Berdiskusi tentang isi suatu bacaan Tes tertulis Soal pilihan ganda
Indonesia KD Bahasa Indonesia 3.8 dan 4.8 Soal isian
KD PPKn 3.3 dan 4.3 Soal uraian
PPKn InstrumenPenilaian: Rubrik
KD PPKn 3.3 dan 4.3
SBdP Praktik membuat gambar cerita
KD SBdP 3.1 dan 4.1
Unjuk Kerja
Membuat Kesimpulan dari Bacaan
Bentuk Penilaian : Tertulis
Instrumen Penilaian : Daftar Periksa
KD BI 3.3 dan 4.3
Muatan Indikator
Penilaian
Bahasa Berdiskusi tentang isi suatu bacaan Diskusi dan Rubrik penilaian
Indonesia KD Bahasa Indonesia 3.8 dan 4.8 unjuk hasil pada BG halaman
KD PPKn 3.3 dan 4.3 13-14.
PPKn InstrumenPenilaian: Rubrik Diskusi dan Rubrik penilaian
KD PPKn 3.3 dan 4.3 unjuk hasil pada BG halaman
13-14.
SBdP Praktik membuat gambar cerita Diskusi dan Rubrik penilaian
KD SBdP 3.1 dan 4.1 unjuk hasil pada BG halaman
13-14.
Remedial
Siswa yang belum terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung dapat
diberikan contoh-contoh tambahan teks sebagai latihan tambahan. Siswa dapat dibantu oleh
siswa lain yang telah sangat terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan
pendukung.
Pengayaan
Apabila memiliki waktu, siswa dapat memainkan ansambel bunyi mereka kepada kelas lain.
Bentuk Instrumen Penilaian
4
Jurnal Penilaian Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.
Refleksi Guru:
5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Pembelajaran ke : 2
3. Dengan kegiatan wawancara, siswa mampu menganalisis masalah kegiatan yang
menggunakan air bersih paling banyak.
Alokasi
Waktu
Orientasi/  Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan 10
Apersepsi/ Integritas) menit
Motivasi  Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
 Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
Inti Dari kegiatan pada Pembelajaran 1, siswa telah mengetahui aneka 150
kegiatan yang banyak membutuhkan air. Siswa diminta mengamati lagi menit
data yang telah
mereka dapatkan.
Mempertanyakan dan Menganalisis
Dari data tersebut, siswa diminta menganalisis masalah-masalah
berikut.
 Apa akibatnya jika kegiatan itu tidak dilakukan?
 Apa yang terjadi jika penggunaan air dikurangi untuk setiap kegiatan
tersebut?
 Apakah setiap kegiatan itu memerlukan air bersih?
 Kegiatan apa saja yang harus menggunakan air bersih?
 Kegiatan apa saja yang dapat menggunakan air bekas pakai kegiatan
lain, misalnya air bekas mencuci piring?
 Apa akibatnya jika seluruh kegiatan tersebut memerlukan air bersih?
 Apa yang dapat dilakukan untuk menghemat penggunaan air bersih?
Penutup  Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, 15
siswa mengamati kegiatan yang paling banyak menggunakan air di menit
rumah. (Mandiri)
6
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)


NIP. 19690303 199101 1 002 NIP………………………….
7
PENILAIAN
Teknik Penilaian
Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap
disiplin.
Muatan Indikator
Penilaian
KD PPKn 3.3 dan 4.3
KD SBdP 3.1 dan 4.1
Unjuk Kerja
KD BI 3.3 dan 4.3
Muatan Indikator
Penilaian
KD PPKn 3.3 dan 4.3 13-14.
13-14.
13-14.
Remedial
Siswa yang belum terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung
dapat diberikan contoh-contoh tambahan teks sebagai latihan tambahan. Siswa dapat
dibantu oleh siswa lain yang telah sangat terampil dalam menemukan gagasan pokok dan
gagasan pendukung.
Pengayaan
Apabila memiliki waktu, siswa dapat memainkan ansambel bunyi mereka kepada kelas
lain.
8
1.
2.
3.
4.
5.
Refleksi Guru:
9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013

Pembelajaran ke : 3
3. Siswamampu membuat poster tentang cara menghemat air.
Alokasi
Waktu
Orientasi/  Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan 10 menit
Apersepsi/ Integritas)
Inti Dari hasil kegiatan pada Pembelajaran 1 dan Pembelajaran 2, siswa 150
mengidentifikasi masalah penggunaan air. Selanjutnya pada menit
Pembelajaran 3
ini siswa membuat karya poster yang memuat hal-hal berikut.
• Deskripsi kegiatan yang memerlukan banyak air, disertai manfaat
kegiatan itu bagi kehidupan manusia.
• Jenis kegiatan yang dapat menggunakan air bekas pakai kegiatan
lain.
• Cara menghemat penggunaan air untuk jenis-jenis kegiatan yang
memerlukan air bersih.
Pembuatan poster dikerjakan secara berkelompok. Setiap kelompok
dapat membuat sebuah poster yang memuat seluruh informasi itu atau
membuat beberapa poster untuk setiap jenis informasi yang akan
disajikan. Poster dibuat semenarik mungkin dengan menambahkan
gambar-gambar atau foto-foto yang sesuai.
Penutup  Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, 15 menit
siswa dengan bimbingan orang tua menghemat penggunaan air di
rumah. (Mandiri)
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
10
(Religius)
Penilaian Catatan Guru

1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….


NIP. 19690303 199101 1 002 NIP………………………….
11
PENILAIAN
Teknik Penilaian
Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam
sikap disiplin.
Muatan Indikator
Penilaian
KD PPKn 3.3 dan 4.3
KD SBdP 3.1 dan 4.1
Unjuk Kerja
KD BI 3.3 dan 4.3
Muatan Indikator
Penilaian
KD PPKn 3.3 dan 4.3 13-14.
13-14.
13-14.
Remedial
gagasan pendukung.
Pengayaan
lain.
12
1.
2.
3.
4.
5.
Refleksi Guru:
13

Pembelajaran ke : 4
3. Siswa mampu membuat poster tentang cara menghemat air.
Alokasi
Waktu
Orientasi/  Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan 10 menit
Apersepsi/ Integritas)
Inti Pada hari ke-4 ini, siswa mempersiapkan semua bahan untuk 150
pembuatan poster dan menyiapkan pameran poster yang akan menit
dilaksanakan pada hari berikutnya. Untuk persiapan pameran poster,
siswa membentuk panitia inti
yang terdiri atas ketua, bendahara, seksi pengumpulan karya, seksi
dekorasi, dan seksi umum. Berikut tugas panitia.
• Ketua: memimpin dan bertanggung jawab atas pelaksanaan
pameran.
• Bendahara: menyiapkan dana untuk keperluan pameran. Dana
dapat menggunakan uang kas kelas atau iuran siswa.
• Seksi pengumpulan karya: mengumpulkan dan mengelompokkan
karya-karya yang akan dipamerkan.
• Seksi umum: menyiapkan tempat pameran (misalnya, ruang kelas)
dan perlengkapan pameran (misalnya, kertas karton tempat
menempelkan karya poster, lem, spidol, dan peralatan lainnya).
• Seksi dekorasi: mengatur peletakan karya-karya yang akan
dipamerkan sekolah untuk menghadiri pameran.
Keterangan:
• Satu minggu sebelumnya sebaiknya sekolah mengundang
orang tua siswa untuk menghadiri pameran hasil karya siswa.
• Guru memberi kebebasan kepada siswa untuk secara mandiri
dapat mempersiapkan segala keperluan untuk kegiatan
14
pameran. Guru hanya perlu memberikan pengarahan apabila
siswa mengalami kesulitan.
• Siswa diberi motivasi agar percaya diri ketika pameran
berlangsung.
Penutup  Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, 15 menit
siswa dengan bimbingan orang tua menghemat penggunaan air di
rumah. (Mandiri)
(Religius)


NIP. 19690303 199101 1 002 NIP………………………….
15
PENILAIAN
Teknik Penilaian
Penilaian Sikap
sikap disiplin.
Muatan Indikator
Penilaian
KD PPKn 3.3 dan 4.3
KD SBdP 3.1 dan 4.1
Unjuk Kerja
KD BI 3.3 dan 4.3
Muatan Indikator
Penilaian
KD PPKn 3.3 dan 4.3 13-14.
13-14.
13-14.
Remedial
gagasan pendukung.
Pengayaan
lain.
16
1.
2.
3.
4.
5.
Refleksi Guru:
17

Tema : Cita-citaku (Tema 6)
Sub Tema : Kegiatan Pameran (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 5
1. Menampilkan hasil karya
2. Mempresentasikan hasil karya ke pengunjung
Alokasi
Waktu
Pembukaan  Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 10 menit
kabar dan mengecek kehadiran siswa.
 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang
hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
 Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat Nasionalisme.
 Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya.
 Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang
telah dilakukan. (Mandiri)
 Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti Kegiatan 150
1. Kegiatan pameran dilaksanakan sejak pagi hari. menit
2. Waktu dapat disesuaikan dengan kondisi. Adik kelas yang
akan berkunjung dapat menyesuaikan waktu dengan jam
istirahat mereka. Apabila memungkinkan, guru juga dapat
mengundang kepala sekolah, guru lain, serta orang tua atau
komite sekolah.
Refleksi
Refleksi dilakukan bersama untuk membicarakan kegiatan literasi
yang manakah yang paling menarik, hal-hal apa saja yang harus
ditingkatkan, kegiatan saat pameran: hal-hal yang harus diperhatikan
18
agar kegiatan dapat lebih baik lagi.
Penutup  Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan 15 menit
(Religius)


NIP. 19690303 199101 1 002 NIP………………………….
19
PENILAIAN
Teknik Penilaian
Penilaian Sikap
sikap disiplin.
Muatan Indikator
Penilaian
KD PPKn 3.3 dan 4.3
KD SBdP 3.1 dan 4.1
Unjuk Kerja
KD BI 3.3 dan 4.3
Muatan Indikator
Penilaian
KD PPKn 3.3 dan 4.3 13-14.
13-14.
13-14.
Remedial
gagasan pendukung.
Pengayaan
lain.
20
1.
2.
3.
4.
5.
Refleksi Guru:
21

Tema : Cita-citaku (Tema 6)
Sub Tema : Kegiatan Pameran (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 6
1. Siswa mampu menceritakan kejadian-kejadian dan rencana perbaikan selama
sepekan dalam bentuk tulisn.
Alokasi
Waktu
Pembukaan  Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar 10
dan mengecek kehadiran siswa. menit
 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa
yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
 Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat Nasionalisme.
 Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya.
 Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang
telah dilakukan. (Mandiri)
 Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti Melakukan Refleksi 150

Pada pertemuan penutup tema ini, siswa melakukan kegiatan refleksi menit
dengan langkah-langkah berikut.
 Menuliskan kejadian-kejadian yang telah siswa lalui selama satu
pekan terakhir ini.
 Menuliskan kesan terhadap pengalaman tersebut (puas atau tidak
puas, senang atau tidak senang, gelisah atau mantap).
 Menuliskan rencana perbaikan untuk kegiatan serupa yang akan
datang.
22
Tulisan siswa ini selanjutnya perlu dipajang di ruang-ruang kelas
siswa agar dapat dipelajari dan dipahami siswa-siswa lain.
Penutup  Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan 15
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi. menit
(Religius)


NIP. 19690303 199101 1 002 NIP………………………….
23
PENILAIAN
Teknik Penilaian
Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap
disiplin.
Muatan Indikator
Penilaian
KD PPKn 3.3 dan 4.3
KD SBdP 3.1 dan 4.1
Unjuk Kerja
KD BI 3.3 dan 4.3
Muatan Indikator
Penilaian
KD PPKn 3.3 dan 4.3 13-14.
13-14.
13-14.
Remedial
gagasan pendukung.
Pengayaan
lain.
24
1.
2.
3.
4.
5.
Refleksi Guru:
25

RPP KLS 5 TM 8 SBTM 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP KLS 5 TM 8 SBTM 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Lingkungan Sahabat Kita(Tema 8)

Satuan Pendidikan : SDN 34 TANJUANG BONAI

Mengetahui Tanjuang Bonai, 4 Januari 2021

JUNAIDI, S.Pd. LUSIANA, S.Pd.

Bentuk Instrumen Penilaian

Satuan Pendidikan : SDN 34 TANJUANG BONAI

Mengetahui Tanjuang Bonai, 4 Januari 2021

JUNAIDI, S.Pd. LUSIANA, S.Pd.

Bentuk Instrumen Penilaian

Satuan Pendidikan : SDN 34 TANJUANG BONAI

Penilaian Catatan Guru

Mengetahui Tanjuang Bonai, 4 Januari 2021

JUNAIDI, S.Pd. LUSIANA, S.Pd.

Bentuk Instrumen Penilaian

Satuan Pendidikan : SDN 34 TANJUANG BONAI

Mengetahui Tanjuang Bonai, 4 Januari 2021

JUNAIDI, S.Pd. LUSIANA, S.Pd.

Bentuk Instrumen Penilaian

Satuan Pendidikan : SDN 34 TANJUANG BONAI

Mengetahui Tanjuang Bonai, 4 Januari 2021

JUNAIDI, S.Pd. LUSIANA, S.Pd.

Bentuk Instrumen Penilaian

Satuan Pendidikan : SDN 34 TANJUANG BONAI

Inti Melakukan Refleksi 150

Mengetahui Tanjuang Bonai, 4 Januari 2021

JUNAIDI, S.Pd. LUSIANA, S.Pd.

Bentuk Instrumen Penilaian

Anda mungkin juga menyukai