Nama Peserta : ANDI HASNAH, S.

Pd
Instansi : SMPN 2 MAPPAKASUNGGU

Tugas 09-IST 1 Mengisi Matrik Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK)

Pengisian Matrik RPK berkaitan dengan Masalah Utama dan gagasan inovasi yang dipilih (Tugas 04-OJT 1) yang telah dikerjakan
sebelumnya.
Masalah yang dipilih :
Guru kurang terampil dalam menggunakan media pembelajaran berbasis IT
Pemecahan Masalah : Melaksanakan workshop pengembangan media pembelajaran berbasis IT.
Judul RPK : Peningkatan kompetensi pendidik dalam menggunakan media pembelajaran berbasis IT dalam proses
pembelajaran melalui kegiatan Workshop di SMPN 2 MAPPAKASUNGGU.

Indikator Program Langkah-langkah Metode Pencapaian Students

Tujuan Sumber Daya
Keberhasilan Kegiatan Kegiatan Pengumpula Wellbeing
n Data
a b c d e f g
Meningkatkan - Guru mampu Pelaksanaa a) Langkah-langkah Kepala sekolah, Observasi,  Peserta didik antusias
keterampilan menggunaka n IHT pelaksanaan gagasan pengawas wawancara, belajar.
guru n tentang inovasi: sekolah, nara dokumentasi.  Peserta didik menjadi
/menerapkan pemecahan sumber,
menggunakan 1. Persiapan kreatif.
media masalah pendidik,
media pembelajara pendidik  Diskusi dengan Peserta Didik.  Peserta didik berani
pembelajaran n berbasis IT yang belum kepala sekolah mengemukakan
berbasis IT dalam proses mampu dan pemangku LCD proyektor, pendapat dan berbagi
dalam proses pembelajara menggunak jabatan dalam laptop, jaringan pengetahuan dan
pembelajaran. n an media sekolah. internet, buku, pengalaman yang
- Guru pembelajar  Sosialisasi ruangan/kelas, mereka miliki.
mampu an berbasis papan tulis,
 Pembentukan  Peserta didik tidak
membuat IT dalam spidol, dana.
panitia terkendala lagi dalam
peserta didik proses
 Menyusun pencapaian kompetensi
antusias pembelajar
sikap, pengetahuan dan
belajar an. panduan
keterampilan
dengan
 Indikator Program Langkah-langkah Metode Pencapaian Students
Tujuan Sumber Daya
Keberhasilan Kegiatan Kegiatan Pengumpula Wellbeing
n Data
a b c d e f g
menggunaka program
n metode kegiatan IHT.
pembelajara  Menentukan
n berbasis IT
jadwal dan
dalam proses
pembelajara daftar hadir
n. pelaksanaan
- Guru mampu  Menyiapkan
membuat materi dan
peserta didik referensi
kreatif kegiatan
dengan
 Menentukan
menggunaka
n metode narasumber
pembelajara  Membuat
n berbasis IT undangan untuk
dalam proses peserta dan nara
pembelajara sumber
n. 2. Pelaksanaan
- Guru
 Pembukaan
mampu
oleh kepala
membuat
sekolah
peserta
 Menyampaikan
didik berani
materi umum
mengemuka
tentang
kan

1
 Indikator Program Langkah-langkah Metode Pencapaian Students
Tujuan Sumber Daya
Keberhasilan Kegiatan Kegiatan Pengumpula Wellbeing
n Data
a b c d e f g
pendapat kurikulum
dan berbagi  Memfasilitasi
pengetahua pembelajaran
n dan  Memperkenalka
pengalaman n berbagai jenis
yang media
mereka pembelajaran
miliki berbasis IT.
dengan  Menjelaskan
menggunaka pentingnya
n metode media
pembelajara pembelajaran
n berbasis berbasis IT
IT dalam dalam proses
proses pembelajaran.
pembelajara  Memberikan
n contoh
- Guru penggunaan/pen
mampu erapan media
membuat pembelajaran
peserta didik berbasis IT
tidak
terkendala dalam proses
lagi dalam pembelajaran.
pencapaian  Sharing dan

2
 Indikator Program Langkah-langkah Metode Pencapaian Students
Tujuan Sumber Daya
Keberhasilan Kegiatan Kegiatan Pengumpula Wellbeing
n Data
a b c d e f g
kompetensi tanya jawab
sikap, tentang
pengetahuan berbagai hal
dan
mengenai
keterampilan
dengan penggunaan/pen
menggunaka erapan media
n media pembelajaran
pembelajara berbasis IT
n berbasis IT dalam proses
dalam proses pembelajaran.
pembelajara
 Mengadakan
n.
- Guru praktek
mampu langsung
meningkatka (simulasi) untuk
n prestasi mengimplement
peserta didik asikannya.
dari segi 3. Monitoring dan
kompetensi
evaluasi (Monev)
sikap,
pengetahuan dilaksanakan untuk
, dan mengukur tingkat
keterampilan keberhasilan dari
dengan kegiatan.
menggunaka  Mengadakan
n media

3
 Indikator Program Langkah-langkah Metode Pencapaian Students
Tujuan Sumber Daya
Keberhasilan Kegiatan Kegiatan Pengumpula Wellbeing
n Data
a b c d e f g
pembelajara supervisi guru
n berbasis IT untuk melihat
dalam proses penggunaan
pembelajara
media
n
pembelajaran
berbasis IT
dalam proses
pembelajaran.
1. Meningkatka Kompetensi  Mengisi
n kompetensi Kepribadian: instrumen
calon Kepala 1.melaksanaka
berdasarkan
Sekolah n tugas-tugas
dengan hasil supervisi.
perencanaan  Melakukan
yang matang evaluasi secara
dan evaluasi kualitatif dan
berkelanjutan. kuantitatif
2. Cara berdasarkan
berbicara,
hasil supervisi.
bersikap, dan
berperilaku  Menuliskan
diteladani oleh kesimpulan/des
warga sekolah kripsi hasil
dan evaluasi
masyarakat. kegiatan yaitu:

4
 Indikator Program Langkah-langkah Metode Pencapaian Students
Tujuan Sumber Daya
Keberhasilan Kegiatan Kegiatan Pengumpula Wellbeing
n Data
a b c d e f g
Kompetensi apakah program
Sosial: ini berhasil atau
1. memahami tidak.
penyusunan
4. Tindak lanjut
program kerja
sama dengan Apabila masih ada
pihak lain, guru yang belum
baik menggunakan
perseorangan media
maupun pembelajaran
institusi berbasis IT di
dengan baik,
dalam proses
untuk
mendukung pembelajaran
pelaksanaan maka diadakan
kegiatan pembinaan khusus
pendidikan di oleh pengawas
sekolah sekolah.
2. Terlibat
aktif menjadi
pengurus
organisasi
sosial
kemasyarakata
n di
lingkungan
tempat

5
 Indikator Program Langkah-langkah Metode Pencapaian Students
Tujuan Sumber Daya
Keberhasilan Kegiatan Kegiatan Pengumpula Wellbeing
n Data
a b c d e f g
tinggal .

Kompetensi
Kewirausahaa
n:
1. Memiliki
rasa optimis,
pantang
menyerah, dan
berpikir
alternatif
terbaik untuk
mencapai
keberhasilan di
sekolah.
2. Mampu
membuat
alternatif
pemecahan
masalah yang
relevan dan
tepat, sehingga
menghasilkan
kinerja yang
efektif dan
efisien.

6
 Indikator Program Langkah-langkah Metode Pencapaian Students
Tujuan Sumber Daya
Keberhasilan Kegiatan Kegiatan Pengumpula Wellbeing
n Data
a b c d e f g

2. Meningkatka 1. Penilaian
n prestasi sikap
peserta didik meningkat.
dalam (sikapnya
pencapaian sudah
kompetensi sangat
sikap,penget baik)
ahuan,ketera 2. Penilaian
mpilan. pengetahua
n
meningkat.
(nilai
ulangan
tidak di
bawah
KKM).
3. Penilaian
keterampila
n
meningkat.
(nilai
praktek
tidak di
bawah
KKM).

7
 Indikator Program Langkah-langkah Metode Pencapaian Students
Tujuan Sumber Daya
Keberhasilan Kegiatan Kegiatan Pengumpula Wellbeing
n Data
a b c d e f g

1.

Petunjuk pengisian matrik RPK:

1. Kolom a : diisi dengan tujuan yang hendak dicapai;
2. Kolom b : diisi dengan indikator yang dapat diukur;
3. Kolom c : diisi dengan nama program yang akan dilakukan;
4. Kolom d : diisi dengan tahapan kegiatan untuk menyelesaikan program;
5. Kolom e : diisi dengan sumber daya yang digunakan untuk mendukung program;
6. Kolom f : diisi dengan metode pengumpulan data yang digunakan dalam
melaksanakan Rencana Proyek Kepemimpinan
7. Kolom g : diisi dengan students wellbeing yang akan dicapai.

8
Rubrik Penilaian Perencanaan RPK (meliputi Matrik, Instrumen Monev, dan jadwal RTL):
Nilai Indikator
apabila seluruh indikator Bagian Matrik RPK:
terpenuhi dan terdapat 1. Tujuan meliputi tiga yang dirumuskan secara
91 - 100
keterkaitan antara isian jelas
kolom satu dengan lainnya 2. Indikator dirumuskan secara rinci, detail, dan
apabila empat indikator dapat diukur untuk mencapai tujuan
terpenuhi dan terdapat 3. Nama program pengembangan sekolah
81 – 90,99
keterkaitan antara isian dituliskan dengan jelas untuk mencapai
kolom satu dengan lainnya tujuan
apabila tiga indikator 4. Langkah-langkah dirumuskan secara urut,
terpenuhi dan terdapat logis, dan aplikatif dan menggambarkan
71 – 80,99 pencapaian tujuan
keterkaitan antara isian
kolom satu dengan lainnya 5. Sumber daya dirumuskan secara lengkap dan
apabila kurang dari dua relevan dengan kebutuhan kegiatan
indikator yang terpenuhi 6. Metode pengumpulan dang dipilih tepat,
< 70,99 sesuai dan efektif
7. Students Wellbeing yang terukur dan relevan
dengan program yang dilakukan