R ENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/1
Standar Kompetensi : Aljabar
1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis
lurus
Kompetensi Dasar : 1.1 Melakukan operasi aljabar
Indikator : 1.1.1 Menyelesaikan operasi tambah dan kurang pada bentuk
aljabar
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
A. Tujuan Pembelajaran :Setelah menyelesaikan materi ini siswa diharapkan dapat
menyelesaikan operasi tambah dan kurang pada operasi aljabar.
B. Materi Pembelajaran : Bentuk aljabar.
C. Metode Pembelajaran :Multi metode (Ceramah, Diskusi, Tanya jawab dan Pemberian
Tugas).
D. Model Pembalajaran : Pembelajaran Langsung
E. Langkah-langkah KBM :
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi :Mengingatkan kembali tentang operasi aljabar.
b. Motivasi :Memotivasi peserta didik dengan menyampaikan bahwa apabila
materi ini dikuasai dengan baik maka siswa dapat menyelesaikan
operasi tambah dan kurang pada bentuk aljabar.
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi :Menjelaskan secara singkat materi pelajaran dengan memberikan
pengetahuan terbatas kepada siswa mengenai aljabar.
 Elaborasi :Melakukan tanya jawab mengenai nilai keseluruhan, nilai per-unit
dan nilai sebagian serta memberikan soal tes kepada siswa.
 Konfirmasi :Memberikan tanggapan atas jawaban  siswa dan memberikan
 kesempatan kepada siswa untuk mengajukan kembali pertanyaan
mengenai materi yang dianggap sulit.
3. Kegiatan Akhir : Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang telah
dipelajari serta memberikan pekerjaan rumah kepada siswa untuk
pemantapan materi .
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
a. Alat dan Bahan : Alat-alat tulis : spidol dan penghapus
b. Sumber belajar :
- Buku paket, yaitu buku Matematika Kelas VIII Semester 1.
G. Penilaian.
a. Teknik : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Contoh Instrumen :
1. Berapakah :
( 2x +3) + (-5x-4)

Mengetahui, Wamena,27 Maret 2017

Dosen Pengapuh MK, Mhs.

( MARTHEN WENGGI,S.Pd,M,Pd) (NATALIA MA’TAN)

NIDN. 1210035601 NIM :1484202033
 R ENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/1
Standar Kompetensi : Aljabar
2. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis
lurus
Kompetensi Dasar : 1.2. Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya

Indikator : 1.2.1 menentukan factor suku aljabar

Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran :Setelah menyelesaikan materi ini siswa diharapkan dapat

menentukan faktor suku aljabar.
B. Materi Pembelajaran : Bentuk aljabar.
C. Metode Pembelajaran :Multi metode (Ceramah, Diskusi, Tanya jawab dan Pemberian
Tugas).
D. Model Pembalajaran : Pembelajaran Langsung
E. Langkah-langkah KBM :
4. Kegiatan Awal
c. Apersepsi :Mengingatkan kembali tentang bentuk aljabar.
d. Motivasi :Memotivasi peserta didik dengan menyampaikan bahwa apabila
materi ini dikuasai dengan baik maka siswa dapat mendata faktor
suku aljabar berupa konstanta atau variabel .
5. Kegiatan Inti
 Eksplorasi :Menjelaskan secara singkat materi pelajaran dengan memberikan
pengetahuan terbatas kepada siswa mengenai aljabar.
 Elaborasi :Melakukan tanya jawab mengenai nilai keseluruhan, nilai per-unit
dan nilai sebagian serta memberikan soal tes kepada siswa.
 Konfirmasi :Memberikan tanggapan atas jawaban  siswa dan memberikan
 kesempatan kepada siswa untuk mengajukan kembali pertanyaan
mengenai materi yang dianggap sulit.
6. Kegiatan Akhir : Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang telah
dipelajari serta memberikan pekerjaan rumah kepada siswa untuk
pemantapan materi .
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
a. Alat dan Bahan : Alat-alat tulis : spidol dan penghapus
b. Sumber belajar :
- Buku paket, yaitu buku Matematika Kelas VIII Semester 1.
G. Penilaian.
d. Teknik : Tes Tertulis
e. Bentuk Instrumen : Uraian
f. Contoh Instrumen :
1. Sebutkan variabel pada bentuk berikut :
1. 4x + 3
2. 2p -5

Mengetahui, Wamena,27 Maret 2017

Dosen Pengapuh MK, Mhs.

( MARTHEN WENGGI,S.Pd,M,Pd) (NATALIA MA’TAN)

NIDN. 1210035601 NIM :1484202033
 R ENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/1
Standar Kompetensi : Aljabar
3. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis
lurus
Kompetensi Dasar : 2.2 membuat matematika dari masalah yang berkaitan dengan
sistem persamaan linear dua variabel

Indikator : 2.2.1 membuat matematika dari masalah sehari-hari yang

berkaitan dengan SPLDV

Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran :Setelah menyelesaikan materi ini siswa diharapkan dapat

membuat matematika dari masalah sehari-hari.
B. Materi Pembelajaran : sistem persamaan linear dua variabel.
C. Metode Pembelajaran :Multi metode (Ceramah, Diskusi, Tanya jawab dan Pemberian
Tugas).
D. Model Pembalajaran : Pembelajaran Langsung
E. Langkah-langkah KBM :
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi :Mengingatkan kembali tentang sistem persamaan linear dua
variabel.
b. Motivasi :Memotivasi peserta didik dengan menyampaikan bahwa apabila
materi ini dikuasai dengan baik maka siswa dapat membuat
matematika dari kehidupan sehari-hari.
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi :Menjelaskan secara singkat materi pelajaran dengan memberikan
pengetahuan terbatas kepada siswa mengenai sistem persamaan
 linear dua variabel.
 Elaborasi :Melakukan tanya jawab mengenai nilai keseluruhan, nilai per-unit
dan nilai sebagian serta memberikan soal tes kepada siswa.
 Konfirmasi :Memberikan tanggapan atas jawaban  siswa dan memberikan
kesempatan kepada siswa untuk mengajukan kembali pertanyaan
mengenai materi yang dianggap sulit.
g. Kegiatan Akhir : Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang telah
dipelajari serta memberikan pekerjaan rumah kepada siswa untuk
pemantapan materi .
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
c. Alat dan Bahan : Alat-alat tulis : spidol dan penghapus
d. Sumber belajar :
- Buku paket, yaitu buku Matematika Kelas VIII Semester 1.
G. Penilaian.
h. Teknik : Tes Tertulis
i. Bentuk Instrumen : Uraian
j. Contoh Instrumen :
1. Harga 4 pensil dan 5 buku tulis Rp. 19.000,00 sedangkan harga 3 pensil dan
4 buku tulis Rp. 15.000,00. Tulislah matematikanya.

Mengetahui, Wamena,27 Maret 2017

Dosen Pengapuh MK, Mhs.

( MARTHEN WENGGI,S.Pd,M,Pd) (NATALIA MA’TAN)

NIDN. 1210035601 NIM :1484202033

R ENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/1
Standar Kompetensi : Aljabar
4. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis
lurus
Kompetensi Dasar : 3.2 memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan
dengan teorema pythagoras
Indikator : 3.2.2 menghitung panjang diagonal pada bangun datar, missal
persegi, persegi panjang, belah ketupat, dsb.
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
A. Tujuan Pembelajaran :Setelah menyelesaikan materi ini siswa diharapkan dapat
meghitung panjang diagonal pada bangun datar.
B. Materi Pembelajaran : teorema pythagoras.
C. Metode Pembelajaran :Multi metode (Ceramah, Diskusi, Tanya jawab dan Pemberian
Tugas).
D. Model Pembalajaran : Pembelajaran Langsung
E. Langkah-langkah KBM :
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi :Mengingatkan kembali tentang materi teorema teorema
pythagoras.
b. Motivasi :Memotivasi peserta didik dengan menyampaikan bahwa apabila
materi ini dikuasai dengan baik maka siswa dapat menghitung
panjang sisi diagonal bangun datar.
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi :Menjelaskan secara singkat materi pelajaran dengan memberikan
pengetahuan terbatas kepada siswa mengenai panjang diagonal
sisi pada bangun datar.
 Elaborasi :Melakukan tanya jawab mengenai nilai keseluruhan, nilai per-unit
dan nilai sebagian serta memberikan soal tes kepada siswa.
  Konfirmasi :Memberikan tanggapan atas jawaban  siswa dan memberikan
kesempatan kepada siswa untuk mengajukan kembali pertanyaan
mengenai materi yang dianggap sulit.
- Kegiatan Akhir : Membimbing siswa untuk menyimpulkan
materi yang telah
dipelajari serta memberikan pekerjaan rumah kepada siswa untuk
pemantapan materi .
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
e. Alat dan Bahan : Alat-alat tulis : spidol dan penghapus
f. Sumber belajar :
- Buku teks, kertas berpetak,.
G. Penilaian.
- Teknik : Tes Tertulis
- Bentuk Instrumen : Uraian
- Contoh Instrumen :
1. Persegi panjang mempunyai panjang 8 cm dan lebar 6 cm. hitunglah panjang
diagonalnya.

Mengetahui, Wamena,27 Maret 2017

Dosen Pengapuh MK, Mhs.

( MARTHEN WENGGI,S.Pd,M,Pd) (NATALIA MA’TAN)

NIDN. 1210035601 NIM :1484202033