RPP PJJ BLENDED LEARNING

Sekolah : SDN Susukan 03 Pagi

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia dan IPA
Kelas Semester : VI Semester 1
No. Pasangan KD : Bahasa Indonesia (3.3 dan 4..3)
IPA (1.3 dan 4.3)
Materi Pokok :Tema 2 Persatuan Dalam Perbedaan
Subtema 2 Rukun Dalam Perbedaan Pembelajaran
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Pertemuan ke :1

A. Tujuan Pembelajaran
Bahasa Indonesia
1. Setelah melihat video tentang tokoh Proklamasi Kemerdekaan, siswa mampu
menyebutkan informasi penting menggunakan aspek apa, dimana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana pada peta pikiran dengan tepat.
2. Setelah melihat video dan berdiskusi, siswa mampu mengembangkan informasi pada
peta pikiran melalui tulisan dengan detail
3. Setelah membuat peta pikiran siswa mampu memaparkan informasi penting dari buku
sejarah dengan percaya diri.
IPA
1. Setelah membaca informasi dan mengamati video tentang tumbuhan dan habitatnya,
siswa mampu menyebutkan cara tumbuhan beradaptasi dengan tepat.
2. Setelah melakukan pengamatan melalui video, siswa mampu menemukan
cara tumbuhan beradaptasi dengan benar.
3. Setelah melakukan pengamatan melalui video, siswa mampu membuat laporan
tentang cara tumbuhan beradaptasi dan melindungi diri di lingkungannya dengan
benar.

B. Kegiatan Pembelajaran
Deskripsi Kegiatan Tatap Muka Alokasi Deskripsi Kegiatan Tatap Muka Alokasi
Kegiatan Daring
Daring Waktu Waktu
Pendahulu  Sehari sebelum pembelajaran 10
an dimulai, guru sudah membagikan menit
agenda yang berisi tentang apa
saja yang diperlukan untuk
pembelajaran berikutnya melalui
aplikasi whatsapp orang tua.
Termasuk pemberitahuan
pelaksanaan video confrence.
 Guru memberikan salam dan
mengajak semua siswa berdo’a
dipimpin oleh salah satu siswa
melalui Zoom atau Google Meet.
(Religius)
 Siswa dan guru menyanyikan
bersama lagu nasional “Hari
Merdeka” melalui Zoom atau
Google Meet. (Nasionalis)
 Siswa mendengarkan penjelasan
guru tentang tema yang akan
dipelajari yaitu Tema 3 tentang
”Persatuan Dalam Perbedaan”
Subtema 1 Pembelajaran 3.
(Mandiri)
 Guru menyampaikan tahapan
kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menanya,
mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
(Communication)
Inti  Pada awal pembelajaran, guru 60  Sebelum pembelajaran tatap 2 hari
mengondisikan siswa secara menit muka secara virtual dimulai, sebelum
klasikal dan memotivasi siswa siswa sudah mengakses video pembela-
pembelajaran yang sudah jaran
tentang pentingnya perilaku hidup
disiapkan guru melalui link tatap
bersih dan sehat yang yang dibagikan via google muka
berhubungan dengan covid -19. classroom atau whatsapp. virtual
(Communication )

Deskripsi Kegiatan Tatap Muka Alokasi Deskripsi Kegiatan Tatap Muka Alokasi
Kegiatan Daring
Daring Waktu Waktu
Stimulation  Siswa mengamati tanaman yang  Link Video Pembelajaran yang
(Pemberian ditunjukkan oleh guru melalui harus dipelajari siswa
Rangsang- zoom. Bisa berupan tumbuhan sebelumnya:
https://youtu.be/x7LYpciSldA
an) asli atau gambar yang merupakan
tumbuhan Hidrofit, Higrofit, dan
Xerofit. (Mengamati, Critical
Thingking).
Statement  Siswa menulis pertanyaan terkait
(Identifika- tumbuhan/sayuran yang mereka
si Masalah) lihat terkait habitatnya.
(Mengamati, Menanya, Critical
Thingking)  Melalui zoom meeting atau
 Siswa mengungkapkan pendapat chat room di zoom meeting.
mereka tentang gambar tumbuhan
yang ditunjukkan oleh guru dan
mengidentifikasi termasuk dalam
tumbuhan Hidrofit, Higrofit, atau
Xerofit melalui zoom meeting
atau menuliskan di chat room.
(Menanya, Mengeksplore,
Collaboratio, Critical Thingking)
 Siswa mengamati kembali video
pembelajaran tentang jenis
tumbuhan berdasarkan
habitatnya.  Lembar Kerja dibagikan
https://youtu.be/x7LYpciSldA melalui zoom meeting atau
(Mengamati,Critical Thingking, chat room di zoom meeting.
Creativity).  Lembar kerja berisi flyer
Data  Siswa mengakses Lembar Kerja seperti berikut ini.
collection siswa untuk mengamati salah satu
(pengumpu tumbuhan disekitar rumah mereka
-lan data) dan mengidentifikasi tumbuhan
tersebut terkait habitat dan cara
melindungi dirinya dan hasil
pengamatan di ketik di word atau
ditulis di buku lalu dikirim
 Siswa bisa searching informasi
melalui google classroom. tentang habitat dan cara
(Mengamati,Critical Thingking, adaptasi tumbuhan yang dipilih
Creativity, Mandiri). dan diamati.
Data  Siswa akan mempresentasikan
processing hasil temuannya mengenai habitat
(pengolah- dan cara adaptasi tumbuhan yang
an Data) mereka cari informasinya di
pertemuan virtual berikutnya.
 Deskripsi Kegiatan Tatap Muka Alokasi Deskripsi Kegiatan Tatap Muka Alokasi
Kegiatan Daring
Daring Waktu Waktu
(Mengkomunikasi, Critical
Thingking, Creativity, Mandiri).
Statement  Siswa mengamati dan menyimak
(Identifika- video yang berjudul “Proklamasi
si Masalah) Kemerdekaan Indonesia”.
(Mengamati,Critical Thingking).

Data  Siswa menyebutkan informasi

collection penting menggunakan aspek apa,
(pengumpu di mana, kapan, siapa, mengapa,
-lan data) dan bagaimana pada peta pikiran
dari teks bacaan yang ditampilkan
pada video tadi.
(Mengkomunikasikan, Critical
Thingking, Creativity,
Collaboration).
Data  Siswa dibagi menjadi beberapa  Lembar Kerja dibagikan
processing kelompok untuk membahas peta melalui google classroom.
 Lembar kerja berisi flyer
(pengolah- pikiran Teks Bacaan / Video
seperti berikut ini.
an Data) tentang ”Proklamasi
Kemerdekaan Indonesia” dan
siswa membahasnya secara virtual
atau bisa melalui Whatsapp.
Lembar kerja pikiran bisa
didownload melalui google
classroom. (Critical Thingking,
Creativity, Collaboration).
 Siswa akan mempresentasikan
hasil temuannya mengenai habitat
dan cara adaptasi tumbuhan yang
mereka cari informasinya di
pertemuan virtual berikutnya.
(Mengkomunikasi, Critical
Thingking, Creativity, Mandiri).
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan (Integritas) 10 menit
Generaliza-  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil
tion ketercapaian materi)
(menarik  Siswa mendengarkan penjelasan tugas berikutnya yang harus dikerjakan yaitu
kesimpul- mengerjakan LKS yang tersedia di google classroom atau melalui link yang
an) dikirim via Whatsapp

Deskripsi Kegiatan Tatap MukaAlokasi Deskripsi Kegiatan Tatap Muka Alokasi

Kegiatan Daring
Daring Waktu Waktu
 Mengajak semua siswa menutup dengan doa yang dipimpin salah satu siswa.
(Religius)
Catatan : Rekaman selama zoom meeting dan google meet bisa diupload di
youtube untuk bisa diplay ulang.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. IPA
Laporan IPA dinilai dengan daftar periksa.

2. Bahasa Indonesia
Tulisan siswa dinilai dengan menggunakan daftar periksa.

D. KEGIATAN PENGAYAAN
Siswa dapat memilih membuat buku mini yang berisikan tanaman dan habitatnya.
Buku mini dapat disimpan di pojok kelas untuk dijadikan bahan bacaan teman.

E. KEGIATAN REMEDIAL
1. Siswa yang masih memiliki kesulitan dalam menemukan informasi penting dapat
melatihnya dengan guru.
2. Guru memilihkan paragraf yang sederhana, kemudian bersama menemukan informasi
penting.
 LEMBAR KERJA
TEMA / SUBTEMA : 2 PERSATUAN DALAM PERBEDAAN / 1. RUKUN DALAM
PERBEDAAN Pembelajaran PEMBELAJARAN : 3

NAMA :
NO. ABSEN :
KELAS :
 Jakarta, 27 Agustus 2020

Guru Mata Pelajaran Penyelia

Nunung,S.Pd Encep Agus Gunawan,S.Pd

NIP.196112151985032005 NIP.196408071985031010