PEMERINTAH KABUPATEN BLITAR

DINAS PENDIDIKAN
SMP YP 17 NGLEGOK
     PENILAIAN TENGAN SEMESTER GANJIL

NAMA     : 

KELAS    : IX/SEMESTER 1

1. Bacalah teks kutipan pidato berikut!

Betapa sulitnya seorang pecandu rokok untuk menghentikan kebiasaan merokoknya.Seberapa
mahalpun harga rokok tidak dapat menghentikan mereka. Misalnya, di Malaysia, harga rokok dapat
setara dengan lima persen pendapatan buruh kasar. Di Shanghai, Cina, petani dan perokok
menghabiskan uang untuk membeli rokok lebih banyak daripada yang dipakai untuk membeli
gandum, daging, dan buah-buahan sebagai kebutuhan utama mereka. Oleh sebab itu, hentikan
merokok sebelum candu rokok melekat pada diri Anda.

Kalimat di atas yang menunjukkan ajakan adalah ...

A. Betapa sulitnya seorang pecandu rokok untuk menghentikan kebiasaan merokoknya.
B. Hentikan merokok, sebelum candu rokok melekat pada diri Anda.
C. Berapapun mahalnya harga rokok tidak dapat menghentikan mereka untuk merokok.
D. Di Cina perokok menghabiskan uang untuk membeli rokok lebih banyak daripada yang dipakai
untuk membeli gandum.

Perhatikan teks pidato berikut untuk nomor 1-3!

Assalamualaikumwarahmatullahiwabarakatuh. (1)
Yang terhormat Kepala SMP Negeri 2 Muara Uya, yang saya hormati Bapak Ibu Guru beserta
karyawan SMP Negeri 2 Muara Uya, serta teman-teman dari kelas VII-IX yang saya cintai. (2)
Pertama-tama, marilah kita panjatkan puji syukur kepada Tuhan YME. Karena limpahan rahmat serta
hidayah-Nya, kita bisa berkumpul pada siang ini dalam acara sekolah bertema “Ayo, Jaga Kebersihan
lingkungan Sekolah!”. (3)
Oleh karena, perkenankanlah saya mengemukakan sedikit penjelasan mengenai pentingnya menjaga
kebersihan lingkungan sekolah.
Hadirin yang terhormat,
Kebersihan lingkungan sekolah dapat mewujudkan suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan.
Dengan lingkungan sekolah yang bersih, ilmu yang kita pelajari dapat terserap dengan mudah.
Lingkungan yang bersih juga mendorong kesuksesan kegiatan belajar mengajar di kelas. Siswa serta
guru dapat melaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan efisien karena didukung oleh situasi
lingkungan yang nyaman. (4)
Oleh karena itu, marilah kita sebagai warga sekolah dapat berpartisipasi menjaga kebersihan
lingkungan sekolah. Menjaga kebersihan sekolah bisa diawali dari diri sendiri. Tindakan yang dapat
kita lakukan seperti membuang sampah pada tempatnya, melaksanakan piket setiap hari, serta tidak
meninggalkan barang-barang di laci yang bisa menjadisarang nyamuk. Sekali lagi saya mengajak
kepada seluruh warga sekolah, marilah bersama-sama menjaga kebersihan sekolah demi menciptakan
suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan.
Saya rasa cukup sekian pidato yang dapat saya sampaikan. Harapan saya semoga seluruh warga
sekolah bisa berperan aktif dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah. (5)
Terima kasih atas perhatian yang hadirin berikan. Jika ada ucapan ataupun tingkah laku saya yang
kurang berkenan di hati hadirin, saya mohon maaf. (6)
Wasalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. (7)

2: Bagian ucapan syukur kepada Tuhan ditunjukkan oleh bagian nomor....

A. 4)
B. 3)
C. 2)
D. 1)

KUNCI:B

3. Tujuan pidato tersebut adalah ...

A: Memberikan pemahaman pendengar tentang kebersihan lingkungan sekolah.
B: Memberikan informasi pendengar tentang pentingnya kebersihan lingkungan sekolah.
C: Memberikan hiburan kepada pendengar dengan tema kebersihan lingkungan sekolah.
D: Mengajak pendengar untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah

4. Mari kita [...] sampah di tempat sampah agar kota kita terbebas dari masalah banjir!
Kata tepat untuk melengkapi kalimat persuasif tersebut adalah ....
A: membuang

B: membakar
C: mengubur
D: menyimpan

5. Bacalah kutipan isi pidato berikut untuk nomor 5-6!

Dewasa ini banyak sekali penyakit baru bermunculan. Hal ini dikarenakan berkurangnya sistem imun
dalam tubuh kita. Jika sistem imun dalam tubuh kita melemah, maka tubuh mudah sekali terkena
penyakit.. Selain itu, makan makanan yang kita konsumsi tidak lagi mengandung vitamin dan mineral
yang lebih baik. Bahkan, saat ini lebih banyak penjual makanan yang tidak sehat. Terlebih lagi
dengan padatnya aktivitas membuat kita tidak memiliki waktu untuk berolah raga.

Berdasarkan ciri kebahasaan, kalimat yang menunjukkan sebab-akibat terdapat pada kalimat nomor ...

A: 1
B: 2
C: 4
D: 5
6. Perhatikan kalimat-kalimat di bawah ini!
1) mendaftar pokok-pokok pidato
2) Menentukan tema pidato
3) Menentukan tujuan pidato
4) Mengembangkan kerangka pidato
5) Menyusun kerangka pidato
Susunan yang tepat langkah menyusun pidato adalah....
A: 2)-3)-1)-5)-4)
B: 1)-2)-3)-4)-5)
C: 1)-3)-2)-5)-4)
D: 2)-1)-3)-5)-4)

7. Kalimat persuasi penutup yang tepat adalah ...

A: Masyarakat jangan percaya kepada orang-orang yang meminta sumbangan di atas bus lampu
merah, dan di pinggir-pinggir jalan.
B: Dengan demikian, hendaknya masyarakat tidak memberi sumbangan begitu saja, tetapi harus
diteliti terlebih dahulu agar tidak tertipu.
C: Masyarakat hendaknya waspada terhadap sekelompok orang yang meminta sumbangan gempa
bumi dan tsunami di pinggir-pinggir jalan.
d. Karena itu, masyarakat harus berhati-hati terhadap ulah oknum tersebut karena kami tidak pernah
meminta sumbangan dengan cara-cara seperti itu.

8. Simaklah teks berikut!

Perasaan empati adalah perasaan yang lumrah dan wajar ada di dalam diri setiap manusia. Jika
manusia tidak memiliki rasa empati, maka patut dipertanyakan bagaimana psikologis orang tersebut.
Perasaan empati mendorong manusia untuk saling membantu karena adanya pemikiran bahwa kondisi
buruk yang dialami orang lain bisa saja terjadi pada dirinya sendiri.

Makna kata empati adalah….

A:. sebuah perasaan yang sangat mendalam sehingga seseorang memiliki kemampuan untuk
mengetahui dan merasakan perasaan orang lain

B: sebuah perasaan yang ada saat melihat orang kesusahan.

C: sebuah perasaan yang sangat mulia karena merasakan iba kepada orang yang berada dalam kondisi
terpuruk.

D: sebuah perasaan yang tidak pernah dirasakan orang kebanyakan karena sangat sulit
mengungkapkannya.

9. Bacalah kutipan cerita berikut untuk menjawab soal no. 3 dan 4!

Supermarket
 “Sepertinya tadi ada suatu kekeliruan ketika Ibu mengembalikan uang belanjaan kepada saya, sebab
….”

“Mana bisa keliru?” si pegawai kasir menyela dengan cepat.

“Seharusnya saya terima seratus rupiah, bukan? Kalau tak salah, sekian itulah angka yang tertulis
dalam sturk belanjaan saya.”

“Coba saya liat dulu.” Si kasir lalu memeriksa struk belanja yang ada di hadapannya.

 Ia berkata, ”Nah ini, tagihan belanja Anda dengan jumlah uang: tiga ratus ribu rupiah dan yang harus
dikembalikan seratus ribu rupiah. Apa yang keliru? Bukankah tadi Saudara terima dari saya seratus
ribu ratus rupiah?”

“Tidak,”jawab wanita muda itu. ”Ibu tadi memberikan kepada saya bukan selembar kertas seratus
ribu, tapi dua lembar. Jadi, dua ratus ribu rupiah yang saya terima tadi.”

“Oh,, kalau begitu saya keliru. Benar-benar keliru,” kata si kasir akhirnya dengan kemalu-maluan.
”Maklum banyak kerja. Lagi pula lembaran-lembaran uang itu masih baru hingga mudah saja
terlengket karenanya. Jadi, Saudara mau kembalikan uang yang seratus ribu rupiah kepada saya,
sekarang?”

“Betul, Saya akan mengembalikannya kepada Ibu ….”

14:. Kutipan cerita tersebut bertema ….

A:. Kejujuran seseorang dalam hidup.

B:. Kehati-hatian pegawai terhadap seseorang.

C: Keberanian pegawai mengakui kekeliruan.

D: Kebaikan seseorang terhadap pegawai kasir.

15. Sudut pandang yang digunakan pengarang pada kutipan cerita tersebut adalah …

A: Orang pertama tokoh utama

B: Orang ketiga sebagai pengamat

C:Orang campuran

D: Orang ketiga serba tahu

16. Ku tak mungkin jatuh cinta kan? Tidak sekarang, tidak denganmu. Pesonamu menjeratku tapi aku
tak kan membiarkan diriku jatuh cinta kepadamu. Tak kan pernah kupercaya segala tuturmu
kepadaku, dan ku akan selalu menganggap bohong apa pun yang kau ucapkan kepadaku sejak itu,
termasuk yang itu … yang dua kali kau sampaikan padaku. Sampai kapan pun kau merayuku, aku tak
akan pernah lagi percaya padamu. Kebohongan-kebohonganmu telah merusak cintaku.

Bukti bahwa watak tokoh kamu pembohong dapat diketahui melalui ….

A:Tingkah laku tokoh kamu

B:Tingkah laku tokoh aku

C :Dialog tokoh aku

D: Dialog tokoh kamu

17. Simak kutipan cerita berikut !

….

(1) “Umi, aku malu kepada Allah! Dia hanya menerima 5 ribu tapi begitu bersyukurnya kepada Allah
dan berterima kasih kepadaku. Kalau memang demikian, siapakah yang pantas masuk ke dalam surga
Allah, apakah dia yang menerima 5 ribu dengan syukur yang luar biasa, ataukah aku yang menerima
jumlah lebih banyak dari itu namun sedikitpun aku tak berucap hamdalah?”

(2) Bejo mengakhiri kalimatnya dengan suara yang terbata-bata dan beberapa bulir air mata yang
menetes. Istrinya pun menjadi lemas setelah menyadari betapa selama ini kurang bersyukur sebagai
hamba.

17: Paragraf nomor (1) tersebut merupakan bagian ….

A: Orientasi

B: Perumitan peristiwa

C: Komplikasi

D: Resolusi

18. Paragraf nomor (2) tersebut merupakan bagian ….

A: Koda

B: Resolusi

C: Komplikasi

D: Perumitan peristiwa

19. Harun adalah seorang anak dari keluarga yang sederhana. Orang tuanya tidak mampu untuk
membiayai Harun untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Walaupun orang tuanya tidak
mampu membiayai dirinya ke perguruan tinggi, Harun tetap semangat belajar. Karena Harun tetap
semangat belajar dan tidak putus asa, Harun berhasil meraih beasiswa penuh untuk melanjutkan
pendidikan ke perguruan tinggi.

Hal yang dapat diijadikan pelajaran dari kutipan teks inspirasi tersebut adalah….

A;Tidak perlu berusaha untuk melanjutkan pendidikan jika orang tua tidak mampu.

B: Mintalah bantuan ke pihak yang mampu untuk membantu biaya pendidikan.

C: Berhentilah belajar jika sudah tidak ada kemapuan ekonomi untuk melanjutkan pendidikan.

D: Tetap semangat untuk selalu berusaha sebaik mungkin jika menghadapi berbagai tantangan atau
masalah dalam hidup ini untuk meraih cita-cita yang diharapkan
20. Perhatikan teks berikut!

Nelayan dan Ikan Kecil

Seorang nelayan hidup berdasarkan ikan hasil tangkapannya. Pada suatu hari di sungai dekat
rumahnya nelayan itu mengalami nasib kurang beruntung dan hampir tidak mendapatkan tanggapan
apa pun selain seekor ikan kecil.

Saat sang nelayan itu akan memasukkan ikan tersebut ke keranjang yang dibawanya, ikan kecil itu
berkata, “Mohon lepaskan aku tua nelayan! Saya sangat kecil sehingga tidak berharga untuk dibawa
pulang ke rumah. Saat saya menjadi lebih besar nanti saya akan Menjadi santapan yang lezat untuk
Tuan.” Namun, tak nelayan tetap menaruh ikan tersebut di keranjangnya. “Betapa tidak bersyukurnya
saya jika melepaskan ikan ini,” kata nelayan. “Sekecil apa pun ikan yang saya tangkap tetap lebih
baik daripada tidak ada tangkapan sama sekali.”

Bukti cerita inspirasi tersebut berjenis cerita inspirasi binatang adalah….

A: Cerita inspirasi tersebut tidak berdasarkan kejadian nyata

B: Tokoh binatang dalam cerita inspirasi tersebut dapat berbicara

C: Terdapat pelajaran yang dapat dipetik dari cerita inspirasi tersebut

D: Pemilihan kata dalam cerita inspirasi tersebut menimbulkan kesan terharu

URAIAN

Perhatikan teks berikut untuk nomor 1-3!

Brak!
Budi, sangat nekad dan seolah tidak ada takutnya. Semua kendaraan yang ada di depannya
didahuluinya. Aku sendiri yang menyaksikannya begitu ngeri. Tetapi tidak baginya, dia seolah begitu
asyik ketika sudah duduk di atas motor dan memacu motornya.

Sampailah kami di jalanan yang berkelok-kelok dan naik turun. Namun, jalan seperti ini tidak menjadi
halangan bagi Budi untuk terus menambah gasnya, sedangkan aku, Fajar, dan Umar tetap hati-hati
melintasi jalan yang dipasangi gambar tengkorak ini.

Sampai di sebuah tikungan yang menurun, entah dari mana munculnya sebuah mobil pengangkut
sayuran melaju pada posisi yang sedikit ke tengah. Budi oleng dan sedikit memiringkan ke kiri
stangnya. Namun, nahas keseimbangannya hilang. Ia menyusur di aspal mulus dengan posisi terbaring
di bawah motor. Dan “Braakkkkk” motor dan badannya tertahan pohon cemara di tepi jurang. Budi
pingsan.

1. Siapa tokoh dalam kutipn ceriata di atas?

2. Apa amanat yang bisa dipetik dari cerita di atas?

3. Buatlah kalimat simpati pada cerita “Brak” di atas!

1

4. Tuliskan bagian struktur teks pidato persuasif di atas!

5. Apa tema teks pidato di atas?